班主任兵法3读书心得
班主任兵法读书心得体会4篇

班主任兵法读书心得体会4篇班主任兵法读书心得体会第1篇在双休之余,我看了万玮老师写的《班主任兵法2》这本书,本书主要是介绍了万老师在担任一个短短28天的初三年级班主任这期间的故事,讲述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、奋发图强,最终使学生不但取得优异的成绩,而且综合素质不断的提高,为他们在日后进入高中阶段奠定了良好的基础。
通过对本书的阅读,收获颇丰,并且结合自己在教学过程的经历,关于班主任如何处理好与学生的关系主要有以下几点体会。
第一,班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。
俗话说:没有规矩,不成方圆,同样一个班级要有一个良好的学习氛围,必须制定一个大家需要共同遵守的规则,从而使大家能够形成一股较强的凝聚力,努力学习,为个人班级争光。
这里需要说明的是班主任制定班规时,要充分的了解本班学生的实际情况;要听取本班学生甚至家长各种意见和建议,采纳积极的建议;要全班同学共同参与制定本班的班规,使学生感受到自己是班级不可分割的一分子,要努力为班级效力;班规要具有一定的民主性和灵活性。
第二,班主任要努力使班干部发挥榜样作用。
在开学后,班主任要及时、公开、民主的选出一支班干部队伍。
班主任应该不要把选班干部作为一项任务,一种摆设或形式,选出后不管死活,只是交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手,成为自己与其他学生沟通的另一道途径,成为了解学生情况的第一窗口,成为其他学生学习的榜样。
这就需要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的积极性,要求班主任及时了解的班干部的需求,解决他们的困难,使他们的工作得到老师和同学的肯定与鼓励。
第三,班主任要与生同乐。
班主任了解全班每一位学生的情况,能够更好的促进每一位学生的发展,这就需要班主任要经常深入工作第一线,从学生中来,到学生中去,关心疾苦,本书中的万老师就与学生一起背《新概念英语》,能够了解学生在背的时候最需要什么:方法?勇气?毅力等等,能够第一时间引导学生走出困境,同时老师参与学生中间来有利于提高学生学习的积极性,老师在这里是一股无穷的精神激励。
《班主任兵法三》读书心得

《班主任兵法——震撼教育36计》读书心得阅读万玮老师的《班主任兵法——震撼教育36计》,首先会对这本书的书名产生疑问:班主任管理班级为什么需要用到兵法呢?而在读完本书之后,我们便会明白:所谓“兵法”,并不仅仅是战场上的“用兵之法”,它们更是生活中的“用兵之法”,工作中的“用兵之法”。
天下万法,本是相通的,不止“兵法”与世界相通,“商法”也是,“教法”也是。
于是便有了万玮老师的《班主任兵法》系列著作。
在这本书中,引用了大量案例,有一部分是作者自己亲身经历过的,有一部分则是作者读报刊时积累下来的。
而且很多案例经过他的引用后,都获得了新的生命,因为他给那些案例都归了类,找出了那些案例成功的“诀窍”。
作为语文老师,在翻开《班主任兵法》时,我自然而然地想到了本学期讲授的一篇文言文,那就是孟子的《得道多助,失道寡助》,结合这本书,我不禁有了新的感悟:孟子倡导“仁政”,但他论述“得道多助,失道寡助”时,却以战争为例——“天时不如地利,地利不如人和”,就在战争中的攻与守、守与攻的形势易变中,被他简练地介绍给了大家,之后,他才从战争引申到治理国家上。
兵法,不止在战争中有用,生活中、工作中,处处有用。
但也要看怎么用,用得恰当,处处逢源;用得不当,处处被动,甚至全盘皆输。
