优秀少先队辅导员申报材料审批稿
申请优秀少先队辅导员的材料
申请优秀少先队辅导员的材料前蒋小学孙志从2006年到前蒋小学任教以来参，我一直任少先队辅导员的工作。
多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。
现将我工作中的感受与收获汇报如下：一、勇挑重担，热爱学生还记得在2009年我接的四年级这个班，当时这个班在全镇的知识检测中，是同年级的倒数第一，学校里的老师都不愿意接这个“差班”，蒋校长是很难找到老师带这个班，我看到这样的情景，我就在想，我是少先队辅导员，就应该挑最难的“骨头”，我接到这个班以后，用真情去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。
我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。
学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，经过我的精心调教，在最近的三年镇知识检测中，在镇知识检测中分别荣获四年级第三名、五年级第一名、六年级第一名。
二、积极组织中队参加镇举行的各种少先队活动。
我校的老师少，每一个人都有自己的一个班级，当镇中心校要举办各种活动时，都是我这个少先队辅导员精心找到学生，并组织学生预赛，决赛，最后才定下合适的人选。
在我辅导的学生参加比赛以来，多次获得较好的名次。
就拿2011——2012学年度来说，我分别获得了以下名次：在2011年12月2日镇举行的“中华颂·2011经典诵读”中我辅导的代表队获得“村小组一等奖”；在2011年12月20日镇举行的“书相伴我快乐成长”征文比赛中，我辅导的学生蒋雨露获得“一等奖”；在2011年12月25日镇举行的“中华颂·2011学生规范汉字书写”小学生硬笔书法现场比赛，我辅导的学生蒋雨露获得“一等奖”，蒋路晴获得“二等奖”；在2011年12月28日镇举行的“同唱祖国颂歌、共创和谐校园”歌咏比赛活动中，我辅导的代表队获“村小学组二等奖”；在2012年3月14日镇举行的“中华颂·2012国学经典诵读”比赛中，我辅导的学生韩月获“村小高年级组一等奖”；在2012年5月6日镇举行的“文明美德伴我成长”演讲比赛中，我辅导的学生获得“二等奖”；;通过组织学生参加各种比赛，使孩子们更加自信、乐观。
优秀少先队辅导员申报资料
优秀少先队辅导员申报资料鲜艳的红领巾是国旗的一角，是少先队员的标志。
在高新区裕丰小学大队辅导员李勇老师的心中，红领巾更是一个个鲜活的生命。
他挚爱着每一个活泼可爱的“红领巾”，以满腔的热情和勤奋的工作开拓着这份“红领巾”的事业，谱写了壮丽的人生篇章：短短五年来，学校先后获得“山东省少先队工作规范化学校”、“莱芜市少先队红旗大队”、“高新区少先队红旗大队”“莱芜市管理工作先进单位”等荣誉称号；他勤耕不辍，教育案例“无意间的收获”及多篇论文发表和获奖，他本人也先后被评为高新区优秀教师、先进个人、优秀班主任和莱芜市少先队节约资源创意大赛优秀指导者。
XX年被推荐参加山东省中小学骨干班主任培训表现突出，顺利结业；XX年至今，百余篇在莱芜市教育信息网、莱芜市青少年信息网、山东省少先队网站、《鲁中晨刊》等媒体发表。
挚爱“红领巾”XX年8月，风光旖旎的孝义河畔崛起了一座漂亮的学校——高新区裕丰小学，刚毕业的他带着憧憬和梦想走进了这所令人羡慕的学校，并被委任为学校大队辅导员。
裕丰小学是一所周边农村学校合并起来的新校，初来乍到的农村孩子在崭新的教学楼地板上竟然摸爬滚打起来。
当他看到这种行为习惯极差、操着一口标准莱芜土话、胸前竟无一条红领巾的乡村孩子与环境的巨大反差时，倍感震惊和苦恼。
面对此景，他彷徨过，灰心过。
领导的及时鼓励和同事的热心帮助使他鼓起勇气迎难而上。
“要做就做最好！”他凭着一腔热血在理论上着笔墨，活动中求提高，在评价上做，在创新上下功夫，努力着，改变着：1做爱心型、思考型、研究型辅导员引领红领巾前行热爱是最好的老师，是少先队工作的基点。
法国思想家罗曼·罗兰曾说过：“爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。
”“没有爱就没有教育”，把爱带给每一个孩子成了他的工作准则。
他认识到要当好孩子王，就要和少先队员们打成一片、站到一起，注真情、撒爱心，做他们的知心朋友。
他注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。
少先队辅导员申请报告
尊敬的领导：您好！我是一名热爱教育事业，具有强烈责任心和敬业精神的年轻人。
在此，我怀着无比激动的心情，向贵校递交少先队辅导员申请报告，希望能够加入少先队辅导员队伍，为我国的少先队事业贡献自己的一份力量。
一、个人基本情况我名叫XXX，性别：女，出生于XXXX年XX月，毕业于XXXX大学XX专业，本科学历。
自参加工作以来，我始终坚守教育初心，积极投身于教育事业，积累了丰富的教育教学经验。
在教育教学过程中，我始终以学生为本，关注每一个学生的成长，努力为他们的全面发展创造良好的条件。
二、热爱少先队事业，具备强烈的责任心自小，我就对少先队充满敬意，认为少先队是培养青少年健康成长的重要阵地。
在大学期间，我积极参加学校组织的各项少先队活动，担任过少先队大队辅导员、中队辅导员等职务，积累了丰富的少先队工作经验。
参加工作后，我始终关注少先队事业的发展，积极参加各类少先队培训，不断提高自己的业务水平。
作为一名热爱少先队事业的年轻人，我深知少先队辅导员肩负着培养青少年健康成长的重要使命。
