《奥运开幕》教学设计
北师大二年级数学下册《奥运开幕》教学设计 (2)[名师]
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《奥运开幕》教学设计〖教学目标〗1. 结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，并初步了解它们之间的关系。
2.会正确认、读、写钟面上的时刻。
〖教材分析〗本节课是在学生初步认识钟表上的整点、半点的基础上进一步认识钟表上的时、分。
时、分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。
时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，学生不容易理解。
所以，应以学生的生活经验为基础，把学习的内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。
〖教学设计〗（一）激趣引入同学们一定看过许多生动有趣的动画片，是吗？今天，老师也给你们带来一部动画片的片段，请看屏幕。
（电脑演示鼹鼠与小闹钟的故事片段。
）你们看到了什么？看来小动物的作息非常有规律，你们呢？请同学们在小组内相互说一说自己的作息时间。
从同学们的交流中能看出，有的同学作息时间很有规律，也有部分同学没有规律。
我们的生活离不开时间，这节课我们共同来进一步认识钟面，学习两个新的时间单位。
（板书课题：认识钟面。
）（二）探究新知1. 认识钟面。
（1）画一画。
请同学们根据以前学过的有关钟表的知识，也可以通过自己生活中观察的钟表，把你认识的钟面画在纸上，并与你的同伴相互说一说，然后把自己的作品贴在黑板上。
（2）说一说。
①请部分同学上台向大家介绍自己所画的钟面上都有些什么。
②除了画的这些，你们还知道有关钟面上的知识吗？（3）填一填。
（电脑出示一钟面。
）①钟面上有个大格，个小格。
②时针走1大格是时。
③分针走1小格是分，走1大格是分。
④时针走1大格，分针正好走圈。
学生独立做完以后在小组内进行交流，最后得出结论：1时=60分。
（板书：1时=60分。
）（4）拨一拨。
请同学们拿出学具袋中的钟面模型，动手拨一拨钟面，体验1时=60分。
（5）小结：通过刚才同学们画钟面和观察钟面，我们了解了钟面上的很多知识，大家来回忆一下。
2.认读时刻。
（1）试一试。
刚才认识了钟面上的有关知识，下面我们来读一读这几个钟面上的时刻。
北师大二年级数学下册奥运开幕教学设计
北师大二年级数学下册奥运开幕教学设计下册二年级教学设计北师大开幕北师大版奥运开幕ppt 北师大奥运开幕蒋晓蓓好卷北师大二年级下册篇一：北师大版小学二年级下册数学《奥运开幕》教学设计《奥运开幕》教案教学内容：北师大版二年级下册第75～76页的例题和“练一练”。
教材分析：本节课是在学生初步认识钟表上的整点的基础上进一步认识钟表上的时、分。
时、分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。
时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，学生不容易理解，因此把学习的内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。
教学目标：知识目标：让学生知道桌面上一共有12个大格，60个小格，知道是怎样按照时针、分针的运动规定时间单位时和分的，知道1时=60分。
能力目标：在教学中，要尽量创设丰富、生动、具体的现实情境，放手让学生去观察，操作，交流和实践，在活动中去主动建构知识。
情感与态度目标：培养学生爱惜时间的习惯和良好的动手动脑能力。
教学重点：能结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，并初步了解它们之间的关系。
教学难点：理解1时=60分的含义。
教学准备：白班、多媒体课件、教具钟、学具钟。
教学过程：一、回顾旧知，导入新课课件出示一年级学习的整时、半时和大约几时。
谈话：大家好！上学期我们学习了整时、半时和大约几时，还记的吗？我们一起来看一下！今天我们就继续来研究时间单位--时、分。
板书课题：认识时分。
【设计意图：回顾一年级学习的内容，能让学生体会到钟面上有大格和小格，并能够很自然的引入今天的学习内容，激发学生主动参与课堂的热情。
】二、讨论探究、学习新知（一）认识钟面1、质疑：这个钟面上似乎还缺少了点什么？（时针、分针）课件出示：时针、分针。
