八年级上册生物复习资料
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第一章：动物的主要类群第一节：腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物中消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节：线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前段有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防：主要个人饮食卫生，管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
（醋线虫是自由生活）9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排除。
八年级上册生物总复习知识点考点归纳【六篇】
八年级上册生物总复习知识点考点归纳【六篇】一、动物的类群：1、动物的种类多样，根据体内有没有脊椎，可以分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。
2、脊椎动物若从低级到高级的顺序排列，应为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
3、鱼类的代表动物是鲫鱼，鱼类的特征是终身生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
4、鱼是靠尾鳍的摆动和躯干部扭动获得前进的动力；调整方向用尾鳍，维持身体平衡用胸鳍、背鳍、腹鳍鳍等。
5、某同学想做鱼鳍有游泳中的实验，但一时找不到鱼，便用一个模型来代替，这样的实验叫做模拟实验。
6、（P25）两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，经变态发育变为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
这类动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等。
7、鸟类的特征：体表被羽毛，前肢变为翼，体内有气囊，体温高而恒定。
8、鸟类适天飞行的特点如下：（1）身体表面：呈流线型，被覆羽毛，前肢变为翼，翼呈扇面结构，表面积大，可以扇动空气而飞行。
（2）运动系统：骨薄，长骨中空，胸骨突出，称为龙骨突，有发达的胸肌。
（3）呼吸系统：特有的呼吸方式双重呼吸，主要靠的结构是气囊。
这种呼吸方式的特点是鸟类每呼吸一次，气体两次进出肺。
（4）消化系统：食量大，直肠短。
（5）循环系统：心脏功能强劲。
这些特点决定了鸟类可以快速而且长久的飞行。
9、哺乳动物的特点：除个别的种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳的特点。
其代表动物是家兔，家兔体内有膈，将体腔分为胸腔的腹腔；兔的牙齿分为门齿和臼齿，其作用分别是切断和磨碎食物。
肉食动物有发达的犬齿。
这些特点都是和它们的食性相适应的。
10、动物种类特别多，但只有两种是恒温动物，它们是鸟类和哺乳类。
11、我们学过的无脊椎动物从低级到高级的顺序是原生动物、腔肠动物、环节动物（如蚯蚓）、（节肢动物）分三类：（1）昆虫（2）甲壳动物，如虾、蟹（3）其它：如蜘蛛和蜈蚣）12、腔肠动物的特点是有口无肛门。
举例海蜇、海葵、珊瑚虫等。
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月月清第一节、腔肠动物和扁形动物1、腔肠动物的代表动物有：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫。
腔肠动物的特征是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
2、辐射对称的动物身体有多个对称轴，辐射对称的动物身体能分出上下，不能分出前后、左右、背腹。
辐射对称的意义：能从四周感知环境变化，有利于捕食和防御。
腔肠动物用触手捕食，触手上有很多刺细胞。
3、扁形动物的代表动物有：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
