实习实训教师管理方案
第一期实习教师培养方案
第一期实习教师培养方案为了提高实习教师的教学能力和素养，本校制定了以下第一期实习教师培养方案：一、培训目标通过培训，实习教师应达到以下目标：1.了解教育教学中的基本理论知识，掌握教育教学的基本方法和技巧。
2.了解学生的心理和特点，能够合理地进行学生的指导和引导，能够在不同情境下有效地掌握教育教学的方法和策略。
3.掌握教材选用、备课、上课、检查阅卷、评估等方面的基本能力，能够独立编写教案，并且在教学实践中进行选择，具备较高的教学能力。
4.能够全面了解课程标准、教材和考核要求等相关资料，能够利用教学软件和多媒体设备提高教学效果。
二、培训时间和内容1.培训时间本次培训时间为一个月，从实习教师进入校园起开始算起。
2.培训内容（1）教育心理学主要内容：学生心理发展、心理特点、心理偏差、心理问题应对等。
培训方式：课堂讲授与讨论、案例分析、游戏等。
（2）教学方法与策略主要内容：问答法、演示法、场景教学、合作学习等方法和策略。
培训方式：课堂讲授、案例分析、教学体验、小组讨论等。
（3）教学技能方面主要内容：教材选用、教案编写、上课指导、阅卷评估等方面的技能。
培训方式：课堂讲授、教学体验、教学实践等。
（4）教学资料使用主要内容：各学科相关资料和教学软件的使用。
培训方式：教学体验、实践操作、多媒体展示等。
三、实训安排本次实训主要分为培训阶段和实践阶段。
（1）培训阶段分为教育心理学、教学方法与策略、教学技能等方面的讲解，引导实习教师逐步了解教育教学理论和方法，培养实习教师的教学观念和方法，提高实习教师的教学能力和素养。
（2）实践阶段实施教学实践，实践时间为3周，学校安排实习教师参加学校内的各项教学活动，包括上课、布置作业、批改作业、举行小测验，以及和家长沟通等等。
在实践过程中，教务处将安排教学督导员进行实习教师的教学督导，对实习教师的教学情况进行评估。
四、评估方法通过实践阶段的教学督导和评估，评估实习教师的教学能力和素养，综合评定实习教师的合格情况。
教育实习(见习)管理办法
教育实习（见习）管理办法教育实习（见习）是高等师范院校教师教育类专业学生进行实践教学的重要组成部分，是教育理论联系实际的一个重要环节，是培养学生成为合格师资的综合性、实践性必修课程。
为了保证教育实习（见习）工作的顺利进行，确保师资培养质量，结合我校教师教育改实际，特制订本办法。
第一章教育见习第一条教育见习的目的教育见习是教师教育类专业学生从学习教育理论到教育实习之间的过渡环节。
其主要目的在于加强学生对基础教育现状的了解，初步了解基础教育教学的一般规律，树立从教意识，增强职业信心，为教育实习创造条件。
第二条教育见习的组织领导1、在分管教学校长的领导下，由实验实训中心和各学院分管院长组成教育见习工作领导小组，全面负责学校教育见习的组织和管理工作。
2、各学院要成立院教育见习管理工作小组。
主要任务是：制定本学院教育见习计划；联系落实见习学校；选派见习指导教师；做好教育见习的检查、督促和汇报，审定教育见习的成绩等。
第三条教育见习的时间所有教师教育类专业学生均须参加教育见习。
教育见习安排在第4学期，见习周数不得少于2周。
第四条见习学校的联系各学院自行联系见习学校，要求联系教学质量较高，将来能安排教育实习的学校为宜，实验实训中心负责组织协调。
第五条教育见习的内容和要求1、教育的见习内容见习中侧重了解课堂教学各环节和课堂教学的基本方法，以及教学管理方面的情况。
活动形式可采取：（1）课堂教学见习。
随见习班听课，观摩见习班级任课教师的课堂教学艺术，学习教学方法和教学技能、技巧，观察见习班课堂常规训练及学生在课堂上的活动规律。
（2）备课和教案编写见习。
在指导教师的指导下，熟悉备课和编写教案的方法。
（3）班主任工作见习。
观察、参加见习班每一天的教育活动，包括早读、早操（课间操）、课间活动、课外活动、个别教育等；熟悉班主任的常规工作，作好见习日记。
（4）课后答疑与作业批改见习。
要求见习生在见习期间，辅导学生自习，批改作业，以熟悉各个教学环节。
