小学数学新课程标准检测试卷

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小学数学新课程标准测试题

一、填空（30分）1、学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

2．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.3．第一学段，学生将学习万以内的数、简单的分数和小数、常见的量 ,体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。

初步建立数感；应重视口算，加强估算，提倡算法多样化；认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象,进行简单的测量活动，建立初步的空间观念。

对数据统计过程有所体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法。

通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用 ,初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

二、简答(40分）1、数学课程标准第二学段对“数与代数”的具体要求是什么？1．数的认识(1)在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。

（2）进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化（不包括将循环小数化为分数).（3）会比较小数、分数和百分数的大小.(4）在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。

（5）结合现实情境感受大数的意义,并能进行估计。

(6)进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流. （7）在1~100的自然数中,能找出10以内某个自然数的所有倍数,并知道2，3,5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。

（8）在1~100的自然数中,能找出某个自然数的所有因数,能找出两个自然数的公因数和最大公因数.(9）知道整数、奇数、偶数、质数、合数。

2．数的运算（1）会口算百以内一位数乘、除两位数.（2）能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。

小学数学新课程标准考(测)试题

小学数学新课程标准考（测）试题一、选择题（一）、单项选择１、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ 3 ）的过程。

①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展２、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（ 2 ）。

①教教材②用教材教３、算法多样化属于学生群体，（ 2 ）每名学生把各种算法都学会。

①要求②不要求４、新课程的核心理念是（ 3 ）①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展5、“用数学”的含义是（ 2 ）①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学（二）、多项选择１、义务教育阶段的数学课程应突出体现（ A C D ），使数学教育面向全体学生。

A、基础性B、科学性C普及性D、发展性２、学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，（A B C ）也是学习数学的重要方式。

A、动手实践B、自主探索C、合作交流D、适度练习３、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ A B C ）。

A、组织者B、引导者C、合作者D、评价者4、在各个学段中，课程标准都安排了（A B C D ）学习领域。

A、数与代数B、空间与图形C、统计与概率D、实践与综合应用5、“三维目标”是指知识与技能、（2 ）、情感态度与价值观。

①数学思考②过程与方法③解决问题二、是非题（对：T;错：F）1、内容标准是内容学习的指标。

指标是内容标准的全部内涵。

（F ）2、提倡有教育价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。

（T ）3、《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，形成自己对数学概念的理解。

（T ）4、新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。

（F ）5、《标准》提倡采取开放的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足多样化的学习需求。

（T ）三、填空题1.新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能），（过程与方法）、（情感态度与价值观）2、为了体现义务教育的普及性、( 基础性)和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、( (态度)、( (价值观)和一般能力的发展。

小学数学新课程标准试题及答案

小学数学新课程标准试题及答案一、选择题1. 以下哪一个数是整数？A. 3/5B. 0.6C. -2/3D. 1.2答案：C2. 将1小时30分钟写成分钟数是多少？A. 90B. 60C. 75D. 100答案：A3. 一个数字是奇数，如果它的个位数是5，十位数是偶数，那么这个数字最小是多少？A. 15B. 25C. 35D. 45答案：B4. 如果1个苹果的重量是150克，那么3个苹果的总重量是多少？A. 350克B. 450克C. 500克D. 550克答案：D5. 某校小学部有800名学生，其中有2/5的学生是一年级的学生，那么一年级的学生有多少人？A. 300人B. 320人C. 400人D. 500人答案：B二、填空题1. 用1、2、3、4这四个数字能组成多少个没有重复数字的两位数？答案：12个2. 把下面两个数相加：30002 + 35678 = ？答案：656803. 将75千克写成克数是多少？答案：75000克4. 一个矩形的长是5个单位，宽是3个单位，它的面积是多少？答案：15平方单位5. 一个五边形有几个边？答案：5个三、解答题1. 某商店有120个苹果，卖出了3/5个苹果，还剩下几个苹果？解答：首先，计算出卖出的苹果数量：120 × 3/5 = 72个。

然后，用总数减去卖出的数量：120 - 72 = 48个。

所以，商店还剩下48个苹果。

2. 小明有8个苹果，他给了小红3个苹果，小明还剩下几个苹果？解答：小明给了小红3个苹果，所以小明还剩下8 - 3 = 5个苹果。

3. 某超市的苹果原价是每个2元，现在打6折，小明买了4个苹果，他要付多少钱？解答：首先，计算出每个苹果的折扣价：2元 × 6折 = 1.2元。

然后，计算出4个苹果的总价：1.2元 × 4 = 4.8元。

所以，小明要付4.8元。

4. 请写出以下图形的名称：解答：（无法提供图形，请读者根据以下描述自行想象）a) 三角形b) 正方形c) 长方形d) 圆形e) 梯形4. 简述奇数和偶数的特点及判断方法。