扁形动物的特征是：身体呈两侧对称，也叫左右对称，背腹扁平，有口无肛门。
两侧对称的意义：使运动准确、迅速，有利于捕食和防御。
血吸虫虫卵孵化成幼虫的阶段是在水中，幼虫发育成成虫的阶段是在人体内。
左右对称比辐射对称高等。
第二节线形动物和环节动物1、线形动物的代表动物有：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐干线虫。
线形动物的特征是：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层、有口有肛门。
2、蛔虫生活在人体的小肠中，不会被消化液消化，是因为体表有角质层。
3、环节动物的代表动物有：蚯蚓、沙蚕、水蛭。
环节动物的特性是：身体呈圆筒形，身体由许多环节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。
4、蚯蚓生活在疏松、潮湿、富含有机质的土壤中，靠皮肤呼吸，靠体内肌肉的收缩和舒张及刚毛的协助运动。
靠皮肤呼吸的动物必须始终保持皮肤的湿润。
5、大雨过后蚯蚓纷纷爬出地面，是因为土中缺氧气，蚯蚓无法呼吸；蚯蚓的前端靠近环带；蚯蚓身体分节的意义是使运动灵活，便于转向。
第三节软体动物和节肢动物1、软体动物的代表动物有：河蚌、扇贝、文蛤以及贝壳退化的乌贼、章鱼、鱿鱼等。
2、软体动物的特征是：柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足，呼吸器官是鳃。
外套膜的作用是保护内部结构和形成贝壳。
人们吃河蚌时，食用的是外套膜和它以内的器官。
3、节肢动物的代表动物有：蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹及100多万会飞的昆虫。
它们的共同特点是：体表有外骨骼；身体和附肢都分节。
4、昆虫的特点：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分；昆虫有三对足，两对翅；体表有外骨骼。
初二上册生物复习资料
初二上册生物复习资料初二上册生物复习资料1简称裂殖。
由一个母体分裂成两个或多个子体的生殖方式。
单细胞生物如细菌、单胞藻和原生动物的裂殖实际是一次细胞分裂。
细菌和蓝藻的`细胞分裂方式是横裂;变形虫细胞通过一次有丝分裂，横裂为两个新个体;草履虫细胞分裂方式为横裂，分裂时小核进行有丝分裂，大核则进行无丝分裂;眼虫和硅藻的细胞分裂方式是纵裂。
疟原虫的滋养体成熟时进行多次核分裂，形成很多裂殖体。
初二上册生物复习资料21、哺乳动物的运动系统由哪几部分组成？哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
也可以说由骨、关节和骨骼肌三部分组成。
骨骼是由多块骨连结而成，单独的一块骨不能称为骨骼。
2、骨骼肌的结构包括哪几部分？骨骼肌有什么特性？骨骼肌包括中间较粗的'肌腹（红色）和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同的骨上。
骨骼肌有受到神经刺激而收缩的特性。
3、为什么与骨相连的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的？骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。
4、屈肘、伸肘、提重物和自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌分别处于什么状态？屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩；双臂自然下垂时在，肱二头肌和肱三头肌都舒张。
5、运动系统有哪些功能？运动、支持、保护。
初二上册生物复习资料31、细菌的发现：17世纪后叶，荷兰人列文、虎克制作了显微镜，观察发现了细菌；法国科学家巴斯德证实细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌（真菌的一种），提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。
2、细菌的大小：大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米那么大。
