(完整版)辅导员队伍建设方案
辅导员队伍建设方案(三稿)(1)
成都工业职业技术学院辅导员队伍建设方案（三稿）为全面贯彻党的职业教育方针，加强我院高职学生思想政治教育工作，建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的辅导员队伍，发挥辅导员在高职学生教育管理工作中的主动性、积极性、创造性和专业发展的自觉性，实现辅导员队伍职业化、专业化建设和规范化、制度化管理，根据教育部和四川省教育厅有关规定和我院实际，特提出成都工业职业技术学院辅导员队伍建设方案。
一、辅导员队伍建设的依据及规模辅导员制度是我国高校普遍采取的一种学生管理制度。
1952年，我国首次提出要在高校设立政治辅导员；1961年，党中央庐山会议上出台专门文件，提出在各高校设立专职辅导员，并在全国高校得到实施。
教育部教社政【2005】2 号文《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中指出，辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人；加强辅导员、班主任队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制。
教育部2015年11月公布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的修订意见，对辅导员队伍提出了更加严格的政治要求，规定高校辅导员必须是中共党员，并且“不得有损害党和国家利益以及不利于学生健康成长的言行”；“在核定的编制总额内全校专职辅导员数不得少于辅导员总数的70%”。
专职辅导员不等同于班主任,或系部干事,其工作更加专业化和职业化，专门从事学生思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康引导以及学生党团建设等方面的工作。
一个辅导员一般管理数个班级或一个年级。
我院专职辅导员的组织人事关系隶属于学生工作处，由学生工作处对其进行人事管理和工作考核。
根据我院到2017年高职大专学生规模达8000人的目标要求，按照教育部2005年2号文“高等学校总体上要按师生比不低于1:200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位”的规定，我院专职辅导员队伍规模宜按40人设岗，从今年开始逐年增加专职辅导员人数并最终达到40人，配足大学生思想政治教育的第一线专门力量。
辅导员团队建设方案
辅导员团队建设方案早晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的角落，我坐在电脑前，开始了这场关于辅导员团队建设的方案构思。
我的大脑像一台运转多年的机器，各种想法源源不断地涌现出来。
一、团队定位与目标我们要明确辅导员的团队定位。
辅导员是学长道路上的引路人，我们的团队目标是打造一支专业、高效、有爱的辅导员队伍，为学生提供全方位的指导和帮助。
1.专业素养提升每位辅导员都要不断提升自己的专业素养，不仅要熟悉学生工作，还要掌握心理学、教育学等相关知识，为学生提供更专业的指导。
2.团队协作能力我们要加强团队协作能力，形成合力，共同解决学生工作中遇到的问题，实现团队整体效能的最大化。
二、团队建设方案1.开展团队培训定期组织辅导员参加专业培训，提升团队整体素质。
培训内容可以包括心理学、教育学、团队协作等方面的知识。
2.建立交流平台3.实施导师制每位新入职的辅导员都要配备一位经验丰富的导师，指导其快速成长，缩短适应期。
