第一节认识运动
教科版八年级物理第1节 认识运动课件
归纳与小结 2.运动是宇宙中最普遍的现象
奔腾的江水
天体的运动
除机械运动外，运动还有多种形式，如微观世界里 分子、原子的运动，电磁运动，生机盎然的生命运 动……
观察与思考 观看下列图片，试着给机械运动分类
汽车在道路上沿直线行驶
过山车在弯曲的轨道上行驶
机械运动的分类:
（1）直线运动：经过路线是直线的运动．
（ B）
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
（2）曲线运动：经过路线是曲线的运动．
归纳与小结 直线运动
曲线运动
二 微观世界的分子运动
教科版八年级物理第1节 认识运动课件
归纳与小结 人类对微观物质世界的探索
卢瑟福的原子核式结构模型
课堂小结
直线运动
宏观物体的运动：机械运动
认
曲线运动
识
运
动
分子运动
微观世界的运动
原子核内的运动
原子内部运动
原子核外电子的
运动
课堂训练
1.在下面几种情况中，不是机械运动的是（ D ） A．行驶中的火车 B．在轨道上运行的人造通讯卫星 C．地球的公转 D．水的蒸发 2.在探索自然界奥秘的过程中，人类的视野向宏观和微 观两个方面延伸，大到宇宙、小到夸克．空间尺度太 小各异．以下四个物体尺度最小的是（ C ） A．地球 B．分子 C．质子 D．太阳系
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
（2）曲线运动：经过路线是曲线的运动．
归纳与小结 直线运动
曲线运动
二 微观世界的分子运动
观察与思考 1.如图抽去玻璃板，观察现象并试总结原因
空气 玻璃板 二氧化氮
气体分子在不断地运动
观察与思考 2.如图做一做，观察现象并试总结原因 向水中加 入一滴黑 墨水
液体分子在不断地运动
观察与思考 3.如图，观察现象并试总结原因
长时间堆放 煤球的墙角 变黑．
固体分子在不断地运动
观察与思考 花香分子在空气中运动，引来蜜蜂采蜜
完整版)高一物理必修一知识点总结
完整版)高一物理必修一知识点总结高一物理必修一知识点总结第一章运动的描述第一节认识运动机械运动是指物体在空间中的位置发生变化的运动。
运动的特性包括普遍性、永恒性和多样性。
参考系是指任何运动都是相对于某个参照物而言的，选取参考系是自由的。
比较两个物体的运动必须选用同一参考系，参照物不一定静止，但被认为是静止的。
质点是指在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略，把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上。
质点具有相对性，而不具有绝对性。
理想化模型是根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂的问题得到简化。
第二节时间位移时间和时刻的单位都是秒，符号为s，常见单位还有min，h。
通常以问题中的初始时刻为零点。
路程表示物体运动轨迹的长度，但不能完全确定物体位置的变化，是标量。
从物体运动的起点指向运动的重点的有向线段称为位移，是矢量。
物理学中，只有大小的物理量称为标量；既有大小又有方向的物理量称为矢量。
只有在质点做单向直线运动时，位移的大小等于路程。
两者运算法则不同。
第三节记录物体的运动信息打点记时器是通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器。
电火花打点记时器采用火花打点，电磁打点记时器采用电磁打点。
一般打出两个相邻的点的时间间隔是0.02s。
第四节物体运动的速度物体通过的路程与所用的时间之比叫做速度。
平均速度是物体的位移s与发生这段位移所用时间t的比值。
其方向与物体的位移方向相同。
瞬时速度是物体在某时刻前后无穷短时间内的平均速度。
其方向是物体在运动轨迹上过该点的切线方向。
瞬时速率（简称速率）即瞬时速度的大小。
速率≥速度。
在物体相对滑动的过程中，会产生阻碍物体相对滑动的力，称为滑动摩擦力。
根据公式f=μN（其中μ为动摩擦因数），滑动摩擦力的大小与正压力N成正比。
动摩擦因数μ与相接触的物体材料和接触面的粗糙程度有关，且0<μ<1.滑动摩擦力的方向总是与物体相对滑动的方向相反，与其接触面相切。
八年级物理上第二章第1节认识运动
2.月亮从云中钻了出来。 参照物是云
3、 某车向东行驶,车上的人看到路旁的树 木怎样运动？
路旁的树木向西运动。
五.运动和静止的相对性