3、细菌的形态：球菌、杆菌、螺旋菌；单细胞，独立生活。
4、细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质，有的外面还有鞭毛和荚膜。
完整八年级上册生物复习资料
八年级上册生物复习资料（一）、动物的分类（目前已知动物大约150万种，根据体内是否有脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。
（两类）A、无脊椎动物①腔肠动物：（海葵、海蛰、珊瑚虫）特点：结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后食物残渣仍由口排除体外。
②软体动物：（章鱼、扇贝、蛾螺、鱿鱼、河蚌、蜗牛）特点：身体柔软靠贝壳来保护身体。
乌贼，章鱼贝壳退化。
③节肢动物：甲壳动物：（虾子、蟹，水蚤）体表长有质地较硬的甲。
昆虫：（蜜蜂、蝴蝶、蛾类）特征：身体分头部、胸部、腹部三对足、两对翅, 体表有外骨骼，呼吸：气管（昆虫种类最多的一类动物，已知100万种）蛛型纲：（蜘蛛）用肺呼吸多足纲：（蜈蚣）节肢动物特征：身体由很多体节构成；体表有外骨骼足和触角分节节肢动物呼吸：虾是鳃；昆虫是气管；蜘蛛是肺节肢动物运动：靠翅或分节的足。
④环节动物：（蚯蚓，沙蚕，水蛭又叫蚂蝗）特征：由彼此相似的环状体节构成。
呼吸：靠体壁。
运动：靠肌肉的交替舒张收缩以及刚毛协调蠕动。
体温：变温。
生殖：卵生，生活习性：土中穴居，以腐殖土为食B、脊椎动物①鱼a.代表动物：（银鲳、鲨、中华鲟、青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼、海马）b特征：体表被有鳞片。
呼吸：鳃。
运动：尾部的摆动和鳍协调作用游泳。
体温:变温。
生殖：卵生，体外受精c有胸鳍、背鳍、臀鳍尾鳍。
其中，胸鳍、腹鳍、背鳍可维持鱼体平衡。
尾鳍产生前进的动力，决定前进的方向。
d在背鳍和腹鳍之间有侧线，可感知水流e鱼靠游泳来获取食物和防御敌害。
f水从鱼的口中进入从鳃盖后流出，鳃丝特点：既多又细呈鲜红色，因为含有丰富的毛细血管，可吸收溶解在水中的氧。
②哺乳动物（虎、猫、兔、鲸、海豚、海豹、蝙蝠）特征：胎生、哺乳（生殖）有的体表被毛呼吸：肺。
运动：靠四肢。
体温恒定结构和生殖体腔有膈。
神经系统、感觉器官发达循环系统：心脏四腔，有肺循环、体循环消化系统：有门齿、臼齿、犬齿的分化（兔：门齿、臼齿、盲肠发达狼：门r H rn rH _|> r H \齿、臼齿、大齿）③爬行动物：代表：蛇、龟、蜥蜴、壁虎、鳖、穿山甲特征：身体表面有硬而干燥的鳞片。
生物知识全纲—八年级上册版
生物知识全纲—八年级上册版第一章生物的基本特征第一节生物的概念学习目标1. 了解生物的定义和特点。
2. 掌握生物的基本特征。
内容提要- 生物的定义：生物是指具有生命现象的有机体。
- 生物的基本特点：生物需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异特性、由细胞构成。
练习题1. 下列哪些现象不属于生物的基本特征？A. 需要营养B. 能进行呼吸C. 能排出废物D. 能发光发热第二节生命的起源和进化学习目标1. 理解生命的起源。
2. 掌握生物的进化历程。
内容提要- 生命的起源：生命的起源尚无确凿证据，普遍认为是由非生命物质经过复杂的化学过程逐步演变而来。
- 生物的进化：生物的进化经历了从无细胞到有细胞、从单细胞到多细胞、从低等生物到高等生物的过程。
练习题1. 下列哪项是生物进化的证据之一？A. 化石B. 生物多样性的减少C. 生物的生长D. 环境的改变第二章细胞和生物组织第一节细胞的概念和结构学习目标1. 理解细胞的概念。
2. 掌握细胞的基本结构。
内容提要- 细胞的概念：细胞是生物体的基本结构和功能单位。
- 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等。
练习题1. 下列哪个结构不属于细胞的基本结构？A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞核D. 星形细胞器第二节植物和动物的组织学习目标1. 了解植物和动物的主要组织。
2. 掌握各种组织的功能。
内容提要- 植物的主要组织：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。
