【经典】《订立合同有学问》高中政治选修五3.2课件
《第三课 1 订立合同学问大》教学设计
《订立合同学问大》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解合同的含义、特征和种类，掌握订立合同的基本程序和因素，了解合同在平时生活和工作中的重要作用。
2. 过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析能力和合作交流能力。
3. 情感、态度和价值观：引导学生树立诚信认识，认识到恪守合同的重要性，培养良好的契约精神。
二、教学重难点1. 教学重点：理解合同的含义、特征和种类，掌握订立合同的基本程序和因素。
2. 教学难点：如何引导学生认识到恪守合同的重要性，树立诚信认识。
三、教学准备1. 课前准备案例：与学生平时生活相关的合同订立案例，如租房合同、劳动合同等。
2. 制作PPT：包含合同相关基础知识、案例分析和小组讨论的引导问题。
3. 小组划分：将学生分成若干小组，便于合作交流。
4. 收集资料：鼓励学生提前预习相关内容，为教室讨论做好准备。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放一段关于合同签订过程的视频，让学生了解合同的基本观点和作用。
2. 提问学生：什么是合同？合同在我们的生活中有哪些作用？3. 引导学生思考合同与我们的生活休戚与共，从而引出本节课的主题——订立合同。
（二）新课教学1. 讲解合同的基本因素，包括主体、标的、数量、质量、价款、履行方式、违约责任等。
2. 举例说明合同中常见的条款，如买卖合同、租赁合同、劳务合同等，让学生了解不同类型的合同因素有何不同。
3. 引导学生讨论合同的签订原则，如对等协商、诚实守信、公平公正等，让学生理解订立合同应遵循的原则。
4. 结合具体案例，分析合同订立过程中可能出现的风险和陷阱，让学生了解签订合同时应注意的事项。
（三）教室互动1. 组织小组讨论：学生在平时生活中遇到的合同签订案例，分析其中存在的问题和解决方法。
2. 邀请学生分享自己在签订合同过程中的经验和教训，与全班同砚分享。
3. 针对学生普遍存在的问题，教师进行答疑解惑，加深学生对合同签订的理解。
高中政治3.2 订立合同有学问 教学名师公开课省级获奖课件(人教版选修5)
下列哪些情形下订立的合同属于无效合同 ( )。
①一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损 害国家利益 ②双方恶意串通，损害国家、 集体或者第三人利益的合同 ③以合法形 式掩盖非法目的的合同 ④违反法律、行 政法规的强制性规定而订立的合同 A．①②④ B．①③④ C．①②③④ D．②③④ 思路点拨 本题考查无效合同的情形。 ① ②③④均不符合法律规定，故选C项。
3．合同的条款
合同的当事人将经过协商后达成一致的意 思写入合同中，即成为了合同条款。合同 条款规定了合同双方当事人的具体权利义 务，代表了合同法律关系的具体内容。合 同条款主要有两类： 第一，合同的主要条款，即合同必须具备 的条款。合同的主要条款因合同的性质和 类型的不同而有所不同，主要条款有时是 法律直接规定的，有时也要由当事人约定。 第二，合同的普通条款，即合同中非主要 的其他条款。
第二框 订立合同有学问
［情景导入］(教师用书独有)
合同的订立，马虎不得。订立合同，大有 学问。订立合同，须谨慎。有时一份合同 要经历反反复复的协商才能最终得以成立。 那么，合同的订立分为哪几个阶段？什么 是有效合同？什么是无效合同？请进入本 框学习。
［教材探究解读］(教师用书独有)
1．如果开发商在广告中答应的条件是一个合 同条款，开发商就构成了违约；如果不是 合同条款，开发商不构成违约，遥嘉的请 求也得不到支持。你认为广告中的条件是 合同条款吗？遥嘉的请求能得到支持吗？ 提示：本案广告中的条件属于合同条款，购房人的请求能够得到支持，因为 为什么？ 该广告的内容具体确定，符合要约的条件，应当被当做开发商向买受人所作
