小学三年级下册《科学》第四单元试题及答案
三年级下册第四单元试卷答案【含答案】
三年级下册第四单元试卷答案【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种现象属于光的折射？A. 镜子反射B. 雨后彩虹C. 水中倒影D. 钟表的夜光2. 下列哪种能源属于可再生能源？A. 石油B. 太阳能C. 煤炭D. 天然气3. 下列哪个是光合作用的产物？A. 氧气B. 二氧化碳C. 水D. 有机物4. 下列哪个是牛顿第一定律？A. 力的合成定律B. 能量守恒定律C. 惯性定律D. 运动定律5. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 鸟类B. 鱼类C. 昆虫D. 猫科动物二、判断题（每题1分，共5分）1. 地球围绕太阳转是沿直线运动。
（）2. 植物的呼吸作用只在夜间进行。
（）3. 声音在真空中无法传播。
（）4. 酸雨是由二氧化硫和氮氧化物引起的。
（）5. 地球的内部结构可以分为地壳、地幔和地核。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 地球上的水循环包括蒸发、降水和______。
2. 光的三原色是红、绿和______。
3. 植物体内的主要输导组织包括木质部和______。
4. 人体内最大的消化腺是______。
5. 在电路中，开关的作用是______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述地球自转和公转的方向。
2. 简述光合作用的过程。
3. 简述电路中电流的形成原理。
4. 简述食物中的六大营养素。
5. 简述人类呼吸系统的组成。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明站在镜子前2米处，他的像距离镜子多远？2. 一个物体在水平面上受到10牛的力，摩擦力为2牛，求物体的加速度。
3. 一个25升的容器装满了水，将其倒入一个底面积为5平方分米的容器中，水的高度是多少？4. 某化学反应的反应物质量比为2:1，若反应物A的质量为10克，求反应物B的质量。
5. 一个等腰三角形的底边长为8厘米，腰长为5厘米，求这个三角形的面积。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析为什么太阳光经过三棱镜后会形成彩虹。
小学三年级下册《科学》第四单元试题及答案
一、我掌握的科学知识1、磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫( ）。
2、磁铁上磁力最强的部分叫( )，磁铁有（）个磁极。
3、（）是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器.4、 2000多年前，人们把天然磁石制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向,轻轻转动勺子,当它停止转动后勺柄总是指向南方，人们称它为（ )。
这就是我国的世界上最早的指南针了。
后来,人们又把磁针和方位盘组合在一起,制造了叫做( ）的定方位的仪器。
有了它,航海就不容易迷失方向了。
5、磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料和方法制成的有超强磁力的磁体，并让磁体相同的磁极相对。
磁悬浮列车就是利用相同磁极相互（）的磁力悬浮起来的.二、火眼金睛判断＆radic；＆times；.（14分）1、磁铁隔着一些物体不能吸铁。
（）2、磁铁的同极相互吸引,异极相互排斥。
两个磁极的作用是相互的。
（）3、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。
（ )4、钢针经过磁铁摩擦可以变成磁铁。
( ）5、磁铁的用途和它的性质是不相联系的。
( ）6、指南针是我国古代四大发明之一。
( ）7、人们很早就发现，铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后，有时会具有磁性,还发现同样用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性弱一些。
（）三、我的选择1、磁铁能指南北方向。
指南的磁极叫南极，用( )表示；指北的磁极叫北极，用( ）表示。