教学实习与实训管理制度
教学实习与实训管理制度在现代教育体系中，教学实习和实训是学生获取实践经验、增强职业能力的重要环节。
为了保障教学实习和实训的顺利进行，学校需要建立一套科学、完善的管理制度。
本文将从招募、培训、监督等多个方面来探讨教学实习与实训的管理制度。
一、招募学校应制定明确的招募标准，确保实习生能够胜任实际工作。
同时，可以通过公开招募和推荐两种方式来选拔实习生，以保证实习生的多样性和适应性。
二、培训在实习前，学校应提供必要的培训，包括理论知识和操作技能的培训。
培训内容可以根据实习生的专业特长和实习岗位的需求来确定，培训方式可以采用面授、实践操作等多种形式。
三、分配学校应根据实习生的兴趣和能力，将其分配到适合的实习岗位。
同时，要充分考虑实习生的专业背景和学习要求，确保实习岗位与实习生的专业要求相匹配。
四、实习任务学校应明确实习任务的具体要求和时间安排，确保实习生有足够的时间和机会参与实际工作，并通过实习任务的完成情况来评估实习生的综合能力。
五、师资指导学校应安排专业的师资团队，对实习生进行定期的指导和辅导，帮助他们解决实践中遇到的问题，并提供必要的支持和帮助。
六、实习报告实习结束后，学校要求实习生提交实习报告，以总结实习期间的经验和收获。
实习报告可以包括实习任务的完成情况、实习生的自我评价以及对实习单位和师资团队的评价等内容。
七、实习评价学校应建立完善的实习评价制度，对实习生的实习表现进行评价。
评价可以包括实习任务的完成情况、工作态度、团队合作能力等方面，以及实习生的成长和进步情况。
八、实习证书学校可以根据实习生的实习表现和实习评价结果，颁发相应的实习证书。
实习证书是实习生在求职过程中的重要资格证明，有助于实习生提升竞争力。
九、实习档案学校应建立实习生的档案管理制度，以便对实习生的成长和发展进行跟踪和评估。
实习档案可以包括实习生的基本信息、实习任务完成情况、实习报告、实习证书等内容。
十、实习宣传学校可以通过校内展板、校园网、微信公众号等多种形式，宣传实习生的实习经验和成果，为实习生提供展示自己的机会，同时也可以吸引更多的实习机会。
教师实习与实训管理制度
教师实习与实训管理制度一、引言教师实习与实训是培养一流教师的重要环节，实习与实训管理制度是保障实习与实训质量的重要手段。
二、背景教师实习与实训是教师教育的重要组成部分，通过实践环节的设计与管理，能够提高教师教育的效果。
三、学校与实习基地合作学校与实习基地的合作是教师实习与实训管理的第一步，学校应与实习基地建立稳定的合作关系，共同制定实习与实训计划。
四、实习与实训计划制定实习与实训计划的制定应根据培养目标和学生特点，结合实际情况进行科学规划，明确实习与实训内容、时间和目标。
五、实习与实训导师选拔实习与实训导师是实习与实训过程中的重要指导者，学校应根据导师的专业背景和教学经验进行选拔，确保导师具备相关指导能力。
六、实习与实训指导工作实习与实训指导工作要充分发挥导师的作用，定期安排指导讨论会、座谈会等活动，鼓励学生与导师进行交流，提升实习与实训的教学效果。
七、实习与实训评估与考核实习与实训的评估与考核是保证实习与实训质量的重要环节，学校应建立科学、公正的评估制度，将实习与实训的实际表现与培养目标进行对照，及时发现问题并予以改进。
八、学生反馈与意见采集学生的反馈与意见对于实习与实训管理的改进至关重要，学校应建立渠道，定期收集学生的反馈与意见，及时解决问题，改进教学质量。
九、实习与实训资源支持实习与实训所需的资源，包括教学设备、教材、实验室等，是保障实习与实训质量的关键因素。
学校应加大投入，提供必要的支持与保障。
十、实习与实训成果与展示实习与实训的成果应及时进行评价并进行展示，通过学生的展示与分享，促进实习与实训的成果得到推广与应用。
十一、实习与实训管理制度的落实学校应制定相应的实习与实训管理制度，明确职责分工和管理要求，加强对实习与实训工作的监督与评估，确保实习与实训管理制度的有效落实。
