人教版小学美术二年级上册《指偶剧场》精品教案
二年级上册美术教案 第19课《指偶剧场》人教新课标
二年级上册美术教案第19课《指偶剧场》人教新课标一、教学目标1. 让学生了解指偶剧场的概念，培养学生对手工制作的兴趣。
2. 通过制作指偶，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
4. 引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 指偶剧场的概念及历史2. 指偶的制作方法3. 指偶剧场的表演技巧4. 指偶剧场的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：指偶的制作方法和表演技巧。
2. 教学难点：指偶的创新设计和团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、指偶剧场视频、教学示范指偶。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放指偶剧场视频，激发学生的学习兴趣，引导学生了解指偶剧场的概念及历史。
2. 新课讲解：讲解指偶的制作方法和表演技巧，示范制作过程。
3. 学生实践：学生分组进行指偶制作，教师巡回指导。
4. 创新设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的指偶角色和剧情。
5. 表演展示：学生分组进行指偶剧场表演，互相观摩学习。
6. 总结评价：教师点评学生的作品和表演，总结课程内容。
六、板书设计1. 课题：《指偶剧场》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 制作一个指偶角色，要求造型独特、色彩丰富。
2. 编写一个简短的指偶剧本，要求情节生动、富有创意。
3. 以小组为单位，进行指偶剧场表演，录制视频。
八、课后反思1. 学生对指偶剧场的兴趣是否得到充分激发？2. 学生在制作和表演过程中，是否能够发挥创意？3. 教学方法是否得当，是否需要调整？4. 学生团队合作能力是否得到提高？5. 如何在今后的教学中，更好地培养学生的审美情趣和创新能力？本节课通过讲解、示范、实践、创新、展示等环节，使学生了解指偶剧场的概念，掌握制作方法和表演技巧。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力，引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美情趣。
第19课 指偶剧场 第一课时(教案)人教版(2012)美术二年级上册
第19课指偶剧场第一课时（教案）人教版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解指偶剧场的概念，认识指偶的制作方法和表演技巧。
2. 培养学生的动手能力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生体验合作创作的乐趣，培养学生的团队精神和沟通能力。
二、教学内容1. 指偶剧场的概念及特点2. 指偶的制作方法3. 指偶剧场的表演技巧4. 指偶剧场的创作与表演实践三、教学重点与难点1. 教学重点：指偶的制作方法和表演技巧。
2. 教学难点：指偶剧场的创作与表演实践。
四、教学过程1. 导入a. 利用多媒体展示指偶剧场的图片和视频，引导学生了解指偶剧场的概念及特点。
b. 邀请学生分享他们对指偶剧场的认识和看法。
2. 新课内容a. 讲解指偶的制作方法，引导学生动手制作自己的指偶。
b. 介绍指偶剧场的表演技巧，如表情、动作、声音等。
c. 指导学生进行指偶剧场的创作与表演实践，鼓励学生发挥想象力和创造力。
3. 练习与展示a. 学生分组进行指偶剧场的创作与表演练习。
b. 邀请学生展示自己的作品，互相交流学习。
4. 总结与评价a. 对学生的作品进行总结与评价，强调指偶剧场的特点和创作要点。
b. 鼓励学生继续探索指偶剧场的魅力，提高自己的创作水平。
五、作业布置1. 制作一个自己喜欢的指偶。
2. 编写一个简单的指偶剧场剧本，并进行表演。
六、教学反思本节课通过讲解指偶剧场的概念、制作方法和表演技巧，引导学生进行创作与表演实践，培养了学生的动手能力、想象力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决他们在制作和表演过程中遇到的问题。