- 动物的主要组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等。
练习题1. 下列哪种组织主要负责植物的输导功能？A. 保护组织B. 营养组织C. 输导组织D. 机械组织第三章植物的生长发育第一节植物的生长和发育学习目标1. 理解植物的生长过程。
2. 掌握植物的发育阶段。
内容提要- 植物的生长过程：细胞的分裂和伸长、组织的分化和器官的形成。
- 植物的发育阶段：种子萌发、幼苗生长、开花结果、植物衰老死亡。
初二上生物复习资料
初二上生物复习资料初二上生物复习资料生物学作为一门自然科学，是研究生命现象和生命规律的学科。
初中生物课程的学习，旨在培养学生的科学素养和生物学基础知识，为进一步学习高中生物打下坚实的基础。
以下是初二上学期生物课的复习资料，希望对同学们的复习有所帮助。
一、细胞与生命1. 细胞的基本结构细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的保护屏障，控制物质的进出；细胞质是细胞内各种细胞器和细胞液的总称；细胞核是细胞的控制中心，储存着遗传信息。
2. 细胞的功能细胞具有营养摄取、排泄代谢、生长分裂和遗传等功能。
通过细胞膜上的运输蛋白，细胞可以摄取营养物质并排泄代谢产物。
细胞通过有丝分裂和无丝分裂两种方式进行生长和分裂。
细胞的遗传信息储存在细胞核中的染色体上，通过DNA复制和基因转录翻译等过程来传递和表达。
3. 细胞的多样性细胞可以分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞是没有细胞核的细胞，如细菌；真核细胞则包括有细胞核的细胞，如动植物细胞。
真核细胞又可以分为植物细胞和动物细胞，两者在结构和功能上有所差异。
二、生物的组成1. 生物体的层次生物体可以从小到大分为细胞、组织、器官、器官系统和个体等层次。
细胞是生物体的基本单位，组织是由相同或类似细胞组成的结构，器官是由不同组织构成的，器官系统是由多个器官协同工作的，个体则是由多个器官系统构成的整体。
2. 组织的种类和功能组织可以分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
上皮组织具有覆盖和保护作用，如皮肤上的表皮组织；结缔组织具有支持和连接作用，如骨骼上的骨组织；肌肉组织具有收缩和运动作用，如心脏中的心肌组织；神经组织具有传递和调控作用，如大脑中的神经组织。
三、生物的繁殖1. 生物的繁殖方式生物的繁殖方式可以分为有性繁殖和无性繁殖。
有性繁殖是指通过配子的结合来产生后代，具有遗传多样性；无性繁殖则是指通过无性生殖细胞的分裂和发育来产生后代，遗传信息完全相同。
初二上册生物复习资料
初二上册生物复习资料初二上册生物复习资料生物是我们学习中的一门重要科目，通过学习生物，我们可以了解到生命的起源、组成、发展以及与环境的相互作用。
为了帮助大家更好地复习生物知识，下面将为大家整理一些初二上册生物的复习资料。
第一章：细胞的结构和功能细胞是生物体的基本单位，也是生命存在的最基本形式。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜具有选择性通透性，可以控制物质的进出。
细胞质是细胞内各种细胞器的基质，参与物质的合成和代谢。
细胞核是细胞的控制中心，包含遗传信息。
第二章：细胞的分裂和增殖细胞的分裂是细胞生命周期的重要过程。
细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
有丝分裂是细胞的一种复制方式，可以使细胞增加。
减数分裂是生殖细胞的分裂方式，用于生殖过程。
第三章：遗传与变异遗传是生物种群进化的基础，也是物种传递性状的方式。
遗传信息以基因的形式存在于染色体上。
基因决定了个体的性状，包括形态、生理和行为等。
变异是生物种群中个体之间的差异，是进化的基础。
第四章：生物的分类生物的分类是对生物进行归类和命名的过程。
生物的分类依据是生物的形态、结构和进化关系等。
生物的分类包括门、纲、目、科、属和种等不同的分类级别。
第五章：植物的结构和功能植物是地球上的重要生物种类，植物可以进行光合作用，将太阳能转化为化学能。
植物的结构包括根、茎和叶等部分，每个部分都有不同的功能。
根主要用于吸收水分和养分，茎用于支持和传导物质，叶用于光合作用。