4.开展团队活动定期组织团队活动，如团队拓展、团队建设游戏等，增强团队凝聚力，提升团队协作能力。
5.建立激励机制6.关注辅导员心理健康三、团队建设实施步骤1.调研分析对现有辅导员队伍进行调研分析，了解队伍现状，找出存在的问题和不足。
2.制定方案根据调研结果，制定具体的团队建设方案，明确目标、措施和实施步骤。
3.宣传推广通过各种渠道宣传团队建设方案，让全体辅导员了解方案内容，积极参与团队建设。
4.实施推进按照方案要求，逐步推进团队建设各项工作，确保方案落地生根。
5.监测评估对团队建设过程进行监测评估，及时发现问题和不足，进行调整优化。
6.持续改进根据监测评估结果，持续改进团队建设方案，形成长效机制。
四、团队建设预期效果1.提升辅导员专业素养通过团队建设，提升辅导员的专业素养，为学生提供更优质的服务。
2.增强团队凝聚力3.提高工作效率团队协作能力的提升，有助于提高辅导员的工作效率，更好地服务学生。
4.促进个人成长团队建设为辅导员提供了成长的机会和平台，有助于个人能力的提升。
辅导员队伍建设实施方案
辅导员队伍建设实施方案辅导员队伍建设实施方案随着高校招生规模和质量的持续提升，在培养学生综合素质和能力方面起着举足轻重的作用的辅导员队伍建设显得尤为重要。
下面，本文将从人才引进、培养、使用和激励四个方面提出辅导员队伍建设的实施方案。
一、人才引进1.招聘确定高品质辅导员。
在招聘辅导员时，应该把招聘的重点放在教育教学经验丰富、服务意识强、职业技能全面的高品质人才上。
2.优化人才引进机制。
应建立招聘渠道和招聘渠道，如公开招聘、高校毕业生招聘等，根据需求和实际情况进行多种方式的招聘。
同时，也要落实在学位论文指导、自主学习支持等方面的优惠政策，刺激人才的积极性和创新性。
二、培养1.注重辅导员职业道德和专业水平的学习提升。
对于新入职辅导员，学校应该推出相关的新人辅导员课程，让新入职辅导员了解辅导员职业知识、业务流程，同时注重辅导员职业道德和专业水平的提升。
2.培养具有创新精神的辅导员。
提升辅导员的创新能力是提高服务质量、创造性更改和创造性排除问题的关键。
学校可以在辅导员学习和课堂教学中注重培养学生的创新精神，同时鼓励辅导员研究并运用现代信息技术来促进思维的创新。
三、使用1.实行岗后培训机制。
辅导员队伍的实际服务工作段与实际情况的变化都会对其职业能力产生影响，因此，我们应根据不同的时期和状态设定几个培训阶段。
2.按照实际服务需求进行不同类型的任务分配。
不同的学生在不同方面存在不同的问题，需要得到不同层次不同类型辅导员的服务。
因而，辅导员服务工作应按照学生的不同需求和不同类型的服务岗位进行分配。
四、激励1.制定具有竞争力的待遇政策。
高质量的辅导员队伍是建设高素质教育体系的重要保障，为了更好地激励他们，吸引优质人才，孕育激励机制极端必要。
2.推出当下辅导员成长升值的渠道体系。
如优秀辅导员表彰、职称晋升优惠政策，以及开展通享公共文化等内外比赛活动，通过各种形式的绩效考核和月崇文化，为辅导员们发掘成长的空间和机会。
结语在当今日益复杂的社会发展背景下，辅导员队伍建设的重要性不可忽视。
辅导员建设行动方案
辅导员建设行动方案一、方案背景。
咱们都知道，辅导员在学生的大学生活里那可是相当重要的角色，就像超级英雄一样，要在学习、生活、心理等各个方面守护着学生们。
但是呢，目前咱们的辅导员队伍可能还有一些可以提升和优化的地方，所以就有了这个行动方案。
二、目标。
1. 超级辅导员养成。
让每一个辅导员都成为学生眼中无所不能的“超级辅导员”，不管是学习上的问题，还是生活里的小烦恼，都能轻松搞定。
