政治教师应具备的基本素质
思想政治教师应具备的基本素质
思想政治教师应具备的基本素质作者：柏子伟来源：《云南教育·视界》2012年第02期与中学的其他学科相比，思想政治学科有其鲜明的特点。
在学校的教育教学实践活动中，思想政治教师肩负着极其重要的责任。
思想政治教师素质的高低，会直接影响其教育教学效果。
根据笔者多年的教育教学经验，要成为一名合格的思想政治课教师，要具备以下几项基本素质。
一、坚定的思想政治立场坚定的思想政治立场是中学政治教师综合素质的核心。
它主要表现为：忠诚党和人民的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，坚持教育的社会主义方向。
权为学生所用、利为学生所谋、情为学生所系，全心全意为学生服务。
具有强烈的事业心、使命感和责任感。
只有具备了坚定的思想政治立场，政治教师才能淡泊名利，心系教育，从而较好地提高政治鉴别力、政治敏锐性及政治洞察力。
二、高尚的道德情操和崇高的精神境界高尚的道德情操和崇高的精神境界，是使人成为真正有教养的重要品质之一。
东汉天文学家张衡曾这样警示自己：“不耻位之不尊，而耻德之不崇。
”教师是人类灵魂的工程师，是孩子们心目中最完美的偶像。
一个灵魂卑下、道德情操和精神境界低微的人，不可能为人楷模，更不可能教好书、育好人。
只有美好、纯真、善良的心才能流出洁净、鲜红的血液。
因此，思想政治教师注重自己的品格、为人、道德、良心的完善要甚于自己的才能。
高尚的道德情操、崇高的精神境界，是使受教育者“亲其师，信其道”的重要源泉和保证。
三、孜孜不倦的读书习惯在几十平方米空间的课堂教学，与广泛的社会、广泛的人生紧紧相连。
“人是社会关系的总和”，教师站在讲台上，便是把他及他所代表的一切社会关系的总和置于教室的正前方，摆在了学生面前。
教师的一言一行、一举一动都无不表达着他的学识、思想、能力、态度倾向、品格甚至细微的行为习惯。
渊博的学识，源于孜孜不倦的读书学习。
只有当教师的知识视野比所教基础学科宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。
略谈政治教师应具备的素质
略谈政治教师应具备的素质面向21世纪，社会需要的是高素质的学生，高素质的学生需要高素质教师去培养。
要满足这一社会的需要，政治教师本身必须具有思想进步，学识渊博，为人师表的综合素质。
因此，努力提高政治教师的自身素质，显得更为重要。
我认为，政治教师应具备下列的素质：一、热爱本职工作，忠诚教育事业的思想素质。
全心全意地热爱教育事业，这是国家和党对教师的殷切期望，也是当好一名政治教师的前提和根本。
政治教师是做思想政治教育工作的，“教育者先受教育”,政治教师必须首先热爱本职工作, 就是要坚定不移地贯彻党的教育方针把教师的工作看作是一项高尚的职业，把当一名称职的政治教师作为毕生的志愿。
当前政治教师队伍出现“政治课难教, 政治教师难当, 上攻治课不吃香”等的思想，这些思想是不应该有的。
政治教师要努力增强教书育人的事业心和责任感、荣誉感，只有对政治教育工作的热爱，才会对工作有强烈的责任感，才有勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神；才有精益求精认真负责的工作态度。
只有热爱本职工作，才会努力改造自己的世界观：用正确的立场、观点、方法指导教学教育，帮助学生形成正确的人观，引导好学生学会做人。
热爱本职工作，才会真诚地爱学生，满腔热情地关怀学生，才能做到为人师表，收到教育教学的最佳效果。
二、精于业务, 对工作精益求精的业务素质对业务精益求精这是政治教师应具有的素质。
政治教师是要向学生传授马列主义、毛泽东思想及邓小平建设有中国特色社会主义理论，是要帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。
要帮助学生树立正确观点去认识世界，认识事物。
政治教师要学的东西很多，要精通所教学科的业务知识，并要形成自己工作需要的知识结构，要有综合运用知识解决教育教学工作中各种实际问题的本领。
“给学生一杯水，自己要有一桶水”，“教师的知识面越广，越渊博，教出学生的水平就越高”，政治教师应该是“学海无涯，学无止境”，一丝不苟，精益求精。
不断吸取知识和奉献知识，这是教师独特的品质。