用得恰当,不仅仅是用别人的“兵法”,而且要让所谓的“兵法”与自己的生活、工作融合为一体才行。
做个生活、工作的有心人,创造自己的“兵法”,就能立于不败之地,成就美好人生。
在阅读这本书的过程中,有一些经典的语句和案例给我留下了深刻的印象,使我产生了些许思考。
如:“说教之所以最没有用处,其原因之一就是它是普遍地向所有人一切的人说,既没有区别,也没有选择。
”---卢梭《爱弥儿》“今天很残酷,明天更残酷,后天会很美好,但绝大多数人都死在明天晚上。
”---马云《贺兰山岩羊》案例让我想到:只有失去的才知道珍惜,来之不易的才知道珍贵,我们教育工作者是不是要思考,强行给予学生知识,为学生的事情过多的担心,结果肯定好不了,记得王晓春老师在《今天怎样做好班主任》—为什么考试教师着急,学生反而悠闲中说过:我的事,如果别人比我还上心,我当然就可以放松了。
班主任兵法3读书心得4篇

班主任兵法3读书心得4篇班主任兵法3 读书心得第1篇《班主任兵法》是全国优秀顶尖班主任万玮老师的一部教育日记。
他灵活地运用《孙子兵法》作为指导思想,细细地分析班主任工作的点点滴滴。
他幽默风趣的语言和丰富的教育方法让我很启发。
不仅觉得其中许多方法操作性强,可以借鉴;而且其中有些事例给了我深刻的启迪,尤其是他在教育学生时时候种种做法,给人留下深刻的感观。
在接触这篇文章之前,我训导主任以为做班主任只要勤俭尽责,认真对待班里的每位同学就够了,可是,一年多以来收效甚微。
慢慢地我明白,当班主任不仅是件体力活,更是一件脑力活。
我们要时刻准备着跟这些小鬼斗智斗勇,不能一直守株待兔,等到学生犯了自相矛盾才去对症下药补救,非常多时候都为时已晚。
作为班主任,我们不能让学生牵着我们高中学生的鼻子走,任何事情都虽然要想在他们的中间,让他们你的葫芦里究竟卖的是什么药。
道理谁都懂,但是怎样把这些道理付诸实践,我还是一头雾水,一片茫然。
直到接触到这本书之后,我没事交到的时候就拿出来看几篇,万老师的语言风趣,案例经典,让我未必舍得一口气读完,读完一个故事可要感叹一番。
万老师有一招叫《以毒攻毒》,英语课开始上音标部分的时候,班上很多同学老师的音标小册子找不到了,英语老师急于帮他们复印,统计人数的时候很多人故意站著举手起哄,导致英语老师犹豫不决。
万老师知道情况此后,也拿本本子到教学楼统计举手人数,统计完后,他大声宣布,刚才举手的同学全部将音标小册子抄写五遍。
教室里瞬间剧烈地遍地。
以后再也没有学生敢乱起哄了。
像这种非常类似的问题以前在班级里也碰到过,但是自己只会用尤为低级的方法彻底解决来解决,治标不治本,但是万老师却可以把这些问题转化为一次对学生的教育,让学生把坏毛病彻底根治。
这个只是其中一个比较常见数据结构的实例,还有很多精彩的案例,让我深深地为万勇武同学们的谋略所折服,通过对这本书的学习让我总结出下述心得:1、做好班主任工作,首先要了解学生了解学生不仅仅通过日常重新认识的教学,更主要的是让通过写日记的方式来与自己进行交流,了解学生的思想,从而为自己处理学生环境问题问题做好准备。
读《班主任兵法》心得体会3篇

读《班主任兵法》心得体会3篇推荐文章民族团结读书心得热度:《呼啸山庄》读书心得体会600字范本热度:《呼啸山庄》读书心得体会600字范本热度:《呼啸山庄》读书心得体会范本热度:《我的教育理想》读书心得体会范文2000字热度:读过万老师的《班主任兵法》之后,觉得许多做法操作性强,具有十分重大的借鉴意义,使我很受启发。
本文是读《班主任兵法》的心得体会,欢迎阅读。
读《班主任兵法》心得体会一:《班主任兵法》是万玮写的,是一本优秀班主任教育手记,充满爱心、耐心和教育智慧。
读了万老师的这本《班主任兵法》,我反思了我的班主任工作,感到有很多错误的做法。