3．(1)以上情景中描述的合同有效吗？为什么？ (2)你还能举出其他无效合同的案例吗？与 大家交流一下。
提示：本探究活动旨在加强对有效合同与无效合同的识别，加深对合同效力 的理解。 这三种情形均属于无效合同，第一种是恶意串通，损害国家、集体或第三人 的利益；第二种是以合法形式掩盖非法目的；第三种情形违反了法律、行政 法规的强制性规定。
(浙江专版)2022-2022学年高中政治 专题三 第三框 言而有信守合同课件 新人教版选修5
[解析] 第(1)问考查所有权的知识。首先，判断耕牛属于动产 还是不动产；然后，阐述《民法通则》对动产和不动产所有权取得 方式的规定；最后，结合材料进行分析。耕牛属于动产，相关法律 规定应按照交付的方式取得所有权。本案中陈某付了款，但没有牵 走耕牛，未发生实际交付。张某付了款并牵走了耕牛，因此张某取 得了耕牛的所有权。第(2)问考查合同的履行。分析案情可以看出， 王某没有恪守信用，违背了合同履行的诚实信用原则。首先，阐述 诚实信用原则的要求；然后结合材料分析，王某没有正确履行自己 的合同义务，滥用了自己的权利，违反了诚实信用原则。
(3)协作履行原则 协作履行原则要求当事人不仅要全面严格履行自己的合 同义务，而且要积极配合对方，根据合同的性质、目的和交易 习惯履行通知、协助、保密等义务。
[例 1] 合同当事人必须按照合同的规定全面履行合同义务，
这体现了合同履行的
()
A．适当履行原则
B．实际履行原则
C．经济合理原则
D．协作履行原则
[解析] 适当履行原则又称全面履行原则。适当履行是实际履
行，但实际履行未必是适当履行，因为实际履行的义务未必符合法
律规定或合同的约定。协作履行是指当事人不仅要全面严格履行自
己的合同义务，而且要积极配合对方。经济合理原则是指在履行合
同时要考虑经济成本。
[答案] A
[例 2] 经过讨价还价，村民陈某决定购买王某的耕牛。付款 后，陈某临时去外地看望好友，行前与王某约定两天后来牵走耕牛。 第二天，张某也找到王某购买耕牛。由于张某出价比陈某高，王某 遂决定将同一耕牛卖给张某，张某当即付款牵走耕牛。第三天，陈 某到王某家牵牛，发现耕牛已被王某卖给他人，非常生气，与王某 发生争执。
《合同签订培训》课件
合同的要素包括当事人、标的、 数量、质量、价款或酬金、履行 期限、地点和方式等。这些要素 是构成合同的基本框架和内容。
合同的重要性
1 2
3
保障权益
合同可以明确双方的权利和义务，保障当事人的合法权益， 避免纠纷和损失。
规范行为
合同可以规范双方的行为，确保交易的公平、公正和合法性 ，维护市场秩序。
合同标的条款明确了交易的对象，如商品、服务或工程项目 等。在合同中，应明确标的名称、规格、型号、质量标准等 ，以确保双方对交易对象有明确的认知和共同的约定。
合同履行条款
总结词
指合同双方当事人履行合同的约定和 条件。
详细描述
合同履行条款规定了双方在合同期限 内应完成的任务、责任和义务。包括 履行时间、地点、方式、验收标准等 ，以确保双方能够按照约定履行合同 义务。
促进经济发展
合同是市场经济的基础，可以促进商品和服务的交换和流通 ，推动经济发展。
合同的种类和特点
买卖合同
买卖合同是商品交易中最常见的合同形式，包括商品的名称、数量、质量、价格、履行方式等条 款。
租赁合同
租赁合同是出租人将财产交付承租人使用、收益，承租人支付租金的合同。租赁合同的特点是标 的物的使用权转移。
合同草拟与审查
总结词
制定合同条款并审查其合法性
详细描述
根据双方需求，制定详细的合同条款，包括双方权利义务、违约责任、争议解决 方式等。同时，需要聘请专业律师或法务人员对合同条款进行审查，以确保其合 法性和合规性。
合同谈判与修改
总结词
协商合同条款并达成一致意见
详细描述
在合同草拟完成后，双方需要进行谈判，对合同条款进行讨论和修改，以达成一致意见。谈判过程中需要注重沟 通技巧和商业利益的平衡，以确保双方都能够接受合同条款。