第六章：动物的结构和功能动物是多样化的生物种类，动物的结构和功能也各不相同。
动物的结构包括头、躯干和四肢等部分，每个部分都有不同的功能。
动物的功能包括运动、呼吸、消化和感知等。
第七章：人体的结构和功能人体是高等动物中的一种，人体的结构和功能也非常复杂。
人体的结构包括头部、躯干和四肢等部分，每个部分都有不同的功能。
人体的功能包括呼吸、循环、消化和神经等。
通过对初二上册生物的复习资料的学习，我们可以更好地掌握生物的基本知识和概念，为进一步学习打下坚实的基础。
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八年级上册生物复习资料（一）、动物的分类（目前已知动物大约150万种，根据体内是否有脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。
（两类）A、无脊椎动物①腔肠动物：（海葵、海蛰、珊瑚虫）特点：结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后食物残渣仍由口排除体外。
②软体动物：（章鱼、扇贝、蛾螺、鱿鱼、河蚌、蜗牛）特点：身体柔软靠贝壳来保护身体。
乌贼，章鱼贝壳退化。
③节肢动物：甲壳动物：（虾子、蟹，水蚤）体表长有质地较硬的甲。
昆虫：（蜜蜂、蝴蝶、蛾类）特征：身体分头部、胸部、腹部三对足、两对翅，体表有外骨骼，呼吸：气管（昆虫种类最多的一类动物，已知100万种）蛛型纲：（蜘蛛）用肺呼吸多足纲：（蜈蚣）节肢动物特征：身体由很多体节构成；体表有外骨骼足和触角分节节肢动物呼吸：虾是鳃；昆虫是气管；蜘蛛是肺节肢动物运动：靠翅或分节的足。
④环节动物：（蚯蚓，沙蚕，水蛭又叫蚂蝗）特征：由彼此相似的环状体节构成。
呼吸：靠体壁。
运动：靠肌肉的交替舒张收缩以及刚毛协调蠕动。
体温：变温。
生殖：卵生，生活习性：土中穴居，以腐殖土为食B、脊椎动物①鱼a. 代表动物：（银鲳、鲨、中华鲟、青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼、海马）b 特征：体表被有鳞片。
呼吸：鳃。
运动：尾部的摆动和鳍协调作用游泳。
体温：变温。
生殖：卵生，体外受精。
c 有胸鳍、背鳍、臀鳍尾鳍。
其中，胸鳍、腹鳍、背鳍可维持鱼体平衡。
尾鳍产生前进的动力，决定前进的方向。
d 在背鳍和腹鳍之间有侧线，可感知水流e 鱼靠游泳来获取食物和防御敌害。
f 水从鱼的口中进入从鳃盖后流出，鳃丝特点：既多又细呈鲜红色，因为含有丰富的毛细血管，可吸收溶解在水中的氧。
②哺乳动物（虎、猫、兔、鲸、海豚、海豹、蝙蝠）特征：胎生、哺乳（生殖）有的体表被毛呼吸：肺。
运动：靠四肢。
体温恒定结构和生殖体腔有膈。
神经系统、感觉器官发达循环系统：心脏四腔，有肺循环、体循环消化系统：有门齿、臼齿、犬齿的分化（兔：门齿、臼齿、盲肠发达狼：门齿、臼齿、犬齿）③爬行动物：代表：蛇、龟、蜥蜴、壁虎、鳖、穿山甲特征：身体表面有硬而干燥的鳞片。
生殖：卵生。
体温不恒定。
呼吸：肺④两栖动物：a 代表：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵、娃娃鱼b. 特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸称蝌蚪，蝌蚪经过变态发育成为幼蛙，后水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
体温：变温。
生殖：卵生，体外受精。
运动：跳跃，游泳。
⑤鸟：a 代表：天鹅，鸢，雁，燕，信天翁，鸵鸟，启鹅，鸭b. 外行特点：身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼，c. 内部结构：骨骼：轻而坚固，中空，有龙骨突。
肌肉：胸肌发达，胸骨有龙骨突呼吸：肺呼吸气囊辅助是双重呼吸。
体温：恒定；生殖：卵生运动：翼和足；消化：食量大，消化能力强，粪便不贮存，因为直肠短，循环系统：结构完善，心肌发达，运输氧，营养物质功能强。
（二）陆地生活的动物适应陆地环境的主要特征：书P13 ①一般句有防水分散失的结构（爬行动物具有角质的鳞或甲）②都有支持躯体的运动器官③有能在空气中呼吸的呼吸器官（昆虫用气管呼吸，哺乳动物用肺呼吸）④有发达的感觉器官和神经系统（三）动物的运动1、动物的运动系统：骨骼——杠杆作用。