2. 团队凝聚力爆棚。
让辅导员们之间的关系就像一家人一样，互相支持、互相学习，而不是各自为战。
三、具体行动。
# （一）培训与提升。
1. 专业技能大集训。
每个月组织一次辅导员专业技能培训，就像武林高手过招一样，把处理学生问题的技巧、组织活动的能力等都拿出来好好练一练。
可以邀请教育专家、资深辅导员来当“师父”，传授他们的独门秘籍。
设立辅导员技能大赛，获胜者可以得到超级大礼包，比如说有机会去其他优秀高校参观学习，看看人家是怎么当辅导员的。
这就像是一场辅导员界的“武林大会”，大家都为了成为最强者而努力。
2. 心理辅导能力升级。
现在的学生心理问题可不少，辅导员得有一双能看穿学生小心思的“火眼金睛”。
所以要专门开展心理辅导课程，学习如何发现学生的心理困扰，像解密码一样解开他们的心结。
定期进行心理辅导模拟训练，让辅导员们扮演学生，互相体验心理辅导的过程。
这就像是在玩角色扮演游戏，但是玩着玩着就把本事给练好了。
# （二）团队建设。
1. 欢乐团建之旅。
每学期至少安排一次超有趣的团建活动，地点可以是郊外的农家乐，大家一起摘摘菜、烤烤串，在轻松愉快的氛围里拉近关系。
也可以是充满挑战的户外拓展基地，一起完成那些看似不可能的任务，就像在玩真人版的冒险游戏，让大家感受到团队合作的力量。
设立一个“辅导员吐槽大会”，在这个会上，大家可以把工作中的烦恼、遇到的奇葩学生故事都拿出来吐槽一番，然后一起哈哈笑一笑，把压力都释放掉。
这就像是一场辅导员之间的秘密分享会，只有咱们自己人能懂的乐趣。
教师辅导员队伍建设方案
教师辅导员队伍建设方案随着教育发展的需求，教师辅导员队伍建设已成为当前教育领域中一个重要的议题。
教师辅导员是学校管理与教育教学结合的桥梁，为学生提供全方面的指导与帮助。
本文将从提高辅导员专业素养、加强队伍建设以及重视终身学习三个方面，探讨教师辅导员队伍建设的方案。
1. 提高辅导员专业素养辅导员的专业素养对于学生的培养至关重要。
首先，需要加强对辅导员的培训与引导。
教育部门可以组织开展专题研讨会、工作坊等形式的培训，提升辅导员的专业能力和知识储备。
此外，学校可以建立定期的辅导员交流会，促进经验分享和学习互助。
同时，辅导员还应积极参加相关职称评定和继续教育，持续提升自身专业水平。
2. 加强队伍建设队伍建设是教师辅导员工作的基础。
学校应制定明确的职责和工作规范，确保辅导员的工作目标与学校的教育战略相一致。
另外，要注重选拔合适的人才，建立合理的考核评估机制，建设高效且专业的辅导员队伍。
此外，学校还应该重视辅导员的生活待遇和职业发展，提供良好的工作环境，鼓励他们全心全意投入到学生辅导工作中。
3. 重视终身学习终身学习对于辅导员的专业发展至关重要。
学校应当鼓励辅导员参加各种学术研讨会和专业发展培训，不断丰富自己的知识储备和教育理念。
同时，学校可以设立专门的研究课题，推动辅导员之间的学习和交流，促进他们在辅导工作中的创新和发展。
教育部门和学校还可以建立专门的研究基金，资助辅导员参与科研活动，提高他们的专业水平。
综上所述，教师辅导员队伍建设需要从提高辅导员专业素养、加强队伍建设以及重视终身学习三个方面入手。
只有通过全方位的培养和发展，才能打造强大的教师辅导员队伍，为学生的全面发展提供专业的指导与关怀。
总结：教师辅导员队伍建设方案旨在提高辅导员的专业素养，加强队伍的建设，以及重视辅导员的终身学习。
只有通过不断的培训、交流和发展，才能打造出一支专业化的辅导员队伍，为学生的成长和发展提供全面的支持和指导。
辅导员队伍建设工作方案
辅导员队伍建设工作方案一、工作背景高职院校是培养高素质技术技能型人才的重要场所，辅导员是高职学生思想政治工作和心理健康教育工作的中坚力量。
