小学四年级速度、路程、时间
四年级速度时间路程的数学日记7篇
四年级速度时间路程的数学日记7篇四年级速度时间路程数学日记1暑假我们全家去三亚旅游.在南京禄口机场候机厅,爸爸问我:〝飞机每小时飞行800千米,从南京飞到三亚用了2个半小时,请问两地之间距离?〞〝飞机每小时800千米,2个小时也就是_00千米,剩下的半个小时也就是0.5小时,所以800乘以0.5等于400千米,两者相加是2000千米.〞〝不错!〞爸爸继续提问:〝如果让飞机加速到每小时1000千米,需要多长时间呢?〞我很快就得出了结论:〝2000千米除以1000千米等于2小时.〞〝如果飞机再快点,每小时2000千米,那要飞多久?〞〝我们只要一小时.〞我觉得问题太简单了.爸爸微笑着点了点头〝但是妈妈不喜欢坐飞机,你有什么好办法吗?〞〝既然妈妈害怕飞机坠毁,嘻嘻!就只能骑毛驴了!〞我开起玩笑来.〝假如一头毛驴每天大约能走100千米,那么需要多少天才能到三亚?〞〝20天.〞我们总共才玩5天,她骑到三亚却要花20多天.等她到三亚时,我和爸爸那时早就回南京啦!〝那你有没有发现什么规律呢?〞原来这才是爸爸真正要问的内容.〝在路程不变的情况下,速度和时间呈反比关系.也就是速度越快,所用的时间就越短,相反如果速度越慢,所用的时间就越长.〞我思考了一会儿道.〝真棒!〞爸爸夸我理解得对,〝你看,其实数学也挺有意思的!〞四年级速度时间路程数学日记2某人沿着一条与铁路平行的笔直小路由西向东行走,这时,有一列长546米的火车从背后开来,此人在行进中测出整列火车通过的时间为42秒,而在这段时间内,他行走了84米,这列火车的速度是多少?我看了题目之后,觉得这一题好难,人和列车都在动,给的数据又不多,所以,我觉得好难,我就这样想,这一道实际上是一个车尾与人的追及问题,开始时刻,它们的路程差一定是车的长度,火车通过的时间=追及时间,很简单,可以简化成火车行进在一条路上,行了42秒,这样,算速度便很容易了.546+84=这段路的长度=630根据路程÷时间=速度得知,接下来是630÷42=_,所以,火车速度是每秒行_米.四年级速度时间路程数学日记3今天,坐着无聊,我对爸爸说: 我们一起去做奥数题吧! 好的! 爸爸满口答应了.因为我行程问题没巩固,所以我先复习行程问题.爸爸说: 让我先来介绍一下行程问题. 好的. 我高兴的拍了拍手.爸爸便开始意味深长地介绍起来: 我们每天的生活离不开步行.乘车,物体也无时不刻在运动,这即是所谓的’行’.有’行’即产生距离,需要时间,这就构成了行程问题中的三个重要关系量:路程.速度.时间,研究这三个量关系的.应用题称之为行程问题.这三个量之间的关系可以用下面的公式来表示:路程=速度_时间速度=路程/时间时间=路程/速度最新的小学生数学日记有趣的行程问题:听完了爸爸的介绍,我们开始做例1.例1是这样的:小华和李成家相距400米,两人同时从家中出发,在同一条路上行走,小华每分钟走60米,李成每分钟走70米,,问3分钟后两人相距多少米这题太简单了.只要用小华和李成的速度和乘时间就可以求出两人行走的路程.然后用400米减去两人行走的路程就可以求出3分钟后两人相距多少米了. 我骄傲地说.爸爸笑了笑说: 我认为你考虑问题还不周全.题目中没有说到底是相向前行,还是相背而行,还是同向而行. 喔,知道了. 这题的解答如下:(1)相向:400-(60+70)_3=10(米)答:3分钟后两人相距10米.(2)相背:400+(60+70)_3=790(米)答:3分钟后两人相距790米.(3)同向:小华在前400-70_3+60_3=370米答:3分钟后两人相距370米._iao_ue_3(4)同向:李成在前400-60_3+70_3=430米答:3分钟后两人相距430米.啊!行程问题真有趣!四年级速度时间路程数学日记4今天下午,我自己解开了一道数学题.这道数学难题给了我一个小启发.下午2:_,我刚刚睡醒中午觉.我穿好衣服坐在座位上,翻开《快乐寒假》,按照今天的计划去完成当天的作业.做到第三题的时候才发现这道题是一道数学难题,题目是这样:爸爸提出,因为是冬天,一家人准备去旅游,所以要添置雪地靴.防寒服等.他开车带全家人去商场选购.