八年级生物上册知识树知识结构_重点推荐名师整理
八年级上册生物知识点框架
八年级上册生物知识点框架生物在我们的日常生活中无处不在，无论是我们的身体，还是我们周围的环境，都离不开生物。
因此，学习生物知识对于我们每个人来说都是非常重要的。
本文将为您详细介绍八年级上册生物知识点框架，希望能够帮助您更好地掌握生物知识。
第一章：细胞细胞是生命的基本单位，也是生物学的基础。
在这一章节，我们将学习以下知识点：1. 细胞形态结构：细胞膜、细胞壁、细胞质、细胞核等。
2. 细胞的功能：物质的吸收、消化、排泄、运动、分泌等。
3. 细胞的分类：原核细胞、真核细胞等。
第二章：遗传基础生物的遗传是指生物传递给后代的遗传信息，也是生物演化的基础。
在这一章节，我们将学习以下知识点：1. 遗传物质的发现和性质：DNA、RNA等。
2. 遗传信息的传递方式：有性生殖、无性生殖等。
3. 遗传变异的原因：基因突变、染色体畸变等。
第三章：人体生殖与发育人体是生物中最复杂的一个，而人类的繁衍也是生物学上非常重要的一个问题。
在这一章节，我们将学习以下知识点：1. 人体生殖器官的构造和功能：男性生殖器、女性生殖器等。
2. 怀孕过程与胎儿发育：受精卵的形成、胚胎的发育等。
3. 生殖问题与保健：生殖器官的保健、避孕、性病等。
第四章：物质循环生命活动需要大量的物质和能量，而物质循环负责将物质在生态系统中循环利用。
在这一章节，我们将学习以下知识点：1. 生物和环境的关系：生态位、食物链、生态系统等。
2. 有机物的分解与无机物的循环：腐生菌、细菌等参与的分解过程。
3. 环境污染和保护：空气污染、水污染、垃圾处理等。
第五章：生命活动调节生物的生命活动需要进行协调和调节，这需要通过神经系统和内分泌系统等进行处理。
在这一章节，我们将学习以下知识点：1. 神经系统的构造和功能：神经元、神经纤维等。
2. 外界刺激的处理和传递：感觉器官、反射等。
3. 内分泌系统的构造和功能：激素分泌、激素调节等。
以上就是八年级上册生物知识点框架，相信这些知识点能够帮助您更好地掌握生物知识。
八年级生物上册知识点
八年级生物上册知识点八年级人教版生物上册知识点5篇在我们平凡的学生生涯里，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点就是学习的重点。
为了帮助大家更高效的学习，以下是小编帮大家整理的八年级人教版生物上册知识点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级人教版生物上册知识点1观察植物细胞实验过程：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
1、切片、涂片、装片的区别P422、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护；细胞膜：控制物质的进出，保护；细胞质：液态的，可以流动的。
细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）；细胞核：贮存和传递遗传信息；叶绿体：进行光合作用的场所；液泡：细胞液。
3、观察口腔上皮细胞实验过程：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。
细胞膜：控制物质的进出；细胞核：贮存和传递遗传信息；细胞质：液态，可以流动。
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
八年级人教版生物上册知识点2初二上册生物知识点：空中飞行的动物1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。
2、世界上的鸟有9000多种。
除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。
飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
3、鸟适于飞行的特点：①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）④胸肌发达⑤食量大消化快。
即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。
⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。
⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化（这些都是为了减轻体重，适于飞行）。
总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
4、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。
气囊辅助肺的呼吸。
初中生物八年级上册知识点总结
初中生物八年级上册知识点总结初中生物八年级上册知识点总结其实要学好初中生物，尤其是八年级的生物，光是上课听讲还是不够的。
我们学生还得有自己的复习计划，课后主动巩固。
下面是店铺为大家整理的初中生物八年级上册知识，希望对大家有用！初中生物八年级上册知识点总结 1一、两栖动物和爬行动物两栖动物1、青蛙的前肢短小，可以支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。
眼睛后面有鼓膜，可感知声波；头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体的通道。
2、青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管可以辅助呼吸。
3、常见的两栖动物有大鲵、蟾蜍、蝾螈。
4、大鲵又叫娃娃鱼，终生有尾是国家二级保护动物。
5、两栖动物的特征：1幼体生活在水中，用鳃呼吸2成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
爬行动物6、爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。
7、蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活的转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。
8、蜥蜴的四肢短小不能跳跃，皮肤表面覆盖着角质的鳞片，能减少体内水分的蒸发。
9、蜥蜴的肺发达，气体交换能力强。
卵的外面有卵壳保护。