因此，高职院校辅导员队伍建设至关重要。
在新时代背景下，高职教育面临新的挑战和机遇，辅导员队伍也面临新的考验和发展。
为此，制定本方案，旨在促进高职院校辅导员队伍建设，提高教育教学质量。
二、工作目标1.健全辅导员队伍管理机制，完善人才梯队建设；2.提升辅导员的工作能力，增强工作积极性和创造性；3.加强对学生思想政治工作和心理健康教育的引导和服务。
三、工作内容1.建立完善辅导员队伍管理机制（1）完善辅导员招聘、晋升、考核和培训制度，严格按照有关规定流程进行，确保招聘人员专业能力和适应性等方面的综合素质。
（2）建立辅导员信息系统，做好辅导员档案管理，及时了解辅导员情况，为辅导员的工作提供支持和保障。
（3）加强对辅导员队伍的管理，组织定期鉴定、评估辅导员的工作业绩，为提高辅导员绩效和竞争力提供保障。
2.提升辅导员的工作能力（1）加强辅导员职业素养培养，开展业务培训，提高工作能力和处理问题的独立思考和战略能力。
（2）组织邀请心理医生、教育专家等进行培训，提高辅导员的心理健康教育水平。
（3）开展学术交流和经验分享，加强教研活动的引导和支持，创造良好的辅导员团队合作氛围。
3.加强对学生思想政治工作和心理健康教育的引导和服务（1）建立定期开展探讨学生问题的机制，依据不同年级、不同专业学生群体进行个性化调研和服务，对解决学生身心健康问题进行有针对性的引导和支持。
（2）高度关注学生心理健康问题，加大心理咨询师的数量和工作力度，开展心理健康教育，帮助学生排解精神压力，增强心理韧性。
（3）加强学生就业指导和服务，建立就业信息库，提供就业前的咨询、指导和帮助，送出更多高素质的人才。
四、工作实施实施辅导员队伍建设方案，需要在以下几个方面进行采取措施：（1）加强与有关部门的协作，共同推进辅导员队伍建设。
辅导员团队建设方案
辅导员团队建设方案篇一:辅导员队伍建设工作方案辅导员队伍建设工作方案改革开放以来，少先队工作适应时代发展的要求，逐步走上以提高少年儿童综合素质和促使其全面发展为目标的教育轨道。
这就向广大少先队员成长的引路人--辅导员提出了更高的要求.少先队工作对辅导员素质的要求体现在政治素质、思想素质、业务素质上，要求辅导员具有坚定的政治信仰，敏锐的洞察力；具有正确的人生观、世界观、价值观;具有健康的心理，博大的胸怀；精通少先队工作业务,有很强的组织协调能力。
学校由于种种原因,在辅导员队伍的建设上仍存有许多不足。
广大辅导员往往具有敬业奉献精神,但创新意识不够;业务能力差异悬殊,缺少综合型人才；活动经验型较多,科研理论型人才匮乏;业务信息来源渠道少,理论资料缺乏等等.这使少先队工作起点低，起步晚，步伐慢。
因此,学校根据这些情况更要加强辅导员队伍建设和落实相关措施和1方案。
一、抓辅导员的思想建设,提倡奉献和创新精神。
辅导员要练就一身过硬的本领，首先要培养敬业爱岗精神。
其次，我们要在工作中积极鼓励辅导员创新，为“新”的做法，“新”的内容创设良好的环境.让辅导员发挥创新精神,在少先队工作中走出传统，创出特色，使队组织管理，队干部培养，队活动的内容、形式及队的工作方法更适应时代的要求，更符合跨世纪少年儿童的心理特征，更有助于少先队员的健康成长. 学校辅导员们的做法是：在中队队务管理上，采取激发队员的主动性、创造性，提高队活动的质量.同时,发挥多媒体的作用，激发队员的兴趣，提高教育的效果。
二、抓辅导员的学习和培训，做到全方位、多元化。
学习是为了给精神补氧,给思想充电,是为了自身素质的提高。
辅导员要在繁忙的工作中自觉地挤出时间学习，可以向书本杂志学，养成读书看报的好习惯；可以向实践学，在工作中积累教学经验；也可以向他人学。
