现代汉语语音篇第二章

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现代汉语 第二章-语音

现代汉语 第二章-语音

1. 汉语拼音方案
用拉丁字母拼写现代汉语普通话 语音的方案
1956年2月草案试行 1958年 2 月正式方案向全国推行
2. 国际音标
1888年国际语音学会制定的一套 记音符号
符合 “一个音素一个符号,一个 符号一个音素” 的原则
第二节 声 母
一、声母的发音
声母的不同是由发音部位和 发音方法不同决定的。
②音强
音强指的是声音的强弱。音强取决 于发音体的振动幅度。振幅的大小与声 音成正比。振幅大,声音强;振幅小, 声音弱。
③音 长
音长指的是声音的长短。它取 决于音波存在时间的长短,而音波 存在时间的长短,又取决于发音体 振动时间的长短。发音体振动的时 间长,音波存在的时间就长,声音 也就长;发音体振动的时间短,音 波存在的时间就短,声音也就短。
单元音韵母 1.按结构分 复元音韵母
带鼻音韵母
2. 按韵母开头 的元音发音 口形分
开口呼:韵母不是 i, u, ü或不 以 i, u, ü起头的韵母
3. 语音的社会属性
语言的各种意义靠语音表达出 来。语音和意义之间并无必然的联 系,它们的关系只要得到社会公认 就行了。同样的语音形式可以用来 表示不同的意义。同样一个意义又 可以有多种语音形式。
语音的社会属性还表现在语
音的系统性上。各种语言或方言 都有自己的语音系统,从物理和 生理的角度看是相同的语音现象, 在不同的语音系统中却可能有不 同的作用,社会属性是语音的本 质属性。
1. 分辨 n 和 l
发“ n ”时舌尖抵住上齿龈, 软腭下降, 气流振动声带后从鼻孔 通过。
发 “ l ”时舌尖抵住上齿龈, 软腭上升,堵塞鼻腔通路,舌身收 窄,气流由舌头两边或一边流出, 不带鼻音。

现代汉语第二章语音知识汇总

现代汉语第二章语音知识汇总

第二章語音章二语音一、名词解释;1、语音:指人类通过发音器官发出的,具有一定意义的,目的是用以进行社会交际的声音,是语言的物质外壳;2、音素:从音色角度划分出的最小语音单位,分为元音和辅音两大类;3、元音:发音时气流振动声带,在口腔或鼻腔中不受阻碍而形成的音,又称母音;4、辅音:发音时气流振动声带,在口腔或鼻腔中受阻碍而形成的音,又称子音;5、声母:指音节中处于元音前面的那部分,多数为音节开头的辅音;6、音节:由音素构成的自然能感受到的最小语音片段,一般情况下一音节对应一汉字,是语音结构的基本单位;7、音位:指一种语言或方言中,从音色角度划分出的具有区别意义的最小语音单位,是按语音的辨义作用归纳出的音类。

8、四呼:我国传统语音学对韵母作出的分类法,利于揭示出普通话中声母与韵母的配合规律。

按照韵母开头的元音发音将之分为“开口呼”、“齐齿呼”、“合口呼”、“撮口呼”四类;9、押韵:指相邻的句末两个音节韵腹和韵尾相同或韵腹同而韵尾相近的情况;10、声调:音节内部具有区别意义作用的高低升降的变化;11、调类:即声调的类别,是某种语言或方言将调值相同的字归纳到一起所建立的类别,包括阴平、阳平、上声、去声;12、调值:指音节高低升降、曲折长短的变化形式,即声调的读法,包括55、35、214、51;13、调位:即声调音位,由声调中归纳所得的音位,普通话中有四个调位,即55(阴平)、35(阳平)、214(上声)、51(去声);14、音位变体:即一个音位在不同条件下呈现出的不同表现形式的音素,可分为条件变体和自由变体两大类;15、轻声:在词或句子中,某些音节被说或读得相对轻而短,以体现某些语义或语法功能,此现象即轻声;16、儿化:指一个音节中,韵母带上卷舌音“儿”(er)而形成卷舌色彩的一种特殊音变现象;17、音变:语流中音节与音节、音素与音素、声调与声调相互影响而导致声音变化的现象;18、逻辑重音:为突出句中主要思想或强调句中的特殊感情而重读的即为逻辑重音;19、语调:句中中用以表达意思和感情的抑扬顿挫的调子即语调。