请你们认真仔细观察，钟面上有些什么？（钟面上除了有时针和分针，还有12个数字。
）课件出示：1-12的数字。
2、讲述：12到1这两个数字之间是一个大格子，1到2之间也是一个大格子，你认为从几到几也是一个大格子，拿出自己的钟面，数一数一共有多少个大格子？（12个大格）3、引导：学生在这12个大格子里找出自己喜欢的一个大格子，观察这个大格子里一共有几个小格子？（每个大格子里有5个小格子）4、提问：钟面上一共有多少个小格？能说一说你是怎么数出来的吗？（课件演示：5、10、15??出示数字，直到60）（二）认识时1、讲述：时针哥哥是用来计时的，分针弟弟是用来计分的。
北师大版二年级数学下册教学设计奥运开幕教案
《奥运开幕》教学设计教学模式介绍“探究式教学”是以自主探究为主的教学。
它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主探究或合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的一种教学形式。
学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，以自我获取，自我求证的方式深化知识的理解和运用。
从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。
其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标注重科学素养与道德品质的培养。
探究式教学的课程环节：创设情境——启发思考——自主探究——协作交流——总结提高设计思路说明本课的教学内容主要是结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。
教学时设计了以下教学活动：1、从奥运会开幕导入新课，既引出了教学内容，又激发了学生的民族自豪感。
2、学生观察钟面，在交流、分析过程中认识钟面，为学生认识时、分关系以及认读钟面奠定基础。
3、学生在拨一拨、说一说的过程中，掌握时针、分钟运动的特点，认识时、分之间的关系。
4、学生在认一认、说一说的过程中，明确认读钟面的方法。
在巩固应用部分，通过多种形式的有针对性地练习，进一步巩固知识、深化理解、提升技能。
教材分析北京奥运会开幕是一个重要的历史时刻，教材由“奥运开幕”的情境引出对时间单位的认识，渗透了深厚的爱国主义情怀。
对于时间的认识，多数学生都有一定的生活经验，但是对钟面内容的认识往往不够准确。
本节内容的难点是对时间单位之间关系的认识，学生原有的对十进关系的认识可能会影响他们对六十进制的理解。
基于以上思考，教材安排了三个问题。
第一个问题让学生结合已有的经验，认识钟面上的内容。
第二个问题借助拨钟表的操作活动，实际体验时、分之间的关系。
第三个问题认识钟面上表示出的时间。
时、分是非常重要的时间单位，它不像长度单位，质量单位那样容易理解，比较抽象，学生不容易理解，因此把学习的内容与学生的生活实际紧密联系起来进行教学就显得尤为重要。
《奥运开幕》教案
《奥运开幕》教案一、教学目标：1. 让学生了解奥运会的起源、发展以及奥运会的基本知识。
2. 使学生了解奥运会的开幕式及其重要意义。
3. 培养学生对奥运会的兴趣，提高学生的体育素养。
二、教学内容：1. 奥运会的起源和发展历程。
2. 奥运会的基本知识（如奥运五环、奥林匹克格言等）。
3. 奥运会的开幕式（如仪式流程、各国代表团队入场等）。
4. 我国奥运会上的辉煌成就。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：奥运会的起源、发展、基本知识以及开幕式的流程。
2. 教学难点：奥运会开幕式的具体流程和各国代表团队入场的情况。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解奥运会的起源、发展、基本知识和开幕式。
2. 采用案例分析法，分析我国在奥运会上的辉煌成就。
3. 采用小组讨论法，让学生讨论奥运会的意义和开幕式的特点。
五、教学过程：1. 导入：通过播放奥运会主题曲，引起学生对奥运会的兴趣。
2. 讲解：讲解奥运会的起源、发展、基本知识和开幕式。
3. 案例分析：分析我国在奥运会上的辉煌成就。
4. 小组讨论：让学生讨论奥运会的意义和开幕式的特点。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调奥运会的意义和开幕式的的重要性。