建立个人学习档案，交流学习体会,展评学习剪报等，从而在辅导员队伍中形成浓厚的学习氛围.同时，利用星期一下午加强辅导员的思想政治理论学习和职业道德培训工作.1、建立个人培训档案。
辅导员队伍 方案
辅导员队伍方案一、背景介绍辅导员作为高等教育中重要的管理和服务人员，承担着学生思想教育、生活指导和心理健康辅导等多项工作职责。
优秀的辅导员队伍对于提高学校教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的高素质人才，具有重要意义。
因此，建设一支专业化、高效能的辅导员队伍成为了大多数高校的重要任务。
二、目标和原则1. 目标•建设一支专业化、高效能的辅导员队伍，提供有针对性的学生服务。
•提高辅导员的职业素养和专业能力，为学生的成长发展提供良好的指导。
•加强辅导员之间的团队合作精神，形成学校发展的强大力量。
2. 原则•人才优先原则：选拔、培养和重用具备辅导员素质的人才。
•政策引导原则：通过政策的引导，激励辅导员队伍的积极性和创造力。
•学科交叉原则：鼓励辅导员从多个学科领域获得知识和技能。
•创新驱动原则：鼓励辅导员积极探索和创新，提供更好的服务。
三、队伍建设措施1. 岗位设置与职责划分根据学校的实际情况和需求，合理设置辅导员的岗位和职责，确保各方面的工作得以顺利进行。
常见的辅导员岗位包括素质教育辅导员、学业指导辅导员、创新创业辅导员、心理健康辅导员等。
岗位的职责划分要明确，使辅导员能够有针对性地开展工作。
2. 培养机制的建立（1）职业培训：建立完善的辅导员职业培训体系，包括培训课程、培训班、研修会等形式，提升辅导员的职业素养和专业能力。
（2）导师制度：建立辅导员导师制度，由具有丰富工作经验和专业水平的辅导员担任导师，为新进辅导员提供指导和帮助。
（3）学术交流：鼓励辅导员参加学术会议、研讨会等活动，与其他院校的辅导员进行交流，提高自身的学术水平。
3. 激励机制的建立（1）薪资待遇：合理制定辅导员的薪资待遇，根据岗位的不同和工作业绩的表现给予奖励。
（2）晋升渠道：设立晋升制度，根据工作表现和培训情况，提供晋升的机会和通道，激励辅导员不断提升自身。
（3）奖励机制：设立奖励机制，对取得显著成绩和贡献的辅导员进行奖励，提高其工作积极性和创造力。
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郑州交通职业学院2011 —2012 学年辅导员队伍建设方案
为了深入学习落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，加强我院辅导员队伍建设，提高辅导员的政治理论水平，提升辅导员的业务水平和业务能力，创建学习型的辅导员队伍，加强辅导员队伍的职业化、专业化和专家化建设，进而构建和谐健康积极向上的学生管理团队，促进我院学生管理水平再上新台阶，结合学院总体安排，制定此方案，详细内容如下：
一、领导机构
为保证辅导员队伍建设取得预期效果，成立领导小组，宏观指导辅导员队伍建设工作。
顾问：潘洪亮陈志红
组长：王全升
副组长：王涛涛和松灿
成员：姚天金张长江张永学赵海发杜少杰牛艳莉
王明华阮春新杨力
领导小组在学生处设置办公室，具体负责辅导员队伍建设活动
主任：姚天金（兼）
副主任：袁立满
成员：罗建峰邓杨徐玉波符桂莲赵晶桂文周刘佳赵妍刘蔚蔚徐强张良聂瑾杨文智张会见宋旋李元应王启龙
二、建设主题
加强辅导员队伍职业化、专业化和专家化建设
三、活动时间
2011 —2012 学年
四、活动内容本学期辅导员队伍建设集中活动具体包括如下几个