《现代汉语》第二章语音第一节语音概说课件

《现代汉语》第二章语音第一节语音概说课件

人耳所能听到的声音是每秒颤动16次到20,000之 间的声音,每秒颤动次数在1500次至3000次这样的音 是最好听的。 语音的高低跟人的声带的长短、厚薄有关,这是 天赋的。声带越长、越厚,发出的声音就越低,声带 越短、越薄,发出的音就越高。女子的声带一般较短、 较薄,所以声音比声带较长、较厚的男人高。音高在 音乐中分得很细,也很清楚,如果是低音,不论怎样 唱,不管他声音是大还是小,都是低音。唱女高音的, 即使随便哼哼,她的声音也是高的。语音的高低还和 声带的松紧有关,声带越松,声音越低,反之越高。 同一个人,可以控制声带的松紧,使声音发生高低不 同的变化,当然,人自己感觉不到在控制声带,而只 感觉到声音的高低。
b.形容好,如“~~叫”,“顶~~”。 [ gū ] 〔~~〕指小儿哭声,如“~~坠地”。 [ guǎ ] 〔拉~儿(guǎr)〕方言,聊天,闲谈。 )蛋,但是母鸡受惊后,
仍是叫“咯、咯、咯”,与呱蛋时的声音一样,它并没有表 达一定的意义,因此,不能称之为语音,更重要的是,在动 物语言中,所表达的声音并未与词相联系,不表达一定的词 义。
第二章语音
教学要求: 学习本节,要求重点掌握语音的几个 基本概念,了解语音的性质,国际音标的 特点和作用,初步了解《汉语拼音方案》 的内容,学完本章,则要求全面、熟练地 掌握《汉语拼音方案》。
第一节说话的声音,由人的发音器 官发出,表达一定意义的声音。只有词句意义 的声音才是语音。 咳嗽声、笑声、呻吟声等是不是语音?
(2)喉头和声带 气流出来时要经过喉头和声带,声带是形成声源的。在 颈部我们可以触摸到(女性)或看到(男性)向前突起的部 分,就是喉头,它是连着下段气管的上段气管,管壁上附着 声带。声带是语音器官中产生乐音的唯一颤动体。它是由两 片富有弹性的肌肉组成。声带藏在喉头里面,喉头由四块软 骨组成,下面是一块环状软骨,上面是一块甲状软骨和一对 构状软骨。声带的前端连在甲状软骨上,后端连在一对杓状 软骨上。杓奖软骨是活动的,可以分开,可以并拢,跟它相 连的两片声带,象两扇门一样,随着杓状软骨的活动而敞开 和关闭,两片声带中间的空隙叫声门。呼吸和发噪音时声门 大开,声带不颤动,气流自由出入。发乐音时,声门关闭, 声带颤动,气流从“门缝儿”里挤出。气流使声带持续颤动, 控制声带可松可紧,气流可快可慢。因此,声音可高可低。

