尔雅学习通答案科学与文化的足迹
科学与文化的足迹
课程目标
1
【单选题】以下哪一项属于文化的范畴：（D）
A、思维方式
B、行为方式
C、人文社科
D、以上都是
2
【单选题】科学与文化的足迹的哪一项主线是最核心的：（C）
A、科学和技术的发展规律
B、文化进化逻辑
C、科学与文化关系的演变
D、科学独霸历程
3
【单选题】以下哪一项是人类由特殊途径认识自然的活动以及由此得到的知识体系：（A）
A、科学
B、科技
C、科普
D、反科学
4
【单选题】技术是依据特定的知识，对自然界进行改造而满足以下哪一项需要：（D）
A、自然特定的需要
B、宗教特定的需要
C、文化特定的需要
D、人类特定的需要
5
【判断题】科学起源于混沌之中，在所有文化中都能兴起。（×）
6
【判断题】广义的文化是人类的一种生活样式，其核心是价值观。（√）
知识的视角
1
【单选题】以下哪一项属于嵌入的编码知识的条件：（D）
A、特定对象
B、特定语境
C、特定主体
D、以上都是
2
【单选题】编码知识越是丰富，意会知识的潜在范围会发生以下那种情况：（A）
A、越大
B、越小
C、不变
D、无规则变化
3
【单选题】以下哪一项属于知识的形式：（A）
A、编码和意会
B、意会和理性
C、理性和感性
D、感性和实验
4
【单选题】以下哪一项特征是对意会知识的错误描述：（B）
A、能用逻辑严密表达
B、能够脱离人的存在
C、不能在实践中获得
D、以上都不是
5
【单选题】以下哪种知识是可以无限扩展和囊括的：（B）
A、意会知识
B、编码知识
C、主观意会知识
D、隐性知识
6
【判断题】客观的意会知识是编码知识的初始形态。（√）
7
【判断题】编码知识是通过先天遗传而得，不需要学习。（×）
人的三大关系
1
【单选题】根据知识的划分方式，以下哪一组的主要特征是相同的：（D）
A、西方文明与文化
B、东方文明与科学
C、科学与文化
D、科学与西方文明
2
【单选题】人的三大关系中哪一项能够与三大文明中中国文明的主要特征相对应：（B）
A、人与自然
B、人与他人
C、人与自身
D、三大关系都不是
3
【单选题】“人的三大关系”学说的首倡者是（C）。
A、梁启超
B、梁思成
C、梁漱溟
D、梁思永
4
【判断题】印度文明只讨论人与自身的关系而不探讨人与自然、人与他人的关系。（×）
5
【判断题】人的三大关系与马斯洛需求层次是层层相应的。（√）
课程要求
1
【单选题】相较于科学，文化的知识具有以下哪一种特征：（A）
A、观点多样
B、观点唯一
C、穷尽一切
D、完全错误
2
【单选题】在以下哪一个时期中，科学与文化是处于分离状态的：（C）
A、远古
B、古代
C、近现代
D、后现代
3
【判断题】科学与文化之间是完全隔离和区别开的。（×）
科学起源于何时？
1
【单选题】以下哪一项不属于科学起源的观点：（C）
A、18、19世纪系统和本质的科学
B、15、16世纪独立于宗教的科学
C、公元2世纪张衡发明地动仪
D、公元前3世纪精确的科学
2
【单选题】以下哪一项是对科学起源于混沌之中的正确理解：（D）
A、特殊导致整合
B、分化违背整体成长
C、一般导致分化
D、分化不违背整体成长
3
【判断题】对科学起源的宽泛界定有助于讨论科学发展的途径和纳入更多的视角。（√）
原始科学技术的N种形态
1
【单选题】根据科学起源于混沌的观点，混沌是人类哪一种形态的本质：（D）
A、未融合
B、已融合
C、已分化
D、未分化
2
【单选题】科学、技术、艺术和宗教都是人的内心对以下哪一项的投射：（A）
A、外部世界
B、内心世界
C、生产材料
D、生产工具
3
【单选题】原始人类通过发现自然界事物之间的联系，从而进一步控制和支配自然，由此出现了以下哪一种人类活动：（C）
A、睡觉
B、饮食
C、巫术
D、走路
4
【单选题】根据科学起源于混沌的观点，以下哪一项不属于原始科学技术的表现形态：（D）
A、火和弓箭
B、历法和乘法表
C、人之初性不定
D、饮食
5
【单选题】根据列维-斯特劳斯的观点，原始科学与技术主要是以下哪一种思维创造的：（B）
A、逻辑思维
B、原始思维
C、未来思维
D、没有思维
6
【判断题】人类对火和弓箭的掌握需要短期的实践即可达到。（×）
7
【判断题】原始科学无法与宗教、技术和艺术区分开来。（√）
原始科学技术的“地方性”
1
【单选题】以下哪一项不属于中国原始科学的形态：（D）