a、nb、mc、sd、w2、两块磁铁的磁极相互吸引时，有时会往一块吸，我们叫它们相互（）；有时会往外推，我们叫它们相互（）。
a、接近b、排斥c、排挤d、吸引3、我们把两个相同的磁极叫（）,不相同的磁极叫( ）。
a、南极b、北极c、同极d、异极4、很早以前，人们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做（）。
a、磁铁b、吸铁石c、磁石d、铁矿石5、把两块小磁铁放在一起，（ ) 现象不会出现.a 相互吸引在一起b 相互排斥开来c 自动地一会儿吸引一会儿排斥6、一块条形磁铁摔断后，会（）.a不具有磁性 b磁极消失 c每块小磁铁都有两个磁极四、填图题：(14分）1、在下图的磁铁上标明其余磁极的名称。
教科版科学三年级下册一至四单元试卷及答案
教科版科学分单元（1—4）单元复习要点教科版科学三年级下册第一单元试卷及答案一、填空。
1.植物在它们的生命过程中都要经历( )、( )、( )、 ( )直至(死亡)的过程。
2.我们发现凤仙花的生长发育需要( )、( )、（）、( )和( )等。
3.植物的光合作用不仅为植物制造( )，还为我们人类和动物制造( )和( )。
二、判断题。
(正确的打“√”错误的打“×”)1.经过科学家多年的研究，发现植物都能自己制造"食物"——养料，满足植物生长的需要。
( )2.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色是相同的。
( )3.种子在土壤中是先向上长出茎，发育成幼芽，再长根。
( )4.绿叶是植物的“食品加工厂”。
( )5.所有的植物都是用种子来开始它们的新生命的。
( )6.有些种子太小了，我们要用显微镜看。
( )7.凤仙花的果实是由雌蕊发育来的。
( )8.所有的植物都有它的生命周期。
( )三、单项选择题。
1.凤仙花的身体由( )个部分组成。
A.4B.5C.62.牵牛花的茎是( )。
A.直立茎B.缠绕茎C.攀缘茎D.匍匐茎3.解剖凤仙花应（）撕下花的各个部分。
A.从内到外B.从外到内4.凤仙花的播种方法是（）。
A.选种-放土-下种-浇水B.选种-下种-放土-浇水C.选种-放土-浇水-下种5.凤仙花的果实是（）的。
A.椭圆B.圆C.圆柱形四、简答。
（35分)1.植物的根有什么作用?（15分）2.植物的茎有什么作用?（20分）一单元答案一、填空。
1.植物在它们的生命过程中都要经历(出生)、(成长)、(繁殖)、 (衰老)直至(死亡)的过程。
2.我们发现凤仙花的生长发育需要(适宜的水分)、(空气)、（温度）、(阳光)和(土壤)等。
3.植物的光合作用不仅为植物制造(养料)，还为我们人类和动物制造(食物)和(氧气)。
二、判断题。
(正确的打“√”错误的打“×”)1.经过科学家多年的研究，发现植物都能自己制造"食物"——养料，满足植物生长的需要。
小学科学三年级下册四个单元测试题及答案
小学科学三年级下册四个单元测试题及答案小学科学三年级下册第一单元测试题年级姓名一、单项选择题。
1、植物的（）能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。
A、绿叶B、花C、根D、果实E、茎2、植物的（）可以制造植物生长所需要的养料。
A、绿叶B、花C、根D、果实E、茎3、植物的（）具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。
A、绿叶B、花C、根D、果实E、茎4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（）开始他们的新的生命的。
A、根B、茎C、叶D、花E、种子5、植物的这些养料是由植物绿色的（）依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳喝水制成的。
A、根B、茎C、叶D、花6、1771年，英国科学家普利斯特利发现（）可以更新空气。
后来，实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。
A、草本植物B、木本植物C、绿色植物D、开花植物7、植物的茎能（）将根吸收的水分和矿物质运输到物体的各个部分；（）将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
A、从左向右B、从上向下C、从右向左D、从下向上8、凤仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子，是一种常见的（）。
