小学三年级心理健康教育辅导活动课《成功贵在坚持》教学设计
小学心理健康教案成功贵在坚持
小学心理健康教案成功贵在坚持近年来，随着社会的快速发展，人们的生活节奏加快，压力也不可避免地增加了。
这种压力对小学生的心理健康产生了不可忽视的影响。
因此，如何有效地帮助小学生保持良好的心理健康成为了教育工作者和家长共同关注的问题之一。
小学心理健康教案的成功与否，关键在于坚持。
首先，坚持制定全面的心理健康教育计划是保障成功的基础。
一套科学、全面的教案能够确保教育工作者有条不紊地进行心理健康教育工作。
这个教案应包含心理健康知识的讲授、心理自我调适技巧的培养以及心理问题预防与干预等方面的内容。
通过制定教学计划，将教育工作有机地融入到学校的课程中，使其成为小学生学习生活的重要组成部分。
其次，坚持自身专业素质的提升和专业交流是教案成功的关键。
小学心理健康教育是一个复杂而细致的工作，教育从业者需要不断修炼自己的专业能力，保持与时俱进。
通过参加各类心理学培训、学术讲座和专业交流会，教育工作者可以不断提升自己的专业素质。
同时，定期的专业交流活动也能够促进教师之间的沟通和互助，共同进步。
只有不断提高自己的专业水平，才能更好地为学生的心理健康教育提供支持。
再次，坚持开展多样化的心理健康教育活动是教案成功的重要保证。
小学生的学习能力和心理特点存在着较大差异，因此，针对不同年龄段和个体的特点，开展多样化的心理健康教育活动尤为重要。
可以组织心理健康讲座、心理健康测评以及心理辅导等活动，让学生能够更全面地了解自身的心理健康状况，同时也提供帮助和支持。
此外，学校可以邀请心理专家来校开展心理健康讲座，加强学校与专业机构之间的合作，为学生提供更专业的心理服务。
最后，坚持与家长和社会的积极合作是教案成功的重要环节。
家庭是孩子心理健康的重要影响因素，与家长的有效沟通和合作是学校心理健康教育的关键。
学校可以定期组织家长会议，向家长介绍心理健康教育的重要性，并提供一些针对性的家庭教育指导。
此外，学校还可以与社会组织合作，共同开展心理健康教育活动，扩大影响范围，使更多的人了解和支持学校的工作。
第二十四课《成功贵在坚持》(教学设计)-北师大版心理健康五年级下册
第二十四课《成功贵在坚持》教学设计教学内容本课为北师大版心理健康五年级下册第二十四课《成功贵在坚持》。
课程围绕坚持的重要性，通过案例分析、讨论、小组活动等形式，引导学生认识坚持的意义，培养坚持的品质，激发学生在学习和生活中面对困难时能够持之以恒，最终实现个人目标。
教学目标1. 让学生理解坚持是成功的关键，培养坚持不懈的精神。
2. 提升学生面对挑战和困难时的心理韧性。
3. 培养学生设定目标并制定实际可行的行动计划。
4. 引导学生通过自我激励和同伴支持，增强坚持的意志力。
教学难点1. 让学生认识到坚持不仅仅是毅力，更是策略和行动。
2. 引导学生学会如何在面对反复失败时调整心态，维持动力。
3. 培养学生将坚持转化为日常习惯，形成长期的行为模式。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放案例视频和PPT展示。
2. 小组活动卡片：用于小组讨论和策略制定。
3. 心得体会记录表：用于学生记录学习过程中的感悟和体会。
4. 激励标语海报：用于教室环境布置，营造坚持氛围。
教学过程1. 导入（5分钟）- 教师通过分享一个关于坚持成功的小故事，引起学生对坚持的初步思考。
2. 案例学习（10分钟）- 播放一个关于坚持的案例视频，让学生观察并思考坚持在其中的作用。
- 学生分小组讨论案例中展现的坚持策略和心理变化。