A、养殖
B、农业
C、中医
D、祭祖
2
【单选题】以下哪一项是对原始科学地方性特征的正确表述：（D）
A、人之初行本善
B、人之初性本恶
C、人之初性不定
D、人之初性已定
3
【判断题】相同的自然环境和生存方式必然形成特定的科学形式。（×）
原始科学技术的N种形态与地方性
1
【单选题】原始科学技术时期，不同部落之间无法有效沟通的原因是（A）。
A、各自的科学技术属于嵌入编码知识
B、各自的科学技术属于非嵌入编码知识
C、不存在任何科学技术
D、部落之间相距太远
2
【单选题】根据科学起源于混沌的观点，两种混沌的说法来源于以下哪一项：（C）
A、人内心的外部投射
B、特定自然地理环境的限制
C、A和B
D、以上都不是
3
【单选题】与中国原始艺术相比，希腊原始艺术的特征是（A）。
A、天人分离
B、天人合一
C、只有人
D、只有天
4
【判断题】根据科学起源于混沌的观点，科学只起源于两种混沌中的其中一种。（×）
自然哲学
1
【单选题】古希腊自然哲学的核心是以下哪一项：（D）
A、自然崇拜
B、图腾信仰
C、宗教神话
D、始基演化说
2
【单选题】以下哪一项是对古希腊自然哲学的正确描述：（C）
A、它不是哲学
B、它不是科学
C、既是哲学也是科学
D、既非哲学也非科学
3
【单选题】希腊罗马文明的盛衰过程中，公元前3世纪到纪元是以下哪一时期：（B）
A、新星升起时期
B、希腊化时期
C、走向黑暗的罗马时期
D、中世纪时期
4
【单选题】新星升起时期希腊自然哲学的第一阶段主要讨论以下哪一项事物：（A）
A、自然界
B、自然界以外
C、社会形态
D、伦理道德
5
【单选题】普罗塔哥拉“人是万物的尺度”体现了古希腊自然哲学的哪些要素：（D）
A、理性
B、情感
C、经验
D、以上都是
6
【单选题】以下哪一项属于古希腊自然哲学第一阶段过渡到第二阶段的表现形式：（B）
A、感性提升
B、理性提升
C、中心不变
D、经验丢失
7
【判断题】与原始宗教的多神性相同，自然哲学在形式上也将通向多神教。（×）
【判断题】古希腊自然哲学阶段的起始标志是泰勒士“水是万物的本源”。（√）希腊化时期和罗马的科学
1
【单选题】以下哪一项是希腊化时期科学的特征：（A）
A、东方经验与西方理性的结合
B、东方经验与西方理性的对立
C、东方理性与西方经验的结合
D、东方理性与西方经验的对立
2
【单选题】以下哪一项属于希腊化时期精确的科学：（D）
A、语言学
B、星相学
C、哲学
D、力学
3
【单选题】希腊化时期的科研倾向不包括（C）。
A、凭空得出理论
B、凭空捏造经验
C、经验上升为理论
D、理论上升为经验
4
【判断题】与希腊化时期的精确科学相比，罗马时期的西方注重于具体应用。（√）
【判断题】尼罗河水位测量是希腊化时期理性与经验相结合的、精确的力学产物。（×）
6
【判断题】在始基演化说的基础上，古希腊自然哲学与现代科学宇宙大爆炸假说有一种相互呼应的关系。（√）
古代文明盛衰
1
【单选题】在天人关系角度上而言，希腊兴起的重要因素是（A）。
A、独立于自然和他人的人
B、与自然和他人不分的人
C、独立于自身的人
D、与自身不分的人
2
【单选题】希腊之所以能够成为西方科学的摇篮，其外部因素包括（C）。
A、特定的空间条件
B、特定的时间关系
C、A和B
D、以上都不是
3
【单选题】从事实和证据出发的历史学，在某种意义上而言属于以下哪一种知识范畴：（D）
A、客观意会知识
B、主观意会知识
C、嵌入编码知识
D、非嵌入编码知识
4
【单选题】罗马时期东学西渐影响希腊的内容不包括（A）。
A、理性主义
B、神秘主义
C、命运观
D、帝王崇拜
5
【单选题】特定生存方式作为希腊兴起的内部因素之一，其表现形式不包括（B）。
A、通商为主
B、务农为主
C、航海发达
D、探索精神
6
【单选题】罗马时期基督教在西方世界广泛传播的因素不包括（D）。
A、希腊化理性的吸收
B、神秘主义对基层的吸引
C、有效组织的作用
D、神的眷顾
7
【判断题】地中海阻隔了希腊与周边文明的交流。（×）
8
【判断题】城邦是希腊创造的源泉、精神的发源地。（√）
炼金术：从原始的混沌走向未来的科学
1
【单选题】炼金术是以下哪一项与自然哲学错误的部分组合而成的：（D）
A、宗教
B、占星术
C、神秘主义
D、以上都是
2
【单选题】罗马时期宗教兴起的原因是（C）。