十二、总结教师实习与实训管理制度是培养优秀教师的重要保障，通过学校与实习基地的合作，制定科学的实习与实训计划，选拔优秀导师，加强指导工作和评估考核，不断改进实习与实训管理制度，可提高教师教育的质量与效果。
教师实习见习管理制度
教师实习见习管理制度随着社会的发展和教育领域的日益重视，教师实习见习管理制度逐渐成为教育系统中的一项重要工作。
它为教育培训提供了一个规范的平台，帮助实习生更好地适应教育岗位，提高教学能力。
下面将从教师实习见习的目的、管理体系和效果等方面展开讨论。
一、实习见习制度的目的教师实习见习制度的建立和实施，旨在帮助实习生更好地了解和适应教育工作，提高其教学能力。
实习见习期间，实习生可以观摩优秀教师的教学方法，学习教学经验，接触实际教学环境，并通过指导老师的指导和评价，及时发现和改进自己的不足之处。
目的是为了培养合格的教师，提高教育教学质量。
二、实习见习管理体系教师实习见习管理体系主要包括指导、监督和评价三个环节。
指导环节负责为实习生提供必要的培训和指导，帮助他们适应教育工作；监督环节负责监控实习生的教学活动，确保其按照规定完成任务；评价环节负责对实习生的教学能力和表现进行评价，为实习结束后的职业发展提供参考。
这样的管理体系能够帮助实习生更好地提高自己的教学水平，并为后续的就业提供保障。
三、实习见习的内容实习见习的内容包括理论学习和实践操作两个部分。
理论学习主要包括教育学原理、心理学基础、教学方法等方面的知识，帮助实习生建立教学理念和认识教育工作的基本原则；实践操作则主要是通过实际的教学活动和班级管理等工作，锻炼实习生的教学能力和教育管理水平。
同时，还可以通过参与一些教育项目和论文写作等方式，提高实习生的综合素质。
四、实习见习的时间安排教师实习见习的时间安排需要遵循一定的原则。
首先，实习时间应该与实际教学工作相结合，避免造成教学工作的中断；其次，实习时间应该足够长，能够充分培养实习生的教学能力；最后，实习时间应该与学校教学周期相适应，确保实习生能够全面参与到教学工作中。
五、实习见习过程中的问题在实习见习过程中，难免会出现一些问题。
例如，实习生缺乏实际教学经验，对学生集体管理不熟悉；实习生的教学方法可能不够成熟，无法灵活应对不同的教学情况；实习生的自信心可能较低，导致教学效果不佳等。
实训教师安全职责模版
实训教师安全职责模版实训教师在进行职责履行时，需要充分意识到自身的安全职责，确保实训工作的顺利开展和学生的安全。
以下是实训教师的安全职责模版：一、认真制定实训计划和安全规章制度1. 制定实训计划：实训教师应根据教学要求和实际情况制定详细的实训计划，明确每个实训环节的内容、目标和时间安排，确保实训过程有条不紊进行。
2. 设定安全规章制度：实训教师应制定明确的安全规章制度，包括实训场所的使用规定、实训设备的使用方法、安全防护措施的要求等，确保学生能够遵守规定，防止意外事件的发生。
二、严格落实安全措施1. 安全教育培训：实训教师应组织学生参加安全教育培训，包括安全知识的普及、安全操作的演示和实践等，让学生深入了解安全风险和防护措施，提升自我保护意识和能力。
2. 安全设备与防护措施：实训教师应确保实训场所的安全设备完好并正常使用，如防护网、防护栏、灭火器等。
同时，教师应要求学生正确佩戴防护用具，如安全帽、防护眼镜、防护手套等，确保实训过程中的人身安全。
三、监督实训环境的安全状况1. 实训场所的管理：实训教师应定期检查和维护实训场所的安全状况，包括检查电气设备的安全性、防滑措施的有效性、消防设施的完好程度等，确保学生在安全的环境下进行实训。
2. 实训设备的维护保养：实训教师应定期对实训设备进行检测和维护，确保设备的性能良好，避免因设备故障导致的意外伤害。
四、及时应对意外事件和紧急情况1. 紧急救援能力：实训教师应具备基本的急救知识和技能，能够在发生意外伤害时迅速展开救援，减少伤害程度。
2. 组织应急演练：实训教师应定期组织应急演练，让学生了解不同意外情况下的逃生和自救方法，提高应急能力和应变能力。