《现代汉语》第二章知识点:语音

《现代汉语》第二章知识点:语音

第二章语音第一节语音概说一、语音的性质语音是人类发音器官发出的用以交际的声音,是具有一定意义的声音。

语音是语言的物质外壳,语言要通过语音来传递信息进行交流。

(一).语音的物理性质语音首先是一种声音,它同自然界的其他声音一样,产生于物体的振动,具有物理性质。

语音的物理性质具有四个基本要素:音高、音强、音长、音色。

1音高指声音的高低,是由发音体振动的快慢来决定的。

声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。

在一定时间内振动的次数多,频率就高,声音就高;振动的次数少,频率就低,声音就低。

发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。

发音体长的、大的、松的、厚的一类,振动慢,频率低,发出的声音就低,反之则高。

语音的高低,则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。

人的声带是不完全相同的。

一般成年男子声带长而厚,成年女子声带短而薄,因而听起来男性比女性声音略低。

此外,同一个人发音时声带的松紧不同,声音也有高低之别。

汉语的声调,如普通话里的dū(督)、dú(独)、dǔ(赌)、dù(度),主要是由不同的音高构成的。

2音强指声音的强弱,是由声波振幅的大小决定的。

振幅大,声音就强;振幅小,声音就弱。

敲鼓时,用力大,音强就强,发出的声音就大;用力小,音强就弱,发出的声音就小。

普通话里的“孝子”和“儿子”里的“子”音强不同,前一个“子”音强比较强,后一个“子”音强比较弱。

词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。

并且,声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用,比如“地道”中的“道”,分别读为轻声和非轻声时,所表示的意思是不一样的。

3音长指声音的长短,是由发音体振动时间的长短决定的。

时间长,音长就长;时间短,音长就短。

英语中元音的音长与否,有区别意义的作用,比如ship(船)和sheep(羊)的区别,主要是其中元音[i]的音长不同。

sheep里的[i:]音长长,ship里的[i]音长短。

在普通话和多数汉语方言中,音长对于区别字词的意义作用不大,但在语句感情的表达上有一定作用。

2现代汉语语音2(黄、廖本)

2现代汉语语音2(黄、廖本)
现代汉语
第二章 语音
第二章 语音
第一节 第二节 第三节
第四节
第五节 第六节 第七节 第八节
语音概说 声母 韵母 声调 音节 音变 音位 语音规范化
第二节 声母
普通话有21个声母,它们发音各不相同
。声母的不同是由发音部位和发音方法 决定的。 1、声母的发音部位 2、声母的发音方法 3、对辅音发音的描述
l[l] 舌尖中、浊、边音。 zh[tş] 舌尖后、不送气、清、塞擦音。 ch[tş‘] 舌尖后、送气、清、塞擦音。 sh[ş] 舌尖后、清、擦音。 r[ ] 舌尖后、浊、擦音。 j[ ] 舌面前、不送气、清、塞擦音。 q[ ‘] 舌面前、送气、清、塞擦音。 x[ ] 舌面前、清、擦音。 g[k] 舌面后、不送气、清、塞音。 k[k‘] 舌面后、送气、清、塞音。 h[x] 舌面后、清、擦音。 ng[ ] 舌面后、浊、鼻音。
(2)看声带是否颤动 发音声带颤动的是浊音,也叫带音。不颤 动的是清音,又叫不带音。 普通话中,浊音只有m、n、r、l四个,其 余的都是清音。
(3)看气流的强弱 发塞音、塞擦音时,呼出气流较强的为送 气音;呼出气流较弱的为不送气音。
送气音(只有6个)——b d g j zh z 不送气音(只有6个)——p t k q ch c
普通话音 舌类前音 舌尖中音 舌尖后音 舌面音 舌根音
ɡ[k]哥 k[k`]科 d[t]得 t[t`]特 zh[tʂ]知 j[tɕ]基 ch[tʂ`] 嗤 q[tɕ`] 欺 sh[ʂ] 诗 x[ɕ]希 h[x]喝 r[z,] 日 z[ts]资 c[ts`] 雌 b[p]玻 p[p`]坡 f[f]佛 s[s]思 n[n]讷 l[l] 勒
b[p] 双唇、不送气、清、塞音。 p[p‘] 双唇、送气、清、塞音。 m[m] 双唇、浊、鼻音。 f [f] 唇齿、清、擦音。 z[ts] 舌尖前、不送气、清、塞擦音。 c[ts‘] 舌尖前、送气、清、塞擦音。 s[s] 舌尖前、清、擦音。 d[t] 舌尖中、不送气、清、塞音。 t[t‘] 舌尖中、送气、清、塞音。 n[n] 舌尖中、浊、鼻音。