同时，要鼓励学生积极参与，培养他们的团队精神和沟通能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的指偶剧场作品，让学生了解不同风格和题材的指偶剧，拓宽他们的视野。
此外，还可以组织学生进行指偶剧场的比赛和交流活动，激发他们的创作热情，提高他们的表演水平。
总之，本节课旨在让学生了解和体验指偶剧场的魅力，培养他们的艺术素养和综合能力。
人教版小学二年级上册美术《指偶剧院》教案（通用5篇）
人教版小学二年级上册美术《指偶剧院》教案（通用5篇）人教版小学二年级上册美术《指偶剧院》篇1教学目标：组织引导学生了解指偶的表演方式、方法，学会编剧本、制作指偶。
通过小组讨论交流学会合理分配任务，培养学生动手能力及团队合作精神。
教学重难点：能合理地设计剧本，分配角色。
掌握指偶的基本制作方法及技巧。
教学切入点：以学生刚学过的语文课本内容《从现在开始》为剧本进行的指偶表演让学生能更好地了解“指偶”与“剧本”。
教学创新和特色：本课教学中，我以学生刚学过的语文课本内容《从现在开始》的指偶表演为切入点，在学习过程中采用教师引导，学生独立自主探究学习的方法为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种活动完成教学目标，自主解决教学重、难点。
课前准备：教具准备：、指偶、纸张、剪刀、双面胶学具准备：纸张、剪刀、彩色笔、双面胶教学过程：（第一课时）一、检查工具，组织教学。
二、视频导入。
1、播放视频——《从现在开始》指偶表演。
（以学生都很熟悉的二年级语文课本21课《从现在开始》的指偶表演调动学生的学习兴趣）2、刚才看到的是什么故事呀？故事里都有谁呢？狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子（引导学生发现指偶表演中的角色）3、（出示视频中的指偶狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子）老师今天把它们请来了。
你们仔细观察下，它们都有什么特点？套在手指上的。
（引导学生观察指偶特点，导出课题。
）三、发展阶段。
1、师播放指偶图片，学生欣赏。
提问：你们都见到了指偶剧院中的哪些指偶？叮当猫、猪八戒、鹿、玉米……（引导学生关注指偶角色）师小结：指偶真是各式各样，有动物、植物、人物、见过的，听过的或想象中的都可以做成指偶。
2、你们知道一场精彩的指偶表演都有哪些步骤？我们如何才能进行生动的表演呢？首先我们要做好如下准备：A、编剧本（1）、什么是剧本？小故事（加强学生对剧本的理解）（2）、你们知道哪些故事？（引导学生回忆学过的故事。
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场-人教版
2.培养学生动手实践能力，运用绘画、剪贴等技巧制作指偶，提高学生的实践操作技能。
3.培养学生的团队合作精神，通过创编故事和指偶表演，增强学生之间的沟通与协作能力。
4.培养学生审美鉴赏能力，让学生在创作和表演过程中，体验美术与戏剧相结合的美感和表演，提高学生的自信和勇气。
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场-人教版
一、教学内容
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场-人教版。本节课以人教版美术教材二年级上册第19课“指偶剧场”为基础，主要内容包括：
1.欣赏指偶表演，了解指偶的特点和制作方法。
2.学习制作简单指偶，运用绘画、剪贴等技巧，创作属于自己的指偶形象。
3.创编小故事，与同学们一起进行指偶表演，培养合作能力和表达能力。
c.在戏剧表演技巧的掌握上，难点在于如何让学生理解并运用声音、表情、动作来增强表演效果。教师可以通过示范、模拟练习等方式，指导学生逐步掌握这些技巧，并在实际表演中进行运用和练习。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《指偶剧场》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否看过或参与过指偶表演？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索指偶剧场的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的指偶作品和讨论成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
