四年级数学课件-路程、速度和时间
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苏教版四年级下册数学课件 3.3 常见的数量关系》速度、时间和路程 (共12张PPT)
(1)根据数量关系( 路程＝速度×时间 )，求出8小时 行驶了( 1960)千米。
(2)根据数量关( 还剩的路程＝总路程－已经行驶 的路程)，求出离北京还有( 1214 )千米。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
指( 路程 )。
(2)飞机每小时飞行960千米，可以写成960千米/时
(
)。
(3)光在空气中传播的速度大约是每秒300000千米， 可以写成( 300000千米/秒)。
知识点 2 速度、时间和路程之间的关系
2．填表。
1008米 160千米/时
24小时
3. 从昆明到北京的铁路全长3174千米，一列动车从昆 明开往北京，平均每小时行驶245千米，行驶了8小时 后，离北京还有多少千米？
6．一座大桥长3000米，一列火车以每分钟850米的
速
度行驶，从车头开上桥到车34尾00离米开桥共用了4分钟。
(2)根据数量关( 还剩的路程＝总路程－已经行驶 的路程)，求出离北京还有( 1214 )千米。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
指( 路程 )。
(2)飞机每小时飞行960千米，可以写成960千米/时
(
)。
(3)光在空气中传播的速度大约是每秒300000千米， 可以写成( 300000千米/秒)。
知识点 2 速度、时间和路程之间的关系
2．填表。
1008米 160千米/时
24小时
3. 从昆明到北京的铁路全长3174千米，一列动车从昆 明开往北京，平均每小时行驶245千米，行驶了8小时 后，离北京还有多少千米？
6．一座大桥长3000米，一列火车以每分钟850米的
速
度行驶，从车头开上桥到车34尾00离米开桥共用了4分钟。
人教版四年级上册数学 速度、时间和路程 课件(共18张PPT)
苏炳添跑100米，用了10秒。 100÷10=10（米米/秒） 读作：每
读作：10米每秒
蜗牛爬50米，用了5小时。 50÷5=10（米米/时） 读作：10米每时
小 刚 1分钟 走80米 苏炳添 1秒 跑10米 蜗 牛 1小时 爬10米
每时、每分、每秒等单位时间行的路程叫做速度。
学习任务二
（1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？ （2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少米？
早发白帝城
唐 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
千里：600千米 一日：24小时 600÷24=25（千米/时) 船速：达到25千米/时
古代： 现代：
学习任务四 白帝城到江陵路程约有600千米，求时间？
300千米/时
800千米/时
600÷300=2（小时） 600÷800≈1（小时）
① 想一想，已知条件是什么，问题是什么。 ② 列出算式。 ③ 尝试通过画线段解释这样列算式的原因。 ④ 写出你有什么发现？
（1）一辆汽车每小时行70千米， 4小时行多少千米？速度 时间
（2）一人骑自行车每分钟行225米， 10分钟行多少米？ 速度 时间
路程÷时间=速度
速度×时间＝路程
路程÷速度=时间
小明 从家到学校560米
时间 用了8分钟
时间相等，路程 长，速度就快。
快
小亮 从家到学校480米 用了8分钟
小刚 从家到学校480米
用了6分钟
快
路程相等，时间 短，速度就快。
谁走的速度最快呢？
路程
时间
速度
小明 从家到学校560米 用了8分钟 快 560÷8= 70（米）
小学人教四年级数学《速度、时间和路程》课件
小青骑自行车，2小时骑了16千米 16÷2=8（千米） 每小时8千米
480÷6=80（米） 每分钟 80米 280÷4=70（米） 每分钟 70米 40÷5=8（千米） 每秒 8千米 16÷2=8（千米） 每小时 8千米