五、与学生和家长保持良好沟通1. 定期家长会：实训教师应定期举行家长会，向家长详细汇报实训工作的安全情况和学生的表现，听取家长的意见和建议，共同关注学生的安全问题。
2. 学生安全意识的培养：实训教师应与学生进行安全教育，让学生了解安全重要性，并提醒他们在实训过程中注意安全、遵守规章制度，确保自身和他人的安全。
大学本科教学实习(实训)管理办法
XXXX大学本科教学实习（实训）管理办法教学实习（实训）是本科教育十分重要的实践教学环节，是实践教学体系的重要组成部分，为进一步加强和规范教学实习的管理，结合学校实际，特制定本办法。
一、教学实习（实训）的组织与管理教学实习工作在主管校长的领导下，实行学校、学院二级管理。
（一）教务处宏观管理全校实习教学工作。
负责制订实习教学管理规章制度，审核、汇总各学院上报的实习教学计划、实习教学大纲；协调处理实习教学中的重要问题，组织实习工作的经验交流；宏观指导学院建立实习基地。
（二）学院具体实施各专业实习教学的管理工作。
负责拟定实习教学计划，组织学生实习前的动员和中期检查，安排实习教师及具体实习教学的实施，及时解决实习中出现的各种问题，做好实习总结、评定工作。
组织教师编写实习教学大纲、实习教材或实习指导书，根据教学需要建立实习基地。
二、教学实习（实训）内容与分类教学计划安排的各项必修实习教学环节，学生均应修读，不得免修。
实习必须严格按照教学计划和实习大纲的要求进行，一般各学院应结合专业特点重视分层次进行实习，并不断充实实习内容，保证实习质量。
（一）课程实习（实训）：结合课程教学需要，以拓展和综合某门课程教学内容为目的教学实践活动，教学场所一般选择校内实习教学基地和各类实验室。
原则上此类实习安排学科基础课程模块，一般安排时间在一周之内。
（二）专业见习：是专业实习的前奏，为强化专业知识，深入理解教育、教学的目标和策略，有针对性的、指导性较强的见习，专业见习不仅能够帮助学生更好地理论结合实践，而且能极大程度地发挥学生的主观能动性，培养良好的学习习惯，探索精神和创新能力。
一般时间安排在一周之内。
（三）专业实习（实训）：一般在专业教学过程中，组织学生到专业对口企事业单位的岗位上进行实习实训，把相关课程专业知识同生产、管理、设计、科研等实际工作相结合，进一步巩固和提高专业知识和专业技能。
原则上此类实习在专业课程模块基础上安排，时间在一至两周。
校外实习实训指导教师管理制度
校外实习实训指导教师管理制度为保证对校外实习实训工作的有效管理，发挥企业校外实习实训指导教师的在学生校外实习实训过程中的指导作用，建立一支相对稳定的校外实习实训指导教师队伍，特制定本办法。
一、资格认定1.具有良好的职业道德和职业素质，有较好工作表现并取得一定工作成绩；2.来自行业及企业生产一线（一般应有5年以上行业企业工作经历），熟悉企业工作流程，具有丰富的实践经验；3.要求取得中级以上专业技术职称或技能等级证书，或具有独特专长的能工巧匠；4.具备一定的实践指导能力和沟通协调能力。
二、聘任程序1．由系部按照各专业实习实训工作计划和学生人数制订企业指导教师聘用计划，上报学院；2.由学院对企业指导教师聘用计划审核同意并通知系部；3.系部根据企业指导教师聘用计划向实习基地所在单位提出聘用事宜；4.由实习基地所在单位向系部推荐企业指导教师，并提供相关资格证明材料（包括工作岗位、技术职称证书或技能等级证书等证书原件和复印件）；5.系部对各专业推荐的企业指导教师进行资格审查，并将审查通过后的名单上报学院；6.学院对系部各专业企业指导教师名单进行审批；7.学院与企业指导教师签订聘任协议，并发放聘任证书。
三、过程管理1.为了更好的完成校外实习实训教学环节，对企业指导教师的管理实行以企业为主，学院为辅，共同管理原则。
2.企业指导教师指导的学生人数原则上不超过15人，如有特殊情况确需超出的，应事先征得系部和学院教务处的同意。
3．企业指导教师在实习实训结束后与校内指导教师共同填写校外实习实训报告，客观评价学生在校外实习实训中的工作态度、任务完成情况，以及对其岗位能力、顶岗实习总结成果给出评价意见。