二年级美术上册教学设计《第19课 指偶剧场》人教版
二年级美术上册教学设计《第19课指偶剧场》人教版一. 教材分析《第19课指偶剧场》是人教版二年级美术上册的教学内容。
本节课主要让学生了解指偶的基本制作方法和表演技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生对美术的兴趣和热情。
教材内容丰富，包括指偶的制作方法、指偶表演的技巧以及相关的戏剧文化知识。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对手工制作和表演有着浓厚的兴趣。
但由于年龄较小，学生的动手能力和自主学习能力有限，需要教师的引导和耐心辅导。
此外，学生对戏剧文化的了解相对较少，需要在教学中逐步渗透和引导。
三. 教学目标1.让学生了解指偶的制作方法和表演技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
2.通过指偶剧场的实践活动，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.引导学生了解戏剧文化，提高学生对美术的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.指偶的制作方法。
2.指偶表演的技巧。
3.戏剧文化的了解和渗透。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范指偶的制作方法和表演技巧，引导学生学习。
2.实践法：学生通过动手制作指偶和表演，提高自己的实践能力。
3.引导法：教师引导学生了解戏剧文化，培养学生的审美情趣。
六. 教学准备1.教师准备指偶制作的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
2.教师准备指偶表演的道具和背景。
3.教师准备相关的戏剧文化资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示指偶剧场的作品，引发学生的兴趣，引导学生思考指偶的制作方法和表演技巧。
2.呈现（10分钟）教师讲解指偶的制作方法和表演技巧，边讲解边示范，让学生直观地了解制作过程和表演要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行指偶的制作和表演实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的指偶作品，进行表演，其他学生欣赏并提出意见，共同提高。
5.拓展（10分钟）教师引导学生了解戏剧文化，让学生了解指偶剧场在戏剧文化中的地位和作用。
2年级美术教案《人教版小学美术二年级上册 第19课 指偶剧场》
《指偶剧院》教案教学目标：1、运用所学的绘画、折纸、剪贴或彩泥等造型技能制作指偶。
2、锻炼利用道具进行生动形象的剧本表演能力。
3、培养造型、表达、思维能力，增强合作、探究学习意识，促进学生知、情、意的发展。
教学重难点：剧中角色的造型塑造能力。
教学准备：（教师）课件、小黄人卡纸指偶、豌豆射手彩泥指偶（学生）彩泥、各色卡纸、双面胶或不干胶、剪刀、水彩笔等教学过程：一、引导阶段1、师：“今天老师为同学们带来了两位新朋友，大家想认识他们吗？”（生回答）2、举起右手，出示指偶小黄人。
3、师：“小朋友们好，我是小黄人，你们喜欢我吗？我是今天这节课蔡老师的小助手，下面我来为大家介绍另一位新朋友，大家掌声欢迎。
”4、举起另一只手，出示指偶豌豆射手。
5、师：“大家好，我是你们的新朋友豌豆射手，见到你们真开心。
”6、师：“同学们，喜欢这两位新朋友吗？（生回答）它们是不是很可爱？知道它们是用什么做的吗？观察一下，举手回答。
”7、引导学生回答小黄人用卡纸，豌豆射手用彩泥。
8、师：“真聪明，那同学们再观察一下，这些小人是怎么动的？”（生回答套在手指上动。
）点击幻灯9、师：“对，这些用卡纸或是彩泥做成的套在手指上的玩偶有一个好听的名字，叫做指偶。
”10、师：“想知道它们还能干什么吗？（生回答）让我们跟着小黄人一起来看一段有意思的短片吧。
”点击幻灯11、播放指偶表演。
二、认知阶段1、师：“指偶小人的表演好玩吗？（生回答）这种用手指玩偶作为角色进行表演的节目就叫做指偶戏。
”点击幻灯2、师：“下面就让我们跟着小黄人一起进入指偶剧场吧。
”3、师：“小黄人说他的指偶家族成员非常庞大，形形色色、各式各样，同学们马上就会见到他们。