3. 小组讨论（15分钟）- 每个小组根据案例学习，讨论如何在生活中实践坚持，并记录下讨论结果。
4. 策略分享（20分钟）- 每个小组派代表分享讨论成果，教师引导全班同学共同学习和借鉴。
5. 行动计划制定（30分钟）- 学生个人根据所学内容，制定一个关于坚持的实际行动计划，并设定短期和长期目标。
6. 自我激励与同伴支持（20分钟）- 学生分享自己的行动计划，互相给予鼓励和支持。
- 教师指导学生如何自我激励，以及如何从同伴那里获得支持。
7. 总结与反思（10分钟）- 教师引导学生总结本课所学，并反思自己对于坚持的理解和行动计划。
小学心理健康教案第二十课成功贵在坚持
小学心理健康教案第二十课成功贵在坚持成功是每个人都向往的境界，而成功的实现离不开坚持不懈的努力。
在小学心理健康教育中，教师们要通过各种方式，培养孩子们的坚持意识和品质，帮助他们在成长过程中获得成功。
一、引入在小学心理健康教案的第二十课中，我们将围绕如何通过坚持来追求成功展开探讨。
成功贵在坚持，这个主题旨在引导学生们认识到成功不是偶然的，而是需要通过艰苦的努力以及长时间的坚持来实现。
二、课堂活动设计1. 游戏：“打气球比赛”为了培养学生们的坚持意识，我们可以设计一个有趣的游戏：“打气球比赛”。
在游戏中，每个学生都会得到一只气球和一根气球棒，然后鼓励他们用最快的速度将气球吹得最大。
通过这个活动，学生们可以体验到坚持不懈的力量，只有持之以恒地将气球吹大，才能取得最好的成绩。
2. 案例分享：“名人的成功故事”为了让学生们更好地理解成功需要坚持的意义，我们可以选择一些有着坚持品质的名人故事，如爱迪生、爱因斯坦、蔡元培等。
通过讲述这些名人的成功经历，可以激发学生们的斗志和努力的欲望，从而明白成功需要经历坎坷和挫折，只有坚持才能获得成功。
3. 组织讨论：“我的坚持之道”在课堂上，我们可以将学生分成小组，让他们共同讨论并展示自己的“坚持之道”。
每个小组可以根据自己的兴趣爱好、学习目标等，设计一份坚持计划，并向全班展示。
通过这个活动，学生们可以相互借鉴和学习，培养自己的坚持能力。
4. 视频展示：“成功的奇迹”为了激发学生们的学习兴趣，我们可以选择一些有关成功的纪录片或视频进行展示。
通过观看这些成功的奇迹，学生们可以感受到坚持的力量以及成功不是容易取得的。
同时，这也可以帮助他们认识到自身的努力是有价值的。
三、课后延伸1. 家庭作业：“成功手记”让学生回家后，写一篇500字的“成功手记”。
鼓励他们思考自己的坚持经历，包括在学习、兴趣爱好、交友等方面的坚持，以及获得成功的体验。
这样的书写可以帮助孩子们对坚持有更加深入的认识，并进一步激发他们的学习热情。
三年级下册心理健康教育教案-坚持才会成功
三年级下册心理健康教育教案-坚持才会成功三年级下册心理健康教育教案课程：坚持才会成功适用对象：三年级学生课程目标：1.学习坚持的重要性。
2.了解坚持的实质。
3.鼓励学生养成坚持的好习惯。
教学环节：1.讲解坚持的概念（1）坚持的意义：坚持是一种积极向上的品质，是一种不轻言放弃，一直坚定追求自己目标的心态和品质。
在日常生活中，不少事情都需要我们坚持下去才能成功，如学习、运动、学习乐器等。
（2）例子分析：在生活中，许多人因为没有坚持而失去了许多机会。
比如：一个上了几节上体育课后，发现自己并不擅长体育，遇到困难就放弃的学生一定比一个坚持练习的学生差很多。
坚持能让我们不断进步，而放弃则将令我们一事无成。
（3）巩固知识：请同学们从生活中找出一些自己坚持的例子，或者找一位身边的坚持者，向班级分享他的故事。
2.探究坚持是如何成功的（1）分析实质：什么是坚持？我们应该怎样坚持？其实，坚持就是不断克服困难、不放弃自己的目标和梦想。