新时代高校思想政治理论课教师的四个基本素养
新时代高校思想政治理论课教师的四个基本素养随着新世纪的到来，高校思想政治教育的重要性愈发凸显。
作为高校思想政治教育中重要的一个组成部分，思想政治理论课则成为促进学生全面发展、坚定理想信念和提高人文素养的重要纽带。
那么，在新时代下，作为高校思想政治理论课教师，应该具备哪些基本素养呢？本文将从四个方面来探讨。
一、政治素养同时，政治素养也包括对当前国际国内形势的认识和研究，了解时事政治、国内外政治经济、导向宣传和地方文史等相关知识，遇到相关问题能够以理论为指导，进行全面客观的分析和判断。
二、教学能力教学能力是作为思想政治理论课教师的基本素养之一。
思想政治理论课教学要求不仅要具备良好的授课技巧，还需要在教学中创设丰富的教学形式和多种的教学方法。
要借鉴知识体系、创新教学内容，将当代重大思想与经典文献相结合，激发学生求知的热情和探究精神，促进学生成长成为富有创造精神和实践能力的人才。
同时，在教学中还要注重以学生为主体的教学理念，将课堂教学与课外活动相结合，重视对学生的引导和启迪，让学生有更多的时间自主思考和探索，推动学生在政治思想上的全方位、多角度、全过程的全面发展。
三、思想品德思想品德素养是作为思想政治理论课教师的重要素质之一。
思想政治理论课教师要有带头示范的良好品德和道德修养，有高度的思想道德和人文素养，课堂形象专业规范、思维儒雅、言辞严谨，讲课条理清晰，语言流畅从容，善于以案例分析、事实陈述、道德抉择等多种方式引导并让学生有独立思考的机会。
同时，与学生沟通要真诚、平等和尊重，做到发扬敬业奉献、无私奉献的师德师风，努力营造“以人为本、以学生为中心”的良好学风。
在教学和道德上做到自身修炼与课堂教育相烘托，增加课程生命力和人文魅力。
四、创新思维创新思维是作为思想政治理论课教师的必备素养之一。
要不断学习和引领，时刻与时代接轨，创新思维方式和教学内容，教学形式与方式等多个方面进行改革。
与时俱进的教育理念，深入学生思想、关注学生情感、发展学生能力、开拓学生视野，力求让学生实现自我价值。
政治教师应具备的职业素养
政治教师应具备的职业素养信息时代，传统的政治教学已不适合当代素质教育的发展，这其中教师职业素养的提高就成为教育教学中亟待解决的问题。
下面是小编给大家搜集整理的政治教师的职业素养文章内容。
希望可以帮助到大家!政治教师应具备的职业素养：思想素养新课改要求我们站在一个时代的高度，重新审视教师所具备的思想品德、文化素质。
要求教师以高度的责任心和工作热情，真诚地热爱教育事业，热爱学生，形成高尚的师德灵魂，树立起神圣的教师形象。
1.热爱教育夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业。
”政治教师不仅仅是一个学生灵魂的塑造者，而且是国魂的塑造者。
教育的重任要求教师有高度的责任感和赤诚的敬业精神，只有将教育事业纳为己任，由为生存而工作到为工作而工作，为自己为国家而工作，才会从内心深处产生强大的动力，让教师热爱教育事业，献身教育事业。
2.关爱学生教师要真诚地关爱每一个学生，给予他们平等的爱。
当今的一些社会现象，如父母离异、单亲家庭、留守儿童等都或多或少影响到孩子们身心的健康发展。
如果在校园里不能得到教师的关爱，甚至遭到教师的漫骂、讽刺和打击，就会使他们过早地体验人身的残酷，人情的淡薄，滋生学生的冷漠和畸形的心态，产生心理疾病。
因此，教师应以宽广的胸怀去热爱学生，关爱学生，从一点一滴做起，落到实处，坚持以文育人，以爱立人。
政治教师应具备的职业素养：知识素养根据“桶水论”，教师要传授学生一碗水，自己就得具备一桶水。
但如果这一桶水是已经过了期的水，即便是一池水，也没有必要再传授给孩子。
知识也一样，学生要的是新知识、新东西。
1.知识结构的转变目前，教师存在着“三多三少”的现状：处于“搬运工”“教书匠”“经验型”层面的教师多，而“专家型”“研究型”“反思型”的教师少。
政治教师除了要具备扎实的基本功外，还必须不断地积累各学科知识，提升专业文化水平。
这种积累和提高就得靠教师的专业知识来支撑，并培养专业的眼光，即能用发展的眼光、教育的眼光看待学生，能用和谐的眼光看待教育性活动。
怎样才能做一名合格的政治教师
•怎样才能做一名合格的政治教师教师素质的高低决定着教育教学水平的高低，在实施素质教育的今天，做一名合格的教师，育人与教书并重，做一名合格的政治教师尤是。
