网络对青少年健康成长的影响
你认为互联网对青少年的影响是什么？
你认为互联网对青少年的影响是什么？一、互联网对青少年的影响是什么？1.思想上的影响互联网让青少年获取到了海量的信息，这些信息可能涉及到各种文化、社会和政治问题，这无疑会对他们的思想和观念产生深刻的影响。
一方面，青少年的思维能力和逻辑能力被提高，从而能够更好地理解和分析信息；另一方面，互联网上的信息可能存在着虚假和不实，对青少年构成了潜在的心理危害。
2.行为上的影响互联网既是信息的源泉，又是社交的载体，它可以让人们在不同的地方相互关注和交流。
对于青少年来说，这意味着他们可以借助互联网学习新知识，结识新朋友。
然而，互联网上也存在着很多不良的行为和内容，比如网络欺凌、暴力游戏和色情信息等。
这些行为和内容可能引导青少年的行为和价值观走向错误的方向。
3.情感上的影响互联网为青少年提供了更多的选择和机会，但同时也会影响到他们的情感体验和感知。
年轻人热衷于通过互联网表达自己的情感和想法，通过各种网络社交工具建立和维护自己的社交网络。
但是，如果没有正确的引导和控制，这种情感交流很可能会导致一些情感问题，比如孤独感和失落感等。
二、如何防范互联网对青少年的影响？1.建立正确的价值观在年轻人成长的过程中，家庭和学校的教育是非常重要的。
只要建立正确的价值观，就可以避免一些错误的行为和想法对青少年的影响，使他们能够正确地看待和处理互联网上的信息和社交行为。
2.加强亲密关系亲密关系可以提高年轻人的自尊心和自信心，使他们拥有一个安全的情感寄托。
父母和老师应该建立和青少年的沟通渠道，帮助他们理解和处理互联网上的信息和行为，并从中汲取积极的能量。
3.学会自我管理青少年应该学会如何管理自己的行为和情感，从而避免各种不良行为和想法的影响。
他们应该制定适合自己的时间表，安排自己的学习和娱乐生活，避免沉迷于网络游戏和社交工具。
4.倡导健康的网络文化网络文化是青少年成长过程中的重要组成部分，它可以影响他们的思想和行为。
而健康的网络文化应该建立在正确的价值观和信息素养基础上，强调和崇尚理性和文明的交流和表达方式。
心理健康教育中互联网对青少年的影响
心理健康教育中互联网对青少年的影响青少年发展期是一个复杂而敏感的时期，他们在实现自我认同和建立社交关系的过程中，需要良好的心理支持和指导。
近年来，随着互联网的普及，互联网对青少年的影响也越来越明显，它既可以为他们提供丰富的信息资源，也可能对他们的身心健康造成负面影响。
本文将分析互联网对青少年心理健康教育的影响，并提出一些有效的应对措施。
一、互联网对青少年心理健康的挑战互联网的出现，使得信息的传递速度和覆盖面大大增加，青少年也可以更加容易地获取各种信息。
但同时，互联网也存在诸多的风险和威胁，可能会对青少年的心理健康造成负面影响。
1. 网络沉迷。
互联网的丰富资源和大量游戏等应用程序，使得青少年容易沉迷于网络，长时间使用互联网可能导致社交关系的弱化、学习成绩下降、睡眠不足等负面后果。
在很多地区，青少年抽烟喝酒的年龄有所下降，这与网络沉迷的增加有关。
2. 网络欺凌。
网络欺凌指的是在互联网上诱骗或伤害别人，或嘲讽别人的行为。
网络欺凌会对青少年造成非常严重的心理创伤，甚至导致自杀等极端事件的发生。
目前，许多国家和地区都在积极推进网络欺凌的打击和预防。
3. 网络色情。
互联网上存在大量的色情内容和信息，这些内容对于未成年人来说可能对其健康成长造成不良影响。
同时，网络色情还可能导致青少年的性认识发生扭曲，甚至出现性侵犯等不良行为。
4. 网络依赖。
随着手机和电脑的普及，青少年可能会更加依赖互联网进行学习、娱乐和社交等活动。
但网络依赖也可能导致青少年对于现实生活的逃避，以及社交能力的下降。