A、开花植物B、常绿植物C、草本植物D、木本植物9、凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫（）；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长，这样的茎叫（）；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫（）；红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫（）。
A、匍匐茎B、攀缘茎C、缠绕茎D、直立茎二、多项选择题。
1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：（）A、种子萌发B、幼苗生长C、营养生长D、开花结果2、绿色开花植物有（）等器官。
A、根B、茎C、叶D、花E、果实F、种子3、植物在生长过程中需要（）等条件。
A、阳光B、土壤C、适宜的水分D、温度4、植物在它们的生命过程中都要经历（）的过程。
A、出生B、成长C、繁殖D、衰老E、死亡5、做好凤仙花播种前的准备工作：（）A、准备一些凤仙花的种子B、查阅凤仙花的有关资料C、了解凤仙花的栽培方法D、准备播种所需要的材料和工具6、种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好（）等多项工作。
教科版三年级下册科学复习题及答案
三年级科学下册第一单元练习题一、填空1、绿色开花植物几乎都是从_______ 开始它的新的生命。
2、选种要挑选_______ 的、没有受过_____________ 的种子。
3、种子萌发先萌发出_____ ，再长出_______ ；植物的根向___ 生长，根的生长速度_____ 。
4、植物的根能够吸收土壤中的______ 和_____ ，满足植物生长的需要，还能将植物_______在土壤中。
5、植物的茎具有_______ 植物及_______水分和养料的作用。
6、植物的生长发育需要__________、________，以及适宜的_________和________等条件。
7、植物的_________能依靠阳光提供的能量，利用_______和_________制造自己生长所需要的养料。
8、我们可以用_____、______、_______等方式写观察日记。
二、判断1 、不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。
( )2 、“一年之计在于春”，所以只有春天才是播种的好季节。
( )3、凤仙花是从种子开始它新的生命的。
( )4、植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的。
( )5、植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。
( )6、凤仙花有根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。
（）7、凤仙花的种子先长芽，再长出根。
（）8、每种果实中的种子的数量是一定的。
（）三、选择1、在自然条件下，______植物可以用根、茎、叶繁殖后代。
A．有些 B ．很多 C ．全部2、植物自己制造“食物”的器官是________。
A．根 B ．茎 C ．叶 D ．根、茎、叶3、植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了________。
A．植物身体的平衡 B ．能最大限度地接受太阳光4、金鱼缸里养些小草的主要作用是________。
A．释放氧气 B ．显得美观 C. 清洁水质5、植物的生长发育不一定都需要_______。
科学三年级下册 第四单元检测题(含答案)
科学三年级下册第四单元检测题（含答案）科学三年级下册--第四单元检测题（含答案）教科版科学三年级下册第四单元检测题班级姓名一、我知道。
(2’x11=22分)1、磁铁能够迎合铁的物体，这种性质叫做磁性。
2、磁铁上磁力最强大的部分为磁极。
磁铁存有两个磁极。
3、一个能够自由转动的磁铁，静止时，一个磁极指南，一个磁极指北。
4、指南针时利用磁铁指示南北的性质制成的指示方向的仪器。
5、罗盘是实用价值最大的指南针。
6、普通实用型指南针，它主要由支架、磁针、方向命令盘、外壳共同组成。
二、辨一辨。
（对的踢“√”，错的踢“×”）(2’x10=20分后)1、磁铁只有蹄形的。