201x-201X学年高中政治专题二信守合同与违约2订立合同有学问讲义新人教版选修5
学案2 订立合同有学问走进生活目标导航甲乙双方口头约定，甲方向乙方购买10万瓶劣酒，付款12万元，交款提货，并约定乙方须加贴名牌商标，以便甲方冒充名酒出售。
合同履行时，甲借口手头一时拮据，只付了8万元即提走全部货物。
乙方一再催促无着，诉至法院。
思考该合同是否有效？提示无效。
当事人违反法律规定，存在恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益等情形，属于无效合同。
①通过自主学习，了解合同订立的两个步骤：要约和承诺。
②通过自主学习，知道合同的内容。
③通过合作探究，能够分辨有效合同与无效合同。
④通过本课时的学习，感受合同自由与公平的理念。
1．订立合同的过程：要约和承诺(1)要约是希望和他人订立合同的意思表示。
要约具有法律约束力。
(2)承诺是受要约人同意要约的一种意思表示。
承诺到达对方后，合同即告成立。
判一判(1)要约是要约人对合同所做出的意思表示，包含了其内心追求的效果意思并将其表现于外部，因此要约是法律行为。
( )(2)要约人一旦发出有效要约，如果要撤销或者变更，必须依法进行。
( )(3)在要约发出后，要约人随时可以撤回要约，以阻止要约发生法律效力。
( )提示(1)×(2)√(3)×2．合同的内容合同的内容一般包括以下条款：(1)当事人的名称或者姓名和住所；(2)标的；(3)数量；(4)质量；(5)价款或者报酬；(6)履行期限、地点和方式；(7)违约责任；(8)解决争议的方法。
3．有效合同和无效合同(1)有效合同要求订立合同的行为人具有相应的民事行为能力，外在表示行为与内心意思相一致，并遵守法律、行政法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序、损害社会公共利益。
(2)无效合同是指虽经当事人协商成立，但不符合法律规定的合同。
无效合同自订立之始就不具有法律约束力。
说一说未成年人订立的合同是有效合同还是无效合同？提示八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，订立的合同一般必须经过法定代理人追认才有效。
订立合同学问大 高二政治课件(统编版选择性必修2)
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作用与不足：有助于降 低交易成本，适应现代 市场经济发展的要求， 但也限制了对方当事人 的合同自由。
3
民法典规定，采用格式条款订 立合同的，提供格式条款的一 方应当遵循公平原则确定当事 人之间的权利和义务，并采取 合理的方式提示对方注意免除 或者减轻其责任等与对方有重 大利害关系的条款，按照对方 的要求，对该条款予以说明。
1. 甲公司向乙公司发出购买核桃的函件属于要约邀请 2. 乙公司提价属于乙公司向甲公司发出的新要约 3. 甲公司同意乙公司的提价要求属于承诺 4. 该买卖合同成立日为2022年2月5日
① A．①② B．①④ C．②③ D．③④ • 【答案】C • 【解析】①：甲公司向乙公司发出购买核桃的函件具体明确属于要约，具有法律约束力，不属于要约邀请，①错 误。②③：乙公司提价对原来的要约内容进行实质性变更，故属于新要约，甲公司同意乙公司的提价要求属于承 诺，②③正确。④：承诺到达对方后，立即发生法律效力。2022年2月7日，甲公司回函同意乙公司的提价要求， 承诺到达，④错误。故本题选C。
合同的形式-立字有据更可靠
活动——不止有”风“ 村里的阿奶阿婆做事散漫，没有服务意识，同时又是
自小看着他长大的长辈，作为管理人员的谢之遥，很 多时候其实是无法进行有效管理的。 很多问题都是反反复复说了又说，提了又提，说多了 怕长辈们伤面子，不说错的多影响工作。而这个时候， 谢之遥拉来一个北京来的有专业背景的许红豆。许红 豆通过与阿奶们签订相关的员工手册，长辈们一起操 作，纠正他们，改善民宿管理。 思考：(1)许红豆与啊奶们签订的书面合同是否有法律 效力？(2)为什么她认为这种情形要签署书面合同而不 是口头合同？