二、应对互联网对青少年心理健康的挑战面对互联网带来的影响，我们需要采取一系列有针对性的措施，以保护青少年的身心健康。
1. 加强青少年心理健康教育。
心理健康教育应作为一项重要的课程入驻学校课程体系。
通过青少年的学习和实践，了解心理健康知识，提高他们对于自身身心健康的认识。
比如，可以组织学生参加心理健康活动，如心理咨询、乐队演出、瑜伽等等，从而促进心理健康。
网络对青少年的影响(议论文)
网络对青少年的影响（议论文）网络对青少年的影响随着互联网技术的飞速发展，网络在青少年生活中扮演着越来越重要的角色。
网络为他们提供了丰富的信息资源和社交平台，但同时也带来了一些负面影响。
本文将探讨网络对青少年的影响，并从正反两个方面进行讨论。
一、正面影响1.拓宽视野：网络为青少年提供了一个广阔的信息空间，可以随时随地获取各种知识和信息。
他们可以通过阅读新闻、学习资料、观看教育视频等方式开阔自己的视野，了解世界的多样性，并提高自己的综合素质。
2.促进学业发展：网络资源丰富，青少年可以通过搜索引擎和在线学习平台获得各类学习资料和教学视频。
这种便捷的学习方式使得他们能够更好地掌握知识，提高学习成绩，培养自主学习的能力。
3.提升社交能力：网络社交平台如微信、QQ、微博等为青少年提供了与他人交流的渠道。
他们可以通过与朋友、同学、志同道合的人分享经验、观点和兴趣爱好，拓宽人脉资源，改善交流能力。
二、负面影响1.信息过载：网络上的信息非常庞杂，不加筛选地接触大量信息容易引起青少年的信息过载。
他们可能沉迷于无意义的娱乐内容，影响学业、业余活动和身体健康。
2.沉迷网络：游戏、短视频等网络娱乐形式给青少年带来了巨大的吸引力，容易使他们迷失在虚拟世界中。
长时间的沉迷网络可能导致学习成绩下降、眼睛疲劳、社交能力减弱等问题。
3.网络暴力：网络上有一些不良内容和行为，如网络欺凌、网络色情等，会对青少年的心理健康造成负面影响。
他们可能会受到网络暴力的伤害，甚至成为施暴者或目击者。
三、如何应对1.建立正确的网络观念：家长和学校应加强对青少年的网络教育，培养他们正确的网络观念和伦理道德。
要引导他们学会辨别信息真伪，懂得保护自己的隐私，远离网络暴力和不良信息。
2.控制网络使用时间：家长应帮助青少年制定合理的网络使用时间，并监督执行。
合理规划时间，做好时间的选择和管理，避免过度沉迷网络带来的负面影响。
3.培养全面发展：除了网络，青少年还应该参与各类体育、文艺、社会实践等活动，开展多样化的兴趣爱好。
互联网对青少年的影响
互联网对青少年的影响随着互联网的迅猛发展，它深刻地改变了人们的生活方式和交流方式，并对青少年产生了巨大的影响。
本文将探讨互联网对青少年的影响，并从学习、社交以及身心健康等方面进行分析。
一、学习方面1.1 海量信息获取互联网作为一个知识的宝库，给予了青少年广泛获取信息的机会。
他们可以通过搜索引擎、在线教育平台等渠道，轻松地获得丰富的学术知识和实用技能。
这种便利性对于青少年的学习尤为重要，能够拓宽他们的视野，提高学习效率。
1.2 学习方式多样化互联网为青少年提供了多种学习方式。
不再仅限于传统的纸质教材，他们可以通过在线课程、教育游戏等方式互动学习。
这种灵活性不仅满足了青少年不同的学习需求，还培养了他们的创新思维和自主学习能力。
二、社交方面2.1 扩大社交圈子互联网打破了时空的限制，让青少年能够与世界各地的人进行交流。
通过社交媒体平台、在线讨论群组等，他们可以结交更多的朋友，了解不同文化背景的人。
这种全球化的社交体验丰富了青少年的社交圈子，促进了跨文化交流和友谊的发展。
2.2 提供信息分享平台互联网为青少年提供了分享自己观点、经验和兴趣爱好的平台。
他们可以通过博客、视频分享，将自己的创意和才艺展示给全世界。