6. 作业布置：让学生课后查阅有关奥运会的资料，加深对奥运会的了解。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、交流与合作能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。
七、教学资源：1. 教材：《奥运会知识手册》等相关教材。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3. 网络资源：有关奥运会的视频、图片、文章等。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍奥运会的起源、发展、基本知识和开幕式。
2. 第二课时：分析我国在奥运会上的辉煌成就，讨论奥运会的意义和开幕式的特点。
九、教学反思：1. 课后总结：回顾课堂教学，反思教学效果，找出优点和不足。
《奥运开幕》教案
《奥运开幕》教案一、教学目标1. 让学生了解奥运会的起源、发展以及与中国奥运会的历史渊源。
2. 使学生掌握奥运会的基本知识，如奥运五环的含义、奥运会的核心价值观等。
3. 培养学生对奥运精神的理解，提高学生的爱国主义情怀。
二、教学内容1. 奥运会的起源与发展2. 中国奥运会的历史3. 奥运五环的含义4. 奥运会的核心价值观5. 奥运会开幕式的意义与流程三、教学重点与难点1. 教学重点：奥运会的起源、发展，中国奥运会的历史，奥运五环的含义，奥运会的核心价值观，奥运会开幕式的意义与流程。
2. 教学难点：奥运五环的含义，奥运会的核心价值观。
四、教学方法1. 讲授法：讲解奥运会的起源、发展，中国奥运会的历史，奥运五环的含义，奥运会的核心价值观，奥运会开幕式的意义与流程。
2. 案例分析法：分析中国奥运会的典型案例，加深学生对奥运会历史与精神的理解。
3. 小组讨论法：引导学生探讨奥运会的核心价值观，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 教材：《奥运开幕》教案相关资料。
2. 课件：奥运会的起源、发展，中国奥运会的历史，奥运五环的含义，奥运会的核心价值观，奥运会开幕式的意义与流程的图片、视频等资料。
3. 设备：投影仪、电脑等教学设备。
六、教学过程1. 引入新课：通过展示奥运会相关图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考奥运会的起源与发展。
2. 讲解奥运会的起源与发展，中国奥运会的历史，使学生了解奥运会的历史渊源与我国在奥运会上的成就。
3. 讲解奥运五环的含义，让学生明白五环代表的世界五大洲的团结与和平。
4. 讲解奥运会的核心价值观，如公平、公正、平等、友谊等，引导学生树立正确的价值观。
5. 讲解奥运会开幕式的意义与流程，使学生了解开幕式的重要性和具体流程。
七、课堂练习1. 根据所学内容，让学生回答有关奥运会的起源、发展、五环含义、核心价值观和开幕式意义等问题。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨奥运精神在当代社会的意义。
奥运开幕教学设计一等奖3篇
第1篇奥运开幕教学设计一等奖一、“奥运圣火燃激情”迎奥运主题活动时间安排：时间内容地点组织8：30—9：00家长观看幼儿早操展示大院全园9：00—9：30家园进行“奥运圣火传递”大院全园倡议：做一名“绿色奥运、健康奥运、文明奥运”好市民大院全园幼儿进行“体育达标测评”大院各班级9：30—10：00幼儿生活（加点）教室各班级10：00-11：00各班进行奥运主题教育与美术活动“绿色奥运，健康奥运，文明奥运”教室各班级“文明微笑服务承诺”家长问卷教室全园二、“奥运圣火燃激情”迎奥运主题教育活动方案：☆活动目的：通过“奥运圣火燃激情”迎奥运主题教育活动，宣传“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的北京奥林匹克理念，弘扬奥林匹克精神，以实际行动为奥运会营造氛围。
围绕共建和谐家园建设，以2008奥运为契机，促进家园携手共育孩子们健康、快乐成长。
☆活动主题：“奥运圣火燃激情”拥抱奥运，激扬梦想在活动中，要求全体家长、幼儿和教师们学习“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，在日常的学习与生活中，朝气蓬勃、不断进取、超越自我，保持积极的学习生活方式，我们倡议：我健康，我运动----将体育活动融入生活我文明，我做到----使用礼貌用语、微笑待人我环保，我选择----自用小手绢，不用纸巾、塑料袋让我们的小手拉大手，带动身边的人参与到奥运主题活动中来，积极参与“奥运文明行动”，积极创建“奥运微笑家园”，做一名“绿色奥运、健康奥运、文明奥运”好市民。