我愿意投身于少先队事业，为少先队员提供优质的教育服务，助力他们茁壮成长。
三、具备良好的教育教学能力在教学工作中，我始终坚持以学生为本，关注每一个学生的个性发展。
我熟练掌握所教学科的教学方法和技巧，能够根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，使学生在轻松愉快的环境中学习。
在课堂教学中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的综合素质。
在少先队工作中，我充分发挥自己的教育教学能力，组织开展丰富多彩的少先队活动。
我善于与学生沟通交流，了解他们的需求，为他们提供个性化的指导。
同时，我还注重与其他教师、家长和社会各界人士的协作，共同为少先队员创造良好的成长环境。
四、具备良好的团队协作精神在教育教学工作中，我深知团队协作的重要性。
我具备良好的沟通能力和组织协调能力，能够与同事们相互支持、相互帮助，共同完成各项工作任务。
优秀少先队辅导员申报材料
优秀少先队辅导员申报材料
篇一：优秀少先队辅导员事迹材料
李思，男，1980年1月出生，中共党员，本科。
该同志是我校的一
名骨干教师，自1998年7月参加工作以来，他忠诚于党的教育事业，热
爱本职工作。
在15年的教学生涯中，他时时以一个优秀教师的标准严格
要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同事，在平凡的岗位上
做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导
的认可，多次被评为先进。
一、努力探索，提高少先队工作质量。
展“崇尚科学、反对迷信”主题队会和“手拉手、献爱心”
二、利用好德育，培养学生的良好品德。
五育并举，德育先行。
他先从学生生活中的一点一滴抓起，由于学生
的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨大变化，他就通过“以美育人”的办学观念，加强学生行为习惯养成教育，并根据学生娇生惯养、经
济相对发达，学生的优越感强，衣食不愁，但却缺乏对他人的理解、关心，缺乏劳动观念，自立能力差，自私任性表现得很突出，连家长也头疼，组
织开展了“把爱心送进老人会”联谊活动，培养队员的社会责任感，让队
员们深深感受到助人的快乐。
把队员们的思想道德教育作为立队之本，将
做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，构建有时代特点和中队特色
的德育系统工程，不断改革、不断创新。
三、勇于创新，开展丰富多彩的中队活动。
他担任少先队辅导员工作以来，边学习边实践，品尝了太多的苦与乐，探索出了一条符合少先队工作的新路子。
作为一名少先队辅导员，不仅要
做“活动型”的，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员，他把自己
多年的工作实践经验。
优秀少先队辅导员申报材料
学校
党支部
意见
（盖章）
年月日
基层
少工委
意见
（盖章）
年月日
师市
少工委
意见
（盖章）
年月日
在开展各项活动的同时，她还注重加大宣传工作的力度，在社会上树立良好形象打下了坚实的基础，还受到学生、家长、教师和社会各界的一致赞誉和诸多好评但最令她欣慰的是：孩子们健康地长大了！
三、学习——实践——探索
辅导员工作中，她不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。
一、拼搏在闪光的事业中
自担任辅导员以来，她积累了较丰富的工作经验，以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。她关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生。关心学生健康，维护学生权益。学生生病的时候，总能看见我匆匆的脚步；在学生违反纪律的时候，总能听到我严慈相济的话语；在学生不爱学习的时候，总能听到她语重心长的教诲……她对学生的真诚关怀，得到了学生的喜欢，家长的尊重，领导的认可，同事的好评。
农三师的办学理念——办好一所学校造福一方社会；教好一名学生幸福一家人——突出教师神圣的职责。因工作需要杨玉芬同志担当语文教师的同时，还担任了中队辅导员工作。工作中，她深感自己身上肩负的责任，总是以农三师的办学理念来指导辅导员工作。在工作中，她总是以饱满的热情、高度的责任心、满腔的爱心投入到少先队工作中。现将她的工作表现如下：
优秀辅导员申报材料
优秀辅导员申报材料作为一名优秀的辅导员，我深知自己肩负着培养学生全面发展的重要责任。
在我看来，优秀的辅导员不仅要在学生的学业上给予指导和帮助，更要关心学生的成长，关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观和价值观。
在过去的工作中，我努力履行这一责任，下面我将结合自身经历和工作成绩，向大家展示我作为一名优秀辅导员的申报材料。
首先，作为一名优秀辅导员，我注重学生的个性发展。
我尊重每个学生的个性和特长，鼓励他们发挥自己的优势，帮助他们树立自信心。
我善于倾听学生的心声，关注他们的需求，通过与学生的沟通交流，建立起良好的师生关系。
在我的辅导下，很多学生在学业上取得了长足的进步，更重要的是，他们在性格上也得到了很大的提升，这是我作为一名辅导员最大的成就。
其次，我在学生心理健康方面也做了大量的工作。
我关注学生的心理变化，及时发现学生的心理问题，并给予适当的帮助和指导。