方面：
（一）辅导员学历、职业资格进修要求要求现聘辅导员中大专学历人员在 2 年内，能够全部取得大学本科学历，提高知识素质；要求现聘辅导员本科学历人员在 2 年内取得高校教师资格证，能够主讲一门课程，适时晋升职称。
（二）辅导员校本培训辅导员校本培训采取学院讲师团培训模式，安排专门时间对全体辅导员开展培训，要求达到统一认识、提高技能的目标。
培训内容涉及辅导员角色定位、职业素养、学生日常管理工作、辅导员管理技能、管理艺术等，具体培训计划另行安排。
（三）辅导员经验交流
交流主题：针对辅导员日常重点工作中的辅导员队伍建设、学生思想政治教育、学生心理健康教育、人文精神教育、社团活动开展、素质测评、班级文化建设、宿舍文化建设、社团文化建设等各项职责任务进行专题交流。
交流形式：各系部分别设立不同专题进行经验交流，并推荐
1—2 名辅导员按专题进行全院经验交流。
（四）辅导员工作日志检查制定辅导员工作日志记录的工作内容、格式要求等，每月进行检查、督促，以提高工作技能。
（五）组建研究型辅导员团队每名辅导员从思想政治教育、心理健康教育、就业创业指导、学生事务管理、素质教育和国学教育六个方面选定一个方向开展研究，学院通过定向培养、重点资助、访学交流等形式，培养若干名有影响力的专家型辅导员，使其成为德育工作的领军人物，并据此组建辅导员团队。
（六）辅导员技能大赛学生处、各系部联合组织大赛领导小组，制定详细的大赛方案。
方案要知识、技能测试全面，贴近工作、贴近实际，有效促进辅导员职业化、专业会和专家化建设。
1 ．选手选拔方式：理论知识测试、“十知竞赛”和应用文写作依据培训内容、《辅导员手册》、国学（弟子规）和《学生手册（2011 版）》的相关内容编印试卷，全体辅导员参加测试。
随机选定该辅导员所带某班级的10 名学生，现场测试辅导员对该10 名学生姓名、专业、班级、政治面貌、担任职务、奖惩情况、所住公寓寝室号、家庭经济情况、家庭地址、兴趣爱好的了解情况，并按预先评分指标进行赋分；应用文写作，包括工作计划、工作总结、调查报告、请示、给家长的一封信、新闻稿等辅导员工作常用的应用文写作。
各系部依据理论测试成绩、辅导员在系级“十知竞赛”及应用文写作中表
现优秀的推荐2—3 名辅导员参加学院第二届辅导员技能大赛。
2．学院大赛内容自主或抽签选择学生恋爱问题、家庭贫困问题、就业问题、成绩不良问题、入党问题、学生突发交通安全事件、
突发重病事件、学生突发打架事件、集体罢课事件、集体罢餐事件、集体外出抗日游行事件等进行应急事件的角色扮演等进行角色扮演（扮演学生、老师、辅导员或干事），观察如何进行思想教育。
观察如何处理突发事件。
设计一次学生活动，如社团活动、文艺演出、主题班会、慰问、旅游、参观等策划。
各自展示方案。
选定和辅导员工作息息相关的内容开展主题演讲，辅导员特长展示与应用。
具体大赛方案另行制定。
3、奖项设置
本次大赛设置：一等奖 1 名，奖金800 元；二等奖 2 名，奖金500 元；三等奖3 名，奖金300 元；优秀奖若干，奖品另定。
五、注意事项1．各系部组织制定本系部辅导员队伍建设方案，进行宣传、动员，鼓励全员参与，并于11 月15 日前将方案报学生处备案；
2．辅导员队伍建设以各系部为主要阵地，各系部要切实落实辅导员队伍建设各环节，并不断创新，工作中注重内容、注重效果、注重素质和技能的提高、注重工作方法和工作艺术的改进；
3．本学年建设活动结束后，各辅导员要撰写工作总结，畅谈队伍建设的心得体会，总结进步与不足，各系部也要专题总结辅导员
队伍建设工作，并作为先进系部评比的重要材料予以保存和使用。
郑州交通职业学院学生处
2011 年11 月6 日。