☆活动内容：1、奥运知识大搜索，你知、我知、大家知A: 活动内容：广泛收集奥运资料，如：奥林匹克运动的`发源地？北京奥林匹克理念的含义？北京奥运吉祥物---福娃的名称及含义？举办过奥运会的国家有哪些？奥运会的比赛项目有哪些？中国历届奥运冠军的名字等等。
在搜集、学习有关奥运知识的基础上，通过布置奥运主题墙、举行知识竞赛、美工制作绘画等途径，宣传奥运知识、增长奥运情结。
B: 组织形式：各班级老师组织家长、幼儿共同进行活动2、“奥运圣火传递”活动A: 宗旨：自1936年在柏林举办的第11届夏季奥运会第一次举行了现代奥运会火炬接力活动, 此后历届成功举办的奥运会都创造了自己独具特色的火炬和丰富多彩的接力传递方式及别出心裁的点火仪式。
数学北师大版二年级下册《奥运开幕》教学设计
《奥运开幕》教学设计佛山市顺德区均安中心小学欧阳丽琼教学内容：北师大版数学二年级下册第七单元时、分、秒（认识时、分的关系）教学目标:1、结合生活实际，进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分，能正确认、读、写钟面上的时刻。
2、在实践操作活动中培养学生的观察力和想象力，初步的数学思维能力和动手操作能力。
3、联系情境，培养学生的爱国主义情感，引导学生关注社会，关注时事，培养学生爱惜时间的良好习惯。
教学重点：了解时、分的关系，正确读出钟面上所显示的时刻。
教学难点：理解1时=60分，能正确读写非整时时刻。
教师准备：多媒体课件、挂钟模型、投影仪等。
学生准备：每人画一幅钟面、每人一个学具钟面模型、小闹钟。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣，复习引入[课件示情境图]谈话：同学们，你们猜，这是什么时候的情境？（北京奥运开幕）是啊！就在北京时间2008年8月8日晚上，北京奥运会在国家体育场开幕，“奥运开幕”！（示字幕）在2008年，全世界的运动健儿都来到北京参加每4年一次的奥运会，我国还赢得了第一名！（示图）（鼓掌）多棒啊！（渗透爱国主义教育）让我们记住这些激动人心的时刻吧！同学们，请看！（教具钟出示：8:08）这是奥运开幕的时刻，你会读吗？你是怎么读出这个时刻的？（8时刚过或8时零8分）那么具体是8时几分呢？只要同学们这节课认真学习，以后每个时刻都会读了，或他说的对不对呢？学习了这节课，你就会知道了。
）二、动手操作，探索新知（一）认识钟面1、说一说：钟面上都有些什么？[课件示钟表图] 昨天，老师布置了同学们回家观察钟表，并把钟面画一画，请同学们拿出来看看。
（投影学生作品）虽然生活中有各种形状的钟，但它们一般都有相同的地方。
[课件示钟面图]请同学拿出学具钟，想想画钟面时的发现，同桌交流：关于钟面你知道些什么？钟面上都有些什么？比一比谁知道的多？代表反馈：生1：有12个数字。
（师在黑板的钟面上写上12个数字）生2：有时针、分针、秒针。
刘燕青二年级下期数学七单元《奥运会开幕》教学设计 (1)
奥运会开幕——北师大版二年级数学下册《时、分、秒》第一课双阳区南岗小学刘艳青奥运会开幕——北师大版二年级数学下册《时、分、秒》第一课一、课题：奥运会开幕二、教学目标：1、结合奥运开幕的现实情境，通过对钟面的观察，认识钟面和时间单位时、分，知道1时=60分。
会正确认、读、写钟面的时间2、在感受用1分时间所做事情的活动中，初步建立起分的时间观念。
3、在观察、认识钟面的活动中，培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度。
4、体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间、珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。
三、教学重难点：认读几时几分，掌握几时几分的方法。
四、教学方法：观察、操作、探究五、教学手段：课件、实物钟面六、学情分析：二年级学生认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。
由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。
从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。
认识钟表，是在认识整时、半时基础认识时分，七、教学过程：（一）课前任务铺垫助学1、观察爸爸妈妈的作息时间。