我组织了一些心理健康讲座和活动，帮助学生树立正确的人生观和心态，帮助他们解决心理问题，保持良好的心理状态。
在我的工作中，很多学生因为我的关心和帮助，走出了心理困境，重拾了自信，这也是我作为一名辅导员的骄傲。
最后，我还积极参与学校的各项工作，为学校的发展贡献自己的力量。
我参与了学校的多项活动策划和组织工作，为学校的文化建设和学生的综合素质教育做出了积极的贡献。
我还积极参与学校的学生管理工作，帮助学校管理团队解决学生管理中的难题，为学校的和谐稳定做出了自己的努力。
总的来说，作为一名优秀的辅导员，我始终把学生的全面发展放在首位，努力为学生的成长和发展做出贡献。
我的工作得到了学生和领导的认可，我深信，只要我继续努力，我会成为更加优秀的辅导员，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
感谢各位领导和同事对我的支持和鼓励，谢谢大家！。
全国优秀少先队辅导员申报材料
少先队辅导员由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。
今天为大家精心准备了全国优秀少先队辅导员申报材料，希望对大家有所帮助！全国优秀少先队辅导员申报材料2005年从事教育工作以来，以孜孜不倦，诲人不厌的教风度过每一天。
2007年接任少先队辅导员至今，用爱心和恒心培育了一批批优秀少先队员。
一、尽心尽力，忠于职守我自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。
不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。
作为一名辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。
我爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。
在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。
以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。
在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而我也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。
在实际工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己要先做到。
在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。
要求学生对待工作认真负责，我就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。
有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。
这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。
二、勇于创新，深化“主题活动”作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、祖国的希望。
为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。
我采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。
为了使学生更好的管理班级，我还经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。
我利用班会和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。
少先队优秀辅导员申报材料
少先队优秀辅导员申报材料申报人姓名：XXX申报单位：XXX小学所在少先队组织：XXX少先队组织一、个人基本信息：姓名：XXX性别：XXX籍贯：XXX出生年月：XXX学历：XXX职称：XXX工作年限：XXX二、工作经历：在XXX小学任教多年，担任少先队辅导员工作XXX年，有丰富的少先队工作经验。
在工作中，积极投入，认真负责，取得了显著成绩。
三、个人特长与优势：1.具有较强的组织能力和协调能力，能够有效组织并开展各类少先队活动，做到任务分工明确，协作高效。
2.善于与学生沟通，能够与他们建立良好的师生关系，关心关爱、指导引导学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
3.熟悉少先队工作方针政策和纪律要求，能够指导队员积极参与各项活动，培养他们的纪律意识和团队合作精神。
4.具有良好的教育理念和创新意识，能够灵活运用多种教育手段和方法，提高学生的学习兴趣和能力。
四、主要工作成绩：1.组织开展了一系列丰富多彩的少先队活动，如队旗下讲话、一日队长、入队仪式等，增强了队员的纪律观念和集体荣誉感。
2.积极参与学校的教育教学工作，与班主任、家长紧密合作，共同关注学生的学习和成长，取得了显著的教育成果。
3.关注每个学生的个性发展和特长培养，开展了各类兴趣小组和社团活动，推动学生全面发展。
4.参与了少先队工作的培训和学习，不断提升自己的专业素质和能力，为队员提供更好的教育服务。
五、自我评价：作为一名优秀的少先队辅导员，我始终将少先队工作放在首位，用心付出，尽力做到全心全意为队员服务。