（×）2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。
（√）3、同极相互吸引，异极相互排斥。
（×）4、把两个相同的磁极称同极，不相同的磁极称异极。
（√）5、把两个或多个磁铁组合在一起，磁力大小会发生变化。
（√）6、磁石是一种能吸铜的矿石。
（×）7、磁针红色一端是北极，指北的，用字母n表示。
（√）8、磁铁只有接触到含有铁的物质时，才能将其吸引。
（√）9、条形磁铁有两个磁极，“t”形磁铁有三个磁极。
（×）10、把磁铁摔成两块，这时就会形成两个只有一个磁极的磁铁。
（×）三、对号入座。
（把正确答案的序号填在括号里。
）(2’x10=20分)1、两个磁极接近，（a）相互排斥，（b）相互吸引。
a、同级b、异极。
2、最早的指南针“司南”就是轻易用（a）做成的。
后来的指南针就是用（b）做成的。
a、磁铁矿石b、磁铁矿石磁化钢针3、“司南”的（a）极在勺柄前端，（b）极在与勺柄相对的勺子前端。
a、南b、北4、（b）经过磁铁摩擦后可以变为磁针。
a、铜针b、钢针5、磁铁的形状就是（b）。
a、五种b各种各样6、磁力能穿透物体，隔着（a）的物体能吸铁。
a、薄的b、厚的7、一个磁铁如果每月受敲打、高温或强磁场等影响，磁力大小通常（a）a、可以出现发生改变的b、不能出现发生改变的四、我的研究1、我们在哪些地方用到了磁铁，磁铁在这些地方有什么作用？(10分)（并无标准答案，举例说明，合理即可）2、用指南针怎样辨明方向？（10分）（1）把指南针盒放平，让磁针自由转动。
大象版(2017)三年级下册科学第四单元达标测试题土壤生命的家园(含解析答案)
大象版（2017）三年级下册科学第四单元达标测试题植土壤生命的家园（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列有关土壤成分的说法，错误的是（）。
A．构成土壤的物质只有固体和液体B．土壤中腐殖质越多，土壤越肥沃C．土壤中有微生物、动物和植物等土壤生物2．以下做法不会对土壤造成破坏的是（）。
A．植树造林B．乱砍滥伐C．向土壤里排放有害物质3．把土壤放在火上加热，闻到一股焦糊味，说明土壤里含有（）。
A．水B．腐殖质C．空气4．下列各组生物，均在土壤中活动的是（）。
A．田鼠和蝙蝠B．蚯蚓和甲壳虫C．蜻蜓和海星D．草履虫和大肠杆菌5．生活在土壤里的生物是（）。
A．蝌蚪B．蚯蚓C．荷花6．下列说法正确的是（）。
A．土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体B．构成土壤的物质有固体和气体两大类C．土壤中不存在微生物7．生物的特征不包括（）。
A．都是活的B．都能生长C．没有生命8．英文中的“china”既有中国的意思，又有陶瓷的意思，这清楚地表明我国就是“陶瓷的故乡”。
制作陶瓷应选择（）。
A．沙质土B．壤土C．黏质土9．下列行为可以保护土壤的是（）。
A．乱砍乱伐，过度放牧B．退耕还草还林C．向土壤里排放有害物质10．种植绿豆最理想的土壤是（）。
A．壤土B．黏质土C．沙质土二、填空题11．人类对土壤的破坏有：乱砍滥伐、________________和向土壤里排放__________。
12．把土壤放在火上加热，闻到一股焦糊味，说明土壤里含有( )。
13．把土壤放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有( )。
14．地球的陆地表面大部分都覆盖着( )。
15．土壤里有各种各样的( )和( )。
16．土壤中含有绝大多数的化学元素，基本上可以满足植物对( )的需求。
17．土壤含腐殖质越多土壤就越( )。
18．石子、沙子、瓶盖是没有生命的物体叫( )。
部编人教版三年级科学下册第四单元测试题(含答案)
部编人教版三年级科学下册第四单元测试题(含答案)一、选择题1. 下列哪一个不是香蕉的特点？- A. 难剥皮- B. 爱热- C. 含糖量高- D. 酸味浓答案：D2. 下列哪一种生长方式属于植物？- A. 摇摆- B. 跳跃- C. 爬行- D. 挖掘答案：C3. 下列哪一种昆虫是蝴蝶的幼虫？- A. 蚊子- B. 蜜蜂- C. 蜻蜓- D. 毛毛虫答案：D二、填空题1. 微生物在自然界中无处不在，有的可以造成疾病，有的可以帮助动植物的生长。
其中的一种蜘蛛吃害虫，帮助庄稼生长。
2. 生物的种类很多，分为动物和植物两大类。
其中动物可以是哺乳动物、鸟类、鱼类等；植物可以是树、花、草等。
三、简答题1. 什么是食物链？答：食物链是描述食物之间相互关系的链状结构。