物体的运动和静止是相对的。判断 一个物体是运动还是静止，取决于所选 的参照物；就是说运动和静止具有相对 性。 思考：在第一次世界大战的空战中，一名飞行
员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于 是一把抓住，一看才发现是一粒正在飞行的子 弹！，我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般 是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？
例一. 电影闪闪的 红星中，有一句 歌词：“小小竹 排江中游，巍巍 青山两岸走”， 问：“竹排江中 游”和“青山两 岸走”分别是以 什么做为参照物 的？
“小小竹排江中游”是以两岸为参照物的。 “巍巍青山两岸走”是以竹排为参照物的。
例二.下列说法中各是以什么作参照物的。
1.坐在船上的乘客是静止的。 参照物是船。
1. 在平直的公路上行驶的汽车内，乘 客以自己所乘的车作为参考系向车外 观察，他看到的下列各种现象中符合 实际的是（ BＣＤ ） A．公路两旁的树木是不动的 B ．与汽车同向行驶的自行车，车轮 转动正常，但自行车向后运动 C．道路两旁的房屋是运动的 D．有一辆卡车总在自己车前不动
2.关于参照物的选择，以下说法中正确的 是( B ) A.参照物必须选择静止不动的物体 B.任何物体都可以被选作参照物 C.参照物就是不动的物体 D.参照物必须是和地面连在一起的物体
第二章 运动与能量
第一节 认识运动
飞奔的猎豹
行驶的汽车，升空的火箭
我们周围还有很多看起来不动的物体，如讲台、黑 板、楼房实际上都随着地球在太空中运动，就连我们所 处的太阳系也是在不断的运动的。
一、运动的普遍性与绝对性
1.认识运动
原子的核式结构（类似太阳系）：
原子的中心有原子核，核周围有一 定数目的电子在绕着原子核运动。
–
+ ++
– –
20世纪物理学的研究发现，物质 是由分子组成，分子又是由原子组成， 原子是由原子核和绕核运动的电子组 成，而原子核是由质子和中子组成， 质子和中子又都是由夸克构成的……
（扩散现象表明：构成物质的分 子在永不停息做无规则运动。）
微观世界
400倍显微镜下的寄生虫 200倍雪松叶子横截面
• 例三： 世界上的一切物体，无论
是一粒沙，疑虑烟，还是一朵
花、、、、都是由大量分子组成的，
下列现象能说明分子在不停运动的
是（
C）
• A 沙尘暴起，飞沙漫天
• B 微风拂过，炊烟袅袅
2、运动的分类：
根据路线的形状可把运动分为 直线运动和曲线运动：
（1）经过的路线是直线的运动 叫直线运动；
（2）经过的路线是曲线的运动 叫曲线运动。
直线运动
曲线运动
例一、以下变化过程中没有机械运动的
是（ A ）
A.夏日的馒头长时间放置后会变黑 B.地震时很多石块从山顶滑到山下 C.太阳东升西落 D.青蛙从水中跳上岸
2.在探索自然界奥秘的过程中，
人类的视野向宏观和微观两十方
面延伸，大到宇宙、小到夸
克．空间尺度大小各异．以下四
个物体尺度最小的是（
）
A．地球 B．分子
C．质子 D．太阳系
3．现 代 科 研 究 表 明，物 质
是由
和 原子 组成。
4．不同的物质互相接触时，彼此进
人对方的现象叫做
高中物理必修1第一章第一节 认识运动
2、在平直的公路上并排行驶的汽车，甲车内的人看见窗 外的树木向东移动，乙车内的人发现甲车没有运动，如果 以地面为参考系，上述事实说明：D
A、甲车向西运动，乙车不动 B、乙车向西运动，甲车不动 C、甲车向西运动，乙车向东运动 D、甲、乙两车同时向西运动
四、巩固练习
3、以下关于质点的说法中，正确的是 D A、质量很小的物体就可以当作质点 B、质量很大或体积很大的物体一定不能看成质点 C、体积很小的物体就可以看作质点 D、同一物体有时可看作质点，有时不能看作质点
7、如何理解参考系？
1、研究物体的运动必须选定参考系。 2、一旦选定参考系，则认为此物体是一位静止的观察者。 3、同一个运动，选择不同的参考系，描述的结果往往不同。 4、参考系的选取是任意的，一般视研究的问题而定。 通常取地面或相对地面静止的物体为参考系。
讨论与交流
1、“地心说”和“日心说”分别以什么为参考系 描述天体的运动？
观察生活中各种各样的运动视频
思考： 1、哪些物体在运动，哪些物体没有在运动？ 2、运动的物体有什么共同的特征？ 3、什么叫机械运动？
运动的特征是：位置变化
怎样才能确定一个物体是运动 的，还是静止的呢？
二、参考系：为了描述物体的运动而选定的参照物．
