教科版三年级上册学生实验报告单(观察植物的种子)
三年级科学上册实验报告
三年级科学上册实验报告实验名称：种子发芽实验
实验目的：
1.了解种子的发芽过程及其对植物生长的影响
2.探究影响种子发芽的因素
实验材料：
玻璃瓶、荞麦种子、过滤纸、水
实验过程：
1.将过滤纸折成三角形，放入玻璃瓶中
2.放入适量荞麦种子，并加入适量的水
3.将瓶口覆盖上透明的保鲜膜
4.将玻璃瓶放置于教室角落，避免阳光直射
5.每天用水喷润过滤纸，观察种子的生长情况
实验结果：
在实验过程中，我们发现在适宜的环境下，荞麦种子会迅速发芽，并生长成为绿色的植株。
而在环境不适宜的情况下，种子则无法生长出芽。
在实验过程中，我们还探究了影响荞麦种子发芽的因素。
我们发现水、透明的保鲜膜、透气性好的过滤纸都是影响种子发芽的重要因素。
实验结论：
荞麦种子在适宜的环境下，会迅速发芽，并生长成为绿色的植株。
水、透明的保鲜膜、透气性好的过滤纸都是影响种子发芽的重要因素。
在今后的学习生活中，我们将继续开展这样有趣的实验，并探究更多的科学知识。
教科版三年级上册科学实验报告单
新教科版科学三年级上册实验报告01
新教科版科学三年级上册实验报告02
新教科版科学三年级上册实验报告03
新教科版科学三年级上册实验报告04
新教科版科学三年级上册实验报告05
新教科版科学三年级上册实验报告06
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新教科版科学三年级上册
实验报告08
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09
10
新教科版科学三年级上册实验报告
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新教科版科学三年级上册实验报告20。
新教科版全套三年级上册小学科学实验报告
新教科版全套三年级上册小学科学实验报告实验一：观察植物的生长实验目的1. 了解植物的生长过程。
2. 研究观察和记录植物的生长变化。
实验材料1. 植物种子2. 种植土3.4. 观察记录表实验步骤1. 将填满种植土。
2. 播种植物种子，覆盖一层薄土。
3. 每天定时观察植物的生长情况，记录在观察记录表上。
4. 持续观察并记录一周。
实验结果1. 植物种子在土壤中发芽，逐渐生长。
2. 观察到植物的茎、叶、花等生长变化。
实验结论1. 植物需要土壤、水分和阳光等条件才能生长。
2. 观察和记录植物的生长变化有助于了解植物的生命过程。
实验二：探究光的传播实验目的1. 了解光的传播特性。
2. 研究使用实验仪器进行光的传播实验。
实验材料1. 光源（如手电筒）2. 透明材料（如玻璃板、塑料袋）3. 实验仪器（如光屏、光具座）实验步骤1. 将光源放置在一定距离处，对准透明材料。
2. 通过透明材料观察光源在另一侧的光影。
3. 改变透明材料的形状和位置，观察光影的变化。
4. 记录实验结果。
实验结果1. 观察到光源通过透明材料传播形成光影。
2. 发现光影的形状和位置会随着透明材料的形状和位置的改变而改变。
实验结论1. 光可以通过透明材料传播，形成光影。
2. 光影的形状和位置受透明材料的形状和位置影响。
实验三：制作简易电路实验目的1. 了解电路的基本原理。
2. 研究制作简易电路。
实验材料1. 电池2. 导线3. 灯泡4. 开关5. 绝缘材料实验步骤1. 将电池、灯泡、开关依次连接起来，形成一个简单的电路。
2. 使用导线将电池、灯泡、开关连接起来。
3. 确保电路连接正确，闭合开关，观察灯泡是否亮起。
4. 尝试改变电路连接方式，观察灯泡亮起的情况。
实验结果1. 成功制作出简易电路，灯泡亮起。
2. 发现改变电路连接方式会影响灯泡的亮起情况。
实验结论1. 电路需要电池、导线、灯泡和开关等元件才能形成。
2. 电路的连接方式会影响电路的通断和灯泡的亮起情况。
三年级试验报告单
实验名称：种植我们的植物实验目的：会种植凤仙花。
实验器材、药品：花盆、土、凤仙花的种子、观察记录本实验方法和步骤：1、选种。
2、准备花盆和土。
3、把土倒入花盘中，用手指在土中按三个1厘米深的小坑，各放1粒种子，再盖土。
4、浇水，把花盆放在温暖的地方。
实验名称：观察蚕卵实验目的：了解蚕卵的特点。
实验器材、药品：蚕卵、放大镜、记录本实验方法和步骤：1、用肉眼观察蚕卵。
2、用放大镜观察蚕卵，并记录蚕卵的颜色、形状、大小，并记录。
3、画一个蚕卵。
实验结论：蚕卵的颜色:蓝色。