单位时间 路程
单位时间内行走的路程叫做速度。
请同学们用手在空 读作：9米每秒
每分1800米 写作： 1800米/分 读作：1800米每分
每小时9米 写作： 9米/时 读作：9米每时
请你用手势“ ”或“ ”表示。
一列火车行驶的速度为110 千米/时。
“ 110 千米/时”表示这列火车每时行
110 千米。（
）
闪电 雷声
光传播的速度： 30万千米/秒
声音传播的速度： 340米/秒
2014年南宁世锦赛（10.3—10.12）
你能解决下列的问题吗？
安叔叔从韩国首尔乘飞机到南宁，全程飞了约8时，速 度是600千米/时，韩国首尔到南宁的路程大约是多少千米？
想一想：题目 已知什么？求 什么？在小组 里说一说。
600 × 8 = 4800（千米）
↓↓ ↓
秀田小学恒大分校 钟宏明
谁走得快些？
我上学走 了6分钟
我上学走 了4分钟
小芳 小芳家
480米
280米
小伟 小伟家
480÷6=80（米） 每分钟80米
小芳
280÷4=70（米） 每分钟70米 小伟 80米 > 70米
答：小芳快些。
•你能比比它们的快慢吗？
“神七”飞船在太空中5秒飞行 了约40千米 40÷5=8（千米）每秒8千米
速度× 时间 ＝ 路程
人在朝前走的时候，是鼻子走得快还是 耳朵走得快？
480÷6=80（米） 每分钟 80米 280÷4=70（米） 每分钟 70米 40÷5=8（千米） 每秒 8千米 16÷2=8（千米） 每小时 8千米
单位时间 路程
单位时间内行走的路程叫做速度。
请同学们用手在空 读作：9米每秒
每分1800米 写作： 1800米/分 读作：1800米每分
每小时9米 写作： 9米/时 读作：9米每时
请你用手势“ ”或“ ”表示。
一列火车行驶的速度为110 千米/时。
“ 110 千米/时”表示这列火车每时行
110 千米。（
）
闪电 雷声
光传播的速度： 30万千米/秒
声音传播的速度： 340米/秒
2014年南宁世锦赛（10.3—10.12）
你能解决下列的问题吗？
安叔叔从韩国首尔乘飞机到南宁，全程飞了约8时，速 度是600千米/时，韩国首尔到南宁的路程大约是多少千米？
想一想：题目 已知什么？求 什么？在小组 里说一说。
600 × 8 = 4800（千米）
↓↓ ↓
秀田小学恒大分校 钟宏明
谁走得快些？
我上学走 了6分钟
我上学走 了4分钟
小芳 小芳家
480米
280米
小伟 小伟家
480÷6=80（米） 每分钟80米
小芳
280÷4=70（米） 每分钟70米 小伟 80米 > 70米
答：小芳快些。
•你能比比它们的快慢吗？
“神七”飞船在太空中5秒飞行 了约40千米 40÷5=8（千米）每秒8千米
速度× 时间 ＝ 路程
人在朝前走的时候，是鼻子走得快还是 耳朵走得快？
四年级上册数学课件-6.1 路程、速度、时间 ︳青岛版 (共11张PPT)
时”表示这列火车每时行 110 千米。
（）
2 、速度÷时间=路程。
（）
3 、飞机飞行的速度为 12 千米/分，汽车行驶的速度为
80 千米/时，、理解速度的意义和简便表示方法。 2、能发现速度、时间、路程三者的关系，
并利用这个数学模型解决问题。
小明 小丽 小华
路程 30米 30米 30米
时间 10秒 10秒11 10秒01
老师44米跑了11秒，小明30米跑了10秒， 我俩谁跑得快？
老师每秒跑4米。 小明每秒跑3米。
神舟十号每秒飞行8千米. 摩托车每小时行40千米.
轮船每分钟航行300米. 物体每小时（或每分钟等）行的路程， 叫做速度。
蜗牛全速爬10小时才能爬完30米， 它每小时爬多少米？
每分钟行225米 可写作：225米/分 读作：225米每分
每小时行160千米 可写作：160千米 / 时
读作：160千米每时
合作探究
从下列信息中选择两条信息，再根据所选 信息提问题并解答：
①高铁的速度是300千米/时。
②蝴蝶飞了2000米。
③从郑州到上海乘高铁3小时能到达。
④蝴蝶的速度是500米/分。
我们选的信息是 和
。
提的问题是：
？
列的算式是：
我们发现速度、路程、时间的关系是：
一人骑自行车,每分钟行225米, 10分钟可以行多少米?