那么待会儿在欣赏的时候请同学们仔细观察一下，那些指偶和老师手上的两个指偶在制作材料上有哪些不一样？”点击幻灯4、师：“看了这么多漂亮的指偶，同学们是不是很想学着怎么做呢？（生回答）那么今天老师先教最基本的制作方法：卡纸剪贴法。
二年级美术上册教学设计《第19课 指偶剧场》人教版
《第19课指偶剧场》教学目标：1. 让学生了解指偶剧场的来源和特点，培养他们对传统艺术的热爱和传承意识。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力，通过制作和表演指偶剧场，提高学生的创造力和想象力。
3. 培养学生欣赏和评价艺术作品的能力，提高他们的审美素养。
教学内容：1. 指偶剧场的起源和特点2. 指偶剧场的制作方法3. 指偶剧场的表演技巧4. 指偶剧场的评价标准教学重点与难点：重点：指偶剧场的制作方法和表演技巧难点：指偶剧场的创新设计和团队协作教具与学具准备：1. 制作指偶剧场的材料：卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 表演指偶剧场的道具：指偶、布景、灯光等。
3. 教学课件和视频资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 引入指偶剧场的概念，让学生了解其来源和特点。
2. 展示一些指偶剧场的图片和视频，激发学生的兴趣。
二、制作指偶剧场1. 讲解制作指偶剧场的方法和步骤。
2. 分组进行制作，鼓励学生发挥创意，设计独特的指偶和布景。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
第二课时三、表演指偶剧场1. 讲解表演指偶剧场的技巧和注意事项。
2. 分组进行表演，让学生在实践中掌握表演技巧。
3. 鼓励学生相互评价，提高他们的表演水平。
2. 对学生的制作和表演进行评价，给予肯定和建议。
3. 鼓励学生在课后继续探索指偶剧场的奥秘。
板书设计：第19课指偶剧场一、指偶剧场的起源和特点二、指偶剧场的制作方法三、指偶剧场的表演技巧四、指偶剧场的评价标准作业设计：1. 制作一个指偶剧场的道具或布景。
2. 编写一个简单的指偶剧场剧本，并进行表演。
课后反思：本节课通过制作和表演指偶剧场，培养了学生的动手操作能力和团队协作能力。
在制作过程中，学生充分发挥了创意，设计出了独特的指偶和布景。
在表演过程中，学生学会了如何运用指偶剧场的表演技巧，提高了自己的表演水平。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，如部分学生在表演过程中仍显得拘谨，需要在今后的教学中进一步加强指导。
二年级美术上册《指偶剧场》教案、教学设计
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法达成目标：
1.观察与欣赏：引导学生观察各种指偶，了解其特点，激发学生的创作灵感。
2.实践与操作：学生动手制作指偶、舞台布景和道具，提高动手实践能力。
3.合作与讨论：分组进行指偶剧创作和表演，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一段生动有趣的指偶剧表演作为新课导入，吸引学生的注意力，激发他们对指偶剧的兴趣。
2.邀请学生分享他们对指偶剧的了解和看法，教师总结并引导学生关注指偶剧的制作和表演技巧。
3.揭示本节课的学习目标，让学生明确将要学习的内容，为后续教学做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师讲解指偶的基本结构和制作方法，示范制作过程，让学生了解制作指偶所需的材料及工具。
a.引导学生观察指偶的结构和特点，教授基本的制作方法。
b.学生动手制作指偶，教师巡回指导，针对个体差异进行个性化辅导。
c.引导学生运用废旧材料和环保理念，进行指偶和舞台布景的制作。
3.合作探究，培养团队精神：
a.将学生分成若干小组，每组合作设计并制作指偶剧。
b.小组内部分工明确，发挥每个学生的特长，共同完成指偶剧的创作和表演。
3.教师组织学生进行指偶剧表演练习，指导学生运用所学表演技巧，提高表演效果。
（五）总结归纳
1.教师组织学生进行作品展示，让每个小组展示自己的指偶剧，其他学生认真观看，互相学习。
2.学生自评、互评，总结创作过程中的优点和不足，教师给予积极评价和鼓励。
3.教师对本节课所学内容进行总结，强调指偶剧制作和表演的关键技巧，以及团队合作的重要性。
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（综合·探索）