他去的时候车速是每小时40千米,他开了1小时30分钟,回来的时候走高速,只花了40分钟,假如来回行使的路程一样,请问回来的时候车速是多少?我想了一会儿,想不通,就把这道难题放下,先做了其它相对容易的的题目.过了一会儿,我又重新想起那道关于路程与速度的题目,用草稿纸列解出来: 1小时30分钟=1.5小时,40千米∕小时_1.5小时=60千米(总路程),40分钟是1小时的三分之二,60÷2=30千米,30_3=90千米∕小时(回来的时速).晚上的时候,我一翻看答案,果然是90千米∕小时.这个小启发就是当遇到困难的时候,我们先做容易的,再静下心来攻克难题,这样就可以事半功倍!四年级速度时间路程数学日记5今天,我又学会了一个新知识,那就是——加.减法的简便算法.学了加减法的简便算法,我的计算速度快了许多,学习计算更加轻松.举个例子说说吧!比如:367+498=?我只要这样想:把498看作500来加,然后用367+500,发现多加了2,于是我便在和里减去2,结果得到865.而796+295呢?我这样想:796可以看作800来加,而295可以看作300,一个多加了4,另一个多加了5,于是算式就变成了800+300-4-5=1_1,瞧,多方便呀!学完了加法的简便算法,再来学习减法的简便算法就容易多了.如:483-299,嘿嘿,我脑袋瓜轻轻一动,就有方法了.我先把299看作300来减,因为多减了1,所以只要结果中加上1,就是用483-300+1=_4,这样就好算多了.不过呢,我可警告你一句:计算减法最好别动被减数的主意,要不可就麻烦咯!现在,我越来越喜欢数学了,因为它让我学会迅速的计算结果,数学真的是让我回味无穷.四年级速度时间路程数学日记6妈妈带我去承德旅游,承德是一个山区.在我们去景点的路上,要经过很多隧道.妈妈问我:〝你能计算出隧道的长度么?〞我想了想说:〝只要知道汽车的速度和经过隧道的时间就可以求出隧道的长度了,也就是:路程=速度_时间〞.说完我就在心里默默地盼着赶紧到下一个隧道吧,这样我就可以试试我的办法了.走着走着,天突然暗下来了,〝进入隧道了〞,我在心里开始默默地数了_0下,也就是大约_0秒,3分钟,天就放晴了,〝出隧道了〞,这时,我问了问司机师傅,汽车的速度是75千米/时,也就是每分钟走75000米÷60=_50米,那么隧道的长度就是:3分钟__50米/分钟=3750米四年级速度时间路程数学日记7今天是5月6日星期六,天气晴朗.阳光明媚,真是个好天气啊!我迅速地刷牙洗脸后,就去执行妈妈交给我的任务了,她今天让我拿20元钱去水果店买三斤或四斤水果,我飞快地跑到了水果店,首先问售货员阿姨:〝阿姨,请问这苹果多少钱一斤啊?〞阿姨回答我说苹果是4元钱一斤,我边请售货员阿姨给我称了4斤,边把20元钱递给了阿姨,阿姨把称好的苹果给我并找回了我3元钱,我接过钱觉得不对啊,马上又用心算了一下:一斤4元,四斤就是4个4=4_4=_元啊,再用20-_=4元,阿姨应该找回我4元钱才对啊!我很有把握地告诉阿姨她算错了,接着快速地把计算过程又说了一遍,阿姨只好又找回了我一元,她的脸有点不好意思地红了,不过在我临走的时候还夸了我的数学学得真不错,我听了后也不好意思地脸红了,但我心里还是挺兴奋的,而且下定决心以后要继续努力,争取把数学学得更好!四年级速度时间路程数学日记。
四年级数学路程、时间与速度优秀教案5篇
四年级数学路程、时间与速度优秀教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!四年级数学路程、时间与速度优秀教案5篇下面是本店铺分享的四年级数学路程、时间与速度优秀教案5篇(小学四年级数学上册路程时间与速度的课件)，以供参阅。
小学四年级数学《路程、时间与速度》教案模板三篇
小学四年级数学《路程、时间与速度》教案模板三篇小学四年级数学《路程、时间与速度》教案模板一--教学目的：1.在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。
2.根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。
3.树立生活中处处有数学的思想。
--教学重点：理解路程、时间与速度之间的关系。
--教学难点：理解路程、时间与速度之间的关系。
--教学准备：主题图。