请你用手势“ ”或“ ”表示。
1 、一列火车行驶的速度为 110 千米/时“ 110 千米/
人教版四年级数学上册课件 第4单元 速度、时间和路程(共13张PPT)
这两个问题有什么共同点？ 都是知道每小时或每分钟行的路程。
还知道行了几小时或几分钟，求一共行……
70 × 4 ＝ 280（千米） 225 × 10 ＝ 2250（米）
速度 时间 路程
速度 时间 路程
• 一共行了多长的路，叫做路程； • 每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度； • 行了几小时（或几分钟等），叫做时间。
义务教育人教版四年级上册
4 三位数乘两位数
第5课时 速度、时间和路程
÷
新课导入
探究新知
解答下面的问题。 （1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？
70×4＝280（千米） （2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少米？
225×10＝2250（米）
（1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米米？
（答案不唯一）
(教材P54 T7)
2.下面的说法对吗？对的在( )里画“√”。
（1）已知每个笔袋的价钱和买的个数，求总价，要用
笔袋的单价乘个数。
(√)
（2）“小明家和学校相距700米，他从家到学走了10分
钟，他每分钟走多少米？”这道题是求路程。（ ）
（3）已知3小时走的路程，可以求速度。 （ √ ）
上面汽车每小时行的路程叫做速度，可以 写成70千米∕时，读作70千米每时。
你知道速度、时间与路程 之间的关系吗？
速度×时间＝路程 路程÷时间＝速度 路程÷速度＝时间
(教材P53 T1)
1.你还知道其他交通工具的速度吗?按照汽车速度 的形式写一写。
特快列车速度为160千米/时。 飞机速度为800千米/时。
（答案不唯一）
(教材P53 T2)
2.不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求 的是什么。 （1）小林每分钟走60米，他15分钟走多少米？
还知道行了几小时或几分钟，求一共行……
70 × 4 ＝ 280（千米） 225 × 10 ＝ 2250（米）
速度 时间 路程
速度 时间 路程
• 一共行了多长的路，叫做路程； • 每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度； • 行了几小时（或几分钟等），叫做时间。
义务教育人教版四年级上册
4 三位数乘两位数
第5课时 速度、时间和路程
÷
新课导入
探究新知
解答下面的问题。 （1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？
70×4＝280（千米） （2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少米？
225×10＝2250（米）
（1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米米？
（答案不唯一）
(教材P54 T7)
2.下面的说法对吗？对的在( )里画“√”。
（1）已知每个笔袋的价钱和买的个数，求总价，要用
笔袋的单价乘个数。
(√)
（2）“小明家和学校相距700米，他从家到学走了10分
钟，他每分钟走多少米？”这道题是求路程。（ ）
（3）已知3小时走的路程，可以求速度。 （ √ ）
上面汽车每小时行的路程叫做速度，可以 写成70千米∕时，读作70千米每时。
你知道速度、时间与路程 之间的关系吗？
速度×时间＝路程 路程÷时间＝速度 路程÷速度＝时间
(教材P53 T1)
1.你还知道其他交通工具的速度吗?按照汽车速度 的形式写一写。
特快列车速度为160千米/时。 飞机速度为800千米/时。
（答案不唯一）
(教材P53 T2)
2.不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求 的是什么。 （1）小林每分钟走60米，他15分钟走多少米？
人教版四年级数学上册第四单元第6课时《速度、时间与路程的关系》教学课件
（1）
（2）
一辆汽车每小时行70千 米，4小时行多少千米？
70×4＝ 280（千米）
一个骑自行车每分钟行225 米，10分钟分钟行多少米？
225×10＝ 2250（米）
这两个问题都是知道 每小时或每分钟行的 路程和行驶的时间。
问题都是求一 共多长路程。
都用乘法计算。
认识速度、时间、路程： 每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度。 汽车的速度是每小时70千米，写作70千米/时， 读作70千米每时。 行了几小时（或几分钟等），叫做时间。 一共行了多长的路叫做路程。
（2）
一辆汽车4小时行驶280千 一个骑自行车10分钟行2250米,
米,每小时行多少千米？ 每分钟行多少米？
280÷4＝ 70（千米）
2250÷10＝ 225（米）
… … …
… … …
路 时速
路 时速
程 间度
程 间度
路程÷时间=速度
你还知道其他交通工具的速度吗?按照汽车速度的 形式写一写。
特快列车每小时行160千米 特快列车的速度是160千米/时
交流：标出算式中的速度、时间、路程。你发现了什么？
（1）
（2）
一辆汽车每小时行70千
米，4小时行多少千米？
70×4＝ 280（千米）
一个骑自行车每分钟行225 米，10分钟分钟行多少米？
225×10＝ 2250（米）
… … …
… … …
速时 路 度间 程
速时 路 度间 程
速度×时间=路程
做一做：标出算式中的速度、时间、路程。你发现了什么？
5.一列火车长580米，这列火车在通过一座大桥时的 车速为2500米/分，从车头开上桥到车尾离开桥共 用了2分钟。这座大桥长多少米？ 2500×2＝5000(米) 5000－580＝4420(米) 答：这座大桥长4420米。
人教版四年级数学上册第四单元第6课时《速度、时间与路程的关系》教学课件
长时间？求时间
路程
路程÷速度＝时间
解答下面的问题。 （1）小林每分钟走60米,他15分钟走多少米?
