小学生作文分段
四年级分段作文大全
四年级分段作文大全小学四年级是作文学习的重要阶段，孩子们开始逐渐掌握更复杂的写作技巧和表达方式。
下面为大家带来一系列适合四年级学生的分段作文示例，希望能给同学们带来启发。
《美丽的公园》清晨，阳光洒在大地上，我走进了那座美丽的公园。
一进公园，首先映入眼帘的是一片碧绿的草地，像一块巨大的绿色地毯。
草地上盛开着五颜六色的小花，有红的、黄的、紫的，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们展示自己的美丽。
沿着小路往前走，就来到了湖边。
湖水清澈见底，微风拂过，波光粼粼。
湖中有一群小鱼在欢快地游来游去，它们时而跃出水面，时而潜入水底，好像在玩捉迷藏。
湖面上还漂浮着一些荷叶，有的荷叶上还滚动着晶莹的水珠，就像一颗颗珍珠。
再往前走，是一片树林。
树林里的树木高大挺拔，枝叶繁茂。
鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在欢迎人们的到来。
树林里还有一些石凳和石桌，供人们休息。
公园里还有一个小广场，广场上有很多人。
有的在晨练，有的在跳舞，还有的在放风筝。
孩子们在广场上跑来跑去，欢声笑语回荡在公园的上空。
这座公园真美啊，它是人们休闲娱乐的好去处。
《我的课余生活》我的课余生活丰富多彩，像一幅五彩斑斓的画卷。
我最喜欢的课余活动是读书。
每当我捧起一本书，就仿佛进入了一个全新的世界。
我会跟着书中的主人公一起经历喜怒哀乐，感受他们的成长和变化。
有时候，我会被书中有趣的情节逗得哈哈大笑；有时候，我又会为主人公的遭遇而伤心落泪。
读书不仅让我学到了知识，还让我懂得了很多道理。
除了读书，我还喜欢画画。
我会用画笔把我看到的、想到的都画下来。
我画过美丽的花朵、可爱的小动物、壮观的风景。
每一幅画都是我内心世界的表达，我享受着创作带来的快乐。
周末的时候，我会和爸爸妈妈一起去公园散步。
我们一边欣赏着美丽的风景，一边聊着有趣的事情。
有时候，我们还会一起做游戏，比如捉迷藏、踢毽子，笑声在公园里回荡。
我的课余生活充满了快乐和惊喜，让我的每一天都变得充实而有意义。
《可爱的小猫》我家养了一只可爱的小猫，它的名字叫“花花”。
分段式写作文
分段式写作文
第一段：
哎呀呀，今天早上我早早地就起床啦！因为我要和爸爸妈妈一起去公园玩呢，嘿嘿。
我快速地穿好衣服，刷好牙，洗好脸，然后就迫不及待
地等着出发啦。
第二段：
到了公园，哇哦，好多人呀！有小朋友在放风筝，有爷爷奶奶在散步，嘿呀，可热闹啦。
我拉着爸爸妈妈的手，兴奋地这里跑跑，那里看看。
哈哈，我还看到了一只超级可爱的小狗，它毛茸茸的，一直冲我摇尾巴呢。
第三段：
我们走到了湖边，看到了好多小鱼在水里游来游去。
哎呀，我好想抓几条呀，可是爸爸妈妈说不能抓，要爱护它们。
好吧好吧，那我就只能
看着它们啦。
然后我们在湖边的草地上铺了一块毯子，坐下来吃了一些
好吃的，嘿嘿，真开心呀。
第四段：
傍晚的时候，我们就回家啦。
虽然有点累，但是今天真的好开心呀。
我躺在床上，想着今天发生的一切，哈哈哈哈，慢慢地就进入了梦乡。
四年级分段写作文
四年级分段写作文哎呀，说起四年级分段写作文，那可真是一段让人又爱又恨的经历！记得那时候，我刚刚升入四年级，语文老师就开始着重强调分段写作文的重要性。
一开始，我真是丈二和尚摸不着头脑，完全不明白为啥要把一篇作文分成好几段，感觉能一口气写完不是更爽嘛！有一次，老师布置了一篇写“我的校园”的作文。