4．系部实习实训结束后会同实习单位对企业指导教师的工作质量、效果等进行考核。
学院根据指导工作的完成情况，按规定给予企业指导教师一定的课时津贴。
5.企业实习指导教师队伍建设要依托行业，面向企业，学院和各系部均要逐步建立起数量充足、素质优良、相对稳定的企业指导教师资源库和指导教师业务档案，及时收集、整理反映兼职教师基本情况和教学业务活动的各种资料。
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田
71 0904021228 阳
阳
72
0904021229
刘 程
73
0904021230
李 纯
74
0904021231
陈 倩
91
0904021303
张 培
何
92 0904021304 嘉
伍
24 0904021126 新
蕾
肖
25 0904021127 桂
华
26
0904021128
赵 萌
27 0904021129 李
三、实习需要教师提供实习工作日志四篇，每周一篇。实习总结一
篇。
1、教师每一周写一次实习辅导工作日志的工作记载内容。后期实习总 结问题。
指导时间范围
本周对学生辅导情况记载
主要解决学生的问题
2011.6.10-6.16
1、 指导过哪些具体学生，姓 名
2、 具体哪个学生有哪些问 题。
3、 辅导的学生状况如何？ 4、 是通过哪种形式辅导的。
杨
79 0904021236 雅
倩
胡
80 0904021237 亚
芳
81 0904021238 杨
晶
82
0904021239
陈 函
陈 思
12
0904021114
陈 攀
张
13 0904021115 志
祥
14
0904021116
汤 磊
15
0904021117
40
0904021142
郑 婷
孟
41 0904021143 琳
霞
42
0904021144
王 丽
43
0904021145
杨 哲
3
0904021103
彭 振
*
4
0904021104
罗 通
*
*
*
况
5 0904021106 家
学
6
0904021107
赵 力
*
*
*
44
0904021201
盛 威
*
*
*
45
0904021202
朱 坦
*
*
王
46 0904021203 少
新
47
0904021204
胡 晗
*
*
*
48
0904021205
87
0904021244
霍 艳
卢
88 0904021245 杏
杏
89
0904021301
周 哲
90
0904021302
周 翠
周 震
16
0904021118
蒋 杰
17
0904021119
鲁 西
18
0904021120
唐 帅
林
19 0904021121 文
修
涂
20 0904021122 海
燕
21
0904021123
黄 莉
颜
22 0904021124 玉
萍
23
0904021125
王 莉
一、实习教师辅导要求：
被分配教师，到教室里去主动登记负责的群体学生的QQ号、电话
号码、以及同寝室或家人同学的联系方式。以便出现状况联系不上人
员。其表格信息注册如下：
学生姓名 序号及班级 QQ号
手机或座机电话
家人亲戚朋友电话
关系称呼 电话号码
二、教师需要对学生实习辅导可以采取点对点的辅导活点对面的辅导 多样化形式结合的办法来进行。
默
徐
52 0904021209 斯
琦
王
53 0904021210 四 * * *
郎
艾
54 0904021211 琪 * ห้องสมุดไป่ตู้
睿
55
36
0904021138
孙 丹
刘
37 0904021139 梦
华
肖
38 0904021140 丹
倩
39
0904021141
丁 凡
琳
67
0904021224
夏 灿
杨
68 0904021225 梦
莹
69
0904021226
郑 露
余
70 0904021227 博
比如具体内容可以通过，A、学生实习企业的走访、B、学生在工作 过程跟踪；C、对实习具体工作任务的意见、疑难问题的解答、D、进 行网络疑难问题的辅导、日常的思想沟通与交流、E、晚上集中学生回 校进行团体对话等多种灵活的形式来对学生进行实习的监督与指导。