问题 ： 1、如果你是坐在行驶的汽车内的一名乘客，坐在你 旁边的乘客是运动的，还是静止的？ 2、车外的人看到他是运动的，还是静止的？ 3、车外的楼房是运动的，还是静止的？ 4、怎么判断以上物体是运动还是静止？判断的依据是 什么？ 5、如何理解运动和静止？ 6、什么是参考系？
如果物体上各个点的运动情况不完全相同， 描述它的运动时，能否用一个点的运动去 代替整个物体的运动？为什么？
认识：当物体各部分运动相同时，可以把物体看成一 个 点 ；（质点） 否则不能把物体看成一个点。
第2章第一节认识运动(新教案)-2024-2025学年八年级上册物理(教科版)
第2章第一节认识运动（新教案）20242025学年八年级上册物理（教科版）教案：第2章第一节认识运动一、设计意图本节课的设计方式采用了直观演示和实际操作相结合的方式，让学生能够通过观察和体验来理解运动的概念。
活动的目的是让学生能够理解运动的含义，掌握运动的基本要素，并能运用运动的知识解释生活中的现象。
二、教学目标1. 知识与技能：理解运动的概念，掌握运动的位移、速度和加速度等基本要素。
2. 过程与方法：通过观察和体验，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新思维。
三、教学难点与重点重点：运动的概念，运动的位移、速度和加速度等基本要素。
难点：运动的位移、速度和加速度的计算和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材。
学具：笔记本、课本、实验报告册。
五、活动过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的运动现象，引导学生思考运动的含义。
2. 讲解：通过黑板和粉笔，讲解运动的概念，位移、速度和加速度等基本要素。
3. 实验：引导学生分组进行实验，观察和记录物体的运动情况，让学生亲身体验运动。
4. 讨论：让学生分组讨论实验结果，引导学生运用运动的知识解释实验现象。
5. 练习：布置一些随堂练习题，让学生运用运动的知识进行解答。
六、活动重难点重点：运动的概念，运动的位移、速度和加速度等基本要素。
难点：运动的位移、速度和加速度的计算和运用。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够理解运动的概念，掌握运动的位移、速度和加速度等基本要素。
是否能够运用运动的知识解释生活中的现象。
对于教学中的不足之处，需要进行改进和调整。
拓展延伸：可以让学生进行一些关于运动的创新实验，或者让学生运用运动的知识解决一些实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。
重点和难点解析1. 导入环节的设计：我选择了生活中常见的运动现象作为导入，希望通过这些直观的例子引发学生对运动的兴趣和思考。
第一节 认识运动
§2.1认识运动
教学目标
1.认识运动的普遍性； 2.知道什么是机械运动；会根据物体的运动 路线把运动进行分类。 3.知道微观世界也存在运动。
◆宏观物ห้องสมุดไป่ตู้的运动
一、机械运动 1、定义：在物理学中，把物体 位置的变化叫做机械运动。
2.运动的分类 图中的物体运动路线有什么区别？能否进行 分类？
固态
液态
气态
反思小结
这节课你学到了哪些知识？
经过的路线是直线的运动叫直线运动； 你还能举出几个生活和生产中物体作直线运动 或曲线运动的实例吗？ 经过的路线是曲线的运动叫曲线运动。
◆微观世界的运动
引花 来香 了分 蜜子 蜂在 采空 蜜气 中 的 运 动 ，
一切物质都是由肉眼看不到的微粒分子组成， 而组成物质的分子在不断地运动。
固态、液态、气态的微观模型
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质点的几点说明:
1、物体能否看作质点，取决于它的形状和大小在所研究的问 题中是否可以忽略不计，而跟物体自身体积的大小，质量的多 少和运动速度的大小无关;物体本身的大小对所研究的问题不 能忽略时，不能把物体看作质点。
2、物理各点的运动情况相同（平动）时，可以看作质点;一般 研究物体的转动时不能把物体看作质点。物体有转动，但物体 的转动不是我们所研究的主要问题时，物体的本身大小和形状 已变成了次要因素，物体可以看作质点。
第一章 运动的描述
1.1 认识运动
地球在运动火箭飞向ຫໍສະໝຸດ 空乌龟在跑鸟 在飞翔
一、机械运动： 定义：物体相对于其他物体在空间位置上随 时间的变化，叫作机械运动
它是自然界最简单最基本的运动形式。
再看下面 的例子
提问:当我们研究地球公转的规律时怎么样看待 地球?