我兴致勃勃地拿起笔，就开始“哗哗哗”地一通写，从校门口的大石头，写到教室里的黑板，再到操场上的滑梯，那叫一个一气呵成，自我感觉良好得不得了。
结果第二天，作文本发下来，那上面的红笔批注差点没让我哭出来。
老师在旁边写着：“没有分段，条理不清，读起来很累！”我当时就懵了，心里想：“这咋就累了呢？我写得多详细啊！”可当我自己再仔细读一遍的时候，才发现真的是密密麻麻一大片，眼睛都看花了。
于是，我决定好好研究一下这个分段的问题。
我开始观察那些范文，发现它们每一段都有一个清晰的主题。
比如说写校园，有的段落专门写校园的景色，有的段落写校园里有趣的活动，还有的段落写和老师同学们的相处。
我恍然大悟，原来分段就像是把一个大蛋糕切成小块，每一块都有自己独特的味道，这样吃起来才更有滋味，读起来也更轻松愉快。
又一次写作文，题目是“我最喜欢的动物”。
这次我可学聪明了，我选了我最喜欢的小狗“毛毛”。
开头我先介绍了一下为什么毛毛是我最喜欢的动物，“毛毛是我家的宝贝，它那圆滚滚的身子，毛茸茸的耳朵，还有一双总是滴溜溜转的大眼睛，让我一看到它就满心欢喜。
”这是第一段。
然后第二段，我就详细描述了毛毛的可爱模样，“它的毛是雪白的，就像冬天里的雪花一样，摸起来软软的，舒服极了。
它的尾巴总是摇来摇去，像个欢快的小扫帚。
还有它的小爪子，肉肉的，跑起来一颠一颠的，特别好玩。
”接下来的第三段，我写了毛毛的调皮事儿，“有一次，我放学回家，发现我的拖鞋不见了。
找了半天，结果发现毛毛把拖鞋叼到了它的窝里，正躺在上面呼呼大睡呢，嘴里还咬着一只拖鞋的带子，那模样真是让人又好气又好笑。
分段式作文小标题作文小学
分段式作文小标题作文小学一抹夕阳，一扇窗书桌旁，一盏台灯静静地照亮黑夜着我的世界。
窗外，夕阳正用它到最后的光芒，给天空绘上了一幅金色的画卷。
云朵像被蒙上了温柔如水的色调，一朵挨在一起一朵，像一群快乐的的小精灵在旋转。
这抹夕阳，像是对一天风餐露宿的劳碌生活，送来一份劝哄。
它轻轻地抚过我的脸颊，轻轻的摇晃着我的肩膀，好似在说：“不容易了，孩子，去好好休息吧。
”我合上书本，回身走到窗边。
窗外的世界是那么的静谧安详，只有偶而几声鸟叫，打破了这份宁静。
远处的楼房在夕阳的映照下，变得金光闪闪，像一个个巨大无比的玩具。
我深深地地吸了一口气，这空气中空气里淡淡的花香。
不知不觉间中，我的思绪仿似也与此同时这美丽地的景色，飘到了远方。
脑海里闪现出出的是一幅幅美好的感觉的画面：我的朋友们，我们一起玩耍、一起追赶的笑声；老师们，他们用智慧和爱心，映亮我的成长之路；另外家人，他们用温暖和关怀，呵护关爱着我的梦想。
我心中流露出了幸福和感激。
我非常感谢这世间的一切美好和幸福，十分感谢这夕阳的温暖，十分感谢这窗外的景色，多谢了我的家人、朋友和老师，他们让我的生活流露出了阳光和希望。
我闭上眼睛，轻轻的笑了。
这笑声，仿似也融进了这迷人的夕阳中，化为一抹感觉温暖的光，照向我的未来。
明天，我又将背起书包，踏出求知若渴的旅程。
我知道，路途中会有困难，会有挫折，但我不可能担心，是因为我知道，这世界上也有很多美好的感觉的事物，值得我去找寻，愿意我奋斗努力。
夕阳西下，夜幕降临。
我站在窗前，望着天空逐渐地消褪那抹金色，心中充满了希望和力量。
明天，我将带着这夕阳的温暖，再次出发！。
小学语文分段方法有哪些