60×15= 900(米) 答：他15分钟走900米。
（2）声音每秒传播340米,声音传播1700米要用多 长时间？ 1700÷340= 5(秒) 答：声音传播1700米要用5秒。
丽丽家到学校的路程是720米，小明步行的速度 是60米/分，他从家出发步行12分钟，能到达学 校吗？
（2）
一辆汽车4小时行驶280千 一个骑自行车10分钟行2250米,
米,每小时行多少千米？ 每分钟行多少米？
280÷4＝ 70（千米）
2250÷10＝ 225（米）
… … …
… … …
路 时速
路 时速
程 间度
程 间度
路程÷时间=速度
你还知道其他交通工具的速度吗?按照汽车速度的 形式写一写。
特快列车每小时行160千米 特快列车的速度是160千米/时
方法一： 路程÷速度＝时间
720÷60= 12(分钟) 12分钟=12分钟 答：能到达学校。
丽丽家到学校的路程是720米，小明步行的速度 是60米/分，他从家出发步行12分钟，能到达学 校吗？
方法二： 速度×时间＝路程
60×12= 720(米) 720米=720米
答：能到达学校。
这节课你们都学会了哪些知识？ 速度、时间与路程之间的关系
知 识 点 2 运用数量关系解决实际问题
2.一段国道长360千米，限速80千米/时。 (1)一辆小汽车每小时行驶72千米，这辆小汽车5小时
能行完全程吗？ 2×5＝360(千米) 360＝360 答：这辆小汽车5小时能行完全程。
点拨：根据“速度×时间＝路程”，求出这辆小 汽车5小时行驶的路程，再和这段国道的长度比较 大小。如果大于或等于国道的长度，则能行完全 程；如果小于国道的长度，则不能行完全程。
北师大版四年级数学上册第六单元除法---《路程、时间与速度》PPT课件
松鼠比猴子走得快
猜一猜，谁走得最快？
竞走成绩表
比较猴子和小兔 谁走得快。
松鼠 猴子
时间/分 4 4
路程/米 280 240
小兔
3
240
猴子 4分 小兔 3分
240米 240米
小兔比猴子用的时间短 路程相同
小兔比猴子走得快
猜一猜，谁走得最快？ 小兔和松鼠谁快 呢？
小兔 3分 松鼠 4分
松鼠 猴子 小兔
时间＝ 路程÷速度
学校
每分走60米
少年宫
用了10分
从学校到少年宫的路程是多少米？
60×10＝600（米） 路程＝ 速度×时间
140 ÷ 70 ＝ 2（时） 60 × 10 ＝ 600（米）
路程÷速度＝时间 速度×时间＝路程
哪个商店的黄豆便宜？
甲商店
乙商店
每袋3千克12元
每袋5千克15元
想一想，你会算吗？
400米的火车
2000米的大桥
车尾 车头
火车行驶的路程
车尾 车头
（2000＋400）÷30＝80（秒）
答：一共需要80秒。
课堂总结
速度是指单位时间内所行的路程
速度=路程÷时间
单位名称是路程单位/时间单位（千米/时、 米/分、米/秒、千米/分……）。
路程、时间与速度（1）板书设计
速度＝路程÷时间 速度单位是长度单位/时间单位
应该怎样 比较呢？
甲商店
每袋3千克12元
乙商店 每袋5千克15元
甲商店：每袋3千克12元 乙商店：每袋5千克15元
因为每袋黄豆的质量不同， 所以不能用总价比较哪个
商店的黄豆便宜。
根据总价和数量先分别求出两个商店每
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600 ÷ 9=66 （米）…… 6 （米） 60 米<66 米（ 66 米>60 米） 答：你从家出发步行 9 分钟不能到达学校。
1 、什么是路程，什么是时间，什么是速度。 2 、路程、时间、速度的关系
速度=路程÷时间 时间=路程÷速度 路程=速度×时间
完成课本 P61 的第 1,2 题
从我家到学校的路程是 600 米，我步行的 速度是 60 米/分，我从家出发步行 9 分钟能否 到达学校？（你有多少种方法呢？）
600 ÷ 60=10 （分） 9 分<10 分（ 10 分>9 分） 答：你从家出发步行 9 分钟不能到达学校。
