育婴师职业道德
2024版育婴师职业道德与礼仪培训

自己的观念或方法。
提供个性化服务
02
根据每个家庭的具体情况和需求,提供个性化的育婴服务,确
保服务质量和效果。
保持专业素养
03
不断学习和提升自己的专业技能和知识,以提供更专业、更优
质的服务。
19
保护客户隐私,维护客户权益
保护客户个人信息
严格遵守保密原则,不泄露客户的个人信息和家庭隐私。
尊重客户的权益
积极维护行业形象
以身作则,积极维护育婴师行业的良好形象和声 誉。
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注重礼仪修养,提升个人形象
注意仪容仪表
保持整洁、得体的仪容仪表,展现育婴师的专业形象。
使用礼貌用语
在与客户沟通时使用礼貌、得体的语言,营造和谐的交流氛围。
遵守社交礼仪
在参加社交活动时注意礼仪规范,展现良好的职业素养和个人修养。
言谈举止
教授育婴师与婴幼儿及家长沟通时的语 言技巧,包括用词准确、语调柔和、表 达清晰等。
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培训内容和目标
社交礼仪
指导育婴师在不同场合下的社交礼仪,如拜访、接待、电话沟通等,展现专业 素养和礼貌态度。
婴幼儿照护礼仪
重点培训育婴师在照护婴幼儿过程中的礼仪规范,如抱姿、喂食、换尿布等, 确保对婴幼儿的细心照料和尊重。
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育婴师职业道德的基本原则
1
热爱儿童,尊重儿童
育婴师应发自内心地热爱和关心每一个婴幼儿, 尊重他们的人格和权利,关注他们的成长和发展。
2
认真负责,精心服务
育婴师应以高度的责任心对待工作,细心观察婴 幼儿的生理和心理需求,提供周到的照护和教育 服务。
遵纪守法,诚实守信
01基础知识-育婴师职业道德和职业守则及相关法律法规

劳动争议的处理
劳动争议:是指劳动法律关系当事人关于劳动权利、义务争执。 劳动争议的处理机构:劳动争议调解委员会、劳动争议仲裁委员会、人民法院 处理劳动争议的形式:和解、调解、仲裁、诉讼
劳动合同法的相关知识
一、劳动合同应当具备的条款 二、特别约定的条款 三、解除或终止合同的约定 四、争议及解决方式
育婴师工作守则
6、掌握婴儿生活照料、护理和教育的专业知识和操作技能 7、宣传科学育婴、保教并重的基本理念 8、对婴儿家庭的有关资料保密,保护个人隐私 9、根据家长和社会有关方面的意见,改进和提高工作质量 10、与卫生保健、学前教育机构密切配合,协调一致,为婴儿健康成长创设良好 的社会环境。
育婴师工作内容
协作履行的原则
劳动合同
劳动合同鉴证:指劳动行政部门依
法审查、证明劳动合同真实性和合 法性的一项行政法规强制性规定。
劳动合同的解除:指当事人双方提
前终止劳动合同的法律效力,解除 双方的权利和义务关系
劳动合同的终止:是指终止劳动合
同的法律效力劳动合同订立后,双 方当事人不得随便终止劳动合同
劳动报酬
相关法律、法规知识
一、劳动法的相关知识 二、劳动合同法的相关知识 三、妇女权益保障法的相关知识 四、母婴保健法的相关知识 五、未成年人保护法的相关知识 六、食品卫生法的相关知识 七、教育法的相关知识
劳动法相关知识
(1)劳动者的权利和义务 (2)劳动就业
(3)劳动合同 (5)劳动时间
(4)劳动报酬 (6)女职工和未成年工特殊保护
发病原因、治疗和预防方法提供医学意见
孕妇、产妇保健:为孕妇、产妇提供卫生、营养、心理等方面的咨询和指导
及产前定期检查等医疗保健服务
胎儿保健:为新生儿生长发育进行定期监护,建立季、月、周联系卡,并及
育婴师职业道德的作用是什么