这种分享能力培养了他们的自信心和表达能力，同时也促进了信息的共享和交流。
三、身心健康方面3.1 娱乐与放松互联网为青少年提供了各种各样的娱乐方式，如在线游戏、视频分享平台等。
它们能够在学习和生活的压力下，找到与友人一起放松的方式，缓解焦虑和压力。
然而，适度使用互联网娱乐对于身心健康的维护至关重要。
3.2 网络安全与健康教育随着互联网的普及，网络安全和健康教育也变得尤为重要。
青少年应该学会正确使用互联网，保护个人隐私和避免上瘾。
学校和家庭应该共同关注，加强网络安全和健康知识的教育，引导他们形成正确的上网行为和健康生活习惯。
结论综上所述，互联网对青少年的影响是双重的。
它为青少年提供了便捷的学习途径和多元化的学习方式，扩展了他们的知识面和学习能力。
网络时代对青少年的影响及应对方法
网络时代对青少年的影响及应对方法随着互联网的快速发展，网络已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于青少年群体来说，网络给他们的生活带来了很大的改变。
然而，网络的普及也带来了一系列问题，如沉迷网络、缺乏社交和学习压力等。
因此，了解网络时代对青少年的影响，并寻找应对方法显得尤为重要。
一、网络时代对青少年的积极影响1.1 学习资源的丰富网络为青少年提供了丰富多样的学习资源，他们可以通过在线课程、教育平台等获得到更广泛的知识。
这不仅拓宽了他们的视野，提高了学习效果，也为有兴趣的学科提供了更多深入学习的机会。
1.2 社交交流的便利通过社交平台，青少年能够与远在他乡的朋友保持联系，也可以结识更多的朋友。
这有助于他们扩大社交圈子，了解不同的文化和观点，培养交际能力。
1.3 创造力的释放网络提供了各种创造性平台，如博客、视频制作等，激发了青少年的创造力和表达欲望。
他们可以通过这些平台展示自己的才能，积极参与到创作与分享的过程中。
二、网络时代对青少年的负面影响2.1 沉迷网络网络上的游戏、短视频等娱乐内容吸引青少年，他们会花费过多时间在虚拟的世界中，无法自拔。
长时间的沉迷网络导致学习成绩下降，与家人朋友疏远，甚至对健康产生负面影响。
2.2 不良信息的传播网络上存在大量的不良信息，包括暴力、色情、恶搞等内容。
这些信息容易对青少年产生负面的影响，导致他们产生错误的价值观和行为方式。
2.3 社交和沟通能力的减弱青少年过度依赖网络交流，导致面对面的社交能力下降。
他们习惯于通过信息和表情符号来表达自己的情感，而无法有效地进行真正的交流。
三、应对网络时代影响的方法3.1 健康使用网络鼓励青少年养成合理、有规律的上网习惯。
限制上网时间，避免沉迷网络，合理安排学习与娱乐时间，保持身心健康的平衡。
3.2 提供正确的网络教育青少年对于网络的认识和了解不足，他们需要正确的网络教育以提高网络安全意识和信息辨别能力。
学校和家庭应该加强网络教育，向他们传授正确使用网络的知识。
网络发展对青少年影响
二.网络发展对青少年影响:??(一)积极影响:??互联网的信息量大，内容丰富而广泛，如果正确利用互联网，可以在青少年的成长的起到很大的促进作用，对青少年身心的健康、发展起到有利的引导作用。
??1.互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园.???2.互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。
???互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。
???3.联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。
