三年级英语Unit1第6课时
三年级上册英语-Unit 1第6课时 教案
PEP三年级英语(上)第1单元第6课时
Unit 1 Hello! B Let’s check C Story time
一、教学目标:
（一）语言技能目标：
1.学生能够综合巩固、运用句型I’m .... 介绍自己，用What’s your name?询问别人的名字，并用My name is ....回答。
2.能正确完成Let’s check部分的练习。
（二）语言知识目标：
1.能听懂、会说、会认读本单元的文具单词，并熟练掌握。
2.能听懂并理解本单元C Story time故事内容，提高学生学习英语的兴趣，扩大阅读量。
（三）情感、策略、文化目标:
1.培养学生在学习英语时与他人积极合作，共同完成学习任务的意识。
2. 积极地用英语跟别人打招呼，大方的介绍自己。
二、教学重、难点:
1.重点：（1）复习本单元所学知识。
（2）能正确完成Let’s check部分的练习。
2.难点：能听懂并理解本单元C Story time故事内容。
三、教学准备：PPT, 头饰，Zoom,Zip图片，句卡
教学反思：。
2020春冀教版三年级英语下册课件-Unit 1-Lesson 6 Can I Help You +作业 (2)
一词多义： —Can I help you ？ 我可以帮助你吗？ —Yes，please. 是的，太感谢了。
拓展
讲解来自《点拨》
“Can I help you?”也是服务员、售货员和图书管理员等一些 从事服务性行业的人员常用的口语，其含义随具体语境的变 化而变化。例如： 在商店：—Can I help you ？你想要买什么？
习题源于《典中点》
( A )1. Leo is a ________.
A. boy
B. girl C. teacher
( C )2. There are ________ under the tree.
A. six cows
B. four ducks
C. two sheep
习题源于《典中点》
( B )3. Where are the cows?
am brown. I have four legs. My eyes and mouth are big(大的). My nose is small(小的). I can jump and run. I can swim. I can't sing. I help my friends. People(人们) like me.
这个故事描述了兔子被卡在泥里出不来。农民看 见了，他拉着兔子的耳朵，想把兔子拉出来，但是没 有成功。在农民、奶牛、马、猪、鸭子和老鼠的共同 努力下，兔子终于被拉出来了。最后兔子向大家表示 感谢，大家说：“别客气，我们是朋友。”
1 分角色表演这个故事
2 完成配套的课后作业，见《典中点》或 课后作业课件。
Unit1Myclassroom第6课时分课时教学设计
将以下句子补充完整，描述教室里的物品。
1. I have a ________ in my classroom.
2. We have ________ desks and ________ chairs.
3. The ________ is on the front wall.
答案：
1. I have a board in my classroom.
4. 教室布置：
- 将教室分为几个学习区，包括教师演示区、学生小组讨论区、个人练习区等。
- 在小组讨论区放置桌椅，便于学生进行互动交流。
- 教师演示区配备多媒体教学设备，包括电脑、投影仪等，用于展示教学内容和辅助材料。
- 个人练习区提供足够的书写空间和材料，如练习本、彩笔等，以便学生进行书写练习。
- 在教室墙壁上张贴与课程相关的海报、词汇表和句型示例，创造一个丰富的英语学习氛围。
f. 教师应鼓励学生在作业中尝试使用新学的词汇和句型，对表现优秀的学生给予表扬，提高学生的学习积极性。
八、教学反思
在完成《Unit 1 My classroom》第6课时的教学后，我进行了深入的反思。首先，我注意到学生们在词汇掌握方面表现良好，他们能够熟练地运用desk, chair, board, window, door等词汇描述自己的教室。这表明学生们在前几节课的学习中已经打下了坚实的基础。
3. 文化意识：通过学习本节课，使 学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方法，提高学生在实际语境中运用英语解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和动力。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了以下相关知识：在本单元的前五课时中，学生已经学习了关于教室的各种物品词汇，如desk, chair, board, window, door等，并能够简单使用“What's in your classroom? I have a ... We have ...”句型进行描述。
人教PEP版英语三年级上册课时练习-Unit1Hello第六课时(含答案)含答案
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1Unti 1 Hello 一课一练第六课时Start to read ＆Let’s check and Let’s sing 基础巩固一、选出下列大写字母对应的小写形式，并按字母表顺序排列。
（）1.R （）2.K （）3.O （）4.T （）5.U （）6.DA.oB.uC.dD.kE. r F t按字母表顺序排列（大小写）____________________________二、小小翻译家。
1. What's your name？________________________________2. Carry your bag.________________________________3. I have an eraser. ________________________________4. I have a pen and a ruler.________________________________5. Hello! My name's Chen Jie.________________________________6. Show me your pencil box.________________________________三、单项选择。
最新三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson6Numbers6～10冀教版(三起)优选教学课件
讲解
/ten/ num. (数词) 十 例句：I have ten pencils.
我有十支铅笔。 发音：字母 e 的发音是 /e/。 形近词记忆法： pen (钢笔)
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
一、算一算，选一选。 1. 12 - 6 = __C___ 3. 7 + 3 = __A___ 5. 2 + 5 = __E___
习题
2. 20 - 11 = __D___ 4. 4 + 4 = __B___
A. ten B. eight C. six D. nine E. seven
习题
二、情景选择。(多选) 放学了，你对老师和同学说：__A__B_D__ A. Good bye. B. Bye. C. See you late. D. See you later.