10、蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水分的依赖，是生活在陆地上的重要原因。
11、爬行动物的特征：1体表覆盖角质的鳞片或甲、2用肺呼吸、3在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
12、爬行动物举例：海龟、鳖、蛇、鳄鱼等。
二、鸟鸟类适于飞行的特点：1—7条1、身体呈流线型，可以减少飞行中空气的阻力。
2、体表被覆羽毛，前肢变成翼，展开呈扇形。
3、胸骨有龙骨突，骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可以减少飞行时的重量。
4、胸肌发达，为飞行提供动力，有利于牵动两翼完成飞行。
5、气囊位于各器官之间，可以减少器官之间的摩擦，可辅助肺进行双重呼吸（不管是吸气还是呼气都有富含氧气的空气经过肺，即呼吸一次，在肺内发生两次气体交换）6、食量大，消化能力强，消化系统发达，及时为飞行提供能量；食物残渣，及时排除，减轻飞行的重量。
八年级生物上册知识树(新)PPT课件
生态系统 生命的演化
生物多样 性及保护
生物技术
生命起源的 过程
内具 容体 标目 准标
与
生物技术影响
保护生物多 样性
发酵技术 食品
腐败原因 食品保鲜
克隆技术
转基因技术
5
掌握生物科 学概念
科学探究 能力
改变学生 的学习方 式
终生发展 全面发展
面向全 体学生
提高生物 科学素养
倡导探究 性学习
新课 标的 教学 要求
14
学段教材整体分析
生物圈中的人
突 出 生物圈中的 人 绿色植物 与 生 物 生物和细胞 圈
生物和生物圈
初中 学段 教材 内容
生物圈中的
其他生物
突
生物的多样性 出
及保护
人
与
生物圈中生命 的延续和发展
生 物
圈
健康地生活
八年级上册《生物学》内容
包括第五单元《生物圈中的其他生物》共五章 ，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教 材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生 活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内 容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读 性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出 科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和 科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更 多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基 本理念。
细菌和真
动物在
菌的分布
细菌
生物圈中
动物的
的作用
分布广
真菌
运动
空中飞行 的动物
陆地生活 的动物
动物的运 动和行为
各种环 境中动物
水中生活 的动物
其生 他物 生圈 物中
八年级上册生物知识点总结 (最新最全)
八年级上册生物知识点总结 (最新最全)纲要本文档总结了八年级上册生物学的知识点，帮助学生掌握最新最全的内容。
单元1：生物的组成- 细胞是生物的基本结构单位，包括植物细胞和动物细胞。
- 细胞膜、细胞质、细胞核是细胞的主要组成部分。
- 细胞间质、细胞器是细胞内部的重要组成部分。
单元2：生命的繁殖- 有性生殖和无性生殖是生物繁殖的两种方式。
- 有性生殖通过有性细胞的结合形成新个体。
- 无性生殖通过某一细胞分裂形成新个体。
单元3：动物的组织- 上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织是动物体内的主要组织类型。
- 上皮组织具有保护和分泌的功能。
- 结缔组织具有连接和支持的功能。
- 肌肉组织具有收缩和运动的功能。
- 神经组织具有传递和控制的功能。
单元4：植物的组织- 表皮组织、导管组织、继代组织、分化成熟组织是植物体内的主要组织类型。
- 表皮组织具有保护和气体交换的功能。
- 导管组织具有水分和养分的输送功能。
- 继代组织负责细胞分裂和生长。
- 分化成熟组织具有特定的功能，如叶片光合作用。
单元5：生物的养分- 生物需要各种营养物质来维持生命活动，包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和无机盐。
- 消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统是生物摄取和利用养分的重要器官。
单元6：遗传的基本规律- 遗传物质是DNA，存在于细胞的细胞核中。
- 基因是遗传物质中的功能单位，决定了个体的遗传特征。
- 遗传的基本规律包括显性与隐性、同种交配、杂种优势等。
单元7：适应与进化- 生物为了适应环境的变化，会发生进化和自然选择。
- 栖息环境的改变可以导致物种的适应和分化。
- 自然选择是进化的驱动力，适应性强的个体更容易生存和繁殖。
单元8：生物与环境的平衡- 生物与环境之间存在平衡关系。
- 生物对环境的作用包括氧气的释放、二氧化碳的吸收、能量的转化等。
- 环境污染和破坏会影响生物的生存和稳定。
以上是八年级上册生物学的知识点总结，希望能对学生的研究有所帮助。
八年级生物上全册知识点总结
六、鸟鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
2.翼（翅膀）是鸟的飞行器官。
气囊辅助肺的呼吸。
3、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
4、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
七、哺乳动物1.哺乳动物适于陆地生活的主要特点：（1）体表被毛（2）胎生哺乳（3）牙齿分化（4）具有高度发达的神经系统和感觉器官。
2.哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
3.哺乳动物与人类生活的关系：（1）作为食物是人类食物中动物蛋白的重要来源（2）维持生态系统的稳定（3）皮毛具有特有的经济价值（4）人类的得力助手（5）鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。