????4.利于青少年展现自我。
???(二)负面影响:???互联网也是一把双刃剑，它极大的信息量，广阔的知识面，最大限度的满足了人们对信息和知识的需要。
但是互联网不是一块纯洁的净土，在互联网上也有很多不健康的内容以及它的一些特征也会使广大青少年为此受到不良的影响。
???1．在认知方面。
????大量的网上信息常常使得青少年应接不暇。
他们注意力往往随着信息的不断变化而转移，集中注意的时间太短。
加之网络诱导他们用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想”，因而对培养青少年良好的思维方式会有一定的影响。
使之思维有广度而缺乏深度，想象过于虚幻与生活背离。
??2．对身体健康的影响。
??长时间面对计算机屏幕，导致青少年生理机能失调、内分泌紊乱、神经系统正常节律被破坏等等。
据有关专家介绍，长时间坐在计算机前的青少年中，30%患有缺铁性贫血、近视，脊椎及身体其它部位的疾患也明显偏高。
??3．民族意识的弱化。
???互联网的使用跨越了时空的界限，增强了青少年地球村村民的意识，有利于他们在日益“一体化”的世界中生存。
另一方面，与这种“一体化”意识相伴的却是种族意识的弱化、民族认同感减弱、民族身份逐步模糊，特别是网上国外的信息占据了绝大部分，它们的观点和世界观会对青少年世界观的形成产生潜移默化的影响。
4、网络的不良信息摧残青少年的身心健康。
网络对青少年影响调查报告【优秀4篇】
网络对青少年影响调查报告【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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网络对青少年的影响
网络对青少年的影响如今，随着信息时代的发展，互联网已经渗透到了我们生活的方方面面。
尤其是对于青少年来说，网络已经成为他们生活中不可或缺的一部分。
然而，网络给青少年带来的影响是正面的还是负面的呢？本文将探讨网络对青少年的影响，并剖析其中的正面和负面因素。
一、知识获取的便利网络的普及为青少年提供了获得知识和信息的便利途径。
他们可以通过浏览网页、观看相关视频来学习各种学科知识，了解世界各地的文化和历史。
同时，网络还提供了丰富的学习资源，例如在线课程和电子图书，使得青少年能够更广泛地接触到各种学习资源，提升自己的综合素质。
二、沟通交流的拓展网络不仅仅是一个知识获取的平台，它也为青少年提供了与他人沟通交流的途径。
通过社交媒体平台，青少年可以与朋友、家人保持联系，分享彼此的生活经验和情感。
此外，网络还为青少年提供了参与社会讨论和表达意见的机会，树立自己的独立思考能力和自信心。
三、娱乐消遣的多样性网络给予青少年丰富多样的娱乐消遣选择。
他们可以通过在线游戏、短视频等方式放松身心，从繁忙的学习中得到片刻的休息。
同时，网络还提供了音乐、电影等文化艺术产品的获取途径，丰富了青少年的文化生活。
然而，网络的普及也给青少年带来了一些负面的影响。
一、沉迷网络游戏网络游戏给青少年带来了极大的娱乐享受，但也存在沉迷的风险。
一些青少年会因为沉迷于网络游戏而忽视学习和交际，严重影响他们的日常生活。
因此，家长和学校应该加强对青少年网络游戏的管理和监督，确保他们能够合理地利用网络资源。
二、影响身心健康长时间使用电子设备，例如手机、平板电脑等，会对青少年的视力和身体健康造成一定的影响。
此外，过度依赖网络世界可能会导致青少年情感上的孤立感和焦虑感。
因此，青少年应该注意适当控制使用数字设备的时间和频率，保持身心的健康平衡。
三、信息的真实性与安全问题网络世界虽然提供了大量的信息，但其中也存在着信息真实性的问题。