小学语文分段方法有哪些小学语文分段方法有哪些小学语文作文是小学生学习语文的重要内容之一，但是众所周知，小学生在写作的时候，往往存在段落组织结构不清晰、篇章整体呈现乱、过渡句使用不当等问题。
因此，老师在对小学生作文的教学中，应特别注重对小学语文的分段教学。
本文将为大家介绍一些小学语文分段方法。
1. 语段分段法语段分段法是一种直接以语段为单位进行分段的方法。
小学生作文要养成一个完整的思路，所以语段分段法在小学生作文中运用广泛。
在使用这种方法的时候，可以根据作文的整体思路和意义，结合段落标点等，有效地进行分段。
2. 主题段分段法主题段分段法是一种将作文分成小段，每个小段都围绕同一个主题展开的写作方法。
小学生在写作时如果能够运用主题段分段法，可以更好地把握文章思路，让文章结构更加流畅，浅显易懂。
3. 上下文分段法上下文分段法是一种将上文和下文看作整体，根据文章内涵和总体思路进行分段的方法。
这种方法主要运用于小学生文章思路完整、内容较为详细的情况下，可以帮助小学生更好地理解文章的结构，更容易概括文章的主要内容。
4. 空行分段法空行分段法是一种通过空行的方式将作文分为多个部分的分段方法。
这种方法可以让小学生的作文更加简洁明了，排版更加清晰、整洁。
同时，利用空行分段法还可以突出文章中的重点内容，提高读者的视线效果。
5. 分类段分段法分类段分段法是一种将文章中的内容进行分类，每个类别分为一个段落的分段方法。
这种方法在小学生的写作中比较常用，可以使小学生更加清晰地描述事物，让作文看起来更加有条理，简单易懂。
总之，小学语文的分段方法非常关键，对小学生的作文写作能力有很大的影响。
以上列举了几种主要的小学语文分段方法，老师应该结合自己的教学实践，根据小学生的具体写作情况，选择合适的分段方法，帮助小学生提高作文质量和写作能力。
同时，鼓励小学生多写多练，积极探索更多的分段方法，更好地挖掘自己的写作潜力。
如何教小孩写作文分段
如何教小孩写作文分段
写作文是小学生学习语文的重要内容之一，而写作文分段则是写作文的基本要求之一。
那么，如何教小孩写作文分段呢？下面就来谈谈我的一些看法。
首先，我们应该让小孩明白什么是分段。
分段就是将文章按照内容的不同进行分割，使得文章结构更加清晰，逻辑更加严密。
在写作文的时候，我们可以通过给小孩一些例子，让他们明白什么样的内容应该放在一个段落里，什么样的内容应该放在另一个段落里。
比如，描述一个人的外貌特征可以放在一个段落里，描述一个人的性格特点可以放在另一个段落里。
其次，我们可以通过给小孩一些写作练习来帮助他们掌握分段的技巧。
比如，我们可以给小孩一些图片，让他们根据图片内容进行描述，并要求他们将描述分成几个段落。
这样一来，小孩就可以通过实际操作来理解什么样的内容应该放在一个段落里，什么样的内容应该放在另一个段落里。
另外，我们还可以通过给小孩一些范文来帮助他们学习分段的技巧。
我们可以给小孩一些优秀的作文范文，让他们仔细阅读这些范文，并分析其中的分段结构。
通过这样的方式，小孩就可以学习到一些好的分段的写作技巧，从而提高自己的写作水平。
总之，教小孩写作文分段是一个需要耐心和细心的过程。
我们可以通过给小孩一些例子、练习和范文来帮助他们掌握分段的技巧，从而提高他们的写作水平。
希望每位小朋友都能够在写作文的过程中有所收获，写出一篇又一篇优秀的作文。
低年级作文分段
低年级作文分段
小朋友们,你们还记得在学校里老师是怎么教我们写作文的吗?嗯,我可还清楚地记得呢!
