八年级生物上册知识树知识结构_重点推荐名师整理

收集利 用资料 信息
发展科学 探究能力
运用知识解 决实际问题
爱祖国、 爱家乡
知识 目标
能力 目标
情感态度 与价值观 目标
实事求是、 探索创新
课 程 总 目 标
养成良好生 活卫生习惯
关注社会问题
掌握生物科 学概念
科学探究 能力
改变学生 的学习方 式
终生发展 面向全 体学生 全面发展
提高生物 科学素养
调查动物在 关注科学、 人们生活中 技术和社 会的关系 的作用
动物在自然 界中的作用
动物在维持 生物 生态平衡中 防治 的作用
动物 在生 物圈 中的 作用
动物与人 类生活的 关系
第五单元第三章
细菌的形态 结构和生殖
细
菌 真 分布 广泛 的细 菌和 真菌 菌
细菌和真菌 的分布
真菌 的主 要特 征
真菌的繁殖
八年级上册《生物学》
第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第 六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材 的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生 活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性； 内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的 可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景 ，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科 学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性 ，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新 课程标准的基本理念。
从种到界
根据 生物 的特 征进 行分 类
第六单元第一章
基因的多样 性
生物种类的 多样性
多种类 型的生 态系统
生态系统 的多样性
认识 生物 的多 样性
第六单元第二章
保护生物多样性 的主要措施
生物多样性 面临的威胁 及其原因
掠夺式的开发利用、 环境污染、
建立自然保 护区 保护 生物 的多 样性
第六单元第三章
编写体例 新课标的 教材特点
创造性的 使用教材
教学要求
编者的意图 课程总 目标 内容结构
说课标
说教材
立体式整合
研 说 教 材
编写体例 新课标的 教材特点
创造性的 使用教材
教学要求
编者的意图 课程总 目标 内容结构
说课标
说教材
立体式整合
研 说 教 材
正确使用 实验工具 和仪器 生物科学 技术的应 用 人体结构、 卫生保健 获得生物学 基础知识
体现STS思想， 人文精神渗透
形式生动 活泼 结构体 系清晰 教 材 特 点
进一步探究、
调查 实验 观察与思考
探究
课外实践
技能训练 模拟制作、 设计 课外阅读
正文
思考与 练习 应用与 实践
引言
资料分析
节
前言、 图片
前言、 图片 回顾与 总结
章
课外阅读
单 元
动物在 生物圈中 的作用
分布广 泛的细菌 和真菌
倡导探究 性学习
培养学生探究 精神和实践能 力
新课 标的 教学 要求
生物圈中的 绿色植物 生物与环境
生物圈中的人
动物的运动 和行为
生物体的 结构层次
10个一 级主题
生物的生殖、 发育与遗传
生物的多样性 科学探究 健康地生活 生物技术
开放性问题， 张扬学生个性
探究性学 习，加大 实验教学 贴近生活
保护生物 的多样性
性 及 其 保 护
生 物 的 多 样
分布广泛的 细菌和真菌
百度文库
细菌和真菌 在生物圈中 的作用
根据生物特 征进行分类
动物在生物 圈中的作用
生物圈的 其他生物
生物的多样 性及其保护
认识生物 多样性
动物的运 动和行为
各种环境 中的动物
保护生物 多样性
蚯蚓、兔 的形态结 构和功能
水域环境 的保护
细菌和真 菌在生物圈 中的作用
根据生 物的特征 进行分类
生物圈中的 其他生物
生物的多样
认识生物 的多样性
动物的运 动和行为 各种环境 中动物
性及其保护
保护生物 的多样性
八 年 级 上 册
先天性行为 和学习行为
社会行为
动物在自然 界中的作用
动物与人类 生活的关系 细菌和真 菌的分布
细菌
动物的 运动 动物的运 动和行为
陆地生活 的动物
空中飞行 的动物
鸟、昆 虫等适 于飞行 的特点
水中生活 的动物
各种 环境 中的 动物
鸟类、节肢动 物、两栖动物 的主要特征
先天性行 为和学习 行为
动物的运动
社会行为 的特征
社 会 行 为
动物 的运 动和 行为
第五单元第二章
动物能帮助 动物能促进 生态系统的 植物传粉、 传播种子 物质循环
第五单元第四章
与动植物 引起动植物 共生
和人患病
细菌、真菌与 细菌与 食品的制作 环境保护 和保存
细菌和真菌 在自然界 中的作用
作为分解者 以菌 参与物质循环 治虫
人类对细菌和 真菌的利用
细菌 和真 菌中 的作 用
第五单元第五章
生物分类的 七个类群
尝试对生物 进行分类
根据动物和植物 的特征进行分类
动物在 生物圈中 的作用
分布广 泛的细菌 和真菌 细菌和真 菌在生物圈 中的作用
真菌
空中飞行 的动物
人类对细菌 和真菌的利用
陆地生活 的动物 水中生活 的动物
各种环 境中动物 其 他 生 物
生 物 圈 中 的
细菌和真 菌在自然 界中的作
从种到界
认识生物 的多样性
尝试对生物 进行分类
根据生物 的特征进 行分类