生物八年级（上）知识点总结第二章动物的运动和行为一、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色结缔组织），一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。
【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组，肱三头肌是三块肌肉组成一组。
双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。
4、运动系统的功能：运动、支持、保护。
在运动中，神经系统起调节、控制作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
5、运动系统在神经系统控制和调节下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下（提供能量，能量来自有机物的分解）共同完成运动。
运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。
生物八年级上册知识点大全(框架+详细两部分)
第一章各种环境中的动物动物的分类：脊椎动物无脊椎动物第一节水中生活的动物鱼感觉器官:侧线（感觉水流、测定方向)运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡)尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用呼吸：鳃,鳃丝(内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
鱼不能离不开水的原因：其呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡.四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼第二节陆地上生活的动物陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：（1)陆地气候相对干燥;与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。
比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼。
[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失）]（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。
[有专门的运动器官］（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。
位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。
［有专门呼吸器官（蚯蚓除外）］（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应。
[神经系统和感觉器官发达]○蚯蚓：生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。
食性：枯枝落叶、垃圾运动:身体分为许多体节(可运动灵活），环带上的肌肉(收缩），可带动刚毛运动. 呼吸：靠体表皮肤（分泌黏液)，黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身○兔子体表被毛（保温)，用肺呼吸，心脏4腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线，输送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定,食性:植物消化：牙齿有门齿、臼齿盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物，植食性生活相适应.神经：神经系统发达调节体温(大脑发达、神经布满全身）生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）运动：跳跃（后退比前腿发达)哺乳动物的主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔;体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。
(最新整理)八年级生物上册知识点总结(全面)
八年级生物上册知识点总结(全面)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级生物上册知识点总结(全面)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级生物上册知识点总结(全面)的全部内容。
八年级上册生物一、知识结构12 病毒3、微生物 细菌真菌知识点归纳动物(第五单元第一章至第三章)第一章各种环境中的动物第一节 水中生活的动物--—鱼1、运动器官：尾鳍-—控制并保持前进方向胸鳍和腹鳍—-保持平衡尾部和躯干—-产生前进的动力2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合.（判断鱼是否新鲜可以辨别鱼的鳃丝是否鲜红)3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。
②用鳃在水中呼吸.（08中考)4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡。
（辨认是否是鱼可看它是否用鳃呼吸)5、模拟实验：科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型,用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。
6、适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害,二是用鳃在水中呼吸.7、四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、镛鱼。
第二节陆地生活的动物1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（08中考）（1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。