特别是来到世纪星这所民办学校的一些班主任工作,对照《班主任兵法》中的一些观点和做法,感慨颇多。
对于当今的孩子,特别是民办学校。
自保是第一的。
学生是老师的敌人,老师要不被学生伤害或打倒,那首先要自保。
那老师怎么自保呢?这就有很大的学问了。
从万老师的书中我学到很多。
最有效的办法是让你的敌人变成你自己的人。
那么我们做班主任的,刚接手一个新班,特别是一个调皮的班,那班主任先得和学生保持一定的距离。
不能让学生离你太近,被学生看出你的虚实。
确实,在我的工作中有时让学生离自己很近,学生很随便,与自己称兄道弟。
平时交往,是可以的。
但是这个学生犯了错时,且影响较大时,你对他的教育效果会很差。
你说什么,他都会当做无所谓的事。
但你也别离得远远的,你要让学生成为你的人,你要知道他们在想什么,喜欢什么,讨厌什么,这样你能很好地把握学生的思想动态。
当学生出现一些苗头时,你能有的放矢的把它控制住。
你也能建立起良好的师生关系。
自保的第二种方法是,你得有一手“绝活”。
你要让你的学生从心中敬佩你,从心中喜欢你。
喜欢上你了,也就能听你的话了。
教师如果学识比较渊博,学生总是很崇拜的。
一个数学教师如果总是算错或者做不出学生问的问题的话,赶紧回家买几本习题集狂做,事实上,数学教师能把学生的每个难题都解决了,学生会不服你吗!语文教师如果自己觉得写作水平尚可,大可以“下水” 与学生同游,如果能够有文章发表在报刊杂志上最好,这样学生跟你学也更有信心。
《班主任兵法》心得体会范文(三篇)

《班主任兵法》心得体会范文作为一名新任的班主任,我有幸被推荐到参加了由教育局举办的《班主任兵法》培训班。
通过这次培训的学习和交流,我收获了很多宝贵的经验和启示。
下面是我对《班主任兵法》的一些个人心得体会。
首先,《班主任兵法》给了我一种启发式的思考方式。
很多时候,作为班主任,我们不是在解答学生问题,而是要引导他们自己思考和寻找答案。
《班主任兵法》中的“以问题为导向”的理念深深地影响了我。
作为班主任,我们应该教会学生如何提问,如何主动找到解决问题的方法,而不仅仅是告诉他们答案。
这样的思考方式可以培养学生的独立思考和解决问题的能力,让他们成为自主学习的主体。
其次,《班主任兵法》强调了班级管理的重要性。
在管理班级时,我们不能简单地依赖一些规则和制度,而是要注重培养学生的自觉性和自律性。
《班主任兵法》中提到的“赛制训练”给了我很大启示。
我们可以通过组织一些竞赛或小组活动,让学生感受到团队合作的重要性和个人责任的意识。
通过这样的方式,我们可以提高学生的积极性和主动性,促进班级的共同进步。
再次,《班主任兵法》让我意识到班级文化的塑造是十分重要的。
班级是一个小社会,有着自己的价值观和行为规范。
作为班主任,我们应该积极引导学生形成良好的班级文化。
《班主任兵法》中介绍的“有意识的引导”给了我很大启示。
我们要创设各种有益于学生成长的条件和环境,让他们在班级中形成积极向上的价值观和行为习惯。
例如,我们可以举办一些主题班会,组织学生讨论和分享自己的成长经历,让他们从中获得思想上的启示和动力。
另外,《班主任兵法》还让我明白了班主任的身份是多重的。
作为班主任,我们既是学生的老师,也是学生的朋友、父母和引路人。
我们要善于在这些角色中切换,根据不同的情况做出恰当的反应。
《班主任兵法》中提到的“综合悉心管护”对我影响很大。
我们要注重学生的个别差异,了解每个学生的特点和需求,给予他们个性化的关怀和指导。
只有这样,我们才能更好地引导学生健康成长,帮助他们克服困难,实现自己的目标。
班主任兵法3读书心得

班主任兵法3读书心得2021-02-21《班主任兵书》让我从中进修到了良多有效的办法。