青少年在浏览网页和社交媒体时，应该保持辨别能力，避免被虚假信息所误导。
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“网络对青少年健康成长的影响”实验课题研究报告网络缩短了时空、拉近了距离，是人类21世纪了解世界、走向世界的一扇快捷窗口。
对未知世界充满好奇和探索精神的青少年一族，对网络更是情有独衷，一“网”情深。
其实，这个五彩缤纷的网络世界，内容却良莠混杂，精彩而无奈，一半是鲜花，一半是陷阱。
对身心尚未成熟的青少年来说，上网的热情需要保护，但更需要正确的指导和积极的引导，唯有如此才能使孩子永远在一片安全的网上世界“冲浪”。
一、课题的提出1.课题提出的背景在现代信息社会中，网络日益成为青少年生活中不可忽视的一部分。
在国际互联网研究中，网络对于青少年健康成长影响巨大的问题日益受到关注。
互联网自我国从1995年开始向公众开放以来，呈现出惊人的发展速度。
据中国互联网信息中心第14次公布的统计数据，截至到2007年12月底，我国上网人数已从95年的7000多人，发展到9400万人。
在上网人群中18岁以下的未成年人占17.3%,即目前我国有1600万未成年人在使用互联网。
互联网的影响正逐渐渗透到我们工作、学习和生活的各个角落。
互联网构成的强大虚拟环境，尤其对青少年的影响正在逐渐增强，甚至超过了真实社会对对他们的影响。
因此，加强网络环境对未成年人心理素质影响的研究，积极营造有利于青少年健康成长的网络文化环境，是当务之急。
2.课题研究的目的、意义及价值网络环境对青少年的积极影响。
主要体现为：网络为青少年不良情绪的宣泄提供了相对宽松的环境，教育工作者也可以通过网上聊天有效地帮助青少年解除烦恼和疑惑；网络上，电子邮件、OICQ、聊天室、BBS等把天涯海角、素不相识的人拉到"零距离"，在相互咨询、交谈、讨论、倾诉、请教的过程中，极大地满足了小学生们旺盛的表达欲、表现欲和社交欲。
这网络使青少年的学习、生活、娱乐等各方面的个性特质都有可能得到更充分的尊重与满足，有助于青少年良好个性的发展。
网络对青少年的负面影响。
主要体现为：长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；"网恋"和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发青少年的双重人格障碍；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。
网络环境下青少年的健康成长问题，是事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题。
网络环境对青少年心理素质的影响，是影响青少年健康成长的重要组成部分，对此，我们很有必要进行探索性的调查、分析、研究，以期能够引导青少年在网络社会中趋利避害，养成良好的心理素质，促进心理健康成长，在德智体美劳等各方面协调发展。
本课题富有挑战性、现实性和前瞻性，本课题基于信息化大发展背景下，对于未成年人心理素质出现的新情况、新问题，要采取新方法、新策略；研究角度的创新，从不同角度（过度使用、复杂成因、健康成长、克服对策），采用个案分析与深入调研相结合、理论与实践相结合的形式进行研究；研究理念的创新，突出以生为本。
课题研究中，必须以全新的研究理念为指导，结合新课程，汲取当今国内外青少年心理研究的成果，以生为本、关爱生命、注重成长，结合网络技术的最新发展，将理论的分析与中国目前青少年心理实际案例紧密结合。