实习辅导的主要内容主要内容包括学生进行实习期间，在工作与学 习、生活与心理、工作压力与困难矛盾，工作人际关系处理能力、的实 际工作困难，选择实习单位等相关实习方面的工作。教师要明确学生实 习单位在哪里，实习岗位的基本状况。基本信息状况收集。
1学生都有哪些主要问题 5、 解决了哪些问题。 6、 哪些问题没解决。 7、 学生的实习状况如何？
四、请参加实习指导老师，根据实习大纲的相关要求要求学生对实习 的重视。
相关实习材料：1、实习报告（不少于4000字）、2、实习日记。每 两天一篇日记（600-800字）；3、企业实习证明；4、企业对的实习考 核的满意度。都要一一要求收齐。无故或者有意不参加实习的学生，成 绩定为缺考零分处理，只能参加下届学生的实习、至少晚一年领取毕业
7
0904021108
余 军
8 0904021109 蔡 *
明 磊
9
0904021111
潘 乔
10
0904021112
华 聪
11
0904021113
证。实习无法补考。
广告教研室 2011-6-4
表
姓名
装饰工程系09广告( )班实习登记
个人电话
实 习 单 位 名 称 公司电话 备 注
所有学生名单
序 号
学号
姓
日
期
名
1
0904021101
杨 攀
2
0904021102
熊 壮
芹
段
32 0904021134 余
莉
33
0904021135
周 灵
34
0904021136
高 娟
35
0904021137
丁 盟
83
0904021240
张 巧
84
0904021241
王 群
易
85 0904021242 杨 * * *
杨
86
0904021243
叶 培
曾 琛
王
49 0904021206 麒 * * *
玮
陈
50 0904021207 何
健
贾
51 0904021208 城 * *
75
0904021232
徐 末
胡
76 0904021233 丁
亚
77
0904021234
杜 恋
78
0904021235
张 利
涛
姜
59 0904021216 昕 * * *
冯
60
0904021217
毕 静
61
0904021218
尹 雪
62
0904021219
何 雅
《广告设计与制作专业》
实习实训教师管理方案（暂行）
根据我专业的实习的特殊状况，学生实习的区域有省外、省内的特殊 性，以及本专业学生实习单位的区域特别分散的许多状况。为了更好的 管理好实习，让教师在实习中得到学习与提高，学生们在实习中得到教 师的实际的帮助，把实习的效果能落到实处。同时也可以对教师的实习 工作成绩予以一定的量化考核标准。本教研室现在拿出草稿管理方案。 对于参加实习指导的教师，实习教师辅导学生、教研室考核老师的管理 制度，以确保学生实习有老师管理，学生遇到安全问题，有老师负责协 调和指导关心。
卉
28
0904021130
张 齐
马
29 0904021131 诗
芹
丁
30 0904021132 宗
群
桂
31 0904021133 良
主要管理指导思想，以实习指导教师为管理一定数量的学生为管 理单位，进行定向辅导的一些形式：如个体跟踪回访、进驻企业探视、 群体实习内容的检查。对学生进行实习的对口管理，跟踪辅导。实习 前，参加实习的教师、填表选择教师，后期确定名单发送给各位教师。 后期老师的实习辅导酌情计算老师的实训指导的课时量。
此方案，也适合与集体管理学生在集中某一公司实习的办法，方 便后期评估对教师在实习工作的具体完成的任务的检查。
0904021212
周 坤
张
56 0904021213 越
盛
贵
57 0904021214 过 * * *
鹏
林
58 0904021215 海
63 0904021220 张
蕾
黄
64 0904021221 施
施
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李 婷
谭
66 0904021223 琳