我心中的小学 ppt课件
小学心理健康教育 情绪管理班会 课件(27张PPT).ppt(1)主题班会ppt课件模板
共享心情的感悟
太多优柔的提议太多寡断的决定 太多太多委婉的事迹 明天美好的梦境今天还未醒 睁眼看到的不是黎明
白日梦做得越甜现实生活就过得越险 今日孜孜不倦明天就换了无限 一边说我没希望一边鼓励我很棒 我都不知道我到底怎样
前方路标的方向眼前无迷茫 是我看不到还是故意逃 今日路走得越艰难明日路就走得越平坦 难免的磕磕绊绊今后笑着回头看
愿同学们 开心每一天
活动结束谢谢大家
主题班会活动PPT
自我激励法
合理发泄情绪是指在适当的 场合，用适当的方式，来解 除心中的不良情绪，
心理换位法
合理发泄情绪是指在适当的 场合，用适当的方式，来解 除心中的不良情绪，
方法
合理宣泄法
合理发泄情绪是指在适当的 场合，用适当的方式，来解 除心中的不良情绪，
转移注意法
合理发泄情绪是指在适当的 场合，用适当的方式，来解 除心中的不良情绪，
从别人所处的位置和角 色去思考，体会对方行 为的原因
不要单纯地以自己的心 态简单地看待问题，对 待他人。
摆脱不良的情绪
表情调节法
扮鬼脸
当自己不开心的时候，到镜 子面前对着自己扮鬼脸。你 会发现自己也可以逗自己笑 ，笑起来的自己其实也很可 爱，不开心的情绪也就不见 拉……
当自己不开心的时候，到镜子面前对着 自己扮鬼脸。你会发现自己也可以逗自 己笑，笑起来的自己其实也很可爱，不 开心的情绪也就不见拉……
摆脱不良的情绪
自我激励法
激励自己要用正面积极的语言，比如，说“我一定会成功”， 而不说“我不可能失败”。因为前者在你自己的大脑中种下的 是成功的种子，你的潜意识会指挥你去“成功”；而后者种下 的是失败的种子，你的潜意识会给自己设置“失败”的栏杆。
《祖国在我心中》中小学爱国教育主题班会PPT优秀课件
目录
爱国的古诗词 爱国的格言 祖国版图上的世界之最
报效祖国、为国增光的中华儿女 歌颂祖国的诗文 歌颂祖国的歌曲
爱国的古诗词
1．以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 ——《管子·牧民》 2．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 3．苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》 4．捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》 5．烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》
祖国版图上的 世界之最
世界最古老的东西贸易通道——丝绸之路。 世界围地最大的城墙——明代南京石头城。 世界最著名的涌潮——钱唐江潮。 世界含沙量最大的河流——黄河。 世界海拔最高的河流——雅鲁藏布江。 世界高峰最多的山脉——喜马拉雅山脉。
报效祖国，为国增 光的中华儿女
• 邓世昌
• 邓世昌：“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”
我是燃烧爆响的花蕾 祖国万岁！一声悠长的呼唤 一声壮丽的赞美 在人民行进的行列中 我是国徽上的一粒小麦 在祖国的繁花绿树上 我是一只飞翔的子规 祖国万岁！万岁祖国
歌颂祖国的歌曲
• 《在希望的田野上》 • 《没有共产党就没有新中国》 • 《歌唱祖国》 • 《吉祥颂 • 《祖国你好》《中国的希望》《中国鼓》 • 《红旗颂》《我家》
6．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 7．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 8．精忠报国。——《宋史·岳飞列传》 9．天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》
爱国的格言
• 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 —— 陆游 • 瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。 —— 吕坤 • 各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。 —— 詹天佑 • 恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。 —— 吉鸿昌 • 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 —— 周恩来
我心中理想的小学语文课堂
我心中理想的小学语文课堂我心中理想的小学语文课堂语文是最重要的交际工具，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