（2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官。
用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌.(3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺 （蚯蚓例外，靠体表呼藻类 如水绵无种子 苔藓 如地钱 孢子植物植物的分类 蕨类 如肾蕨裸子植物 如油松、银杏被子植物 玉米、向日葵有种子种子植物注:（1)对动物的分类,除比较外部形态结构还要比较内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行腔肠动物:珊瑚软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓节肢动物:蜘蛛鱼类两栖类:大鲵有脊柱 爬行类:龟鸟类哺乳类无脊柱动物的分类无脊椎动物脊椎动物吸）（4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
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收集利 用资料 信息
发展科学 探究能力
运用知识解 决实际问题
爱祖国、 爱家乡
知识 目标
能力 目标
情感态度 与价值观 目标
实事求是、 探索创新
课 程 总 目 标
养成良好生 活卫生习惯
关注社会问题
掌握生物科 学概念
科学探究 能力
改变学生 的学习方 式
终生发展 面向全 体学生 全面发展
提高生物 科学素养
编写体例 新课标的 教材特点
创造性的 使用教材
教学要求
编者的意图 课程总 目标 内容结构
说课标
说教材
立体式整合
研 说 教 材
编写体例 新课标的 教材特点
创造性的 使用教材
教学要求
编者的意图 课程总 目标 内容结构
说课标
说教材
立体式整合
研 说 教 材
正确使用 实验工具 和仪器 生物科学 技术的应 用 人体结构、 卫生保健 获得生物学 基础知识
动物在 生物圈中 的作用
分布广 泛的细菌 和真菌 细菌和真 菌在生物圈 中的作用
真菌
空中飞行 的动物
人类对细菌 和真菌的利用
陆地生活 的动物 水中生活 的动物
各种环 境中动物 其 他 生 物
生 物 圈 中 的
细菌和真 菌在自然 界中的作
从种到界
认识生物 的多样性
尝试对生物 进行分类
根据生物 的特征进 行分类
八年级上册《生物学》
第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第 六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材 的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生 活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性； 内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的 可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景 ，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科 学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性 ，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新 课程标准的基本理念。
细菌和真 菌在生物圈 中的作用
根据生 物的特征 进行分类
生物圈中的 其他生物
生物的多样
认识生物 的多样性
动物的运 动和行为 各种环境 中动物
性及其保护
保护生物 的多样性
八 年 级 上 册
先天性行为 和学习行为
社会行为
动物在自然 界中的作用
动物与人类 生活的关系 细菌和真 菌的分布
细菌
动物的 运动 动物的运 动和行为
倡导探究 性学习
培养学生探究 精神和实践能 力
新课 标的 教学 要求
生物圈中的 绿色植物 生物与环境
生物圈中的人
动物的运动 和行为
生物体的 结构层次
10个一 级主题
生物的生殖、 发育与遗传
生物的多样性 科学探究 健康地生活 生物技术
开放性问题， 张扬学生个性
探究性学 习，加大 实验教学 贴近生活
从种到界
根据 生物 的特 征进 行分 类
第六单元第一章
基因的多样 性
生物种类的 多样性
多种类 型的生 态系统
生态系统 的多样性
认识 生物 的多 样性
第六单元第二章
保护生物多样性 的主要措施
生物多样性 面临的威胁 及其原因
掠夺式的开发利用、 环境污染、
建立自然保 护区 保护 生物 的多 样性
第六单元第三章
体现STS思想， 人文精神渗透
形式生动 活泼 结构体 系清晰 教 材 特 点
进一步探究、
调查 训练 模拟制作、 设计 课外阅读
正文
思考与 练习 应用与 实践
引言
资料分析
节
前言、 图片
前言、 图片 回顾与 总结
章
课外阅读
单 元
动物在 生物圈中 的作用
分布广 泛的细菌 和真菌
陆地生活 的动物
空中飞行 的动物
鸟、昆 虫等适 于飞行 的特点
水中生活 的动物
各种 环境 中的 动物
鸟类、节肢动 物、两栖动物 的主要特征
先天性行 为和学习 行为
动物的运动
社会行为 的特征
社 会 行 为
动物 的运 动和 行为
第五单元第二章
动物能帮助 动物能促进 生态系统的 植物传粉、 传播种子 物质循环
调查动物在 关注科学、 人们生活中 技术和社 会的关系 的作用
动物在自然 界中的作用
动物在维持 生物 生态平衡中 防治 的作用
动物 在生 物圈 中的 作用
动物与人 类生活的 关系
第五单元第三章
细菌的形态 结构和生殖
细
菌 真 分布 广泛 的细 菌和 真菌 菌
细菌和真菌 的分布
真菌 的主 要特 征
真菌的繁殖
保护生物 的多样性
性 及 其 保 护
生 物 的 多 样
分布广泛的 细菌和真菌
细菌和真菌 在生物圈中 的作用
根据生物特 征进行分类
动物在生物 圈中的作用
生物圈的 其他生物
生物的多样 性及其保护
认识生物 多样性
动物的运 动和行为
各种环境 中的动物
保护生物 多样性
蚯蚓、兔 的形态结 构和功能
水域环境 的保护
第五单元第四章
与动植物 引起动植物 共生
和人患病
细菌、真菌与 细菌与 食品的制作 环境保护 和保存
细菌和真菌 在自然界 中的作用
作为分解者 以菌 参与物质循环 治虫
人类对细菌和 真菌的利用
细菌 和真 菌中 的作 用
第五单元第五章
生物分类的 七个类群
尝试对生物 进行分类
根据动物和植物 的特征进行分类