育婴师职业道德的作用是什么引言随着社会的发展,育婴师的职业道德逐渐受到重视。
育婴师作为专业的婴儿护理人员,在育儿过程中发挥着重要的作用。
本文将讨论育婴师职业道德的作用以及其对婴儿成长的影响。
育婴师职业道德的定义育婴师职业道德是指育婴师在从事专业婴儿护理工作中遵循的道德规范和价值观。
这些规范和价值观包括尊重婴儿的权益、保护婴儿的安全和健康、保持职业操守等。
育婴师职业道德的作用1. 保护婴儿的权益育婴师在工作中必须尊重婴儿的个人权益,包括保护其隐私和尊严。
育婴师不得进行任何剥夺婴儿权益的行为,如体罚、虐待、侵犯隐私等。
通过遵守职业道德,在保护婴儿合法权益的同时,提供一个安全和有尊严的成长环境。
2. 培养良好的行为习惯育婴师在日常工作中起到示范作用,他们的行为对婴儿的行为习惯和价值观的养成起着重要的影响。
职业道德要求育婴师要以身作则,讲究言行举止,养成良好的行为习惯和价值观。
通过育婴师的影响,婴儿能够更好地理解并接受社会上的道德规范。
3. 促进婴儿身心健康发展职业道德要求育婴师要持续提高自己的专业知识和技能,为婴儿提供全面的、科学的、个性化的护理服务。
育婴师的专业能力和道德水平直接关系到婴儿的身心健康发展。
通过遵循职业道德,育婴师能够为婴儿提供高质量的照顾和护理,确保婴儿的健康成长。
4. 维护行业声誉职业道德规范了育婴师的行为,要求他们在工作中遵守职业规范、维护行业声誉。
育婴师的道德行为直接反映了整个育婴师行业的形象和声誉。
通过遵循职业道德,育婴师能够维护行业的声誉,增加公众对育婴师行业的认可和信任。
结论育婴师职业道德对婴儿的成长起着不可忽视的作用。
遵守职业道德,育婴师能够保护婴儿的权益、培养良好的行为习惯、促进婴儿身心健康发展,并维护整个行业的声誉。
在今后的工作中,育婴师们应该时刻铭记职业道德的重要性,为婴儿的成长贡献自己的一份力量。
注:本文内容仅供参考,如需正式发布,请根据具体要求进行修改。
育婴师标准

育婴师标准一一、职业素养具备责任感和良好的职业道德,尊重婴幼儿的成长和发展规律,提供专业的育婴护理服务。
具备良好的沟通能力和团队合作能力,能够与婴幼儿家庭成员进行有效的交流和合作。
具备严谨的工作态度和良好的服务意识,注重细节,能够提供优质的服务。
二、婴幼儿生理特点熟悉婴幼儿生长发育特点,了解不同年龄段婴幼儿的生理需求和特点。
掌握婴幼儿的日常护理技能,如更换尿布、洗澡、喂奶等。
了解婴幼儿常见疾病和突发疾病的预防和处理方法,如感冒、发烧、腹泻等。
三、健康管理掌握婴幼儿健康管理的基本知识和技能,如定期体检、疫苗接种、营养饮食等。
了解不同年龄段婴幼儿的营养需求和饮食特点,能够为婴幼儿提供合理的营养饮食。
掌握婴幼儿的情绪管理和心理健康维护方法,如安抚情绪、避免过度刺激等。
四、护理技能熟悉婴幼儿的日常护理流程和技能,如更换尿布、洗澡、喂奶等。
掌握婴幼儿常见疾病和突发疾病的预防和处理方法,如感冒、发烧、腹泻等。
了解婴幼儿的安全防护知识和技能,如防止意外伤害、避免中毒等。
五、安全管理熟悉婴幼儿安全管理的知识和技能,如防止意外伤害、避免中毒等。
掌握婴幼儿的家庭环境安全措施和方法,如电器安全、家具安全等。
了解婴幼儿外出安全知识和技能,如交通安全、防疫措施等。
六、心理健康掌握婴幼儿心理健康知识和技能,如情绪管理、社会交往等。
了解不同年龄段婴幼儿的心理健康需求和特点,能够为婴幼儿提供良好的心理支持。
掌握与婴幼儿家庭成员进行沟通和合作的方法和技巧,能够为婴幼儿家庭提供专业的心理辅导和支持。
七、家庭教育掌握家庭教育的基本知识和方法,如亲子沟通、家庭教育计划等。
了解不同年龄段婴幼儿的家庭教育需求和特点,能够为婴幼儿家庭提供专业的家庭教育指导和支持。
掌握与婴幼儿家庭成员进行沟通和合作的方法和技巧,能够为婴幼儿家庭提供良好的家庭教育环境和服务。
育婴师职业道德基本知识

