支教小学英语教案模板
支教英语教案小学模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和日常用语。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 英语问候语：Good morning/afternoon/evening, Hello, How are you?2. 日常用语：What's your name? My name is...; How old are you? I am... years old; What's your favorite color? My favorite color is...; I like...; I don't like...三、教学步骤1. 导入a. 教师用简单的英语问候学生，例如：Good morning, class! How are you today?b. 学生用英语回答，例如：Good morning, teacher! I'm fine, thank you.2. 新课导入a. 教师展示图片或实物，引导学生用英语描述，例如：This is a cat.It's cute.b. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 课堂活动a. 教师带领学生进行英语问候语的练习，例如：- 教师说：Good morning, class! 学生回答：Good morning, teacher!- 教师说：How are you today? 学生回答：I'm fine, thank you.b. 教师组织学生进行角色扮演，例如：- 学生A：What's your name? 学生B：My name is Li Ming.- 学生A：How old are you? 学生B：I am twelve years old.4. 课堂小结a. 教师引导学生总结今天所学内容，例如：Today we learned how to say hello, introduce ourselves, and talk about our ages.b. 教师鼓励学生课后继续练习，例如：Please practice these sentences at home and try to use them in real-life situations.5. 作业布置a. 学生用英语写一篇自我介绍，包括姓名、年龄、喜欢的颜色等。
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教学目标：1. 让学生掌握关于自然和生活的英语词汇，如：tree, river, house, animal等。
2. 提高学生的英语口语表达能力，能够用英语简单描述身边的事物。
3. 培养学生的观察能力和团队协作精神，通过小组活动共同完成任务。
教学对象：六年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体课件2. 乡村风景图片3. 英语单词卡片4. 小组活动材料教学过程：第一课时：一、导入1. 教师通过展示乡村风景图片，引导学生用英语描述图片中的场景。
2. 引出本节课的主题：认识自然与生活。
二、新课讲授1. 教师带领学生学习关于自然和生活的英语词汇，如：tree, river, house, animal等。
2. 通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆单词。
3. 教师举例说明单词在句子中的用法，如：“There is a tree in the park.”（公园里有一棵树。
）三、小组活动1. 将学生分成若干小组，每组准备一张乡村风景图片。
2. 每组用英语描述图片中的场景，并尝试使用本节课学习的词汇。
3. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调单词和句子的用法。
2. 鼓励学生在课后继续学习和运用所学知识。
第二课时：一、复习1. 教师带领学生复习上一节课所学的英语词汇和句子。
2. 通过提问、游戏等形式，检查学生对知识的掌握程度。
二、拓展1. 教师展示更多关于乡村生活的英语图片，让学生用英语描述。
2. 引导学生思考乡村生活与城市生活的不同，并用英语表达自己的看法。
三、小组活动1. 每组准备一个关于乡村生活的英语故事，可以是真实的经历，也可以是虚构的故事。
2. 各小组轮流讲述故事，其他小组学生用英语提问和评论。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调乡村生活的英语表达。
2. 鼓励学生在课后继续关注乡村生活，用英语分享自己的见解。
教学反思：1. 本节课通过图片、游戏、小组活动等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语口语表达能力。
支教英语教案模板小学
一、教学目标1. 知识与技能：掌握基本的英语问候语、颜色、数字等词汇；能够进行简单的英语对话。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲、情景模拟等活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