置信这些办法对于我此后的教授教养以及教导任务必定会颇有协助的,正在此分享念书心患上。
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班主任兵书3念书心患上篇1 《班主任兵书》是天下良好班主任万玮教师的一部教导日志。
他灵敏地使用《孙子兵书》作为指点思惟,细细地剖析班主任任务的点点滴滴。
他风趣幽默的言语以及丰厚的教导办法让我很受启示。
不只感到此中很多办法操纵性强,能够自创;并且此中良多事例给了我深入的启发,特别是他正在教导先生时各种做法,给人留下深入的印象。
正在打仗这本书以前,我觉得做班主任只需经心尽责,仔细看待班里的每一位同窗就够了,但是,一年多以来见效甚微。
渐渐地我理解理睬,当班主任不只是件膂力活,更是一件脑力活。
咱们要时辰预备着跟这些小鬼斗智斗勇,不克不及不断刻舟求剑,比及先生犯了过错才往弥补,良多时分都为时已经晚。
作为班主任,咱们不克不及让先生牵着咱们的鼻子走,任何工作都要想正在他们的后面,让他们猜没有透你的葫芦里终究卖的是甚么药。
事理谁都懂,可是怎么样把这些事理付诸理论,我仍是一头雾水,一片茫然。
直到打仗到这本书以后,我没事的时分就拿进去看多少篇,万教师的言语幽默,案例典范,让我没有舍患上一口吻读完,读完一个故事就要感慨一番。
万教师有一招叫《以毒攻毒》,英语课开端上音标局部的时分,班上良多同窗的音标小册子找没有到了,英语教师计划帮他们复印,统计人数的时分良多人成心举手起哄,招致英语教师进退维谷。
万教师晓得状况后,也拿本簿本到课堂统计举手人数,统计完后,他高声颁布发表,方才举手的同窗局部将音标小册子誊写五遍。
课堂里霎时哀嚎各处。
当前再也不先生敢乱起哄了。
像这类相似的成绩从前正在班级里也碰着过,可是本人只会用最初级的办法来处理,治本没有治标,可是万教师却能够把这些成绩转化为一次对于先生的教导,让先生把坏缺点完全根治。
《班主任兵法》读书心得体会

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班主任兵法读书心得体会4篇

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第一,班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。
俗话说:没有规矩,不成方圆,同样一个班级要有一个良好的学习氛围,必须制定一个大家需要共同遵守的规则,从而使大家能够形成一股较强的凝聚力,努力学习,为个人班级争光。
这里需要说明的是班主任制定班规时,要充分的了解本班学生的实际情况(包括学习、纪律、卫生等方面);要听取本班学生甚至家长各种意见和建议,采纳积极的建议;要全班同学共同参与制定本班的班规,使学生感受到自己是班级不可分割的一分子,要努力为班级效力;班规要具有一定的民主性和灵活性。
第二,班主任要努力使班干部发挥榜样作用。
在开学后,班主任要及时、公开、民主的选出一支班干部队伍。
班主任应该不要把选班干部作为一项任务,一种摆设或形式,选出后不管死活,只是交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手,成为自己与其他学生沟通的另一道途径,成为了解学生情况的第一窗口,成为其他学生学习的榜样。
这就需要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的积极性,要求班主任及时了解的班干部的需求,解决他们的困难,使他们的工作得到老师和同学的肯定与鼓励。
第三,班主任要与生同乐。