政治教师既要夯实自身实力，有充实的知识和能力，又要严格要求自己，不断加强各方面的素养，造就良好的师德和形象。
适应素质教育，我认为一名合格的政治教师应具有以下几个方面的素养：一、明确的政治方向作为一名政治教师，只有有了坚定的政治方向，科学的世界观、人生观、价值观，才能在新形势下更好地完成思想政治教育任务，提高学生思想政治素质。
二、做学生的楷模作为人生道路上的引路人，政治教师必须为人正直，以身立教，树立正气。
中学生阅历浅、模仿力强，教师的一言一行，都会对学生产生潜移默化的影响。
因此，教师必须加强自己的修养，牢固树立正确的人生观和价值观，用自己的浩然正气去影响学生，做学生的楷模。
三、扎实的理论水平作为一名政治教师，首先应精熟地掌握马克思主义的哲学、政治经济学、科学社会主义理论、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想，及时了解和掌握党的方针政策。
只有如此才能理论联系实际，准确地分析当今社会的各种政治现象，才能熟练、准确而又机动灵活地驾驭教材，更好地发掘运用素质教育，选用最佳教学方法，达到育人的效果。
四、精辟的分析能力政治课是现实性和实践性很强的学科，要讲好这门课，必须要理论联系实际，用自己扎实的理论知识去分析现实社会生活中的一些事，能分析我国建立社会主义市场经济的实际，分析错综复杂、瞬息万变的国际形势，要用马克思主义的基本观点分析实际问题，提高参与政治生活的能力，这是政治课教学改革的需要。
五、要有广博的知识和不断学习的精神业勤于精，荒于惰。
有道是：学无止境，要给学生一杯质量上乘的水，教师就要不断地吸收新养分，注满自己的那桶水。
所以，政治教师应不断地加强学习，知识纵向深化，追踪学科最新动态，实现知识结构的优化和调整，跟上时代的节拍，适应培养复合型人才对政治教师素质的要求。
思政课老师的六大素养
思政课老师的六大素养思政课作为一种独特的课程，不仅仅是为了学生的学术成就，更是为了他们的人生道路做好准备。
作为一名思政课老师，应该具备六大素养，分别是责任感、道德情操、学识素养、教育情怀、思辨能力和领导力。
这六大素养是思政课老师必须具备的基本能力，下面我们来一一了解。
责任感：思政课是一门特殊的课程，它不仅仅是要传授知识，更是要引导学生走向正确的道路。
作为思政课老师，应该具备强烈的责任感，将学生的思想引导到正确的方向上。
同时，思政课老师要对学生的成长负责，帮助他们成为有用的社会人才。
道德情操：思政课老师需要具备高尚的道德情操，要求他们以身作则，做学生的榜样。
只有老师自身具备了良好的道德情操，才能正确引导学生，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
学识素养：思政课老师需要具备扎实的学术基础和广博的知识储备，这样才能更好地传授知识，引导学生。
同时，思政课老师还需要不断学习，不断提升自己的学识素养，才能做好思政课的教育工作。
教育情怀：思政课老师需要具备深厚的教育情怀，要把学生视为自己的孩子，用心去教育他们。
同时，思政课老师还需要关注学生的情感需求，用温暖的语言和行为去关心他们，帮助他们成长。
思辨能力：思政课老师需要具备扎实的思辨能力，要能够独立思考，理性分析问题。
只有这样，才能引导学生正确地思考问题，避免盲目跟从，尤其是在当今充满信息和价值观冲突的社会环境下，思政课老师的思辨能力更显得尤为重要。
领导力：思政课老师需要具备一定的领导力，能够引导学生在思想上走向正确的方向。
同时，思政课老师还需要具备教育管理能力，能够有效地组织教育活动，提高教育教学质量。
以上就是思政课老师应具备的六大素养。
思政课是一门特殊的课程，思政课老师的工作也是充满挑战的，需要具备多方面的能力。
只有具备了这些素养，才能更好地完成思政课的教育工作，为学生的成长和未来做好准备。
思想政治课教师应具备什么样的自身素质-精选教育文档
思想政治课教师应具备什么样的自身素质思想政治课是一门与现实紧密联系的学科,要学好这门课程,必须要有博学志高的政治教师。
一个好的中学政治教师,必须具备以下几种素质。
一、政治素质思想政治课教师是最先进的马克思主义思想的传播者,本身的政治素质要过硬,政治教师要打开自己的眼界,丰富自己的政治理论知识,及时、准确、全面地把握政治理论的精髓。