二、教学重难点1. 重点：掌握基本的英语问候语、颜色、数字等词汇。
2. 难点：学生能够运用所学词汇进行简单的英语对话。
三、教学准备1. 教师：多媒体课件、教具、图片等。
2. 学生：准备好学习用品，如文具、练习本等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师与学生用英语进行简单的问候，引入本节课的主题。
（2）播放英语歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）教师展示图片，引导学生说出图片中的物品，并引入相应的英语词汇。
（2）讲解本节课的生词，如：Hello（你好）、Bye-bye（再见）、Red（红色）、Blue（蓝色）等。
（3）进行单词卡片游戏，让学生在游戏中巩固所学词汇。
3. 情景模拟（1）教师创设情景，如：超市购物、过生日等，让学生运用所学词汇进行对话。
（2）分组进行角色扮演，教师巡回指导。
4. 巩固练习（1）完成教材中的练习题，巩固所学知识。
（2）教师出题，检查学生的学习效果。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点词汇。
（2）鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
五、作业布置1. 复习本节课所学词汇，进行默写。
2. 家长协助学生进行情景模拟，巩固所学知识。
六、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生的听说能力培养，提高学生的英语综合素质。
支教小学趣味英语教案模板
一、教学目标1. 知识目标：通过趣味活动，让学生掌握基本的英语问候语、数字和颜色等词汇。
2. 技能目标：培养学生用英语进行简单交流的能力，提高学生的听说能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心和团队协作精神。
二、教学对象小学三年级学生三、教学时间1课时四、教学重点1. 基本英语问候语的运用。
2. 数字和颜色的识别与表达。
五、教学难点1. 学生能够自然、流畅地进行英语口语交流。
2. 激发学生的学习兴趣，保持课堂的趣味性。
六、教学准备1. 多媒体设备，用于展示图片和视频。
2. 英文卡片，用于展示词汇。
3. 英语歌曲CD或MP3播放器。
4. 趣味活动道具，如小礼物、彩色笔等。
七、教学过程（一）导入（5分钟）1. 播放一首简单的英语歌曲，如《Hello, Hello, Hello!》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 教师用简单的英语问候学生，如“Good morning, everyone! How are you today?”，引导学生用英语回答。
（二）新授（20分钟）1. 词汇教学：- 展示英文卡片，教授基本的问候语、数字和颜色等词汇。
- 通过图片、动作等方式帮助学生记忆词汇。
- 进行简单的句子练习，如“Hello, my name is ...”和“I am ... years old.”2. 游戏教学：- “Simon Says”游戏：教师说出带有英语指令的句子，如“Simon says‘stand up’”，学生只有听到“Simon says”才需要执行指令。
- “Memory Game”游戏：将英文卡片倒扣在桌面上，学生轮流翻开卡片，找出相同的一对。
（三）巩固练习（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个主题，如“Family”、“Animals”等，用英语进行描述。
2. 角色扮演：教师设置一个简单的情景，如“去商店购物”，让学生分组进行角色扮演，使用所学词汇进行对话。
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一、课程名称《趣味英语》二、课程目标1. 让学生掌握基本的英语词汇和句型。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
三、教学对象小学生（四年级）四、教学时间每周一节，共20课时五、教学重点与难点1. 教学重点：基本词汇、句型及日常对话。
2. 教学难点：词汇记忆、句型运用及口语表达。
六、教学准备1. 教学课件2. 教学视频3. 英语单词卡片4. 游戏道具七、教学过程第一课时：课堂导入1. 教师与学生进行简单的英语自我介绍，拉近彼此距离。
2. 教师播放英语歌曲，激发学生学习兴趣。
第二课时：学习基本词汇1. 教师讲解基本词汇，如：颜色、数字、家庭成员等。
2. 学生跟读、模仿，加深记忆。
3. 游戏环节：单词接龙，巩固所学词汇。
第三课时：学习基本句型1. 教师讲解基本句型，如：问候、介绍、请求等。
2. 学生跟读、模仿，掌握句型结构。
3. 游戏环节：角色扮演，运用所学句型进行对话。
第四课时：英语歌曲教学1. 教师播放英语歌曲，引导学生跟唱。
2. 学生分组，进行歌曲演唱比赛。
3. 教师点评，鼓励学生积极参与。
第五课时：英语故事教学1. 教师讲述英语故事，提高学生听力水平。
2. 学生复述故事，锻炼口语表达能力。
3. 游戏环节：猜故事结局，激发学生想象力。