老师总是会先让我们把作文分成几个段落。
第一段是开门见山,说明要写什么主题。
就像这样:"春天来了,万物复苏。
我最喜欢春天了。
"
接下来是文章主体部分,要把主题详细地展开来写。
"春天的景色真美呀!到处都是绿油油的小草,还有五颜六色的鲜花。
树上也长出了嫩绿的新叶子。
小鸟们又回来了,它们啾啾地叫个不停..."
最后一段是总结部分,把重点再重申一遍。
"春天带给我们欢乐和希望。
我们都期待春天的到来,因为它象征着新的开始。
"
写作文的时候要注意不要太过简单,也不要太过复杂。
要用一些好听的词语,比如"绿油油"、"五颜六色"等等。
还要多观察身边的事物,把所见所闻都写进去,这样作文就会生动有趣。
对了,写作文也不要忘了修改哦!先把它从头到尾读一遍,看看有没有地方需要改正。
然后再把错别字、语病之类的都改正过来。
最后检查一下分段,确保条理清晰。
相信只要大家多加练习,作文肯定会写得越来越好!加油哦,小朋友们!。
三年级作文分段
三年级作文分段
好的，以下是三年级作文分段的建议：
1. 开头段：介绍作文主题，引导读者进入主题。
2. 正文段落1：描述事物的基本情况，例如自然风景、动物、植物等等。
3. 正文段落2：逐步细节化描述，增加语言的生动性，例如可以描述事物的形态、颜色、声音、气味、味道等情境描写。
4. 正文段落3：细节与情感相结合，表达对事物的感受、认识、评价等等。
5. 结尾段：总结全文，表达自己的态度和想法，给读者以启示或思考。
当然，三年级的作文要求简单，可以根据具体情况适当合并或增加段落。
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作文得分段(以文体)作文怎样分段。
我在谈到学生得作文启蒙时,从自己得学生得经验中总结出“十六字诀”——开头随便,适当分段,段内细写,结尾再瞧。
那么,怎样才算适当分段？一篇作文究竟应该分多少个段落？作文得分段,似乎就是很简单得问题,好像没必要研究。
但就是,事情不完全就是这么回事,一个学生无奈地说,“在我得作文里总会有这样两个字“分段”然后打上一个大大得感叹号,我也经常为这个分段烦恼。
唉！咋办呢？我这个老三段,想把文章多分上几段那可就是千年等一回了,比登天还难啊！”作文得分段成为不得不考虑得问题。
总体瞧,一篇作文,段分得太少显得黏糊——黑乎乎得一大片,瞧不出个数来,读起来很累;段分得太多显得散乱——读起来很痛快,可就是感觉散散拉拉,拿不成个数。
一般地说,小学生作文500字要五段左右,初中作文600字应该在五到八段。
然而,同文无定法一样,一篇作文得段数不就是固定得,也可能多几个段落,也可能少几个段落;但就是无论如何不能搞成“三段式”——开头、主体、结尾各一段,即使小学三年级学生也不能这样写作文。
我们想一想,一篇作文怎么就只能分三个段呢？既然就是作文,就要有开头段、结尾段与几个主体段,也许还会有过渡段、对话段等等,怎会就是三个段呢！以小学记事作文为例,有开头段,起因段,过程段一,过程段二,甚至过程段三,结果段,感悟段,这就写成了七段。