小学数学新课程标准考(测)试题及答案(六套)

小学数学新课程标准考（测）试题及答案（一）新课程理论知识问答试题1. 新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是( B )①知识与技能②过程与方法③教师成长④情感、态度、价值观2. 下列对“教学”的描述正确的是( D )A. 教学即传道、授业、解惑B. 教学就是引导学生“试误”C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程D. 教学的本质是交往互动3. 各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是( C )A. 强调探究性学习B. 强调合作学习C. 内容密切联系生活D. 强调STS课程设计思想4. 新课程倡导的学生观不包括( B)A. 学生是发展的人B. 学生是自主的人C. 学生是独特的人D. 学生是独立的人5. 在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是(A )A.认知内驱力B. 学习动机C. 自我提高内驱力D. 附属内驱力6. 遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该( A )A. 及时复习B. 及时休息C. 过度复习D. 分数复习7. “稳重而富有毅力，但往往又表现出缓慢与固执”属于哪种气质类型。

( C )A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 抑郁质8. 下列关于中学教育的高中阶段的性质表述有误的是(D )A. 普通教育性质B. 基础教育性质C. 社会主义性质D. 义务教育性质9. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的( B )A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则10.上好一堂课的基本要求是( D )①有明确的教学目的②恰当地组织教材③选择和运用恰当的教学方法④精心设计教学环节和程序A. ①④B. ②③C. ①②④D. ①②③④小学数学新课程标准考（测）试题及答案（二）一、填空题1、所谓新课程小学数学教学设计就是：所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程。

2022版小学数学、语文新课程标准测试卷(附2022版义务教育语文课程标准20个要点)

2022版小学数学、语文新课程标准测试卷（附2022版义务教育语文课程标准20个要点）小学数学新课程标准测试卷一、填空题（10分）1、小学数学课程内容是由（数与代数）、（图形与几何）、（统计与概率）、（综合与实践）四个学习领域组成。

2、数的运算教学应注重对(整数)、(小数)和(分数)四则运算的统筹，让学生进一步感悟运算的一致性。

3、有效的教学活动是（学生学）和（教师教）的统一，学生是学习的（主体）。

二、选择题(15分)（单选）（5分）1.数学是研究数量关系和（A ）的科学。

A空间形式B 数学素养C教师成长D专业发展2、数与代数是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括（B）和数量关系两个主题。

A数学思想B、数与运算C符号意识D运算能力3、图形与几何在小学阶段包括图形的认识与测量和（C ）两个主题。

A 数学情境B文化内涵C图形的位置与运动D数据分类4、.数学不仅是运算和推理的工具，还是（表达和交流）的语言。

A现实世界B表达和交流C语文教学D形象推理5、在第一学段（1〜2年级）经历简单的数的抽象过程，认识（C ）的数，能进行简单的整数四则运算。

A百以内B千以内C万以内D亿以内（多项选择）（10分）1、课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调使学生获得数学（）、（）、（）和（）简称“四基"的获得与发展。

(ABCD)A. 基础知识B基本技能C基本思想D. 基本活动经验2、.核心素养具有（）、（）和（），在不同阶段具有不同表现。

( BCD )A.促发展B. 整体性C. 一致性D. 阶段性3、“数与运算”包括哪些内容？( ABCD )A整数B小数C分数的认识D四则运算4、创新意识主要是指主动尝试从（）、（）或（）中发现和提出有意义的数学问题。

( ABD )A. 日常生活B. 自然现象C. 感知感受D科学情境5发挥评价的育人导向作用，坚持（）、（）。

（C D）A. 以考促学B. 以考促教C. 以评促学D. 以评促教三、判断题（5分）1、数学为人们提供了一种描述与交流现实世界的表达方式。

2022版《小学数学新课程标准》培训测试卷(含答案)

2022版（小学数学新课程标准）培训测卷子〔含答案〕一、填空题。

〔36分〕1.2022版新课程标准修订的原则有〔〕、〔〕，坚持创新导向。

2. 数学是研究〔〕和〔〕的科学。

3.义务教育数学课程具有根底性、〔〕和〔〕。

4.（小学数学课程标准）一共安排了〔〕、〔〕、〔〕、〔〕等四个学习领域。

5.小学数学对于数学核心素养的培养主要包含三个方面，分别是〔〕、〔〕、〔〕。

6.学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、〔〕、〔〕、〔〕、合作交流等是学习数学的重要方法。