从我家到学校的路程是 600 米，我步行的 速度是 60 米/分，我从家出发步行 9 分钟能否 到达学校？（你有多少种方法呢？）
180 ÷ 3=60 表示 这辆汽车的速度是每小时 60 千米。 180 ÷ 60=3 表示汽车从甲地开往乙地用的时间是 3 小时。
请你用手势“ ”或“ ”表示。
1 、一列火车行驶的速度为 110 千米/时“ 110 千米/
时”表示这列火车每时行 110 千米。
（）
2 、速度÷时间=路程。
（）
3 、飞机飞行的速度为 12 千米/分，汽车行驶的速度为
从甲地到乙地的路程是 140 千米。 这辆汽车的速度是70 千米/时。
求从甲地到乙地需用的时间是多少？
. 少年宫
每分60米
用了10分
从学校到少年宫的路程是多少米？
. 60 度为 60 千米/时，从甲地 开往乙地需要 3 时。
60 × 3=180 表示从甲地开往乙地 的路程是 180 千米。
80 千米/时，汽车的速度比飞机快。
（）
从我家到学校的路程是 600 米，我步行的 速度是 60 米/分，我从家出发步行 9 分钟能否 到达学校？（你有不同方法吗？）
从我家到学校的路程是 600 米，我步行的 速度是 60 米/分，我从家出发步行 9 分钟能否 到达学校？（你有多少种方法呢？）
60 × 9=540 （米） 600 米>540 米，（ 540 米<600 米） 答：你从家出发步行 9 分钟不能到达学校。
（ 1 ）人步行的速 度大约为 4 千米/时。
每
（ 3 ）声音传播的速 度大约为 340 米/秒。
（ 2 ）飞机飞行的速 度大约为 12 千米/分。
（ 4 ）光传播的速度大 约为 30 万千米/秒。
. 每时70千米
甲地 140千米
. 从甲地到乙地需多少时？
乙地 140 ÷ 70 = 2（时）
1 、什么是路程，什么是时间，什么是速度。 2 、路程、时间、速度的关系
速度=路程÷时间 时间=路程÷速度 路程=速度×时间
完成课本 P61 的第 1,2 题
从我家到学校的路程是 600 米，我步行的 速度是 60 米/分，我从家出发步行 9 分钟能否 到达学校？（你有多少种方法呢？）
600 ÷ 60=10 （分） 9 分<10 分（ 10 分>9 分） 答：你从家出发步行 9 分钟不能到达学校。
从我家到学校的路程是 600 米，我步行的 速度是 60 米/分，我从家出发步行 9 分钟能否 到达学校？（你有多少种方法呢？）
180 ÷ 3=60 表示 这辆汽车的速度是每小时 60 千米。 180 ÷ 60=3 表示汽车从甲地开往乙地用的时间是 3 小时。
请你用手势“ ”或“ ”表示。
1 、一列火车行驶的速度为 110 千米/时“ 110 千米/
时”表示这列火车每时行 110 千米。
（）
2 、速度÷时间=路程。
（）
3 、飞机飞行的速度为 12 千米/分，汽车行驶的速度为
从甲地到乙地的路程是 140 千米。 这辆汽车的速度是70 千米/时。
求从甲地到乙地需用的时间是多少？
. 少年宫
每分60米
用了10分
从学校到少年宫的路程是多少米？
. 60 度为 60 千米/时，从甲地 开往乙地需要 3 时。
60 × 3=180 表示从甲地开往乙地 的路程是 180 千米。
80 千米/时，汽车的速度比飞机快。
（）
从我家到学校的路程是 600 米，我步行的 速度是 60 米/分，我从家出发步行 9 分钟能否 到达学校？（你有不同方法吗？）
从我家到学校的路程是 600 米，我步行的 速度是 60 米/分，我从家出发步行 9 分钟能否 到达学校？（你有多少种方法呢？）
60 × 9=540 （米） 600 米>540 米，（ 540 米<600 米） 答：你从家出发步行 9 分钟不能到达学校。
（ 1 ）人步行的速 度大约为 4 千米/时。
每
（ 3 ）声音传播的速 度大约为 340 米/秒。
（ 2 ）飞机飞行的速 度大约为 12 千米/分。
（ 4 ）光传播的速度大 约为 30 万千米/秒。
. 每时70千米
甲地 140千米
. 从甲地到乙地需多少时？
乙地 140 ÷ 70 = 2（时）