现代汉语第二章语音解读

现代汉语第二章语音解读
➢音位
记音符号
音位,是一个语音系统中 能够区别意义作用的最小语 音单位,也就是按语音的辨 义作用归纳出的音类。
耕(geng)中的ng
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一节 语音概说
语音的性质 语音单位
➢音素 ➢音节
➢声母、韵母、声调
➢音位
记音符号
声调,指音节中具有区别 意义作用的音高变化。
音节结构
声调
声母
韵母
庄(zhuāng),声母是zh,韵 母是uang,声调是阴平声。
第一节 语音概说
语音的性质 语音单位
➢音素 ➢音节 ➢声母、韵母、声调
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
音强:声音的强弱,与发音 体振动幅度的大小有关。
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
音长:声音的长短,决定于 发音体振动的时间长短。
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
语音单位
记音符号
音高:声音的高低,取决于 发音体振动的快慢。
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
语音的高低,跟声带的长短、 薄厚、松紧有关。人的声带 不会完全相同。
成年男人声带长而厚,所以 声音低;
成年女人声带短而薄,所以 声音高。
第一节 语音概说
1.语音同自然界其他声音一样,具有物 理属性。 2.语音具有生理属性。 3.语音具有社会属性。社会属性是语音 的本质属性。

现代汉语-第二章-语音

现代汉语-第二章-语音
第二章 语 音
第一节 语音概说
语音的性质
语音单位
语音是由人的发音器官发出的具有一定 意义的声音。
记音符号
语音同自然界其他声音有何异同?
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
音高 音强 音长 音色
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
音长:声音的长短 , 决定于发音体振动的 时间长短。
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
音色(音质) :声音的特色,决 定于物体振动所形成的音波 波纹的曲折形式不同。
产生不同音色的原因: a.发音体不同。 b.发音方法不同。 c.共鸣器的形状不同。
发音部位指发音时气流受到 阻碍的位置。 (1)双唇音 3 个:b、p、m。 (2)唇齿音 1个:f (3)舌尖前音 3个:z、c、s (4)舌尖中音 4个:d、t、n、l (5)舌尖后音 4个:zh、ch、sh、r (6)舌面音3个:j、q、x (7)舌根音3个:ɡ、k、h
(一) 声母的发音部位
(一) 声母的发音部位 (二) 声母的发音方法
cs (3)分辨f和h
(4)注意zcs、gkh不 跟i、ü韵母相拼
(5)读准普通话零声母 的字
两个困难
两个策略
一、读不准音 一、捏鼻法
2 看声带是否振动 1 看阻碍的方式 3 看气流的强弱
(1)送气音(塞音、塞擦音): (p t k q ch c )
(2)不送气音:(b d g j zh z )

现代汉语第二章 语 音

现代汉语第二章  语 音

第二章语音一、目的要求语音这一章,详细讲述现代汉语普通话的语音系统,以及汉语语音的分析方法,语音的规范,朗读的技巧等,要求学生较全面牢固地掌握语音理论知识,具有熟练准确地发音和分析语音的能力。

培养学生说普通话的能力,是本章教学的一个重点。

切忌只讲语音理论知识,而不要求学生学好普通话。

第一节语音概说什么是语音?语音是人类说话时由发音器官发出来的表达一定意义的声音。

语音是语言的物质外壳,是语言的交际职能得以实现的物质手段,语言必须凭借语音才能表达出来。

“语音”这一概念要从两方面来解释:(1)必须是人发出的声音;(2)必须有明确的意义,这两方面缺一不可。

人们发出的呻吟声、打哈欠、打喷嚏等声音不能叫语音,因为这些声音并不表示确切的含义。

人们在特定环境中发出的信号,如咳嗽声、学鸟叫的声音,不能叫语音,因为这些声音所表示的意义是临时性的,而且只有交际双方才能理解,不具有社会性。

汽车行进途中的喇叭声、冲锋号声、警车声、警报声也不能叫语音,因为这些声音虽然代表一定的意义,但并不是由人的发音器官发出来的。

一、语音的性质语音是语言的物质外壳。

它同自然界其他声音一样,产生于物体的振动,具有物理属性;语音是人的发音器官发出来的,还具有物理属性;更重要的是语音要表达一定的意义,什么样的语音形式表达什么样的意义,必须是使用该语言的社会全体成员约定俗成的,所以语音有具有社会属性。