--教学方法：谈话法;情境教学法。
一、谈话导入师：在生活中，我们经常会遇到一些数学问题，这些问题和我们的日常生活息息相关，我们一起来看看吧。
(出示主题图)二、探索路程、时间与速度之间的关系1.学生思考：要想知道谁跑得快，要比较什么?你有什么办法?2.小组交流，明确：要想知道谁跑得快，就要看看同一时间里谁跑得远，谁就快。
这个同一时间在这里就是1小时，那么拖拉机1小时跑了120÷2=60(千米)而面包车1小时跑了210÷3=70(千米)6070，因此，面包车跑得快。
3.教师引导学生了解单位时间即为：1时、1分、1秒。
在单位时间内所行驶的路程叫做速度。
本题中，拖拉机的速度是60千米/时，而面包车的速度为70千米/时。
因此，面包车的速度快。
联系生活实际，使学生明白要想知道谁跑得快，不是看谁行驶的路程多，而是要看统一时间内谁跑得远，建立单位时间的表象。
4.让学生根据这一情境得出路程、时间、速度三者的关系。
速度=路程÷时间5.看一看。
出示生活中常见的数据，拓展学生对日常生活中速度的认识，也可以把学生课前收集到的数据进行交流。
--通过实例，给予学生充分的自主探索的空间，真正明确了路程、时间、速度这三者的关系。
培养学生收集、处理信息的能力和获取知识的能力。
三、巩固练习1.完成“试一试”第一题。
让学生看图，根据情境解答。
进一步巩固路程、时间、速度三者的关系。
2.完成“试一试”第2题。
三个算式结合具体情境去体会、思考、交流、汇报。
四年级数学路程、速度和时间
四年级数学路程、速度和时间
我2 小时行驶了120 千米。
我3 小时行驶了210 千米。
120 ÷ 2=60 （千米）答：红色汽车每小时行驶60 千米。
210 ÷ 3=70 （千米）答：绿色汽车每小时行驶70 千米。
6060 ）答：绿色汽车跑得快些。
我2 小时行驶了120 千米。
我3 小时行驶了210 千米。
（红色汽车每小时行驶60 千米，也就是：红色汽车的速度是60 千米/ 时）
（红色汽车2 小时行驶的路程是120 千米）
（红色汽车行驶120 千米用的时间是2 小时）
（绿色汽车每小时行驶70 千米呢？）
（1 ）人步行的速度大约为4 千米/时。
60 × 10=600 （米）乙地求从甲地到乙地需用的时间是多少？
从甲地到乙地需多少时？
从学校到少年宫的路程是多少米？
这辆汽车的速度是70 千米/时。
从甲地到乙地的路程是140 千米。
..
2 、一辆汽车的行驶速度为60 千米/时，从甲地开往乙地需要
3 时。
60 × 3=180 表示
180 ÷ 3=60 表示
180 ÷ 60=3 表示。
小学四年级数学《路程、时间与速度
小学四年级数学《路程、时间与速度》教案模板三篇《速度、时间、路程之间的关系》是四年级“数与代数”的部分内容。
本课的学习，目的是要让学生在实际情境中，理解并掌握路程、速度与时间三者之间的关系。
下面就是小编给大家带来的小学四年级数学《路程、时间与速度》教案模板，欢迎大家阅读!——教学目的：1.在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。
2.根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。
3.树立生活中处处有数学的思想。
——教学重点：理解路程、时间与速度之间的关系。
——教学难点：理解路程、时间与速度之间的关系。
——教学准备：主题图。
——教学方法：谈话法;情境教学法。
一、谈话导入师：在生活中，我们经常会遇到一些数学问题，这些问题和我们的日常生活息息相关，我们一起来看看吧。
(出示主题图)二、探索路程、时间与速度之间的关系1.学生思考：要想知道谁跑得快，要比较什么?你有什么办法?2.小组交流，明确：要想知道谁跑得快，就要看看同一时间里谁跑得远，谁就快。
这个同一时间在这里就是1小时，那么拖拉机1小时跑了120÷2=60(千米)而面包车1小时跑了210÷3=70(千米)60<70，因此，面包车跑得快。
3.教师引导学生了解单位时间即为：1时、1分、1秒。
在单位时间内所行驶的路程叫做速度。
本题中，拖拉机的速度是60千米/时，而面包车的速度为70千米/时。