义
所形成的合同
载内容的形式订立的合同
载体 口头语言
《合同订立》课件
案例二：合同履行方式的变更
总结词：合同履行方 式的变更涉及到合同 履行的具体细节和双 方权益的保障，通过 案例分析，了解变更 履行方式的原因和程 序。
详细描述
在合同履行过程中， 由于各种原因，有时 需要对履行方式进行 变更。
变更履行方式需要双 方协商一致，并签署 书面协议。
在案例二中，因不可 抗力因素导致原履行 方式无法实现，双方 经过协商后对履行方 式进行了变更，确保 了合同的顺利履行。
了解和运用各种谈判策略，如设定底 线、利用时间压力、提出替代方案等 ，有助于在谈判中取得优势。
掌握让步的艺术
在谈判中，适当的让步是必要的。要 学会在坚持原则的同时，灵活地做出 让步，以达成双方都能接受的解决方 案。
风险控制
充分了解对方
在订立合同前，要充分了 解对方的信誉、经营状况 和履约能力等信息，以降 低对方违约的风险。
《合同订立》ppt课 件
目录
• 合同订立概述 • 合同订立的步骤 • 合同订立的注意事项 • 合同订立的技巧与策略 • 合同订立的案例分析
01
合同订立概述
合同订立的定义
合同订立是指双方或多方当事人通过协商，对各自权利 与义务达成一致协议，并按照协议内容履行义务、享有 权利的过程。
合同订立通常包括要约和承诺两个阶段，要约是当事人 一方向对方发出的希望与其订立合同的意思表示，而承 诺则是受要约人同意要约的意思表示。
根据违约情形，约定相应 的违约责任，包括赔偿损 失、支付违约金等。
争议解决方式
约定合同争议的解决方式 ，如协商、仲裁或诉讼等 。
04
合同订立的技巧与策略
谈判技巧
建立良好的沟通基础
在谈判过程中，建立互信和良好的沟 通基础是至关重要的。要尊重对方， 耐心倾听对方的意见，并清晰表达自 己的观点。
订立合同学问大优质课
订立合同学问大优质课合同编号：_____________订立合同学问大优质课甲方（学问大）：地址：____________________________联系人：__________________________电话：_____________________________身份证/营业执照号码：_______________乙方（学员）：姓名：_____________________________联系电话：_________________________身份证号码/护照号码：___________________鉴于甲方有提供讲授学问大优质课的能力和条件，乙方愿意通过学习获得相关知识和技能，在甲方的指导下完成学习任务；双方在平等、自愿、公平、诚信的基础上，经过友好协商，达成如下协议：一、权利和义务1、甲方的权利和义务1.1提供符合要求的学问大优质课教材和课程安排，按照约定时间和地点开展课程，为乙方提供良好的学习环境。
1.2按照规定收取学费并开具正式发票。
1.3根据教学进度和乙方的学习情况进行合理调整和教学辅导，保证课程进展和学习效果。
1.4如有特殊情况需要取消或调整课程，提前通知乙方，并协商好其他的措施。
1.5维护乙方的个人信息和隐私，不得将其泄露给任何第三方。
1.6保证所提供的教学内容、教材等符合相关法律法规要求和学术规范，不侵犯他人合法权益。
2、乙方的权利和义务2.1按照规定的时间和地点参加学习，认真听讲并完成作业。
2.2按时缴纳学费，并开具正式发票。
2.3不得散布虚假信息、非法信息等违法违规的言论和行为。
2.4不得以任何方式传播、复制、出售、以牟利为目的利用甲方所提供的教材、课件等学习资料。
2.5维护甲方的知识产权和商业秘密，不得以任何方式侵犯甲方的知识产权和商业秘密。
2.6保证所提供的个人信息真实准确，不得冒用他人身份或提供虚假个人信息。
二、履行方式1、课程时间和地点：双方根据协商确定。