三年前，当我投入到新课程教学中时，“语文课堂如何提高学生的人文素养”这个问题一直萦绕心际；“一堂课讲才有语文味？”成了我在语文实践教学中探究的问题。
而今，重读新课标，反思新课程之际，我愿将自己努力构建“我心目中理想的课堂”的一些思考与尝试进行阐述，以期与同仁分享。
我心目中理想的语文课堂是真实的课堂，是趣味课堂，是灵动的课堂，是诗意的课堂。
一、真实的课堂语文教学的根本目的是培养学生的听、说、读、写能力，因此，语文课堂教学一定要立足学生，以学生发展为本，把课堂还给学生；要着眼文本，融入文本；要重视背诵积累，追求真实有效。
真实的课堂要让学生的是有意义的。
初步的意义是他学到了新的知识，再进一步的是锻炼了他的能力，他在学习中有良好的积极的情感体验，并产生进一步学习的强烈要求；最重要意义是他越来越会主动地投入到学习中去。
真实的课堂是有效率的。
课堂面向全体，学生积极参与，大家都有事情干，学生通过教学，都发生了一些变化，整个课堂气氛是活跃的，内容是充实的，能量是大的。
真实的课堂要有生成性。
这节课不完全是预设的，而是在课堂中有教师和学生的真实的、情感的、智慧的、思维的、能力的投入，有互动的过程；在这个过程中，既有资源的生成，又有过程状态的生成。
真实的课堂是常态性的，有待完善的。
它无需课前大量的准备，课堂是常态的，课堂中有思想的碰撞，有相应的讨论，师生能相互生成许多新的东西。
且课堂不可能十全十美，是有缺憾的，有待完善的，它可以经过师生改进而完善。
真实的课堂是师生平等对话共同努力的教学过程。
在过程中，教师水平得到提高。
学生的语文素养得到完善，是能够真正享受到教学作为一次创造过程的全部欢乐和智慧的体验。
真实的课堂是真正回归语文，体现了浓浓的“语文味”。
小学一年级上册美术课件-第16课我心中的太阳岭南版(28张)ppt课件
Free Time:
儿歌 谜语
诗情,看哪个小朋友画的最漂亮,最 特别!
太阳的脸由脸型和发型组成 太阳的圆脸
太阳的脸由脸型和发型组成 太阳的直发
太阳的脸 Guess猜:
不同的点、线、几何 形、任意形、自然形。
太阳的发型
太阳的发型和表情
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
太阳的表情
微笑
可爱
凶恶
太阳的动态
太阳堆
种太阳
太阳家族
精彩小太阳要求： 大 漂亮 色彩鲜艳 造型生动
评出你心中最美的太阳
造型美 构图美 色彩美 大 漂亮 色彩鲜艳 想象力丰富 创意
造型生动
其它表现太阳的方法：
剪贴法。。。。 剪纸法。。。。 综合材料运用法。。。。
小学主题班会： 祖国在我心中主题班会课件PPT
一个青年学生的爱国，真有如一个青 年姑娘初恋时那样的真纯入迷。
——方志敏
天下兴亡，匹夫有责。 ——（清）顾炎武
祖国如有难，汝应作前锋。 —— 陈毅
为祖国而死，那是最美的命运啊！ ——（法）大仲马
我爱这土地
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮 可爱的。
以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。
以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人，不象日本姑娘那样苗 条瘦小。中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，以及大小湖泊，岂不象征着我们母亲丰满坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉 窝？中国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的；废置而未曾利用起来的天然力，更是无限的，这 又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？我想世界上再没有比她养得更多的 孩子的母亲吧。
列宁说过，爱国主义是由千百年来固定下来的对 自己的祖国的一种最深厚的感情。
爱国，不一定必须要远赴前线，为祖国付出自己 生命；也不是必须做出轰轰烈烈的事迹。爱国是每个 国民心底存在的最基本的感情。作为中学生，爱国不 是遥远的事情，应该就在我们的学习中，生活中，伴 随我们生，伴随我们长，伴随我们老，直到死去！
太伯死，无子，其弟仲雍继位；就是吴仲雍。仲雍死，其子季简继位。季简死，其子叔达 继位。叔达死，其子周章继位。那时正值武王战胜殷纣，寻找太伯、仲雍的后代，找到了周章。 周章已经是吴君，就此仍封于吴。又把周章之弟虞仲封在周北边的夏都故址，就是虞仲，位列 诸侯。
六年级 难忘的小学生活 (共32张PPT)教育课件
着把握自己，把握美好的未来。
材料赏读
3 我为少男少女们歌唱