（2）分析原因：为什么坚持能带来成功呢？原因在于坚持能带来习惯的养成、能锻炼意志力和坚定的毅力。
习惯有时候真的比能力更重要，只有养成习惯，才能顺利地完成自己的目标。
同时，意志力和毅力也是很重要的因素，只有拥有了它们，才能克服难关，实现目标。
（3）总结知识：请同学们分析怎样坚持能够获得成功的几个要点，或者请同学们上台分享自己的亲身经历。
3.培养坚持的好习惯（1）提高自制力：要想做好事情，首先要控制自己心里的欲望，给自己设定一个目标，严格按照目标检视自己的行为，这样才能激励自己朝着目标前进。
（2）主动尝试新事物：每天都要学些新东西，让生活更有趣。
不同的新事物可以帮助你克服恐惧，增强兴趣和意愿积极，也有助于你对生活有更浓厚的兴趣，不放弃自己的爱好。
（3）小的或大的目标项：有些目标可以在短时间内实现，有些更适合在长期内坚持完成，无论是哪种，你应该制定具体的计划并不断提醒自己。
（4）总结知识：请同学们写下自己的计划表，谈谈自己对坚持的认识以及在生活中需要培养哪些具体的习惯。
小学心理健康教案第九课成功贵在坚持
小学心理健康教案第九课成功贵在坚持课程名称：成功贵在坚持导语：在小学生的成长过程中，培养他们的心理健康和成功意识至关重要。
本次课程将围绕“成功贵在坚持”这一主题展开，通过讲解成功的概念和重要性，并引导学生掌握坚持的重要性和方法，以培养他们的坚持意识和心理健康，从而帮助他们遇到困难时能够勇敢地面对并持之以恒地努力。
一、成功的定义成功是每个人都渴望实现的目标，它可以是不同领域的成就，包括学习、运动、艺术等等。
成功意味着达到自己所设定的目标，并且感到满足和成就。
无论在哪个领域，成功的背后都离不开坚持。
二、坚持的重要性成功的人背后几乎都有一个共同特点：坚持。
坚持是取得成功的关键，犹如拔河比赛中，只有坚持到底的队伍才能获胜。
我们可以通过许多成功人士的故事来说明坚持的重要性，例如：爱迪生发明灯泡之前一度失败了一千多次，但他坚持不懈地努力，最终取得了成功。
坚持能让我们面对困难时更加勇敢，不轻易放弃，并相信努力终将会得到回报。
三、坚持的方法1. 设定目标：首先，我们需要明确自己的目标，并将其写下来。
只有清晰的目标才能帮助我们更好地坚持下去。
例如，我们可以设定每周读一本书、每天早晨锻炼等小目标，并将其记录在日历或笔记本上。
2. 制定计划：制定良好的计划可以帮助我们更好地坚持下去。
将长期目标分解为更小的阶段性目标，并为每个阶段制定详细的计划。
同时，合理分配时间，避免拖延或过度疲劳。
3. 培养自律：自律是坚持的重要前提。
学会控制自己的时间和行为，不被外界诱惑所左右，保持专注。
遵守规则和规定，培养良好的学习和生活习惯，养成坚持的好习惯。
4. 勇于面对困难：困难是坚持的考验之一，我们需要勇敢地面对并解决它们。
学会寻求帮助，向老师、家长或朋友寻求支持和鼓励。
同时，相信自己的能力和潜力，坚信困难只是暂时的，相信自己能够克服。
5. 坚持反思：定期反思和总结自己的成长和努力，鼓励自己，发现进步和不足之处。
在反思中认识到努力的价值，激发对成功的渴望，从而保持坚持。
成功贵在坚持心理健康教案
成功贵在坚持心理健康教案一、导入。
小朋友们呀，今天咱们来聊一聊一个特别厉害的事儿——成功。
你们有没有想过自己将来成为特别厉害的人呢？比如说像科学家发明超级酷的东西，或者像运动员在赛场上拿好多好多奖牌。
那你们知道吗，不管做啥，要想成功呀，有个特别重要的东西，那就是坚持。
二、什么是坚持。
就像我们跑步一样。
我给你们讲个小海的故事。
小海呀，他想参加学校的长跑比赛。
刚开始跑的时候呢，他跑一小会儿就累得气喘吁吁的。
他心里就想啊，这也太难了，我不想跑了。