1.读报纸“政治教师不看报,等于瞎胡闹”。
报纸是了解国家政策的窗口,如《人民日报》、《光明日报》、《参考消息》是必读的刊物,政治教师应尽量多地去阅读,去思考,及时了解国内外思想动态。
2.看电视坚持看电视新闻应是每一位政治教师的职业习惯。
以自己特有的职业敏感,捕捉闪光的思想火花,准确掌握国内外思想动态,运用到教学上,使课堂与社会紧密相连,用课堂上所学的知识去解释和理解生活中的事例,增强教学的实用性。
3.xx切磋同样的事物,从不同的角度,立场去分析,就会得出不同的结果。
“盲人摸象”就是一个很好的事例,所以,认识问题一定要与他人尤其是同行常切磋,“真理越辩越最终才能得到对问题细致深入的分析和正确认识。
明”，二、文化素质有人说,政治教师是全才。
这话虽然有失偏颇,但现在的政治教材知识全面,内容博大精深,如果没有丰富的文化知识,很难教好这门课程。
1.xx,吸取众长政治教师要广泛涉猎各类知识,文理兼通。
不仅要具备本专业扎实、系统的知识功底,能随着时代的前进不断更新、充实,了解本专业最前沿知识发展及学术研究的情况,而且要有相关专业,如,教育学、心理学、教学法、管理学等方面的知识,另外体育、艺术等方面的知识也都应当有所涉猎。
只有广学博采,才能在思想政治教育中如鱼得水。
2.科研兴教,精益求精在崭新的时代,思想政治教师要由教书匠向学者型、专家型转变。
作为一名合格的思想政治课教师,不仅要精于自己的专业知识,还要牢固树立科研意识,经常置身于教育科学研究活动之中,有目的、有针对性地教学进行科学研究,打破思维定势,充分开发自身的聪明才智和创造潜能,不断补充新知识,刻苦钻研,精益求精,超越自我,实现由经验型向科研型的转变。
思政老师的素质与能力
思想政治老师应具备的素质与能力按照老师的要求，我访问了我的初二政治教师吴老师，向他请教了一名合格的初中政治教师应该具备哪些素质和能力。
他依据自己10多年的教学实践，耐心细致地向我分享了他的经验。
根据我们的谈话和我个人的理解，写了以下初中政治教师应具备的素质与能力的概述。
思想政治教师属于众多科目老师的一种，既具有一般老师的素质与能力要求，又具有其特殊的要求。
一名合格的思想政治课教师，应该具备以下四个方面的素质：思想品德素质、文化专业素质、能力素质、心理素质和外在素质。
一、思想品德素质高尚的思想品德素质应包括思想素质、政治素质、道德素质三个方面。
政治教师的思想素质应具有科学的世界观、积极的人生观和科学的教育思想观。
只有老师具有积极、健康的心态，才能在课堂上向学生传递正能量，进而引导学生树立正确的价值观。
政治素质主要应该体现在努力学习革命理论和教育理论，用科学发展观指导实践。
其次，政治素质还应体现在对政治时事的敏感度与观察力。
作为政治教师，应该对我们的政治现状以及国际政治形势了如指掌。
在课堂上，及时向学生普及我国的政治常识，注重引导学生对政治事件的关注，培养学生的爱国意识和社会责任感。
道德素质体现在热爱教育事业，热爱学生，关心学生，诲人不倦。
其次，严于律己、宽以待人、言行一致，率先垂范。
这是道德品质修养的重要规范，教师只有严格要求自己，在日常工作学习和生活中以身作则，表里如一，才能赢得学生、家长和社会的信任和尊重。
二、文化专业素质现在为了促进学生的全面发展，国家正在大力推广素质教育。
素质教育的实施，需要教师构建复合型知识结构，具备一定的文化修养，努力使自己成为既是通晓专业的“行家”，又是具有广博知识的“通才”。
首先，要具有精深扎实的专业基础知识。
这是教师胜任教学工作的起码条件。
中学政治教师的专业知识是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”以及科学发展观的重要理论等。
掌握这些理论要做到“精”“新”结合。
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政治教师应具备的基本
素质
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
政治教师应具备的基本素质
思想政治课内容比较抽象、严肃，教师如果照本宣科，板起面孔一本正经地给学生灌输这些理论，势必会让学生听得无精打采，昏昏欲睡，难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。