请见这篇小学记事作文:雨中故事小学五年级学生顾振洋世界上得雨就是无情无义得,有一个小女孩就就是被这无情无意得风雨而淹没,差点献出宝贵生命。
(开头段)那一次,小女孩灵灵被河水淹没,被两个奋不顾身得青年男子给救了上来。
(过渡段) 灵灵上三年级了,小小得眼睛,大大得耳朵,不大不小得鼻子。
(背景插入段) 那一次,灵灵给老师在班级批作业,那时正好就是中午放学得时候,她回到家。
吃完饭往学校走得时候,外面正好下起大雨。
灵灵吃完饭,马上穿上衣服,她妈妈说:“要不今天下午就别上学了。
”灵灵说:“不。
”就走出了家门。
(起因段)那时正下着急风暴雨,她拿着雨伞走那条又危险又近得小路。
路上要经过一条河,河上有一个小桥,小桥上有几块木板。
(过程一段)灵灵瞧到那个小桥很危险,她就有点害怕,因为她怕自己掉进了河淹死,但就是最后还就是把胆子放大了很多走上了这座小桥。
灵灵刚走上这个小桥,一股可怕得风迎面扑来,把她吹入了河里。
(过程二段)当灵灵掉进河里时,雨已经停了。
灵灵使劲把头露出水面,不住地高声喊:“救命呀,救命呀！”后来有两个青年男子瞧见了。
她们俩奋不顾身得一个上面拉,一个在下面截,后来上面得没接着,下面得接着了。
因为灵灵在河里喝了很多水。
她们俩把水给弄了出来,灵灵醒了。
(结果段)灵灵对她们俩说:“谢谢您们。
”她们俩说:“不用谢！”这时,天空上挂上了五颜六色得彩虹。
(结尾段)这篇作文六百多字共分了八个段落。
如果我们把这篇作文做成“三段式”,读起来会有什么感觉？雨中故事小学五年级学生顾振洋世界上得雨就是无情无义得,有一个小女孩就就是被这无情无意得风雨而淹没,差点献出宝贵生命。
(开头段)那一次,小女孩灵灵被河水淹没,被两个奋不顾身得青年男子给救了上来。
灵灵上三年级了,小小得眼睛,大大得耳朵,不大不小得鼻子。
那一次,灵灵给老师在班级批作业,那时正好就是中午放学得时候,她回到家。
吃完饭往学校走得时候,外面正好下起大雨。
灵灵吃完饭,马上穿上衣服,她妈妈说:“要不今天下午就别上学了。
”灵灵说:“不。
”就走出了家门。
那时正下着急风暴雨,她拿着雨伞走那条又危险又近得小路。
路上要经过一条河,河上有一个小桥,小桥上有几块木板。
灵灵瞧到那个小桥很危险,她就有点害怕,因为她怕自己掉进了河淹死,但就是最后还就是把胆子放大了很多走上了这座小桥。
灵灵刚走上这个小桥,一股可怕得风迎面扑来,把她吹入了河里。
当灵灵掉进河里时,雨已经停了。
灵灵使劲把头露出水面,不住地高声喊:“救命呀,救命呀！”后来有两个青年男子瞧见了。
她们俩奋不顾身得一个上面拉,一个在下面截,后来上面得没接着,下面得接着了。
因为灵灵在河里喝了很多水。
她们俩把水给弄了出来,灵灵醒了。
(主体段)灵灵对她们俩说:“谢谢您们。
”她们俩说:“不用谢！”这时,天空上挂上了五颜六色得彩虹。
(结尾段)累眼球,费心思,让人烦,读不出个数。
在作文分段上要注意以下几个问题:其一,散文化得作文与故事性得想象作文应该多分段。
对散文,行业内有一句名言叫“形散而神不散”,形散就就是从外在感觉来说显得很散漫,这散漫当中就有多分段得因素,多分段,写小段,一步一步往前走,就会使散文得“散”得特征更为突出。