形状:椭圆形像珍珠。
大小:宽约1毫米，长约1.5毫米。
实验名称：蚕的成长变化实验目的：了解蚕的成长变化。
实验器材、药品：刚孵出的小蚕、成长记录表、蚕叶、纸盒、尺子实验方法和步骤：1、测量蚕的体长。
2、观察蚕的外形。
3、给蚕喂蚕叶察蚕吃食。
4、观察蚕排便和活动情况。
实验结论：蚕由头部、胸部、腹部、1对触角、3对足、1对翅膀组成。
实验名称：观察蚕蛹1实验名称：蚕蛾与蛹的比较实验目的：了解蚕蛾与蛹的不同。
实验器材、药品：蚕蛾、蛹实验方法和步骤：1、观察蚕蛾的身体由哪几部分组成，各部分是怎样的，有什么器官。
2、比较蚕蛾与蛹有哪些不同。
实验结论：1、蚕蛹纺锤形、褐色、受到刺激才会动。
2、蚕蛾白色、有两对翅膀、一对触角、爬行、会振动翅膀。
实验名称：测量水的温度实验目的：会测量水的温度。
实验器材、药品：温度计、自来水、温水、热水、烧杯、水温变化记录表实验方法和步骤：1、用温度计分别测量自来水、温水、热水的温度，并记录。
2、每隔3分钟分别测量一次每杯水的温度，并记录。
3、测量5次后对记录的数据进行分析，总结出结论。
实验结论：温度越高下降越快。
实验方法和步骤：1、把冰块放入烧杯内，用温度计测量冰的温度并记录。
2、让冰融化，每隔5分钟测量一次冰的温度。
3、当冰完全化水时，记录温度计上的示数。
实验结论：冰在0c时开始融化。
实验名称：加快冰融化的方法实验目的：了解加快冰融化的方法。
最新小学三年级上册全册完整科学实验报告单
1、先让一根木条去刻画另一根木条、卡纸、铁钉、塑料尺上刻画。、
2、在用卡纸在木条、铁钉、塑料尺上刻画。
我们的发现：
最硬的（ ）最软的（ ）。
西关小学科学实验报告单
三年级班上册
组别
组长
时间
年月日
实验人员
探究的问题:谁更柔韧
我们的猜想：1、让学生掌握比较材料柔韧的方法。
2、哪种材料韧性强。
需要的材料：木条、卡纸、铁片、塑料。
需要的材料：纸，打浆机、杯子等。
实验步骤：
1、把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，浆状。
3、将纸浆在平铺棉布上，再用毛巾挤压吸水。
4、观察我们造的一张纸，它们和我们的纸相同吗？
我们的发现：
西关小学科学实验报告单
三年级班上册
组别
组长
时间
年月日
实验人员
探究的问题:沉浮实验
实验人员
探究的问题:谁更容易吸水
我们的猜想：通过实验，学生知道纸吸水能力强。
需要的材料：木片、纸片、金属片、塑料片
实验步骤：
1、用吸管吸水滴在木片、纸片、金属片、塑料片上，
2、观察几分钟。
我们的发现：
西关小学科学实验报告单
三年级班上册
组别
组长
时间
年月日
实验人员
探究的问题:我们来造一张纸
我们的猜想：培养学生的动手能力。
西关小学科学实验报告单
三年级班上册
组别
组长
时间
年月日
实验人员
探究的问题:比较水的多少
我们的猜想：运用各种方法比较水的多少，学会用量筒来测量液体
需要的材料：每组3个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子，各种容器、弹簧秤、塑料袋、漏斗、量筒等。
科学实验报告单
1、播种方法：选种、放土、下种、浇水。
2、观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测。
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单(3)
三年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:植物茎的作用
实验目的：认识植物茎有支撑植物和运输水分的作用。
（2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。
（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单(11)
三年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:我们对磁铁的了解
实验目的：认识磁铁
：
实验器材：各种各样的磁铁、塑料小车、课件等
实验步骤：
1.描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。
2．识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单(8)