因此，此教师应自觉加强思想政治修养，苦练内功与之时俱进，努力提高自身素质。
一、加强理论修养，提升业务素质
思想政治教师应努力加强理论修养，锻炼理论功底，不断丰富教学内容。
理论联系实际，是政治教学的灵魂，又是教师教好政治的基本原则和根本方法。
面对不断发展变化的社会现实，面对不断更新的思想政治教材，面对有血有肉，有思想感情，有个性特点的活生生的学生，思想政治教师如果不吸取社会信息的“营养”和新鲜的学术“乳汁”，就很难担当起“人师”的职责。
因此，政治教师要不断学习新的教育理论，更新教学观念，不断充实自己，使自己跟上时代节拍，并养成读书看报，积累资料的好习惯，使自身成为政治上的“革命家”。
二、坚定正确的政治方向
政治是一门科学性和党性很强的学科，它要求政治教师必须有较高的政治素质，有坚定的政治方向和高度的思想政治觉悟。
一所学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展的，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
所以，一个合格的中学政治教师，必须旗帜鲜明坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，必须要有坚定的信念和信仰，对党无限忠诚。
只有这样，在教育教学中
才能身教，言教并举，增强政治理论的可信度和感染力，收到润物无声的教育效果。
三、提高人文素养，展示榜样的力量
教师承担着光明之道，授立身之业，解人生之惑的使命，教师是教学活动的权威，这个权威是靠教师的学识魅力和人格魅力树立起来的，教师的人格魅力对学生影响非常巨大。
教师的榜样示范作用对学生的影响远比教师向学生传授知识影响深远，教师的人文素养不高，学生便不会在他的教学活动中获得人文精神熏陶，就很难成为素养很高的学生，因此，教师除了师德高尚，业务能力较强之外，还要具备良好的人文素养；比如对人的终极关怀，广博的文化知识，创新的思维，高尚的道德情操，好学进取的精神、、、这样才能为社会主义培养出真正高素质的人才。
四、要有高尚的道德修养
政治教师不但要有坚定地道德信念，崇高的道德品质和严谨的治学态度，而且也言传身教，要播撒阳光到别人心中，先的自己心中有阳光，学生只有“信其师，才能信其道”，让学生收到潜移默化的影响。
要具有改革传统教学方法，用现代化的教学手段演绎人文精神的素质时代在发展，社会在进步，教师也要不断专研，针对现在学生的生活范围，认知特点来改变教学方法，拉近教材与现实生活的距离。
要充分利用文科教学的人文教育功能，通过报纸杂志，电视，网络收集的典型素材，去融动学生的灵魂，去唤醒他们沉睡的心灵，从中有所感
悟，形成正确的方法来指导实践。
五、要有理论联系实际的能力
政治是现实性和实践性很强的学科，要学好它必须做到理论联系实际。
对于马克思主义理论的基本知识，特别是其中的一些重要观点，一定要认真领会，力求在准确和掌握的基础上，与实际结合起来，教学中要结合教科书的内容，有针对性的讲解许多现实生活中的鲜活实例，特别是把当今社会发生的大事要事，国际新闻，时政热点，于书本中抽象的理论知识生动形象地结合起来，这样学生不仅易接受，而且可以加深对知识的理解，教中要联系有中国特色的社会主义的实际，还要练习自己的思想实际只有这样，才能培养起学生用所学基本观点分析，解决实际问题的能力。
六、构建人性化的教学过程，提升学生人文精神
具体来说，作为一名政治教师首先树立平等的观念，建立一种彼此尊重的、民主的、和谐的、互动互惠的新型师生关系，公正的对待差异困惑和问题，只有在平等、民主的课堂上，学生才不会感觉到：“威胁”，才会大胆质疑，发表自己的见解，教师要学会由独白到“对话”，从单向灌输到引导学生探究，让学生在实践中学习，在互动中学习，在教学中要把大量能体现现代人文精神的时事背景和社会热点引入课堂，例如，利比亚事件，中国撤侨速度之快，体现了中国政府以人为本的政治理念。
七、建立良好的师生情感
每个学生都是一个具有主观能动性的活生生的个体，因此，教师必须
关心学生，理解学生，尊重学生人格，一视同仁，激励学生上进，尽力捕捉每个学生的闪光点及时给予表扬，帮助他们树立信心，对学生缺点或不足要多启发，多诱导，而不是讽刺挖苦，使学生从细微之处体会到老师对他们的尊重与关怀，学生心情舒畅，学习的积极性才能更容易被调动起来。