支撑作用（本身不能运动，必须靠肌）关节——支点作用。
结构：关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨组成。
特点：即牢固又灵活。
骨骼肌——连接和动力作用，有收缩特性骨骼肌：肌腹——中间较粗、颜色较深的部分；肌腱——两端较细、呈乳白色的部分，可以绕过关节连在不同的骨上。
上肢骨：肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨下肢骨：股骨、腓骨、胫骨、跗骨、遮骨、趾骨注：关节头从关节窝中脱落叫脱臼。
关节囊作用：把两骨牢固的联系在一起。
关节腔有滑液，使运动灵活。
关节软骨作用：减少两骨摩檫。
2、运动的产生：当骨骼肌受神经系统传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是，躯体就会产生运动。
（运动对生存的意义：觅食，避敌，适应复杂多变环境）3、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，当手提重物时，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩，当双手自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张，说明任何动作都反映出各群肌之间的相互协调关系。
P30 图4、运动系统和其他系统的关系：运动不仅仅靠运动系统来完成，他需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统，呼吸系统，循环系统等系统的配合。
5、动物的行为多种多样，如：取食、防御、繁殖、迁徙行为等，根据行为获得的途径来看，动物的行为分为两大类：先天性行为和学习行为先天性行为：动物生来就有，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
如：繁殖，取食、攻击，菜青虫取食十字花科植物，躲藏在阴湿中的老鼠见光就跑，排尿。
蜘蛛结网，鸭子游泳。
蜜蜂跳“8”字舞学习行为：是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，: 如：模仿，判断，推理等。
先天性行为和学习行为对维持生存的意义： A. 先天性行为是生来就有的简单必不可少的行为。
B.学习行为是动物不断适应多变的环境，得以更好地生活和繁衍的重要保证。
动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。
动物的学习行为是比先天性行为更为高级的一种行为。
动物越高等，学习能力越强，学习时间越短，学习行为越多。
6. 社会行为：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，他们具有一系列的动物社群行为。
P37社会行为特征： a 群体内部形成一定组织， b 成员之间有明确的分工（如蜜蜂群体），c 群体形成等级（如狒狒群体）群体中的信息交流：通过动物的动作、声音、气味性外激杀 害虫。
（四）动物在生物圈中的作用 1. 动物在自然圈中起一定作用： a 动物在生态平衡中的重要作用。
（食物链和食物网中的各种生物之间存在着 相互制约的关系。
生态平 衡：在生态系统各种生物的数量和所占的比例总是维持在定的状态。
） b 动物促进生态系循环。
c 动物帮助植物传粉种子 d 辨证的认识动与人类益害关系（有） 2. 动物与人类生活关系： a 可食用 药用b 动物在现代生物术发 展中的重要作用： 生物反应器： 利用动物做间， 生产人类所需要的某（乳房生物反应 器，改造遗） 仿生：科学家通过对生物认真观 模仿生物的某些结构和功能创 造各种备。
（宇航员失重现象与长颈鹿萤火虫和冷光声 定位与雷达，乌龟的背壳与薄。
） （五）细菌和真菌 1、 细菌和真菌的分布 菌落：细菌菌落：比较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥色 真菌菌落：比较大，表面常呈绒毛状，絮状或蜘蛛状，有各 细菌、真菌生存环境：广泛分布在生物圈的各种地方。