因此，面包车的速度快。
联系生活实际，使学生明白要想知道谁跑得快，不是看谁行驶的路程多，而是要看统一时间内谁跑得远，建立单位时间的表象。
4.让学生根据这一情境得出路程、时间、速度三者的关系。
速度=路程÷时间5.看一看。
出示生活中常见的数据，拓展学生对日常生活中速度的认识，也可以把学生课前收集到的数据进行交流。
——通过实例，给予学生充分的自主探索的空间，真正明确了路程、时间、速度这三者的关系。
培养学生收集、处理信息的能力和获取知识的能力。
四年级应用题：时间、速度、路程
四年级应用题：时间、速度、路程题目一小明骑自行车去学校，用时30分钟，速度是15公里/小时。
请问他骑自行车去学校的路程是多少？解答：小明骑自行车去学校用时30分钟，即0.5小时。
速度是15公里/小时。
根据速度等于路程除以时间的公式，我们可以计算出路程。
设路程为X公里，那么15 = X / 0.5。
经过计算可得X =7.5。
所以小明骑自行车去学校的路程是7.5公里。
题目二小红乘坐地铁去看电影，她从家里到电影院的路程是10公里。
她乘坐地铁的速度是每小时40公里。
请问她乘坐地铁去看电影需要多长时间？解答：小红乘坐地铁去看电影的路程是10公里，速度是40公里/小时。
设时间为T小时，那么40 = 10 / T。
经过计算可得T =0.25。
所以小红乘坐地铁去看电影需要0.25小时，即15分钟。
题目三小华步行去公园，用时40分钟。
他走的路程是5公里。
请问他步行的速度是多少公里/小时？解答：小华步行去公园用时40分钟，即0.67小时。
他走的路程是5公里。
设速度为V公里/小时，那么V = 5 / 0.67。
经过计算可得V ≈ 7.46。
所以小华步行的速度约为7.46公里/小时。
题目四小李乘坐公交车去图书馆，公交车的速度是每小时30公里，他乘坐公交车去图书馆用时20分钟。
请问图书馆离他家有多远？解答：小李乘坐公交车去图书馆用时20分钟，即0.33小时。
公交车的速度是30公里/小时。
设图书馆离他家的路程为X公里，那么30 = X / 0.33。
经过计算可得X ≈ 9.9。
所以图书馆离他家约有9.9公里。
题目五小明乘坐出租车去机场，出租车的速度是每小时60公里。
他乘坐出租车去机场用时30分钟。
请问他乘坐出租车去机场的路程是多少公里？解答：小明乘坐出租车去机场用时30分钟，即0.5小时。
出租车的速度是60公里/小时。
设路程为X公里，那么60 = X / 0.5。
经过计算可得X = 30。
所以小明乘坐出租车去机场的路程是30公里。
四年级上册数学路程时间速度题型
四年级上册数学路程时间速度题型一、简单计算类。
1. 一辆汽车每小时行驶60千米，3小时行驶多少千米？- 解析：根据路程 = 速度×时间，速度是每小时60千米，时间是3小时，所以路程 = 60×3 = 180（千米）。
2. 小明骑自行车的速度是150米/分钟，他骑了10分钟，一共骑了多远？- 解析：已知速度为150米/分钟，时间为10分钟，路程 = 速度×时间，即150×10 = 1500米。
3. 一架飞机的速度是800千米/小时，飞行5小时的路程是多少？- 解析：根据路程 = 速度×时间，这里速度为800千米/小时，时间为5小时，路程 = 800×5 = 4000千米。
4. 一辆客车的速度是75千米/小时，从甲地到乙地行驶了4小时，甲乙两地相距多少千米？- 解析：路程 = 速度×时间，速度75千米/小时，时间4小时，甲乙两地相距75×4 = 300千米。
5. 小辉跑步的速度是200米/分，他跑了15分钟，跑了多少米？- 解析：路程 = 速度×时间，速度200米/分，时间15分钟，跑的路程为200×15 = 3000米。
二、已知路程和时间求速度类。
6. 一辆汽车3小时行驶了240千米，这辆汽车的速度是多少？- 解析：根据速度 = 路程÷时间，路程是240千米，时间是3小时，速度 = 240÷3 = 80千米/小时。
7. 小明步行1500米用了30分钟，他的步行速度是多少米/分钟？- 解析：速度 = 路程÷时间，路程1500米，时间30分钟，速度 = 1500÷30 = 50米/分钟。