三 年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:测量水的温度
实验目的：会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温度计。测读温度。
实验器材：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表
实验步骤：
1．观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20℃——110℃）用于测量水的温度。
2017最新教科版三年级上册科学实验报告单
实验器材
水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条
实
我的猜测：水的流动速度快，食用油的流动速度慢。水没有颜色，食用油有颜色
三年级小科学实验报告单
学 校
班 级
实验者
时 间
实验名称
比较水的多少
实验目的
能运用多种方法比较不同溶器中水的多少，能正确使用量筒量出水的多少
2017年上学期三年级小科学实验报告单
学 校
班 级
三（2）
实验者
时 间
实验名称
观察一棵大树
实验目的
用各种方法观察一棵树，并描述出来。
实验器材
一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子
实
我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同
三年级小科学实验报告单
学 校
班 级
实验者
时 间
实验名称
植物的叶
实验目的
认识叶的基本特征
实
我的猜测：金属能导电，能传热
三年级小科学实验报告单
学 校
班 级
实验者
时 间
实验名称
造一张纸
实验目的
认识纸的过程和方法
实验器材
透明杯子、水、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大镜。
实
我的猜测：撕碎的纸在水里浸泡后，完全成了颗粒状
三年级小科学实验报告单
学 校
班 级
实验者
时 间
实验名称
水和食用油的比较
实验目的
实验器材
各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝
实
我的猜测：树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同，叶的结构不相同
三年级上册科学实验报告单
三年级上册科学实验报告单一、实验名称：观察水的性质实验目的：1、了解水的颜色、气味和透明度。
2、探究水的流动性和形状变化。
实验材料：一杯清水、一个透明塑料杯、一个勺子实验步骤：1、用眼观察杯中水的颜色，发现水是无色透明的。
2、凑近杯子，用鼻子闻水的气味，没有闻到特殊的气味。
3、将水缓慢倒入另一个杯子，观察水的流动情况，发现水能够顺畅地流动。
4、用勺子把水舀起来，再倒回杯子，观察水的形状变化，发现水没有固定的形状。
实验结果：水是无色、无味、透明的液体，具有良好的流动性，且没有固定的形状。
二、实验名称：溶解实验实验目的：观察不同物质在水中的溶解情况实验材料：食盐、沙子、白糖、三个透明杯子、搅拌棒、水实验步骤：1、在三个杯子中分别加入等量的水。
2、向第一个杯子中加入一勺食盐，用搅拌棒搅拌，观察食盐的溶解情况。
3、向第二个杯子中加入一勺沙子，搅拌后观察沙子在水中的情况。
4、向第三个杯子中加入一勺白糖，搅拌后观察白糖的溶解情况。
实验结果：食盐和白糖能在水中溶解，而沙子不能溶解在水中。
三、实验名称：空气占据空间实验实验目的：证明空气占据一定的空间实验材料：一个塑料瓶、一个气球、水槽、水1、将气球套在塑料瓶口。
2、将塑料瓶底部扎几个小孔，放入水槽中，观察气球的状态。
3、挤压塑料瓶，再次观察气球的变化。
实验结果：未挤压塑料瓶时，气球没有明显变化；挤压塑料瓶后，气球鼓起来，说明空气占据空间，受到挤压时会排出。
四、实验名称：测量物体的温度实验目的：学会使用温度计测量物体的温度实验材料：温度计、热水、冷水、杯子实验步骤：1、观察温度计的刻度和单位。
2、将温度计的玻璃泡放入冷水中，等待一会儿，读取温度计的示数。
3、将温度计从冷水中取出，擦干，再放入热水中，读取温度计的示数。
冷水的温度较低，热水的温度较高，温度计能够准确测量出物体的温度。
五、实验名称：磁铁的性质实验目的：探究磁铁的吸引和排斥性质实验材料：条形磁铁、回形针、铁钉、塑料片、纸片实验步骤：1、用磁铁分别靠近回形针、铁钉、塑料片和纸片，观察哪些物体能被磁铁吸引。