A、自然哲学促进高级一神教
B、原始巫术和宗教对底层人士的不断吸引
C、A和B
D、神的眷顾
3
【单选题】在巫术与宗教中，金属冶炼蒙上了以下哪一类型的色彩，并出现贵贱之分：（B）
A、理性主义
B、神秘主义
C、客观主义
D、以上都不是
4
【单选题】东方对西方贡献的三次浪潮不包括（B）。
A、埃及和两河流域的启发
B、玛雅文化的渗透
C、希伯来宗教的传入
D、阿拉伯文化的继承
5
【判断题】炼金术与化学之间的区别很小。（×）
6
【判断题】罗马共和国走向罗马帝国的标志是庄园的兴起、募兵制的盛行和城邦爱国主义的衰落。（√）
古典时期遗产
1
【单选题】古典时期科学文化核心要素中的分离不包括（C）。
A、天人分离
B、个人与整体分离
C、感性与信仰分离
D、认识与实践分离
2
【单选题】古典时期科学文化留给近现代的遗产不包括（D）。
A、关注自然
B、人的分离
C、理性主义
D、婆罗门教
3
【单选题】古典文明衰落的关键因素是（B）。
A、没有超越
B、过度超越
C、没有感性
D、过度感性
4
【判断题】希腊文化过度超越的表现是知其所以然之前不知其然。（×）
5
【判断题】对于希腊文化而言，理性与信仰是两级相通的。（√）
比较中国传统文化
1
【单选题】相较于东方文化世代居住的稳定性，希腊文化的族群人种有以下哪种特征：（D）
A、扩张性
B、紧缩性
C、不变性
D、迁徙性
2
【单选题】相较于希腊文化的航海特征，东方文化更侧重于（B）。
A、商品经济
B、自然经济
C、市场经济
D、虚拟经济
3
【判断题】在中西方文化比较的视野下，大河流域的文明很容易形成中央集权。（√）
中世纪概述
1
【单选题】从政权更替的角度而言，中世纪的起止时间是（D）。
A、西罗马帝国建立到东罗马帝国建立
B、西罗马帝国建立到东罗马帝国灭亡
C、东罗马帝国建立到西罗马帝国灭亡
D、西罗马帝国灭亡到东罗马帝国灭亡
2
【单选题】从文化角度而言，西罗马文明的主干在以下哪一个文明中：（A）
A、西欧文明
B、拜占庭文明
C、巴比伦文明
D、北非文明
3
【单选题】从时间角度上来看，西欧和东欧文明的发展趋势是（B）。
A、相同
B、相反
C、完全无关
D、反复无常
4
【判断题】东西欧之间仅仅是地理上的区别，而文化上并无区别。（×）
5
【判断题】东罗马帝国与巴比伦专制主义结合，形成了东正教文化。（√）阿拉伯世界的盛衰
1
【单选题】从学术角度而言，阿拉伯文化的科学发展阶段不包括（D）。
A、翻译引进
B、消化吸收
C、自己创新
D、强取豪夺
2
【单选题】对于阿拉伯世界而言，科学兴盛的基础是（C）。
A、宗教和平
B、宗教冲突
C、社会繁荣
D、社会萧条
3
【单选题】阿拉伯文明在中世纪走向科学繁荣的原因不包括（A）。
A、统治者不支持科学
B、对思想宽容
C、宗教不完全统治知识
D、对科学兼容并蓄
4
【判断题】西欧的“二重真理说”的源头是非洲文化。（×）
5
【判断题】与后来的文艺复兴相比，继承了希腊罗马文化的拜占庭文化并没有进一步发展，而是走向了停滞与衰落。（√）
西欧：破坏与重铸
1
【单选题】中国四大发明中那一项发明在中世纪前期直接促进了西欧文化的思维提升：（D）
A、造纸术
B、火药
C、指南针
D、印刷术
2
【单选题】中世纪时期，西欧的科学发展处于哪一种状态：（B）
A、有限度的停滞
B、有限度的发展
C、无限期的停滞
D、蓬勃发展
3
【单选题】以下哪一项是对5到7世纪西欧文化不正确的描述：（C）
A、社会政治动荡
B、意识形态被宗教代替
C、航海发达
D、城市荒芜
4
【判断题】从历史发展进程的角度来看，中世纪西欧“彻底的破坏”成为西方近代走向世界前列的原因。（√）
中世纪后期西欧社会的复苏
1
【单选题】中世纪后期西欧宗教“走向世俗”的表现不包括（C）。
B、重视现世
C、组织廉洁
D、走向人情关怀
2
【单选题】手工业的变化在中世纪黎明与复苏过程中的意义不包括（C）。
A、更加了解自然
B、分工的出现
C、市场经济的消失
D、分析的流行
3
【单选题】城市是庄园与以下哪一种经济形式结合后必然的产物：（B）
A、农业
B、手工业
C、商业
D、工业
4
【单选题】中世纪后期的城市与庄园的关系是（D）。
A、一样的生产方式
B、一样的人际关系
C、一样的文化
D、以上都不是
5
【单选题】手工业的以下哪种变化是中世纪后期科学文化复苏的经济原因：（B）