第六课时：英语手抄报制作1. 教师讲解手抄报制作方法，如：布局、色彩搭配等。
2. 学生分组，制作英语手抄报。
3. 展示环节：评选最佳手抄报，激发学生学习热情。
第七课时：英语知识竞赛1. 教师组织英语知识竞赛，考察学生对所学知识的掌握程度。
2. 学生积极参与，争取优异成绩。
3. 教师点评，总结本次课程收获。
第八课时：英语歌曲欣赏1. 教师播放经典英语歌曲，提高学生审美能力。
2. 学生分享自己喜欢的英语歌曲，增进友谊。
3. 教师点评，鼓励学生积极参与。
第九课时：英语游戏教学1. 教师讲解英语游戏规则，如：找朋友、你画我猜等。
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课程目标：1. 让学生掌握基本的英语问候语和日常用语。
2. 培养学生的英语口语表达能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣。
教学对象：小学四年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体设备，用于展示图片、视频等教学资源。
2. 英语卡片，用于辅助教学。
3. 英语教学软件，如英语学习软件、英语歌曲等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过图片或视频展示一些日常生活场景，如学校、家庭、公园等，引导学生用英语描述这些场景。
2. 学生自由交流，分享自己熟悉的场景。
二、新授1. 教师带领学生学习基本的英语问候语，如“Good morning”、“Hello”、“How are you?”等。
2. 通过游戏或角色扮演的方式，让学生练习这些问候语。
3. 教师展示英语卡片，让学生通过卡片学习一些常用的日常用语，如“Where is the bathroom?”、“What’s your name?”等。
三、巩固练习1. 学生分成小组，进行英语对话练习，使用学过的问候语和日常用语。
2. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、小结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习1. 教师播放英语歌曲，让学生跟唱，巩固所学词汇和句型。
2. 学生进行英语接龙游戏，复习所学内容。
二、新授1. 教师介绍一些常用的英语问候语，如“Goodbye”、“Thank you”、“Excuse me”等。
2. 学生通过小组合作，练习这些问候语的使用场景。
三、巩固练习1. 学生进行角色扮演，模拟实际场景，使用所学英语进行交流。
2. 教师提供一些情景对话，让学生进行对话练习。
四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
教学反思：1. 本节课通过多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 注重培养学生的口语表达能力，提高学生对英语学习的兴趣。
小学支教英语教案
小学支教英语教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程名称：小学英语入门课程课程目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣。
2. 帮助学生掌握基本的英语字母和单词。
3. 培养学生简单的英语交流能力。
4. 提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。
适用年级：小学一年级课时安排： 2课时教学资源：- 教材：《小学英语入门》- 图片、音频、视频等多媒体教学资源- 闪卡、单词卡片- 小组活动道具第一课时：课堂导入与基础知识教学一、课堂导入（5分钟）1. 问候： Good morning, everyone! How are you today?2. 热身活动：通过简单的身体动作，如拍手、跺脚等，让学生放松，并引入英语学习的氛围。
二、字母教学（10分钟）1. 展示字母：教师展示字母卡片，如A、B、C等，并大声读出字母的发音。
2. 学生跟读：让学生跟读字母，教师注意纠正发音。
3. 字母游戏：通过字母游戏，如“找字母”或“字母接力”，让学生在游戏中学习字母。
三、单词教学（15分钟）1. 展示单词：教师展示单词卡片，如“apple”、“banana”等，并大声读出单词。
2. 学生跟读：让学生跟读单词，教师注意纠正发音。
3. 单词游戏：通过单词游戏，如“单词拼图”或“单词接力”，让学生在游戏中学习单词。
四、课堂小结（5分钟）1. 复习：教师带领学生复习本节课学习的字母和单词。
2. 鼓励：鼓励学生课后继续学习，并期待他们的进步。
第二课时：基础交流与活动一、复习导入（5分钟）1. 复习：教师通过提问的方式，复习上一节课学习的字母和单词。
2. 互动：学生之间进行简单的英语对话，如问候、介绍自己等。
二、基础交流（15分钟）1. 情景模拟：教师设置简单的情景，如购物、问候等，让学生进行角色扮演。
2. 对话练习：教师给出对话情景，让学生两人一组进行对话练习。
三、活动环节（20分钟）1. 小组活动：将学生分成小组，进行小组合作游戏，如“单词接龙”、“字母拼图”等。