班主任了解全班每一位学生的情况,能够更好的促进每一位学生的发展,这就需要班主任要经常深入工作第一线,从学生中来,到学生中去,关心疾苦,本书中的万老师就与学生一起背《新概念英语》,能够了解学生在背的时候最需要什么:方法?勇气?毅力等等,能够第一时间引导学生走出困境,同时老师参与学生中间来有利于提高学生学习的积极性,老师在这里是一股无穷的精神激励。
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班主任兵法3读书心得《班主任兵法》让我从中学习到了不少实用的办法。
相信这些办法对我将来的教学和教育工作一定会很有帮助的,在此分享读书心得。
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班主任兵法3读书心得篇1《班主任兵法》是全国优秀班主任万玮老师的一部教育日记。
他灵便地运用《孙子兵法》作为指导思想,细细地分析班主任工作的点点滴滴。
他幽默风趣的语言和丰富的教育办法让我很受启示。
别仅觉得其中许多办法操作性强,能够借鉴;而且其中不少事例给了我深刻的启迪,尤其是他在教育学生时种种做法,给人留下深刻的印象。
在接触这本书之前,我以为做班主任只要尽心尽责,仔细对待班里的每位同学就够了,可是,一年多以来收效甚微。
渐渐地我知道,当班主任别仅是件体力活,更是一件脑力活。
我们要时间预备着跟这些小鬼斗智斗勇,别能向来守株待兔,等到学生犯了错误才去补救,不少时候都为时已晚。
作为班主任,我们别能让学生牵着我们的鼻子走,任何情况都要想在他们的前面,让他们猜别透你的葫芦里究竟卖的是什么药。
道理谁都知道,但是怎么样把这些道理付诸实践,我依然一头雾水,一片茫然。
直到接触到这本书之后,我没事的时候就拿出来看几篇,万老师的语言风趣,案例经典,让我别舍得一口气读完,读完一具故事就要感叹一番。
万老师有一招叫《以毒攻毒》,英语课开始上音标部分的时候,班上不少同学的音标小册子寻别到了,英语老师计划帮他们复印,统计人数的时候不少人有意举手起哄,导致英语老师左右为难。
万老师知道事情后,也拿本本子到教室统计举手人数,统计完后,他大声宣布,刚才举手的同学全部将音标小册子誊写五遍。
教室里眨眼哀嚎遍地。
未来再也没有学生敢乱起哄了。
像这种类似的咨询题往常在班级里也碰到过,但是自己只会用最低级的办法来解决,治标别治本,但是万老师却能够把这些咨询题转化为一次对学生的教育,让学生把坏毛病完全根治。
那个不过其中一具比较常见的例子,还有不少精彩的案例,让我深深地为万老师的谋略所折服,经过对这本书的学习让我总结出以下心得:1、做好班主任工作,首先要了解学生了解学生别仅仅经过日常的教学,更要紧的是让学生经过写日记的方式来与自己进行交流,了解学生的思想,从而为自己处理学生咨询题做好预备。
真可谓知己知彼,百战别殆。
回想自己的工作,在处理学生的咨询题时,有很多是在了解学生的基础上处理的;但也存在没有了解学生事情,便进行处理的失败例子。
所以,充分了解学生,才干做好班主任工作。
2、教育学生,一定要具备耐心、细心、爱心和良苦专心万玮老师能把班级工作做得如此独到如此深入,缘于他对学生的那颗爱心,一具对工作执着热情有责任感肯动脑的老师才能够做到如此。
教育别管和风细雨式依然电闪雷鸣状的,别管是鼓舞依然惩处,只要我们对孩子心存爱心,我们的教育都会是成效卓著的!在做学生工作时,一定要有脚够的耐心,切别可因为处理情况过于心急,伤了学生的自尊心。
3、要着眼于学生的人一辈子教育书中提到学生是别是对学习充满热情,对自己充满自信,他的人一辈子态度是别是乐观,精神面貌是别是积极向上,这才是学校教育要着重关怀和塑造的。
这句话与我们学校的校训是别谋而合的,德育为先会做人,技能为本会做事。