8. 一架飞机飞行4800千米用了6小时，飞机的速度是多少？- 解析：速度 = 路程÷时间，路程4800千米，时间6小时，速度 = 4800÷6 = 800千米/小时。
四年级时间、路程、速度实用问题
四年级时间、路程、速度实用问题问题1：时间计算小明从家里到学校的路程为5公里，他用步行的方式每小时走3公里。
问小明需要多长时间才能到达学校？解答：根据速度等于路程除以时间的公式，我们可以得到时间等于路程除以速度。
所以小明需要的时间为5公里除以3公里/小时，约等于1.67小时。
问题2：路程计算小红乘坐公交车去购物中心，她乘坐公交车的时间为30分钟，公交车的速度为40公里/小时。
问小红乘坐公交车行驶了多少公里？解答：根据速度等于路程除以时间的公式，我们可以得到路程等于速度乘以时间。
所以小红乘坐公交车行驶的路程为40公里/小时乘以0.5小时（30分钟等于0.5小时），等于20公里。
问题3：速度计算小明骑自行车去朋友家玩耍，他骑自行车的时间为1小时，路程为15公里。
问小明骑自行车的速度是多少公里/小时？解答：根据速度等于路程除以时间的公式，我们可以得到速度等于路程除以时间。
所以小明骑自行车的速度为15公里除以1小时，等于15公里/小时。
问题4：综合计算小红骑自行车去图书馆借书，她骑自行车的速度为10公里/小时，她骑车花了1小时到达图书馆，然后在图书馆待了2小时，最后骑自行车回家，回家花了0.5小时。
问小红这次行程的总路程是多少公里？解答：小红去图书馆的路程为10公里/小时乘以1小时，等于10公里。
回家的路程为10公里/小时乘以0.5小时，等于5公里。
所以这次行程的总路程为10公里加上5公里，等于15公里。
以上就是四年级时间、路程、速度实用问题的解答。
希望能对你有所帮助！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一对一辅导教案
学生姓名 性别
男
年级
四年级
学科
数学 授课教师
上课时间 2014 年12月17日
第（ ）次课 共（ ）次课
课时： 1课时
教学课题
速度、路程、时间
教学目标
1．在实际情境中，进一步体会理解路程、时间与速度之间的关系。
2.自己能够根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的实际问题。
3.在解决问题的过程中，锻炼认真审题的良好习惯。
教学过程
一、知识回顾
路程＝ （单位问题） 速度＝ 时间＝
请你来填一填：
二、典例训练
1、（1）长途客车的速度是50千米/时，它还需要多长时间才能到北京？
（2）一辆小轿车看到路牌后，3时到达了天津，它的速度是多少？
（3）一辆货车的速度是43千米/时，它行8时能否到达石家庄？
乘数 42 8 乘数 23 7 10 积 476
552
240
路程 180千米
300千米 时间 5秒 2时 速度
30万千米/秒
90千米/分
2、
王大叔从西村到东村，每分走60米，王大叔9：15出发，走完一半路程时是什么时间？
3、小明家距离学校840米。
小明上学每分钟走60米。
（4分）
①小明从家走到学校需要多长时间？
②如果小明想10分内到校，那么他每分最少走多少米？
4、小明和小华进行1500米赛跑，小明跑完全程用了3分钟，小华跑完全程用了3分40秒。
小明和小华谁跑得
快？你能说出理由吗？
随后小明和小华又进行了1分钟的往返跑，结果小明跑了350米，而小华跑了400米，这一轮谁跑得快？你的理由又是什么呢？
我们来总结一下：在路程相等的情況下，就跑得快；在时间相等的情况下，就跑得快；在路程和时间各不相同的情况下，最好的办法就是计算出每时行驶的路程，这样就能比较出快慢。
课后作业
1、观察下面的线段图，你能分辨出哪辆车跑得快吗？
120千米
卡车：
2时
210千米
客车：
3时
你认为比跑得快，为什么？
2、飞机的速度是1425千米/时，小轿车3小时行驶285千米。
(1)小轿车每小时行驶多少千米？
(2)飞机的速度是小轿车的几倍？
3、甲、乙两地相距150千米。
一辆汽车从甲地开往乙地，行了3小时后，离乙地还有15千米。
这辆汽车平均每小时行多少千米？
4、甲、乙两地相距2760千米。
一列火车从甲地开往乙地，以每时120千米的速度行驶了20时，离乙地还有多远？。