可是呀，他又想到自己要是能在比赛里拿到名次，那该多威风啊。
于是他就咬咬牙继续跑。
一天又一天，他每次都比前一天多跑一点。
他的腿酸得像灌了铅一样，汗水把衣服都湿透了，可他就是不放弃。
最后呢，他真的在比赛里取得了很好的成绩。
这就是坚持，哪怕觉得难，哪怕累得不行，还是继续做下去。
三、坚持带来成功。
再说说大发明家爱迪生吧。
他想要发明电灯。
他做了好多好多的实验，失败了一次又一次。
有好多人都笑话他，说他根本就做不成。
可是爱迪生没有放弃哦。
他试了一千多种材料，每一次失败他就想，下一次肯定行。
他在那个小小的实验室里，整天都在捣鼓那些东西。
灯亮起来的那一刻呀，全世界都亮了。
要是他中途放弃了，那我们现在可能还在点着昏暗的蜡烛呢。
四、不坚持的后果。
那要是不坚持会怎么样呢？我给你们讲个小花的事儿。
小花喜欢画画，她画得可好了。
有一次学校有个绘画比赛，她开始画得特别认真。
可是画了一半的时候，她觉得好难呀，那些颜色怎么也搭配不好。
她就不想画了，把画扔到一边。
结果呢，比赛结束后，她看到别人得了奖，心里可后悔了。
她要是坚持把画完成，说不定也能得奖呢。
五、我们如何坚持。
我们也可以做到坚持的。
比如说我们写作业的时候，要是遇到难题，不要马上就去问爸爸妈妈或者放弃。
我们可以多想想，多读几遍题目。
就像爬山一样，遇到陡峭的地方，不要转身就走，一步一步慢慢爬，总能爬到山顶的。
每次我们想放弃的时候，就想想小海跑步，想想爱迪生发明电灯。
成功贵在坚持教案
(3)问题讨论：为什么小明会有不同的感受呢?
①A同学敢说“不”但是不善于说“不”，惹得同学很生气，失去了同学的友谊，想到的是自己，没有想到别人。
②B同学人缘好，但缺乏主见，不敢说“不”，过分考虑别人的需要，压抑或违背自己的正当需要。
③C同学敢说不，也善于说不，有自己的主见，又能考虑到别人的情绪。
四、怎样说“不”。
根据第三个小品和学生列举的例子，教师与学生共同分析归纳说“不”的方法：
⒈作出判断，该不该拒绝。
⒉如何说“不”。
①拒绝(直接或间接相告，注意文明礼貌，尊重别人)
②并说出理由(如太晚了、考试作弊)
③想出替代的方式(提出一些健康可行的可供选择的替代方式)
五、实际演练。
⒈出示问题情景：(投影)(分4组进行讨论)
同时对其他同学进行鼓励服务。
室内
（２）让能够坚持下来的典型同学谈谈自己的感受。如跑到三分之一时的困难及自己怎样想到并继续拼下去的；得到帮助时感动，终于到达时全身无力但身心俱骄傲的心理体验。
（３）没能参加和没能跑完的同学发表见解：对其他同学的羡慕，尊敬，对自己的勉励。
［师生总结］
成功总在风雨后，坚持就是胜利，奋斗才有收获。愿我们在生的旅途中互相鼓励，看准目标，不言放弃，胜利最终属于你我。
难点：让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。
教学方法与手段：多媒体，计时器
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
教学准备：
⒈投影片。
⒉学生回忆：自己平时有没有不敢拒绝或拒绝不当的经历。
⒊学生事先准备3个小品。教学过程：
一、准备活动。
⒈深呼吸放松练习：端坐，放松头部、身躯，慢慢吸气，慢慢呼气……
三年级下册心理健康教育教案-坚持才会成功全国通用
三年级下册心理健康教育教案坚持才会成功全国通用教学目标：1. 让学生理解坚持与成功之间的关系，认识到坚持是取得成功的关键。
2. 培养学生面对困难和挫折时保持积极心态的能力。
3. 帮助学生建立正确面对失败的态度，学会从失败中汲取经验。