社会属性是语音的本质属性。

(一)语音的物理属性语音的物理属性表现在语音的物理四要素上。

四要素即为音高、音强、音长、音色。

这四要素在普通话里有其作用,其中音色是最重要的,它是区别意义得罪重要的因素。

造成不同音色的主要条件有以下三种:第一,发音体的不同。

在语音学中称发音部位的不同。

举例说明,例如,胡琴的声音和口琴的声音不同,因为一个是琴弦,一个是簧片。

甲乙两人说同样一句话,我们可以听出不同,这是由于两人的声带等发音体的不同,所以形成的音色就有区别。

第二,发音方法不同。

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第二节
韵母系统及韵母正音
☆ 单元音韵母 ☆ 复合元音韵母 ☆ 前鼻音韵母 ☆ 后鼻音韵母 ☆ 韵母结构 ☆ 韵母正音
普通话的韵母共有39个,分为三大类:
⑴ 单韵母:单元音韵母,由一个元音构成的 韵母。共 10 个:
a o e i u ü ê -i(si) -i(shi) er。 ⑵ 复韵母:复合元音韵母,由两个或三个 元音组合成的韵母。共13个:ai ei ao ou ia ie ua uo üe iao iou uai uei 。 ⑶ 鼻韵母:鼻韵尾韵母,由一个或两个元 音与鼻辅音 n 或者ng 组合成的韵母。共16 个:an ian uan üan en in uen ün ang iang uang eng ing ueng ong iong。
根据五度标调法,归纳出普通话声调的调型。 调型:即声调调值的类型,高低升降的变化模式: 阴平:高平调型;数字调值 55 阳平:中升调型;数字调值 35 上声:降升调型;数字调值 214 去声:全降调型;数字调值 51 调类:根据调型归类:普通话具有四个种类—— 阴平调、阳平调、上声调、去声调。 调号:根据四类调型的线条形式简化而成的符号, 参见第一章《汉语拼音方案》的声调表。
n i ng o i
音 爱 我 王