我具备丰富的实践经验和专业知识，有着良好的沟通能力和团队合作精神。
我相信，在我坚持不懈的努力下，能够带领队员取得更好的成绩。
六、推荐单位意见：XXX小学高度认可申报人在少先队工作中的表现和成绩，并高度评价其优秀的组织能力、团队合作精神和对学生的关心与引导。
相信申报人在未来的工作中能够发挥更大的作用。
七、附相关证明材料：1.个人简历2.获奖证书3.参与活动的照片、视频等证明材料以上是我的申报材料，希望能够得到您的认可和支持。
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优秀少先队辅导员申报
材料
YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】
优秀少先队辅导员事迹材料
本人自2004年9月参加工作起，担任天度中心小学少先队大队辅导员，自担任辅导员以来，伴随着那张张可爱的笑脸走过了整整7个年头。
7年的探索和实践，我是一边工作一边了解了少先队工作的神圣，也爱上了这份事业。
回顾7年的工作，我为我的每一点进步而高兴，更为自己能更好地服务那一群群孩子而骄傲。
我在担任辅导员期间，多次受到学校表彰。
做为一名少先队辅导员，我深为孩子的每一点成就而高兴。
现就自己工作情况总结如下。
一、为人师表，注重身教，做儿童的表率
“师者，传道授业解惑也”。
教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员更应如此。
首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养，因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到，例如我要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且尽可能地早到校，工作7年来除了外出学习，没有少过学生一节课，缺席过少先队的一次活动。
让学生不乱丢果皮纸屑，为此我成立了“弯弯腰”活动，我只要见到纸屑就随手捡起，并带领少先队大队委员做好值日工作，值日生每日一换，但我自己却是永远的值日生，用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的孩子。
二、关爱儿童，做他们的知心朋友
作为少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。
深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处
为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友，2010年9月，我主动要求接管学校有名的乱班，面对那群习惯了老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，我找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起，用爱滋润每一颗学困生稚嫩的心灵。
做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做辅导员兼班主任的信念。
当辅导员所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是被老师们、同学们称为学困生的那些同学取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名少先队辅导员的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。
对待学困生，最怕的是“被人看扁”、“被人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。
其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。
我从他们的眼神中看到，这正是他们期待的信任和尊重，期待关心和温暖的表现。
只有这样，学生才会有争取进步的信心。
四、不断的自我充电
辅导员的工作，应不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平。
拥有服务意识是做好辅导员工作的基础，，我期待所有的孩子都能发挥最大潜能，渴望每个孩子都能成才。
正是由于这份期待与渴望,激励着我不断地加强学习。
白天忙于了解队员的基本情况，搜集队员们的建议，倾听队员们的心
声，把握队员们的思想脉搏。
晚上常常挑灯夜战，在少先队素质教育的理念中徜徉，寻找着创新的灵感。
我不但向书本学习，还积极想方设法向各地有经验的辅导员老师请教，并虚心与他们交流、探讨少先队工作中的困惑与成功经验。
不断的学习进一步强化了服务意识，利用各种时间做了大量的笔记。
在工作中时刻要求自己做到：成为少先队员最好的朋友、成为少先队员自主自立的参谋、成为热情为少先队服务的公仆、成为队集体进步的向导、成为维护少先队员合法权利的卫士。
作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。
辅导员工作让我深深体会到：爱是辅导员老师的天职，是成功的源泉。
只要我爱自己的事业，爱每个孩子，智慧的火花就会永远闪现，热情就会永驻心间，工作就会回味无穷。
未来岁月里，我将继续忠诚于自己钟爱的教育事业，用我的爱心托起明天的太阳。