2、收集身边人令人值得纪念的时刻。
德育渗透：感恩是一种生活态度，一种处世哲学，一种智慧品德。
感恩生活，生活将赐予你灿烂阳光。
感恩是培养道德良知、增强人格魅力和提升成长力量的最好催化剂。
感恩之心驱使下的人博爱而善良，富有责任感。
懂得感恩的人，总是对社会、对集体、对他人充满感激，并且将这种感激转化成刻苦学习、勤奋工作、孝敬父母、奉献社会的实际行动。
学生通过观察父母的作息时间，能够清楚父母的辛劳，培养孩子的感恩心里。
（二）创设情景，诱趣激学课件演示：北京奥运会倒计时一周年庆祝大会开幕仪式图片。
（场景中有一个显示8时8分的钟面）教师：奥运是我们百年企盼，奥运的申办彰显了我们伟大祖国的繁荣昌盛，展示了我们中华儿女的英姿风采，我们要牢牢记住这一神圣时刻。
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生观察
指认读
指名归纳读法
生：汉字和电子钟写法
先写几时，然后写两点把时、分隔开，最后写上分，不够十分要先写一个零。
指名口答
同桌互说
个别汇报
小组交流
个别汇报
同桌两人拨出一个时间，说说
在这个时间内，你在做什么。
生1：我知道了什么是“钟表上的时、分”。生2：我知道1时=60分。
从孩子们的年龄，引出历史重大事件，在此过程中也渗透爱国教育。
让学生自己发表意见，给他们
一个梳理知识的机会，不断地完善自我，在反思中进步。
教
学
板
书
奥运会开幕
认识钟面上
时针走1大格，分针正好走1圈。
1时=60分
教
学
反
思
让学生重温北京奥运会的激情，激气学生的学习热情。从北京奥运开幕式的成功，对学生进行爱国主义教育。从学生的已有的认知出发，对钟表再认识。教师把整时与几时几分的对比，掌握时针，分针的变化规律。这样新旧知识的有机结合和渗透，使学生在观察中认知、在交流中补漏，在合作中理解知识。
大石桥市实验小学
课题
《奥运开幕》
课型
新授
教者
朱彩霞
版本
北师大版
时间
2016．5
教材分析
《奥运开幕》是北师大2014版教材第七单元时、分、秒当中75页、76页中的内容，本课是在学生已经在一年级上学期时初步认识了钟表、钟面上的整时、半时的基础上进行教学的。而通过对“时间单位”的进一步认识，加深对钟面上的时、分的认识，知道1时=60分。时分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位具有抽象性，二年级学生不容易掌握。因此，教材以学生的生活经验为基础，把学习的内容与生活实际情景密切的联系起来。教材结合“奥运开幕”这历史性时刻的钟面，引导学生交流对钟面的认识，激活学生已有的生活经验。同时渗透爱国主义教育和珍惜时间。
分针走一圈又是几分钟？
3.认识时、分的关系。
过渡语：刚才，通过同学们观察和拨钟面，我们了解了钟面上很多的知识。
那么，你们知道钟面上的时针和分针是什么关系吗？下面我们再来仔细观察一下钟面。
（课件演示）原来钟面上是3时整，后来时针走一大格，分针走一圈。
（1）谁来说说你刚才看到分针和时针是怎样走的？
（2）通过观察大家发现了什么？
（板书：时针走一大格分针正好走一圈）
（3）那么，我们可以得出一个怎样的结论？（板书：1小时=60分）（课件在演示一遍）
3.读写钟面上的时刻
过渡语：刚才我们已经认识了钟面上的有关知识，下面老师来考考大家能不能用所学的钟面上的知识来读出钟面上的时刻。
（课件出示钟面：9时、9时08分）
（1）你能告诉大家你是怎样读出钟面上的时刻的吗？
这一过程主要是让学生观察时与分的关系，在观察与谈论中，培养学生的观察了和交流能力。能在
直观的教学中
更好的理解和掌握数学知识，让学生从形象思维向抽象思
维过渡。
以旧引新
这一环节，让学生说一说淘气的一天，从中教育学生好好珍惜时间，把每一天时间安排好，充分利用每一分每一秒。
游戏目的就是让学生在游戏中巩固知识，并把学习积极性发挥极致。
学情分析
二年级学生在一年级时已经学过了钟面的简单知识，并会认识整时和几时半。但时间单位比较抽象，学生对时和分之间的60进制不易掌握，所以构建起来有一定难度。
教学目标
1.知识与技能
结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。
2.数学思考
通过观察、验证，使学生掌握时、分的关系，能够准确地读出钟面的时间。
4、读一读（课件出示76页2题图）
（1）图里的淘气在做什么？他做这些事情时分别是什么时刻？也就是几时几分？
（2）为什么是这个时刻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