韵腹:韵母中开口度最大、发音最响亮的 元音,也叫主要元音或字腹。如ua中的a、 uen中的e、iou[iou]中的o。 韵头:韵腹前面的元音,又叫介音、字头, 介于声母和韵腹之间。只有i u ü三个元音 可充当。 韵尾:韵腹后的元音或辅音,也叫字尾。 由i u(o)两个元音和鼻辅音n ng 充当。
第五节
音节结构分析
☆ 音节结构分析 ☆ 音节正音
一、音节的结构 音节一般由声母、韵母、声调三个构成要 素,如果把韵母内的韵头、韵腹、韵尾算 上的话,共有五个部分。当然,有些音节 只有两个、三个、四个部分,因没有韵头, 或韵尾,或声母。
列表全面展示汉语音节结构方式。
普通话音节结构表
例字 声母 韵头 韵腹 韵尾 韵尾 声调
(三)系统正音法 以辅音 s 为基础,逐步将 z c s / zh ch sh r 两组七个辅音都发好。
延长 声带振动 卷舌 声带振动
s → si → shi → ri ↓ ↓ ci → chi ↓ ↓ zi → zhi
(四)借助汉字法 此法适用于会发某个难音, 但不知道哪些字应该发这个音的人群。此法包 括记少推多和偏旁类推两种方法,两法经常交 叉使用。例如,区分平舌字和翘舌字。 普通话中,常用平舌字仅有200个左右,翘 舌字多达上千个,记住平舌字,遇到某个字分 不清是平舌翘舌时,只要想想该字是否在平舌 字范围里,就可以类推出正确的结果了。这就 是记少推多法。 至于这200个平舌字的记忆,可以借助偏旁 类推法。含有下列偏旁的字都是平舌字:
第三节
声调系统及声调正音
☆ 声调概念 ☆ 零声母 ☆ 声调正音
一、声调的概念和作用 普通话的声调是指音节中具有区别意义作用 的高低升降的声音流的变化形式。 凡是独立运用的音节都具有固定的声调;轻 声音节必须依附在前面的音节之上,其声调的 调值不固定、不典型。 声调具有区别意义的作用。如: 固定声调: mā 妈 má麻 mǎ 马 mà骂。 非轻声音节与轻声音节意义对比: bāobiǎn 褒贬(意义:褒 和 贬) bāobian 褒贬(意义:贬)
衣 yī 娃 wá 恶ě
斗 dòu 棍 gùn d g
u
i a a
o
i u n
阴平 阳平 上声
去声 去声
u
e
江 jiāng
j
i
a
ng
阴平
音节分析练习
汉字 拼音 声母 韵头 韵腹 韵尾 调类 调值 调号 四呼 我 是 海 大 学 生
汉字 拼音 声母 韵头 韵腹 韵尾 调类 调值母中容易发错的音有 -i(si 、shi)、 er、o、iou(iu)、uei(ui),容易混淆的 音有 an / ai、an / ang、en / eng、in / ing、 eng / ong 等。 矫正方法有借助母语法、限位导引法、借助 汉字法,等。
• 例如:区分eng 和 ong 。 综合运用记少推多法和偏旁类推法。普通话 中,以ong做韵母的字少于eng做韵母的字, 学习者可以记住ong做韵母的字,遇到某个 字eng/ong难分的时候,只要判断这个字是 不是ong韵母,就能类推出是不是eng韵母了。 含有工、共、公、厷、弓、弘、空、凶、东、 董、动、同、甬、用等偏旁的字,韵母都是 ong,记住这些偏旁,就可以类推出一大批 ong韵母的字来。
2、按声带是否振动分为两类: 浊音(声带振动的辅音):m n l r ng; 其余均为清音(声带不振动的辅音)。 3、按是否有区别意义的送气音分为两类: p t k q c ch 为送气辅音,与之相对的 b d g j z zh 为不送气辅音。 4、按是否有鼻腔共鸣分为两类: 鼻音:m n ng;其余均为口音(口腔共鸣, 没有鼻腔共鸣色彩)
声调练习实例: 《同一首歌》 --/\ ∨/∨\∨\ \\-\∨ 鲜花曾告诉我你怎样走过,大地知道你 -- ∨/\∨\ /\ \ /- 心中的每一个角落,甜蜜的梦啊,谁都 /\\ -///--\-\/\ 不会错过,终于迎来今天这欢聚时刻。
二、调值、调型、调类、调号 1、调值:声调的实际发音,即音节内声音流高 低升降的变化形式。标示调值的通行方法: (1)序号法 ma1 ma2 ma3 ma4 ma5(轻声音节) 此法为国家语言文字工作委员会最新规定。 (2)线条法 mā má mǎ mà ma(轻声音节不标调) 线条法来源于五度标调法,由赵元任先生所创立。 此法将普通话的标准音高分成五度,分别为:高 5 半高 4 中 3 半低 2 低 1 。以此为标准,普通 话的四声——阴平(1声)、阳平(2声)、上声 (3声)和去声(4声)的音高形式如下图所示:
三、前鼻韵母 / 前鼻音韵母 an ian uan üan en in uen(un) ün 四、后鼻韵母 / 后鼻音韵母 ang iang uang eng ing ueng ong iong
五、韵母结构和“四呼”
韵头(介音) 韵腹 韵尾 例字
u u i u ü
a i a o a a e ê