7.课程内容组织的重点应是对内容进行〔〕，探究开展学生核心素养的路径。

8.课程目标以学生开展为本，以核心素养为导向，进一步强调使学生获得数学“四基〞即根底知识、根本技能、〔〕和〔〕开展。

9.有效的教学活动是〔〕和〔〕的统一，学生是学习的〔〕，教师是学习的组织者、〔〕与〔〕。

10.义务教育数学课程的培养目标，使得人人都能获得良好的数学教育，〔〕,逐渐形成适应终身开展需要的核心索养。

11.〔〕主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。

12. 课程描述过程目标的行为动词有经历、〔〕、〔〕、探究等。

13. 改变过于注重以〔〕为单位的教学设计，推动〔〕教学设计，表达数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。

14.小学阶段的统计与概率包含的主题有〔〕、〔〕和〔〕。

15. 小学数学教学评价不仅要关注学生数学学习结果，还要关注学生数学〔〕，鼓舞〔〕，改良〔〕。

二、选择题。

〔30分〕1. 数学素养是现代社会每一个公民应当具备的根本素养。

数学教育承载着〔〕根本任务。

A.培养核心素养B.立德树人C.实施素养教育2.小学数学教学应该改变过去的〔〕教学方法。

A.启发式B.探究式C.讲授式3.小学数学课程内容的组织应重视数学结果的形成过程，处理好〔〕的关系。

A.过程与结果B.直观与抽象C.直接经验与间接经验4.〔〕是学生在完成课程阶段性学习后的学业成绩表现，反映核心素养要求。

小学数学新课程标准试卷

一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个数是奇数？A. 12B. 15C. 18D. 202. 下列哪个图形是正方形？A. 长方形B. 平行四边形C. 等腰三角形D. 圆形3. 一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，它的周长是多少厘米？A. 16厘米B. 18厘米C. 20厘米D. 22厘米4. 下列哪个分数与1/3相等？A. 2/6B. 3/9C. 4/12D. 5/155. 小华有5个苹果，小明给了他3个，小华现在有多少个苹果？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个6. 下列哪个数是质数？A. 7B. 8C. 9D. 107. 一个圆的半径是5厘米，它的周长是多少厘米？A. 15πB. 25πC. 30πD. 35π8. 下列哪个数是正数？A. -5B. 0C. 3D. -39. 一个三角形有3条边，其中两条边长分别为3厘米和4厘米，第三条边最长是多少厘米？A. 5厘米B. 6厘米C. 7厘米D. 8厘米10. 下列哪个数是整数？A. 3.14B. 3.7C. 3D. 2.5二、填空题（每题2分，共20分）11. 5的2倍是______。

12. 下列数中，______是最大的。

13. 一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，它的面积是______平方厘米。

14. 下列分数中，______是最小的。

15. 下列图形中，______是轴对称图形。

16. 一个正方形的周长是24厘米，它的边长是______厘米。

17. 下列数中，______是质数。

18. 下列图形中，______是圆。

19. 一个三角形有两条边长分别为3厘米和4厘米，第三条边最长可以是______厘米。

20. 下列数中，______是整数。

三、解答题（每题5分，共20分）21. 计算下列各题。

（1）12 + 7 - 3 × 2（2）36 ÷ 4 + 5 × 3（3）8 × 6 - 4 ÷ 222. 一个长方形的长是12厘米，宽是5厘米，求它的周长和面积。

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小学数学新课程标准检
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《小学数学新课程标准》检测试卷
单位：姓名：得分：
一、写出下面关键词含义：（每小题5分，共10分）
1、数感：
2、符号意识：
二、填空（每空1分，共40分）
1、数学是研究（）和（）的科学。

2、数学是（）的重要组成部分，（）是现代社会每一个公民所必备的基本素养。

3、数学课程要着眼于学生的（）的提高，促进学生
（）、（）、（）发展。

4、《数学课程标准》的基本理念包括（）、（）、（）、( )、（）五个方面。

5、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（）、（）和（）。

6、有效的数学教学活动是（）与（）的统一
7、数学活动是师生（）、( ）的过程。

8、学生是数学学习的主体，教师是数学学习的（）与
（）。

9、除接受学习外，（）、（）与
（）也是数学学习的重要方式
10、教师教学应该以学生的（）和（）为基础。

11、信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及（）产生了很大的影响。