（3）你在这些时候分别在做什么？
（4）我们要像淘气一样做什么事情要有一个作息时间，养成良好的生活习惯，我们才能健康成长。
4.游戏。
（1）我拨你说
（2）我说你拨
四、梳理总结、拓展思维
生：10时08分。
1.生汇报
2.生观察钟面
汇报：12个数字、时针、分针、秒针、12个大格和60个小格。
3.同桌互说、个别说。利用5的乘法口诀
学生在小组内讨论交流，用用钟边拨边说。
个别说、自己拨
生：2分、3分、5分
60分
学生先观察时针和分针现在的位置。
指名回答、
时针走一大格分针正好走一圈
指生说理
生认读
（2）也就是，时针指到或指过哪就是几时，分针指到哪就是几分。（课件演示）
（3）（课件出示钟面）读钟面上时刻
（4）引导总结整时，半时，几时几分的读法。（课件出示）
（5）（课件出示6时18分）还记得怎样写时刻吗？（课件出示2个时刻）
（7）（课件出示前面带钟面的奥运图片）现在你能正确的读写奥运开幕的时间了吗？
指导学生在练习本上用两种方法写出奥运开幕的时刻
（活动目标：学会看钟面上的时刻，会写钟面上的时刻。）
三、巩固练习
1、学了这么多的钟表知识，老师来考一考你，看你还记得吗？（课件出示75页填一填）
2.、试一试。
75页写出钟面上所表示的时间（课件出示图）
3、看一看，连一连4个钟面上的时刻是几时几分？连一连。独立完成、集体订正。（76页1题）
观察谈论时，在一共有几个小格，让学生
思考有几种的书法，在数的过程中使学生加深一圈有60个小格的认知，为后面的1时=60分作铺垫。
（这一过程，让学生一边动
手一边观察，并让学生说清楚分针走一小格
是一分，走一大
格是5分，时针走一大格是1
时，在动手操作中加深学生对时针与分针的
认识，区分时针与分针走相同的大格，但所表示的时间是不同的从而引出下面的时与分的关系。）
钟面、课件，每个学生1个实物时钟。
第一课时
教师活动
学生活动
设计意图
教
学
流
程
一、回顾、激趣导入。
1.同学们谁今年8岁？那你知道你出生的那一年是哪一年吗？真棒，那你可知道，在你们这些同学出生的那一年，我们国家发生了一件了不起的大事是什么？你们真是太可爱了，非常正确！
介绍：2008年8月8日，在北京举办了盛大的奥运会开幕式，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。
(1)关于钟面你已经知道了什么？
(2)请同学们拿出学具实物钟，在下面认真仔细地观察钟面上都有什么？
(师课件演示学生再齐说一遍)
（3）每个大格里有几个小格呢？
12大格一共有几个小格呢？想，拨自己的钟面，
（4）你是怎样数的？还有别的方法吗？
（在数出有几个大格时，让学生联系5的乘法口诀，方便学生理解钟面上60个小格的由来。）
2.认识时、分。
（1）过渡语：你知道时针走一大格，分针走一小格各表示多少时间吗？
（课件演示）时针走一大格，也就是从一个数字走到下一个数字，时间是一小时。
那么，时针从12走到4，再走到10，各是几小时？
（2）过渡语：让我们一起来看看电脑屏幕上的分针是怎样走的吧！
（课件演示）分针走一小格是1分钟。那，分针走两小格，三小格分别是几分钟？分针走一大格又是几分钟呢？
师谈话：今天的学习，你有哪些收获？
师谈话：人的一生由每一天每一小时每一分组成，所以我们应该珍惜时间，养成遵守时间的良好习惯，作时间的小主人。
（这一环节设计目的是：让学生在准确的认识时间的基础上，要做到合理的安排时间，也为了后面所学的知识做铺垫。）
生举手
生：2008年
生：奥运会
同桌交流钟面上的时刻。
生：8时8分。
3.解决问题
通过拨一拨、说一说等活动，培养观察问题和解决问题的能力，学会合理地按排时间。
4.情感与态度
渗透爱国主义教育，培养学生爱惜时间的习惯和形成良好的时间观念
教学重点
认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学难点
会认、读、写钟面上的时间。
教学方法
观察法、比较法、引导发现法等方法的优化组合
教学准备
2、出示视频，引出课题。
师：同学们这就是当年奥运会开幕时的几个画面，（指着带钟面的图片）你知道奥运会什么时候开幕的吗？板书课题：奥运会开幕。
2.设疑，认读钟面上的时间。
二、思考交流、探究新知。
1.实践操作，认识钟面。
谈话：同学们的答案不一样，今天我们就来学习更准确的读时间。但学习认读时间之前，我们先来学习钟面上的知识。
在以后的课堂教学中，更加精心制作课件，通过丰富多彩的教学活动，引领学生用身体去经历，用心灵去感悟，获得丰富多彩、充满灵性的个性经验。