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
Unit1-Unit6(教案)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
教师布置课后作业，让学生巩固所己的房间或者家庭成员等。此外，教师还可以布置一些练习题，让学生巩固单词和句型的用法。
整个教学过程设计紧密围绕教学目标和学情，注重师生互动和学生的实践操作，力求在教学过程中培养学生的主体性和合作精神，提高他们的英语学科素养。
2.颜色相关单词：red（红色），blue（蓝色），black（黑色），white（白色），yellow（黄色），green（绿色），purple（紫色）等。
3.动物相关单词：cat（猫），dog（狗），bird（鸟），fish（鱼），elephant（大象），tiger（老虎），lion（狮子）等。
课后作业
为了巩固本节课所学知识，课后作业的设计应涵盖单词、句型、对话和语法等方面。以下是一些具体的作业题型及示例：
1.单词抄写和默写：要求学生正确抄写和默写本节课所学的单词。例如：
-抄写：pen, pencil, eraser, red, blue, black, white, cat, dog, family
5.总结与拓展（5分钟）
教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。同时，教师可以提出一些拓展性问题，引导学生进一步思考和探索。例如：“Can you think of other words related to daily necessities? What about colors or animals?”学生可以自由发挥，给出自己的答案。
2.句型：掌握一般疑问句和回答，如：“Is this a pen? Yes, it is. No, it isn't.”以及描述物品颜色和位置的句型，如：“The red pen is on the desk.”
3.对话：学习与同学互相介绍及询问物品归属的对话，能够流利地进行日常交流。
三年级英语上册Unit1HelloI'mMonkeyLesson6教案人教精通版三起
Unit 1 Hello! I’m monkey.
Lesson 6
备课日期：________________ 上课日期：________________ 教学目标：
1、知识与能力目标
1）本部分通过富有情节的故事，将本单元 Just talk 中的内容进行系统复习，并创设情景进行运用。
2）本单元的听力练习是让学生看着书上的图根据所听内容标号。
3）通过图片观察，进一步了解北京与纽约的时差。
2、教学过程与方法目标
Learn to read and say the new dialogue.
Learn to read and write the words.
3、情感态度与价值观目标
1)学会用礼貌用语和别人打招呼。
2)爱护小动物。
3)了解不同地区存在时差问题。
教学重难点：
1）复习所学句型。
2）掌握所学单词。
教学具准备：相关动物图片、录音磁带、奖励粘片。
教学课时：一课时。
小学英语人教(精通)版三年级下册《Unit1Lesson6Funstory》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语人教（精通）版三年级下册《Unit1Lesson6Funstory》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案人教版《精通英语》Unit 1 Lesson 6 Fun story教学目标1. 学生能够借助图片和教师的讲解感知、理解本课Fun story的故事内容。
2. 学生能够朗读故事，在图片、道具和关键词的帮助下表演故事。
3. 学生通过故事学习活动，活跃思维，增强在情境中感知、体会重点词、句和故事含义的技能。
4. 在学习过程中，增强学习兴趣，并从中体会到要做讲礼仪懂礼貌的好孩子。
教学重点1. 能够读懂本课故事，有感情地表演故事。
2. 能够结合自己的实际情况创编新对话。
教学难点通过读故事、表演故事等活动，增强在情境中感知、体会重点词、句和故事含义的技能。
教学过程Warming up Step 1 Warming up1. Sing a song. Nice to see you again.2. Guess who is going to enjoy this fun story with us.3. Greet to Peppa Pig. Nice to see you again.1. Sing the song.2. Greet to Peppa. Nice to see you again.1.歌曲热身，激活学生已有知识经验，初步练习本课打招呼用语。
为本课学习打下基础。
2. 通过猜测哪位朋友要来加入我们的故事，在与其打招呼的过程中再次练习Nice to see you again.Pre-reading1. Talk about where Peppa is going.Get t he students to say: Let’s go to school.2. Peppa goes fishing and gets a new bag.。
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重点
难点
1.Master the key words and sentences of unit1.
2.Sing a song.
教学准备文Leabharlann 实物指导学习过程复备
一、导
1．Warm greetings:
T:Hello!I’m Miss Chen.
3.Look and match.(让部分学生到黑板完成，其余学生完成后由组长检查，汇报。)
4.Let’s sing.(根据一体机学唱，然后由个别学生领唱，最后全体齐唱)
Hello
Hello,Sarah! Do, oh,do. Hello,John! Do, oh,do.
Hello,Mike! Do,oh,do. Hello ! Hello !Hello!
S:A bag.
T:show the eraser and ask
S:An eraser.（教师在这里简单说明a和an的用法）
3.教师可让部分学生来挑选喜爱的文具结合本单元的重要句型进行简单的介绍。
Hi,my name is/I’m ....I have a /an....
三．展
1小组内对话练习.
2.Listen and number.(听第一遍找出关键词，第二遍在编序号。)
四．练
1.熟读第一单元单词和对话。
2.完成本课时的配套练习。（学习与巩固）
通过师生对话进行巩固本单元所学打招呼和介绍自己的功能用语。
通过实物展示
教学，让学生感受到学习与实际生活是紧密结合的，消除学生初学英语的紧张和焦虑感。
板
书
设
计
Unit 1 Hello
Let’s check and Let’s sing
S:Hello.I’m...
T:Good morning.
S:Good morning.
T:Today let’s see the things in my hand.
二，学
1.T:教师出示实物钢笔问：What’s this?
S:A pen.
T:Show the bag and ask“What’s it”
三年级英语Unit1第6课时
第6课时（总第课时）月日星期第节初备教师：陈亚兰
课题
Unit1 Hello
课型new：
三
维
目
标
1.Review the key words and sentences of unit1,such as bag ,pen,pencil,book through let’s check.
教
学
反
思