如果研究其自转,考查地球上各点的运动,还可以把地球 看作一个点吗？
二、质点（mass point）
（1）定义：用来代替物体的有质量的点。 (抽象思维产物)
对实际物体运动的描述，就转化成对质点运动的描述 （2）理想化的“物理模型”
忽略次要因素：形状、大小等 突出主要方面：具有质量（本质属性） （3）物体能否看作质点是有条件的 物体的大小和形状在研究问题时可以忽略不计
物理量、单位
-1
-2
1.以下说法正确的是（CD ） A.参考系就是不动的物体
B.任何情况下，只有地球才是最理想的参考系
C.不选定参考系，就无法研究某一个物体是怎么运动的
D.同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察 结果
2.列车A和B并排停在某站，当A启动后B还未启动， 此时列车B内的一乘客看到自己所乘的列车运动了， 他选的参考系是（ A）
答案：C
题后反思 描述物体的运动一定要选择参考系，参考系的选择是任意 的．
问：如果一个物体可以看做质点的物体沿 直线运,怎样定量的描述物体的位置变化呢?
3、位置——坐标系
1、坐标系： 一维
x/m -1 0 1 2 3
二维（直角坐标系） y/m
2
2、坐标系的构成要素：
1
原点、正方向、标度、 -2 -1 0 1 2 x/m
画家可以用 汽车后面的几 线条表示“风” 来描述车辆的 飞驰
从物理角度,科学家怎样描述物体的机械运动？
匀速飞行的飞机上，驾驶员看跳伞员是直线
下落还是曲线下落呢？地面上的人观察跳伞员 和驾驶员看到的一样吗？
二、参考系： 事先假定为静止的 物体或体系
1、特点：
(1)参考系可以任意选择； (2)同一物体选不同的参 考系运动情况可能不同； (3)比较不同物体运动情 况，必须选择同一参考系； 通常选大地为参考系。
理想化模 型
1．关于质点的以下说法正确的是（ C ） A．只有体积很小或质量很小的物体才能看作质点 B．只要物体运动不是很快，就可以把物体看作质点 C．物体的大小和形状可以忽略时，可将物体看作质点 D．质点是客观存在的
2．在下列各物体的运动中，可视作质点的物体有 （AC ） A．从北京开往广州的一列火车的运动时间 B．研究转动的汽车轮胎 C．研究绕地球运动时的航天飞机飞行时间 D．表现精彩的芭蕾舞演员
3、一个物体能否看作质点取决于所研究问题的性质，即使同 一个物体在研究问题不同时，有的情况下可以看作质点，而有 的情况下不可以看作质点。
思考与讨论：
质点和几何中的点是一回事吗？
1、相同点：都是没有形状和大小的点。 2、不同点：质点是实际物体的抽象，它具有 一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量， 而且是一相对的物理概念；几何中的点没有质 量，仅表示位置，而且应该绝对的小。
即参考系的“四性”：
标准型 任意性 2、运动的特点：：
差异性
统一性
(1)描述物体的运动必须要有个参照标准； (2)运动是绝对的，静止是相对的
毛主席著名诗词《送瘟神》中： “坐地日行八万里， 巡天遥看一天河”
从这句话中描述的：人到底是运动还是静止的呢？
诗境中的相对运动
飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。
A．列车A
B．列车B
C．站台
D．铁轨
【典例 1】 如图所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜 向右飘，在河面上的两艘船上的旗帜分别向右和向左飘，两
艘船的运动状态可能是( C )
A．A 船肯定是向左运动的 C．B 船肯定是向右运动的
B．A 船肯定是静止的 D．B 船可能是静止的
解析：从河岸上的旗帜的运动方向，可以判断风向右吹， 由此可以判断B船一定向右运动且比风速快；A船可能静止，也 可能向左运动，还有可能向右运动，但是比风速慢．