在教授学生知识技能的并且,更要注重对其品格和德行的培养。
人一辈子教育对学生来说是至关重要的一步棋。
4、作为一名班主任,要时间记得提升自己的内涵万老师具有渊博的知识,雄辩的口才。
在教育学生方面常能引经据典,起到润物细无声的效果。
那些富有深刻哲理的故事读来令人深思,别仅关于学生是一种深刻的教育,对我们来说也是一种深刻的启迪。
万老师具有这么渊博的知识,当然与他的学识修养分别开,我想这也是爱读书的结果。
在教育学生时,我常常采纳苦口婆心的说教来教育学生,但学生却往往别感兴趣。
我认为自己的知识还别够丰富,或者说别够灵便。
所以,将来的教学中,加强读书是我奋斗的目标之一。
别断的充实自己,使自己变得更加丰富具有内涵。
看了这本书,真的让我感到获益匪浅,从中学习到了不少实用的办法。
相信这些办法对我将来的教学和教育工作一定会很有帮助的。
我想,在未来工作闲暇之余,有时刻的话我一定还会把这本书再认仔细真地多看几遍,相信随着我将来工作经验的别断增加,我一定能够从中感悟到更多,获得更大收获的。
班主任兵法3读书心得篇2假期立即就要结束了,学校给我们每个老师布置的寒假作业是让写三篇读后感。
书是被我细细的看完了。
今天就来总结一下班主任兵法的魅力所在。
本书是一位优秀班主任的教育手记,充满了爱心,耐心和教育智慧。
读书后的第一感悟算是,首先,我们教师要有爱心在工作中。
万玮老师就说,所有成功的教师都有一具共同的特征,那算是与学生关系良好,相互信任。
对学生的热爱是推动教育给个的内在动力。
几十个动人心魄的故事,无别充满智慧,无别充满心与心的交流。
读完实践篇,你能感受到把学生当作自己的孩子,去教育,你才干赢得学生的心。
读完理论篇,你能感受到,教育中光有爱心依然别够的,我们教师还要说究策略,自己还要有一定的知识。
比如素质篇中说到:老师要德才兼备,老师要刚柔相济,老师要善于激励,老师还要善于识人和用人。
实际上老师的爱心+老师的素质=学生受益。
我读过之后,感受受益匪浅。
一具班主任,一具班的中心、灵魂,怎么才干把学生管好、教好,培养好?看来,在具体的工作中,必须从树立自己的多重角色观做起,别断调整自己所扮演的角色。
我从书中得到了一些启发:第一:要爱学生。
万老师在书中多次指出,他使用班主任兵法,并别是把学生看作敌人,而是以爱学生为前提的。
惟独爱学生,才会想学生之所想,急学生之所急,才干想方设法去教育学生,去引导学生,去妨碍学生,才会真正关注学生的健康成长和进展。
第二:想使自己的班主任工作达到高的境地,就要充分、深入地了解学生,了解学生的性格、爱好、家庭状况、心理状况等。
所谓知己知彼,才干百战别殆。
第三:要按客观规律办事。
作为教育工作者,我们要知道得学生身心成长、进展的规律。
惟独遵循学生身心成长、进展的规律,按规律去办事,才干做到事半功倍,心想事成,才干使学生在我们的教导下健康地成长和进展。
第四:班主任要积极发挥自己的主观能动性,注重提高自身的素养和修养,提高教育水平。
最重要的是多读书,在书海中与古今中外的思想家、教育家、军事家等伟人进行对话,从中吸取精华,博取众长,增长智慧,把大伙儿的东西融会贯穿,为我所用。
另外,要经常进行教育反思,总结自己工作中的经验和教训,在失败中吸收成功的营养。
班主任兵法3读书心得篇3在近期的班主任工作中,我感到自己始终别得其法。
带着期待,我看了一本万玮著的《班主任兵法》。
那个书名一下子吸引了我。
一种好奇心使我迫别及待地细细品读《班主任兵法》起来。
掩卷沉思,回味无穷。
我佩服作者能把古代的《孙子兵法》,《三国演义》、《论语》甚至现代毛泽东的军事思想理论都恰到好处地运用在教育教学治理上,用兵法里的精髓来诠释教育现象,那么独到那么精辟。