一、学情分析
二年级学生年龄比较小、手指协调能力差、对作品的掌控力不够，因此，其作品往往比较粗糙，精细程度不高。教师在评价作品时不要过于强调作品的完美性。
二年级学生具有喜爱游戏、表现欲强的性格特点。针对这一特点教师可在教学中组织学生进行指偶表演。表演结束后可以评比出“最佳指偶制作奖”、“最佳表演奖”、“最佳编剧奖”等多种奖项，让学生体验成功的快乐。
三、教学目标
【知识与技能】了解指偶的结构与制作方法；引导学生利用身边的各种材料，制作指偶，并利用指偶玩具自编、自导、自演童话片段。
【过程与方法】欣赏、分析指偶作品，使学生了解指偶艺术，拓展思维，提高学生的艺术表现力及审美能力。引导学生编写简单的剧本、画布景、做指偶，利用指偶玩具模拟舞台表演。在自编、自导、自演的活动中，感受创作带来的乐趣。
学生欣赏教师出示的指偶。
图片：指偶
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示及课堂实践，学生进行绘画
（66分钟）
二、探索新知与能力反馈
（学生动手实践）
1.观看视频
思考讨论：
·表演指偶剧需要准备哪些物品？
——舞台、指偶
·有了舞台和角色、表演什么内容？——剧本
教师小结：
偶剧演出的基本流程：先编出剧本，根据剧本的需要，制做指偶；然后设计并画出舞台背景；最后以组为单位，进行指偶表演。
学生动手实践：
按角色的需要，制作指偶，注意比例恰当。
欣赏作品，开展积极想象，小组讨论
动画：制作指偶
图片：欣赏学生作品
4.画出背景：
讨论故事环境，研究舞台背景的具体表现内容。
你认为什么样的舞台背景最适合做这出剧的背景？背景可以画什么内容？
学生动手实践：共同合作，完源自舞台背景的绘制。图片：舞台背景
5.共同表演
五、教学准备
教师准备：课件。
学生准备：剪刀、双面胶、彩纸、彩笔、
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
（3分钟）
一、导入新课
出示图片。
导语：小朋友们见过用手操纵的玩偶吗？今天我们就来学习制作这种指偶。并把它们当作小演员，在“剧院”演出！（指偶）
（板书）──指偶剧院
二、教材分析
本课属于综合·探索领域，教师可先让学生编简单的剧本（如儿歌、童话），然后设计和制作各种角色的指偶，画布景，最后由学生进行表演，在拓展部分可让学生做面具进行表演。
因本课为综合·探索学习领域课程，学习所需时间较长，所以，最好安排两至三课时时间。学生应在教师的指导下一步一步的把学习环节扎实的落实，以保证顺利完成本课教学任务。
本课总结：这节课大家学习了编写简单的剧本、画布景、做指偶，并用做的指偶进行了舞台表演，在自编、自导、自演的活动中，感受到创作带给我们的乐趣。
学生自评、互评，互相学习。
图片：指偶剧院.jpg
背景音乐：祈祷.mp3
拓展阶段
（1分钟）
五、拓展
希望大家思考和寻找：还有哪些材料可以用来制作指偶？还有哪些制作指偶的好方法？
继续探索制作的方法，感受制作的乐趣。
商量分配角色，套上指偶进行表演。
分配角色时注意相互谦让，学会和平共处，共同配合完成指偶剧场演出。
学生动手实践：
试着把指偶剧表演出来。
展示学生作品、评价交流
（10分钟）
四、作业讲评
以小组为单位，在班上进行表演。表演结束后评比出“最佳指偶制作奖”、“最佳表演奖”、“最佳编剧奖”等奖项。
教师肯定学生的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对表现稍差的学生给予鼓励。
学生观看视频，讨论教师提出的问题。
动画：指偶剧欣赏
2.编写剧本
你们准备表演什么故事？
故事里有几个角色？他们是谁？编写一个剧本。
学生动手实践：
把这个剧本写下来，注意故事要编得简短有趣。
3.制做指偶
动画示范
观看视频，学习指偶制作。
你准备做一个什么样的指偶，它长的什么样子？
图片欣赏
看一看，同龄小朋友的指偶都是怎么做的。
【情感态度与价值观】了解指偶民间艺术，提高学生艺术表现及审美能力。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：掌握指偶的基本制作方法及表演技巧。
教学难点：如何完整地制作表演一个有特色的指偶剧。
解决措施：教师出示指偶玩具图片导入新课，吸引学生的注意；分析指偶作品，拓展学生思维，为学生制作指偶玩具做好准备。让学生分小组选择感兴趣的内容，制作指偶，并自编、自导、自演指偶剧。表演完后评比出“最佳指偶制作奖”、“最佳表演奖”、“最佳编剧奖”等多种奖项，使学生更加热爱美术创作活动。