教学内容：1. 坚持与成功的关系：通过讲解和案例分析，让学生明白只有坚持才能取得成功。
2. 面对困难和挫折：教授学生如何保持积极心态，克服困难和挫折。
3. 正确面对失败：引导学生建立正确的失败观，学会从失败中汲取经验。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解坚持与成功之间的关系，学会面对困难和挫折时保持积极心态。
2. 教学难点：帮助学生建立正确的失败观，学会从失败中汲取经验。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、教学案例视频、教学海报等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
教学过程：1. 导入：通过一个引人入胜的故事或案例，引起学生对坚持与成功之间关系的思考。
2. 讲解：通过PPT和教学案例视频，详细讲解坚持与成功之间的关系，面对困难和挫折时保持积极心态的方法，以及正确面对失败的态度。
3. 案例分析：让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何通过坚持取得成功的，以及他们面对困难和挫折时的态度和方法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己面对困难和挫折时的经历和感受，以及如何保持积极心态。
6. 课后作业：布置一道与教学内容相关的作业，让学生通过写作或绘画等方式，表达自己对坚持与成功的理解。
板书设计：1. 坚持才会成功2. 教学重点与难点：坚持与成功的关系、面对困难和挫折时保持积极心态、正确面对失败的态度。
3. 教学内容：坚持与成功的关系、面对困难和挫折、正确面对失败。
作业设计：1. 写作作业：让学生写一篇关于自己面对困难和挫折时的经历和感受的文章，以及如何保持积极心态。
2. 绘画作业：让学生通过绘画的方式，表达自己对坚持与成功的理解。
课后反思：通过本节课的教学，我深刻地认识到坚持与成功之间的关系，以及面对困难和挫折时保持积极心态的重要性。
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《成功贵在坚持》教学设计
学校：xxxx小学授课年级：三年级
授课教师：xxx 授课时间：20xx/xx/xx 【理论依据】
意志力是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的品质。
意志力是人格中的重要组成因素，对人的一生有着重大影响。
人们要获得成功必须要有意志力作保证。
坚持性作为意志力的一大特征，引导着我们行为的方方面面。
要想成功的实现自己的理想，达到自己的目的，就需要具有坚强的意志、勇敢顽强的精神，克服前进道路上的一切困难。
【学情分析】
小学三年级学生，注意力还不够稳定、不持久，易分散现象虽有所好转，但依然存在，同时有意识记、抽象记忆开始占主导地位，驾驭情感的能力有所增强，而且情感内容丰富。
在意志方面，自觉性、果断性、自制性、坚持性有一定发展，但不显著，尤其是在坚持性方面。
小学生意志的坚持性比较依赖于教师和成人的帮助。
【活动目标】
1.让学生明白坚持对成功的重要作用，明确坚持过程中可能出现的问题
2.在游戏活动中体会坚持，寻找坚持的方法
3.联系实际生活，培养学生在学习、在生活中坚持不懈的精神
【活动重难点】
重点：学生明确自己坚持过程中可能出现的问题
难点：学生在活动中体会坚持，寻找坚持的方法
【活动方法】讲授法、讨论法、活动法、案例分析法
【活动准备】课件、任务卡片2张、星星折纸、橡皮擦、软塑料棒
【活动过程】。