二、课题指导思想依据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和共青团中央、教育部等八部门联合发布的《全国青少年网络文明公约》，结合《中国青少年互联网使用状况及其影响的研究》，以及上级团组织的相关文件精神。
1、网络是一种工具，是信息化社会人们获取信息的重要途径和手段，网络同其他科学技术一样，是把双刃剑，它究竟对青少年健康成长好坏与否，关键取决于如何正确应用。
2、我们绝不能"因噎废食"，更不能坐等事态的自然发展，要坚持宏观导向和微观监管并举、宣传教育和技术监控并举、德治和法治并举、网上交流与网下社会实践并举，标本兼治，综合治理。
3、学校应当掌握网络教育主动权，加强对青少年的综合素质教育，尤其是应加强“关爱生命、珍惜青春”的教育。
4、全社会应积极营造利于青少年道德品质的网络环境，让青少年学会信息选择、信息判断，要坚持“疏堵结合，引导为主”，树立青少年正确的网络观，增强其自我约束、自我防护、科学应用意识。
三、实验目标通过“网络环境对未成年人心理素质影响”的课题研究，力求了解青少年上网的内心需求及上网的高峰期，并进行分析探讨，为青少年在网络环境下的道德品质问题提出解决策略，努力营造有利于青少年道德品质健康成长的网络环境，树立其正确的网络观，从而确立其正确的人生观、世界观和价值观，使我校网络环境下道德品质教育工作更趋科学化,专业化,系统化,正规化。
1.网络环境对青少年道德品质积极影响的探讨。
2.网络环境对青少年道德品质不利影响的探讨及对策。
3.青少年在网络环境下的道德品质有关问题的解决策略。
4.如何营造有利于青少年道德品质健康的网络环境。
四、研究对象小学高年级，实行抽样研究的方法。
五、研究内容1.青少年对网络的心理需求和认知态度的研究；2.网络对青少年健康成长产生双重影响的复杂成因（从网络特点、青少年特点、信息、网络环境的影响等几个方面）的研究；3.网络对青少年健康成长的策略研究；4.克服网络对青少年健康成长不利因素的研究。
六、研究方法1. 上网查询.2. 问卷调查.3. 书写报告.4.统计数据.5. 总结报告七、研究思路首先阐述何为环境，环境是指人们生活的所有外部条件的综合。
心理素质从本质上讲是一种社会意识形态，它的存在是以一定的环境为前提的，并且受这些环境的影响。
环境可以育人，从环境与意识的关系来看，环境决定受教育者的思想意识和行为，客观环境的一切因素都对生活在其中的人产生积极的或消极的影响，成为引起人们心理活动的动因。
因此，环境对心理素质起着十分重要的影响。
其次，引出网络环境这一概念，网络环境的出现是科学技术日新月异的必然结果，它的出现越来越成为影响青少年心理素质的一个重要原因，从而指出研究本课题的必要性和紧迫性。
青少年是祖国未来、中国特色社会主义事业的接班人。
目前在我国，18岁以下青少年有3.67亿。
胡锦涛同志指出：关心青少年的成长，为他们身心健康发展创造良好的条件和社会环境，是党和国家义不容辞的职责，是开创国家和民族更加美好的未来的战略工程，也是实现亿万家庭的最大希望和切身利益的民心工程。
再次，列举网络环境对青少年健康成长产生的正反两方面的影响的个案，通过事例（在这里需要强调的是所举事例必须具有典型性、代表性）对本课题进行辨证的研究。
可以采用问卷、实地考察、个案跟踪的调查研究方式，分别对青少年、青少年的父母、青少年的老师、网吧老板以及社会其他群体分别进行调查，收集第一手资料。
最后从中找出科学、合理的方法，理论联系实际，方法回归到实践，循环往复，接受检验、修改总结。
切实控制网络环境对未成年人的负面影响，积极发挥其有利的一面，使青少年拥有更健康的心理素质。
八、课题研究实施步骤1、在五年级两个班发放调查问卷，回收统计（有附件）2、讲座：上网的正确姿势——坚持三个一3、个案启动——每个班选1--2名同学跟踪研究4、主页建立5、电脑兴趣班成立6、课题阶段性总结7、反思、补充、再实践8、资料汇总，课题总结第一阶段：调查学生上网现状，做到心中有数。