《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作的一首广为流传的 抒情诗。这首现代诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励 广大的青少年们积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、 民族的希望奋发向上，永葆青春活力。诗歌表达了作者渴望 年轻的心情，对新生力量给予了由衷赞美。
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大班美术《我心中的小学》教案
大班美术《我心中的小学》教案教学目标：知识目标：引导学生思考谁是最受欢迎的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
能力目标：引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的人。
情感目标：1、通过绘画，培养学生对社会建设者们的热爱和尊敬之情。
2、引导学生回忆生活中的形象3、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画4、通过绘画，联系师生之间的感商培养师爱生，生敬师的良好师生关系教学重点：指导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的老师的肖像。
表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象教学难点：既能表现出人物的基本特征，又能运用自己喜欢的表现方法。
教学建议：1、能否把我心中的老师表现清楚2、能否突出主题，画面生动有趣3、能否把握画面，并配合好相应的环境、背景4、能否与同学交流自己创作的作品教学实施建议：1、课前准备教师准备相关范图、儿童画等，学生准备油画棒水彩笔等2、课堂教学引导阶段:教师出示一幅学生的作品，启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？开展阶段：小组交流“我心中的老师”是什么样的？（学生谈自己心中的老师，鼓励学生大胆说自己对老师的真实感受，以及对老师的期望）画面交流：教师运用准备好的画面（2-3个不同性别，表情、动作的教师形象）以及3-4 个画面背景，让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让学生说一说，是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别，不同的表情能否表现人物的情绪、状O分析范画：分析课本中的范画，“老师，我喜欢这样的您，最害怕。
”让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画己心中的老师，写出给老师的心里话。
布置作业：教师归纳学生的评述，提出创作要求，学生完成创作后与同学进行交流。
教具、学具准备：1、教学辅助课件、画纸、记号笔、胶带、手工制作的人物作品等。
2、绘画用具。
教学过程：（一）导入阶段：（二）尝试阶段：师：你们能不能像老师一样抓住人物的特点，为画张像好吗？看看老师长什么样？有什么主要特征？生：圆圆的脸、小眼睛、有两个小酒窝，爱穿一套休闲服。
中小学安全教育 安全在我心中主题班会ppt
禁止跨越
禁止行人进入 表示禁止行人进入。此标志设在禁止 行人进入的路段入口处。
限制速度
• 学生交流讨论
•
我们生活中有哪些交
通不安全隐患呢？
跨越隔离墩
马路上追逐打闹
在汽车间穿行
在较窄的街区马路上行走，一定要靠右
边走，不要几个人横着走，以免妨碍他人行 走和车辆行驶。
骑车上下学一群并排行驶，这样既妨 碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔 跤或撞人。
拐弯要示意，不能猛拐一溜风。手拉手儿把肩摸，
十有八九要撞车。双手离把更不行，撞上汽车命
归西。骑车不走一条线，东摇西摆像醉汉。不定
哪天出事故，头破血流住医院。驮载东西别超宽， 超高超长也危险。骑车让让讲安全，事情虽小不
平凡。
• 交通安全一注意：横过公路要一停二看三通过。
• 交通安全一要：横过公路 要一停二看三通过。
行横道，但已进入人行横道的，可 以继续通行；红灯亮时 ，不准行人进
入人行横道。
3.《道路交通管理条例》第 六条规定：驾驶车辆，赶、 骑牲畜必须遵守靠 右 通行 的原则
4.不满 12 岁的少年儿童不宜骑 自行车
1.行人、非机动车可以进入高速公 路。
F
2. 行人、乘车人、非机动车驾驶人 违反道路交通安全法律、法规关于 道路通行规定的，处警告或者五元 以上五十元以下罚款。
电话报警 号码
110
交通肇事电话号码
122
1.我国交通标志分为四种颜色：
禁令标志用
白；底、红圈、红斜杆
和黑图案
警告标志用黄底、黑；边、黑图案
指示标志用 蓝底白；图案
指路标志用一。般道路为蓝底白图
案，高速公路为绿底 白图案
2.行人横过有人行横道灯的人行横 道时 须遵守 人行横道灯信号 的规 定。 绿灯亮时．准许行人通过人行横 道线；黄灯闪烁时，不准行人进入人