2. 展示与评价：各小组展示他们的活动成果，教师进行评价和鼓励。
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支教小学英语教案模板第1篇：小学英语支教教案支教教案一．自我介绍二．前情回顾。
指导孩子们把上节课的所学内容复习一次，进行有奖问答和实际练习，对话，point tohello, pointtohi,point toyou,,pointto i.对话1：goodmorning,boys andgirls,------good morning , Mrs smart.------Sitdown piese.对话2：please standup,point to thedoor, point tothewindow, Pointtotheblackboard,.对话3：hello,what’syourname?（准备小奖励和糖果，激发同学们的学习兴趣，拉近距离）三．本堂内容词汇：window; door;desk;chair.通过对话和重复拼读教会他们基本读写。
对话：pointtowindow, door,desk,chair .制作小卡片，让他们认出单词。
四．课后交流。
对教课方式和效率简单提问，和孩子们拉近距离，看他们适合怎样的方式，为下次的改进做好基础。
第2篇：英语支教教案（中低年级）第一课----英语字母课课程主题：字母书写及读音主要内容：26个英文字母的学习教学道具：教案授课步骤：师生问好（3分钟）---认识各个字母（10分钟）----学唱字母歌（10分钟）----字母书写（15分钟）----总结下课（2分钟）具体步骤：1、教同学们打招呼跟老师问好，Good morning,teacher.2、认识字母----领读并逐一分析字母的特点，让同学们更好地认识它们。
4、学唱字母歌A B C D E F GH I J K L M NO P Q R S T U V W X Y Z X Y Z Now you see I can say my A B C3、字母书写及记忆老师在黑板上画出四线三格，教字母的正确书写方法，请几位同学上黑板来示范，之后再让其他同学指出不规范之处。
可根据字母的形状特点，让同学们用身体和小道摆出字母，加深印象。
看谁表演的好及时表扬鼓励）四：家庭作业：重复写26个英文字母，每个字母5遍，要求端正、规则；会唱字母歌第二课简单的问候语课程主题：见面问候语主要内容：Hello Hi Hello,how are you?I’mfine,thank you ,and you?I’m fine, thanks.教学道具：教案教学难点：1.how are you问候语的得体运用，与Hello、Hi的区别。
2.fine,thank不会读，要多交几遍。
3，对话稍长，对于低年级学生来说难度大。
教学目的：让学生学会简单的问候语，朋友间或陌生人间的问候。
增强靴子英语的兴趣。
教学步骤：☆再唱一遍字母歌，活跃课堂氛围，作为warming-up1、引入----同学们在上学的时候或者在回家的时候会不会遇到一些有段时间没见面的朋友或者是亲戚啊？那你们一般都会说些什么呢？（同学回答）嗯，大家都很有礼貌，那如果是用英语该怎么说呢，这一节课我们就来学习怎样用英语打招呼！ 2.开始教学：①单词读熟：新内容，想说流利的话，词要读熟。
其方法就是跟读，有些音跟汉字完全相同的，如how,就可以用【号】来引读。
教师注意带读不易掌握的读音，如：fine, thank you.一句中 fine 中的元音字“i” 的读音是[ai] ，提示学生口型要略大些。
而thank一词中的th 在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。
教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。
（5）②熟读、简单讲解句子。
使学生进一步了解对话内容和含义。
在此基础上告诉学生， how are you? 与以前所学 hello./hi .等问候语不同点在于： how are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。
因此，同学们不必每次见面都问how are you? ，每天见面时，只要说hello.和 hi .就可以了。
③．提问：抽查提问学生，了解学生掌握情况。
④．演一演：分角色练习，表演对话。
⑤．教孩子唱how are you 的歌曲，增加课堂乐趣。
若剩余有时间就由孩子们自由发挥，可以随意。
如：1.可以好好与志愿者们好好沟通，促进感情， 2.可以问下自己有没有学到知识，记不记得，记得的话学了哪些。
3.下节课想怎么上等等。
第三课方位词学习，你在哪里？教学内容：有关方位词教学目的：1、掌握关于方位的英语单词教学道具：教案教学步骤：师生问好（1分钟）---学习单词（20分钟）---游戏（15分钟）---总结下课（4分钟）具体步骤：1、引入----平时有没有人向你们问路啊，我相信大家都会很热情的为他们指路的。
比方说从这往右拐，再直走......对不对？那么今天呢，我们就来学习一下如何简单地给别人之处正确的道路。
最基本的，我们首先要学习一些方位词。