无处不在 细菌、真菌生存所需环境条件分 ②适宜温度③ 有机物 ④空气 细菌、真菌培养方法：①培植培养基 ②高温灭菌 ③接种 ④培养 2、 细菌 形态：单细胞，个体十分微小，有球杆状，螺旋种状态 结构：都有胞壁细胞膜，， D N A （没有成型的细胞核）有鞭毛，荚膜，芽孢（休眠体） 【芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体微小，细 胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵而轻的芽孢可随风飘散各处，落在适当环境发成细菌。
】 细菌营: 只能利用现成的有机物来维持自身生命 活养型细菌生: 分裂生殖 . 细菌与动物细胞相比 , 没有成形的细胞核 , 与植物细胞相比 , 没有叶绿体 ⑶ 细菌的发现 : a 17 世纪后叶 , 荷兰. 虎克制作了b 巴斯德做的: 细菌不是自然发生的而是由原来已经存在的细菌产 生的 . C 巴斯德发菌 , 酵母菌提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染 的方法 , 称“微生物学之父 ⑷细菌分布广: ①细菌个体十分微小易于携带可随风飘散 . ②细菌分裂生 殖, 繁殖速度快 , 细菌数目多 . ③芽孢的特点 ⋯ ⋯ 细菌为什么能够适应多变的 ①细菌个体十分微小易于携带； ②细菌分 裂生殖繁殖速度快 , 细荚膜能抵抗外界不良环境。
3、真菌主要特征: 单细胞或多细胞, 有成形的细胞核, 有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞内没有叶绿体.营养方式: 利用现成有机物维持自身生命活动—异养型. 生殖方式: 孢子生殖.常见真菌: 单细胞真菌﹙酵母菌﹚多细胞真菌：霉菌（青霉、曲霉）、蘑菇、木耳4、细菌和真菌在生物圈中作用.⑴细菌和真菌在自然界中作用a、作为分解者参与物质循环. 细菌、真菌将动植物遗体分解为二氧化碳、水、无机盐等无机物, 这些物质又能被植物吸收和利用, 进而通过光合作用制造有机物, 为动物所利用.P66. （腐生）b、引起动植物和人体患病。
细菌、真菌营寄生生活, 从活的动物、植物体和人体吸收营养物质, 导致动植物、人患病. 链球菌使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒；真菌使人患臂癣、足癣；真菌还可引起棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病. ﹙有害一面﹚（寄生）C、与动物植物共生﹙有利一面﹚共生: 细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起, 相互依赖, 彼此互利, 一但分开,两者都不能独立生活这种现象叫共生.地衣是藻类植物和真菌的共生体. 藻类植物光合作用为真菌提供有机物, 真菌为藻类植物供给水和无机盐.豆科根瘤是豆科植物和根瘤菌的共生体. 根瘤菌将空气中氮的转化为植物能吸收的含氮的物质, 而植物则为根瘤菌提供有机物. 有些肠道细菌能制造维生素B12,维生素K⑵人类对细菌真菌的利用.a、食物制作: 利用酵母菌酿酒、制作面包、馒头；乳酸菌制作酸奶、泡菜；醋酸菌制作醋；用霉菌制作豆酱、腐乳、酱油P71、P62、用曲霉制作米酒.b、食物的保存法。
杀菌：防腐剂﹙如二氧化硫杀灭细菌﹚紫外线、x 射线杀菌. 抑菌：冷藏法、冷冻法﹙低温抑菌﹚、蘑菇-- 脱水法、腊肉-- 晒制、烟熏法。
果脯-- 干燥脱水法。
咸鱼-- 腌制法。
牛奶—高温灭菌。
香肠—真空包装。
罐头鱼—罐藏法.c、细菌与疾病防治: 青霉素是从青霉菌中提取出来的抗生素类药物。
d、细菌与环境保护P75.细菌如杆菌、甲烷菌可分解污水中有机物, 因此可净化污水.e、以菌治虫: 利用细菌和真菌作为生物杀虫剂, 不仅可控制害虫数量, 同时可减少农药使用, 减轻对环境污染。
（六）尝试对生物分类：藻类: 单细胞, 衣藻. 多细胞, 水绵, 海带. 无根茎叶分化. 孢子繁殖。
海带、衣藻苔藓: 多细胞, 有茎、叶无根、具假根. 无疏导组织. 孢子繁殖。
地钱、葫芦藓蕨类: 有根、茎、叶, 有疏导组织. 卷柏、铁线蕨种子植物:裸子植物：无果皮。
松树、油松、云杉、银杏50多被子植物双子叶植物：: 两片子叶, 网状脉. 大豆、花生万种单子叶植物: 一片子叶, 平行脉. 玉米、小麦二、根据生物特征进行分类1、分类的七个等级: 界、门、纲、目、科、属、种. ﹙种是最小的分类单位, 每一个种里只有一种生物, 一种生物便是一个物种，同种生物的亲缘关系是最密切的。