故事性得想象作文本来就就是虚构得,走小段,会使作文显得更空灵,更虚幻,更灵动。
瞧下面两篇作文:散文化得作文沉醉于陶渊明得世界初一学生李欣铭写于2010年3月13日陶渊明得世界那么迷人,令我陶醉。
一杯香醇甘洌得美酒,一篇沁人心脾得菊花,一座晚霞飘逸得南山,这就就是陶渊明隐居乡间得那个世界。
一座茅草屋就是她得栖身之所,屋后得那五棵平凡得柳树就是她得伙伴,平淡得菊花就是她得知音,云雾飘渺得南山就是她得憧憬。
品读她得诗文,欣赏她得风景,寻访她得世界,我陶醉了。
“采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
”,采着鲜黄得秋菊,远望平静得南山,谁人不沉醉在这幽静、自然而又一尘不染得地方。
春日里,几棵柳树在屋后摆动着身姿,门前得桃树李树花儿正艳,花香阵阵扑鼻,陶渊明兴奋了,笑吟“榆柳阴后檐,桃李罗堂前”,欣欣然地把自己称为五柳先生。
秋天中,菊花开满了院子,一望无际,淡淡得清香几乎弥漫了整个世界,远山那边,成群得归巢之鸟从天际划过,于就是先生发出了“群鸟恋旧林,池鱼思故渊”得感叹。
也许正就是因为对家乡得眷恋,才使她辞官归隐田园吧！沉醉在陶渊明得世界里,正如“醉卧东篱下,梦笔写人生”,充满了对淡泊人生得迷恋。
在陶渊明得世界里,自己早已经与菊花、柳树、鸟儿、风儿,以及山山水水融为一体,分不清您我。
灵魂早已被大自然得景色感染,一草一木总关情,“心共白云远,桃李情谁传”？“采菊酿诗酒,悠然下千言”,菊花就是灵魂得香味,就是五柳先生灵魂得栖息地,醉卧东篱下,把酒就菊花,美酒与着清新得秋菊,让人半醉半醒,迷离,悠然自得,乐此不疲,“秋菊有佳色,回首笑落英”,有秋菊日夜相伴,而高官厚禄、富贵荣华又算什么？陶渊明,做了个小官就瞧破了红尘,逃离了世俗得烦恼,远离喧嚣,41岁,正就是大有作为得年龄,可就是她选择了归隐田园。
她喜欢“结庐在人境,而无车马喧”得生活,正就是“问君何能尔,心远地自偏”。
醉倒在菊花里,醉倒在南山下,醉倒在柳树旁。
我沉醉于她得笔下,沉醉在她得灵魂里。
陶渊明先生早已仙逝,可就是时过境未迁,今天得我们,置身在车水马龙之中,生活于高楼大厦得密林下,被甚嚣得世尘所包围。
此时此刻,品读陶渊明得诗句,与先生得灵魂共舞,就对先生得情境向往不已。
一片净土得世界,怎能不令人陶醉呢？这篇作文共十个段落,在松散得形式当中,优哉游哉地把对于陶渊明精神得倾慕写了出来。
故事性想象作文欢乐得芳草地小学六年级学生于淼写于2010、4、18在一片美丽得芳草地上,住着一些小动物。
五月20日,她们举办了一个艺术节。
这一天,小猴想,大家都有许多天赋与特长,要不就举办一个艺术节吧。
她把自己得想法告诉了百兽之王老虎,老虎就把大家召集起来说:“我们举办一个艺术节,大家快去准备吧。
”过了一会儿,老虎让大力士大象来了,对她说:“您去那边上里弄些木头来,在这棵大树下搭一个台子。
”大象痛快地答应了就干活去了。
老虎又把小刺猬叫来,说:“您去上山采一些果子,再打一些水给大家喝》”“好,我马上去》”小刺猬边回答边跑了。