在食物链中，生物之间通过捕食和被捕食来相互依存。
食物链中从最底层开始，依次是生产者、消费者和分解者。
2. 请举例说明一个食物链。
答：一个食物链的例子是：草 -> 兔子 -> 狐狸。
草是生产者，兔子是消费者，狐狸是消费者和分解者。
四、解答题1. 描述一下鸟的特点。
答：鸟是一种有羽毛、有翅膀的动物，可以飞翔。
它们的骨骼轻而脆弱，适合飞行。
鸟的嘴巴和爪子形状各异，适应不同的食物和生活环境。
鸟的嘴和胃具有不同的特化，用于吃不同类型的食物。
鸟的羽毛可以保护它们的身体，保持体温和提供翱翔的能力。
2. 为什么需要保护珍稀动物？答：保护珍稀动物是为了保护生物多样性和生态平衡。
每个生物在生态系统中都有自己的角色，它们之间相互依存、相互影响。
如果珍稀动物数量减少或灭绝，将导致生态系统的不稳定和其他物种的数量增多，可能会引发连锁反应，破坏整个生态系统。
同时，保护珍稀动物也是保护我们的自然遗产和生物资源，让后代也能够欣赏和研究这些生物的美丽和重要性。
以上是部编人教版三年级科学下册第四单元测试题及答案。
希望能对你有所帮助！。
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一、我掌握的科学知识
1、磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫（）。
2、磁铁上磁力最强的部分叫（），磁铁有（）个磁极。
3、（）是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。
4、 2000多年前，人们把天然磁石制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后勺柄总是指向南方，人们称它为（）。
这就是我国的世界上最早的指南针了。
后来，人们又把磁针和方位盘组合在一起，制造了叫做（）的定方位的仪器。
有了它，航海就不容易迷失方向了。
5、磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料和方法制成的有超强磁力的磁体，并让磁体相同的磁极相对。
磁悬浮列车就是利用相同磁极相互（）的磁力悬浮起来的。
二、火眼金睛判断√×。
（14分）
1、磁铁隔着一些物体不能吸铁。
（）
2、磁铁的同极相互吸引，异极相互排斥。
两个磁极的作用是相互的。
（）
3、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。
（）
4、钢针经过磁铁摩擦可以变成磁铁。
（）
5、磁铁的用途和它的性质是不相联系的。
（）
6、指南针是我国古代四大发明之一。
（）
7、人们很早就发现，铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后，有时会具有磁性，还发现同样用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性弱一些。
（）
三、我的选择
1、磁铁能指南北方向。
指南的磁极叫南极，用（）表示；指北的磁极叫北极，用（）表示。
a、n
b、m
c、s
d、w
2、两块磁铁的磁极相互吸引时，有时会往一块吸，我们叫它们相互（）；有时会往外推，我们叫它们相互（）。
a、接近
b、排斥
c、排挤
d、吸引
3、我们把两个相同的磁极叫（），不相同的磁极叫（）。
a、南极
b、北极
c、同极
d、异极
4、很早以前，人们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做（）。
a、磁铁
b、吸铁石
c、磁石
d、铁矿石
5、把两块小磁铁放在一起，（）现象不会出现。
a 相互吸引在一起
b 相互排斥开来
c 自动地一会儿吸引一会儿排斥
6、一块条形磁铁摔断后，会（）。
a不具有磁性 b磁极消失 c每块小磁铁都有两个磁极
四、填图题：（14分）
1、在下图的磁铁上标明其余磁极的名称。
使它们互相吸引使它们互相排斥
2、图中是磁铁静止后所指方向，想一想，你一定能写出东南西北四个方向。
五、走进生活
曲别针掉进有水的杯子里了，你能不动杯子、不碰水把曲别针捞上来吗？怎样捞？
六、我的创新设计
我们知道了磁铁有n、s两极，能指向南北方向。
那么，给你一块没有标明n、s两极的条形磁铁和一块没有标明n、s两极的马蹄形磁铁，你能通过实验探究出这两块磁铁的两极吗？请你设计出实验方案。
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-可编辑修改-。