本课题研究的第一个目标是：探索网络环境对未成年人身体成长的影响作用。
针对这个目标，我们通过发放试卷和座谈、访谈的形式对四五年级的学生进行了上网现状的调查，从调查结果来看，学生100％上过网（学校有网络教室上电脑课），其中70％以上的同学家里配备了电脑，可以经常上网。
他们上网除了查阅一些于学习有关的资料，50％以上的同学会选择玩游戏和聊天，养QQ宠物，也有部分同学喜欢看自己感兴趣的新闻和动画片。
通过对学生上网现状的调查分析，我们发现网络对学生的正面影影响主要表现在：1、拓展了学生的知识面。
互联网世界是个信息极其丰富的百科全书式的世界，网上获取知识的方便、快捷、全面等特点，给小学生求知带来极大的方便。
而且，网络知识集文字、图象、声音、动画于一体，生动、有趣，为学生创造了一个喜闻乐见的求知空间。
当问到搜集文字资料是选择图书室阅览室还是上网时，学生毫不犹豫地选择上网，可见，网络对拓展学生的知识面发挥着越来越大的作用。
2、扩大了交际范围互联网为人们的双向交流提供了方便快捷的渠道。
网络中通过互发电子邮件或聊天、在线游戏等手段进行交往，可以向对方隐瞒真实身份、年龄甚至性别等特征，使交往双方避开了在现实中面对面的压力，从而可以畅所欲言，既满足了他们因心理闭锁而产生的烦恼宣泄，也满足了其交友的心理需要。
现在的孩子多数上独生子女，和父母是朋友关系的毕竟不多，他们有很多内心的话无人倾听。
而在网络中结交朋友，可以获得现实生活中无法得到的情感、尊重和满足感。
调查中发现学生说起“网友”是津津乐道，丝毫没有成人眼中的贬义。
孩子们通过网络扩大了交往范围。
有利于良好人际关系的建立和发展，并且对他们心理健康带来积极的影响。
网络对未成年人的负面影响主要表现在：1.沉迷网络影响正常的学习和生活网络上的信息良莠不齐，缺乏有效的监管，小学生是非判别能力、自我控制能力和选择能力难以抵御这些不良信息的负面影响，很容易在不知不觉中成为不良信息的“污染”对象。
同时，网络文化给上网者带来超越现实规范的，满足感官刺激的网上生活。
这对涉世未深又充满好奇的小学生来说，具有极大的诱惑力。
这往往容易使他们上网时忘记了上网以发展能力和培养兴趣为宗旨，而一味追求新奇的娱乐形式。
网络还是个无限大的虚拟世界，小学生自控力差，对网络的迷恋程度很高。
游戏、聊天、听音乐和看电影，是学生上网的主要活动。
个别学生痴迷网络游戏，逃学厌学。
特别是双休日，经常会出现学生因迷恋上网而不完成作业的情况。
2.放纵自我，影响身心健康。
电脑网络的虚拟性使一些道德意志薄弱的学生自我放纵，与网友交谈时毫无顾忌地吹牛撒谎，以蒙骗网友为乐趣；还有的学生对具有一定思想性和文化品味的健康信息与游戏不屑一顾，专门去寻找所谓带刺激的不良信息，玩耍充满血腥和暴力的游戏。
再说，过度上网，会对学生造成心理上、身体上的极大伤害。
学生时代正处于一个人身心成长的关键时期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。
调查发现，有些学生迷恋网络世界，挤占了正常的学习时间、课余体育煅练和参与社会实践的时间，有些学生宁愿饿肚子也要省下吃早餐的钱来买游戏点卡。
长时间的上网，还极易导致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力下降，情绪不振等疾病，影响身体发育。
第二阶段指导正确上网，关注身心健康。
通过调查分析，深知互联网事业的迅猛发展，是社会发展的必然趋势，网络已经成为我国孩子们不可或缺的生活友伴，呵护孩子在网络环境中健康成长，已经刻不容缓。