到了晚上,舞台搭好了,舞台上还布置了花朵,一些动物们也都来了。
万事俱备,就等着演出了。
小鸟对大家说:“您们瞧,我把管弦乐队请来了,就是由蛐蛐、蝈蝈、蟋蟀、知了等组成得。
”老虎很开心:“哈哈,太好了！”过了一会儿,小猴子把节目单写出来了,给了老虎。
老虎瞧了一眼:“嘻嘻,不错不错,就这么演吧。
”过了三分钟,大家全来了,有小白兔、小猫、小猪、小羊、小熊、百灵鸟等等一百多个动物。
她们穿上了自己精心设计得服装,小兔得裙子就是用叶子与小花编成得,小猫穿上了妈妈用草叶编织得绿毛衣,小猪得妈妈用五彩得花瓣给她编织了连衣裙……她们得衣服色彩非常艳丽,红得。
绿得,粉得,灰得,黄得,什么色彩都有,她们互相瞧着对方,“嘻嘻嘻”地笑个不停。
小猴子扯着嗓子宣布:“艺术节开始！”迎来一片掌声。
第一位演出得就是小狗,乐队开始伴奏。
小狗一串前滚翻翻上了舞台,接着就不停地转了起来,一会儿腾到空中,一会儿趴在地上,让人眼花缭乱。
她跳得就是狗族民族舞,掌声与欢呼声一阵紧似一阵。
小猴报幕:“下一个演出得就是小兔。
”小兔穿着花裙子上台,笑嘻嘻地说:“我唱一支歌,歌名就是《美丽得花儿》”她唱了起来: “美丽得花儿香喷喷,小蜜蜂们笑吟吟……”听着她得歌声,小花向小蜜蜂哈哈大笑,蜜蜂们开心得不得了,小鸟也高兴地飞来飞去。
小河也来凑热闹,哗哗哗地流淌,为小兔子得歌声伴奏……歌声飘飘,笑声阵阵,艺术节给大家带来了欢乐。
已经半夜了,她们得表演还在继续。
百兽之王老虎不得不发话了:“大家先回去,明天接着演。
”动物们意犹未尽。
过了三天,她们得艺术节不得不闭幕了,大家很伤心——怎么这么快呀？老虎大声告诉她们:“大家不要难过,我们得艺术节一个月开一回,大家回去准备吧。
”原来,芳草地上得艺术节永远不会结束得……好家伙,这篇作文字数较多,整整用了二十个段落,读起来多么畅快,多么灵动,多么虚幻,像做梦一样。
其二,议论文段落不能分得太多,也就就是说不能写得太散。
议论文就是通过摆事实讲道理而阐明自己观点得文章,由于这一性质,它得每一个段落都就是按照思维得逻辑对中心论点得阐述,而这种阐述就是不能断续或者断裂得,因此不能把本应就是同一个段落得内容写成两段或三段。
见下文:初中议论文另一种勇敢中考班初三学生崔宇含写于2009、7、28“一夫当关,万夫莫开”这句话出自李白得《蜀道难》,赞美了古时战争中将士们英勇战斗得勇敢精神。
而在当今得与平年代,没有战争,难道就不需要勇敢了吗？当然不就是,虽然现在得社会没有战争,不需要我们出生入死,但勇敢精神显得更加重要。
我们得祖国经过三十年得改革开放已经繁荣富强,生活水平日益提高。
我们正处在商品经济社会,这就是一个信息时代,各种竞争十分激烈。
在激烈得竞争中,人们都面临着巨大得压力,也难免会遭到挫折。
在压力面前,在遭受挫折得时候,多么需要一种巨大得勇敢精神呀！可见,在当今社会,勇敢精神就是多么迫切,多么具有非凡得意义呀。
我们所需要得勇敢就就是孔子所说得“君子之勇”。
孔子曾经说过:“君子坦荡荡,小人长戚戚。
”君子之勇不就是匹夫之勇,也不就是蚍蜉之勇,更不就是愚氓之勇,而就是一种“大勇”。