2、认识这些单词----left right down up near far 志愿者可以带领大家读，并逐一解释它们的意思,可以将词组把这些单词运用进去（他们认识的很困难，教了十来遍依旧不会读，所以直接在单词后面写拼音注释）Turn left or turn rightIt’s near or it’s far其次会读也要会写，老师可以指导同学们用手指在空中写单词，可以鼓励全班动作一致划一，同时老师可以在黑板上教大家怎样写规范。
做游戏：在说your left/right hand/foot让全班照做伸出左右手/脚，看谁有错误。
伸出脚有实际障碍，就直接用手。
第四课简单的音标学习（课时有限，只教了前面一点点）引入：同学们最初是怎么认识汉字的呢？是不是首先要学拼音啊？然后我们只要有拼音即使我们不认识也能读出它对不对？英语当中也有和拼音有一样功能的，那就是音标了。
今天，我们来学习一些很简单的几个音标吧。
接下来领读音标（无需说明发音方法，像舌尖抵住下齿龈、用声带震动发音，从喉腔送气等等，这些都太难，要求他们看嘴型学习就行，音标对于初高中生都有难度，仅仅让他们有一个初步了解即可--选择最简单的元音教学）并举例简单单词。
附：（根据实际情况，若进程较快，则可多教一些）长元音 /ɑ:/ 短元音 / ʌ/ /eɪ/1.元音: 1) [i:] 字母组合:ee ea e ie eisee seek eat tea meatteacher he she mereceive ceiling2) [ i ]发音字母i y e ui u asitit is list six mix fix fit pig big3) [ æ ] 发音字母 a hat map mad badshall man4) [e] 字母组合 eae ashell leon betterbeddeskyes many any5) [ε:] 字母组合ir ur ear eror girl shirtskirtthirteenbirdturnburnburger world/ɔ:/ /ɒ/ /aɪ// ɜ:/ /ə/ /ɔɪ/英语音标及字母组合对照/i:/ /ɪ//u:/ /ʊ//e/ 6) [ε]字母组合 er orou ar o aeu teacheraroundmanta bananachina men listen 7) [a:] 字母组合 ar a car farm card arm 8) [ ʌ ] 发音字母 u o ou ooup supper lunch fun gun huntcupbus 9) [ɔ: ]字母组合 al orau our ar small wall talk tall hall ball callwalk10) [ ɔ ] ([ɒ])发音字母 o a ou hot lost lot fox boxmop hop 11) [u:] 字母组合 ooo u doom goose tooth bluefull12) [u] 字母组合 ooou u o put fullbull pull push 13) [ei] 发音字母 a ay eaai eyname cakesay may way14) [ai] 发音字母iybikehigh my try fly eye（上了五节课，但是会复习上节课的内容，加上孩子们接收信息的能力有限，所以只教了四节课的内容)第3篇：少儿英语教案模板少儿英语教案模板一、Teaching Demands and Aims(教学目标）二、Teaching important and difficult point (教学重点）1、words2、sentences3、grammars三、Teaching Aids (教具)四、Teaching procedures(教学过程） Greeting(问候） warm up(热身）Review(复习） New Leon(新课） Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）五、Homework(作业布置）作业的布置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。
2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。
(如：Hello! Am anda.I am Go go.This is Unit 11……… Goodbye! Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。
(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读 B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。
D：结束Say:“ Good bye! ”三、电话教学1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗诵。
(2)词句的翻译。
(3)疑难解答。
(4)家长的经验交流。
第4篇：小学支教教案因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人，因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人，因为他们给你力量。
感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。