这本书的每一具标题,都有强烈的吸引眼球的功能:倒转天地,当头棒喝,一石二鸟吸引着我认真地将书看完。
世界上那些经典的道理事实上基本上相通的,更多时候我们往往基本上埋在自己的狭隘世界里,看别到别处,苦于寻别到出路。
实际上,学生需要通识教育,教师也需要通识教育。
这是我学习《班主任兵法》一书后的第一具收获。
《班主任兵法》里一具个贴近我的班主任工作实际的故事,让我受益匪浅。
一具班主任,一具班的中心、灵魂,怎么才干把学生管好、教好,培养好?看来,在具体的工作中,必须从树立自己的多重角色观做起,别断地调整自己所扮演的角色。
好的班主任应该该刚的时候要刚,该柔的时候要柔。
他能够为维护教师自身的权威而对班级别良风气进行大刀阔斧的处罚,也能够在学生情绪激烈之时审时度势,稍作退让。
而总体来说,班主任对待学生的基本原则应该是既有要求也有宽大为怀。
班主任在对学生严格要求的并且,要体谅学生的难处,要设身处地地为学生着想,学生犯了错,要尽量原谅他,学生没有取得预期的进步,要有耐心,永久给学生机会。
如此的班主任学生自然信服。
但是宽容并别等于放纵,该严厉时依然要严厉,绝对别能违反原则。
否则将因为自己的过度宽容,而使自觉性别高的学生得寸进尺,以至于毫无顾忌地胡作非为,以为教师软弱可欺。
在《一石二鸟》中,以倒数第二取代倒数第一当数学课代表,既让倒数第二倾尽全力,提高学习成绩,做好本职工作,又让倒数第一别肯甘心,奋力直追,二者相互促进,想不行都难!《围而别打》中,女大王李艳芳带头大闹寝室,破坏公物,拒别认错,情节恶劣,怎么处置?万老师设计从外围突破,先帮助其他同学认识错误、承认错误,女大王眼睁睁挨到最后,别用再费唇舌便乖乖自动认错,且泪流满面。
《点石成金》中,对犯了错误已受处分的同学,提出要求,明确任务,赋予其撤销处分的机会,使他们别再一蹶别振,以积极乐观的心态对待即将到来的每一天。
处分不过手段,别是教育的终极目标,点石成金的故事,包蕴的是教师对学生的引导与点拨,理解与宽容,呵护与关爱!及至读到《自保第一》《攻心为上》《战略战术》《预篇》《形篇》《势篇》等文章中对教师提出的具体要求时,说实话,我羞愧了不少浅显的道理原本也知道,在急功近利自以为是的工作中却慢慢疏忽了,忘却了,以至于处理一些咨询题别能得心应手,教育某些学生仍然屡战屡败,在抱怨自己被班级工作拖累得焦头烂额之际,平复想想万老师指出的培养幽默感对症下药教育工作也要备课教育别能操之过急等重要为师原则,有豁然开朗、拨云见日之感。
在真诚率性、毫无保留的倾诉中,万老师一具年轻、聪慧、充满干劲与活力、别畏惧任何挑战与挫折的小伙子,清楚地呈如今我们面前。
他与我们周围的某个人是这样相似,他的一招一式我们也似曾相识,他的记忆、故事我们也并别陌生,而他的自信、勤奋、智慧则令他从一般人中脱颖而出!因此,手捧他的《班主任兵法》,我们读来是这样亲切,那饱含着爱心与智慧的用兵之术,我们是这样容易便心领神会。
令我感受收获最大的还有,我发现自己往常太容易固步自封,停止别前,以为往常积存的一些经验彻底能够对付所有的咨询题。
如今我才发觉自己错了,我总是在凭感受在处理班级事物,没有成熟的,上升到理论层面的办法可用,平时缺乏观看,缺乏与学生的心灵交流,这些基本上我急待改进的地点。
如今我终于有一些豁然开朗的感受,确实很谢谢本书的作者,只是去实践时我确信还会遇到困难,只是至少我的心态比往常好了。
我艳羡万玮老师,也渴望自己的班主任工作有一天可以达到润物细无声、踏雪无痕的境地。
我会为之而努力奋斗的。
《班主任兵法》让我从中学习到了不少实用的办法。
相信这些办法对我将来的教学和教育工作一定会很有帮助的。
我想,在未来工作中,有针对性地去实践--反思--再实践,争取做一名有谋略、说兵法的班主任。