塞音
发音方法
塞擦音 清
送气
擦音 清 浊
鼻音 边音 浊 m 浊

发音部位
不送气 送气 不送气
双唇音 唇齿音 舌尖前 舌尖中 舌尖后 舌面音 舌根音
b
p z c ch q f s
d
t
zh j sh x h r
n
l
g
k
ng
普通话中的22个辅音,其中21个可做声 母。后鼻音辅音ng,不能做声母,通常只 能做韵尾;可以自成音节,作为叹词“嗯 ng”。而前鼻辅音 n,既可做声母,又可 做韵尾。
语音篇 第二章 普通话的语音系统
声母、韵母、声调、 音节结构、音变
第一节
声母系统及声母正音
☆ 辅音声母 ☆ 零声母 ☆ 声母正音
• • • • • • •
一、普通话的辅音声母 普通话中共有22个辅音,按发音部位和发音方法分类, 具体情况参见附表。说明如下。 (一)按发音部位,可分为七类: 双唇音:b p m 唇齿音: f 舌尖中音:d t n l 舌根音:g k h ng 舌面音:j q x 舌尖后音:zh ch sh r 舌尖前音:z c s
匝 总 此 寸
赞 泽 责 组 足 子 兹 澡 奏 昨 左 宗 尊 坐 曾 卒 擦 则 次 曹 才 采 醋 崔 仓 匆 从 四 丝 斯 司 蚤 叟 散 思 遂 记住这40个代表字就可以类推出近150个平 舌字。用此法可在很短时间内掌握190个左右 平舌字,其他平舌字则个别记忆,很快即可记 住全部200多个平舌字。在此基础上运用记少 推多之法,可以顺利突破平翘舌不分的难关。
in + a →ina→na→nai→nan→nang in + i →ini→ni→nie→nian→niang
(二)限位导引法 1、用 i 限位,引导 j q x 的发音 i + ji →jia→jie→jian→jiang→jiao i + qi →qia→qie→qian→qiang→qiao i + xi →xia→xie→xian→xiang→xiao 2、用e、er 限位,引导zh ch sh r 的发音 俄e → er → r → sh → ch → zh
三、普通话声调正音技巧 1、一声基准法:先教准教好第一声,可将 所有的音节都先发成第一声,然后再分别发 准发好其他声调。 2、分组对立法:一高平三低弯,二快上四 快下 3、三声分段正音,先低弯后降升 (在普通 话语流中,第三声通常是低弯调,很少有降 升调) 4、字内直观标调法 拼合练习 一声基准 + 对立
采用五度标调法记录声调,一般只记发音的起 点和终点的音高,如普通话阴平调的调值是 55,就表示其起点和终点的音高都是5,即 高平直调;阳平调的调值是35,就表示其起 点是3(中),终点是5(高),即中升调; 去声调的调值是51,就表示起点是5(高), 终点是1(低),即高降调;如果中间有转 折,则还要记录其折点的音高,普通话上声 调的调值是214,则分别记录了起点2(半 低)、折点1(低)和终点4(半高)的音高。
成,有的还包含辅音,用以做韵尾。如:an、 ang是韵母, 其中a是元音,而n、 ng是辅音,做韵尾,构成韵母。
3、韵母有三类: 单韵母由单元音充当,10个; 复韵母由元音和元音充当,13个; 鼻韵母由元音和鼻辅音充当,16个。 总之,辅音和元音是就音素的发音特点来进行 划分的,而声母和韵母是就音节内部的结构和 位置来分析的,所以角度不同,两对概念有交 叉关系,关键在n ng的作用上。
四呼:传统音韵学家根据汉语韵母开头元音 的发音口形,将韵母分为四类,即“四呼”。 开口呼:没有韵头,韵腹不是i、u、ü的韵 母,共有16个。 齐齿呼:韵头或韵腹是i的韵母,有10个。 合口呼:韵头或韵腹是u的韵母,有9个。 撮口呼:韵头或韵腹是ü的韵母,有4个。
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