育婴师职业道德基本知识一、职业道德的含义及意义1.职业道德的含义职业道德是指从事一定职业的人,在工作或劳动过程中、应该遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。
为了确保职业活动的正常进行,必须建立调整职业活动中发生的各种关系的职业道德规范。
2.职业道德的意义(1)职业道德具有纪律的规范性:职业道德规范对从业人员的劳动态度、职业责任、服务标准、操作规范、职业纪律等方面有明确的规定,如有违反,要受到行业纪律处分。
(2)职业道德具有行为的约束性:职业道德运用职业道德规范约束行业内部人员的行为,一方面促进行业内部人员的团结与合作,另一方面又可以调整从业人员与服务对象之间的关系。
(3)职业道德可以提高行业的信誉度:从业人员职业德道水平是产品质量和服务质量的有效保证,高质量的产品和服务是提高行业信誉度的有力保障。
二、职业道德的基本原则及特点1.职业道德的基本原则(1)职业道德要体现“为人民服务”这个核心。
(2)职业道德要体现集体主义原则。
(3)职业道德要体现社会责任感。
职业道德的重点是解决劳动态度问题每个从业人员都必须牢固树立主人翁责任意识,增强社会责任感。
要求从事各种不同职业的人,能够爱岗敬业,勇挑重担,出色完成本职工作。
2.职业道德的特点(1)职业性业道德是与职业生活密切联系在一起的,由于职业的不同特点,在职业活动中形成特定的交往关系,形成不同的行为规范。
在调节的范围上只适用于本职业的成员比如救死扶伤是医务工作的职业要求,为人师表是教师工作的职业要求。
(2)强制性职业道德规范是从业人员必须遵循的守则,不得违反,如有违反,必须受到纪律处分和经济制裁,必须与行政管理、规章制度和行政纪律等结合起来,表现出一定的强制性。
(3)稳定性职业道德的内容表现为某一职业所形成的特有的职业心理、职业品质、职业传统和习惯这种职业的特殊利益和要求,是在长期的反复的特定职业社会实践中形成的,这种独具特色、代代相传的职业的特殊利益和要求,反映了相对稳定的职业心理和道德观念。
第一章:育婴师职业道德

4.意外伤害的预 防和处理
工作内容
育婴师四级
育婴师三级
1.饮食与营养 1.饮食与营养2.
2.睡眠、大小便、 睡眠、大小便
三锻炼浴
3.传染病的消毒
3.清洁与消毒
1.生长发育
2.预防接种
3.常见疾病的护 理
4.发育异常与偏 离的早期发育
5.意外伤害的预 防和处理
坚持保育与教育紧密结合的原则 保中有教,教中重保,自然渗透, 教养合一
Ø关注发育,顺应发展
全面关心、关注、关怀 尊重规律,顺应天性 营造丰富、适宜的环境 自然发展、和谐发展、充实发展
Ø因人而异,开发潜能
实施个性化教育,生命早期开发潜能, 推进 发展
育婴师职业与家长教养的关系
不能代替父母
加强与家长的联系→良好关系→良 好合作→促进家庭中父母与婴幼儿
第三节
育婴师的职业分析
1、您了解育婴师这个职业吗?为什么要从事? 2、您了解育婴师这项工作吗? 3、您了解育婴师职业发展前景吗?
三、角色定位
育婴师和保姆、月嫂有什么不同?
职业
保姆 月嫂
育婴师
角色定位
保姆作为一种职业,不是专业的0-3岁婴幼儿的护理人员。主要从事家政方面的 工作。
月嫂并不是一种国家认可的职业,没有明确的职业范围、职业规范和职业标准。 是一个历史时期中为解决下岗女工再就业问题而开始被社会熟知的称谓。但后来 由于没有规范的职业培训和鉴定标准,已逐渐变成了对高级保姆的一种称谓。甚 至是假借名义高收费的幌子。
育 类、似心于理牙、科06意医外生伤或单害家击预教此处防一添等样加文全的本方专具体位业内的服容 专务业。培训,为孩子提供的是
育婴师的工作内容
职业功能 育婴师五级
育婴师培训第一章职业介绍及职业道德

高级(三级)-高级育婴师
中、高级育婴师学习的主要内容
1.职业道德 1.1职业道德基本知识 1.2职业守则 (1) 热爱儿童、爱岗敬业。 (2) 诚信服务、善于沟通。 (3) 勤奋好学、钻研业务。
中、高级育婴师学习的主要内容
2基础知识 2.1 婴幼儿生长发育基础知识 (1) 婴幼儿生长发育的基本规律和特点。 (2) 婴幼儿心理发展的基本规律和特点。 2.2 婴幼儿的日常生活照料和护理基础知识 (1) 婴幼儿营养基础。 (2) 计划免疫与预防接种基础知识。 (3) 婴幼儿保健与护理的基础知识。
中、高级育婴师学习的主要内容
2.3 安全工作常识 (1) 家用电器安全操作知识。 (2) 食品安全知识。 (3) 安全防火知识。 2.4 相关法律、法规知识 (1) 《中华人民共和国劳动法》相关知识。 (2) 《中华人民共和国劳动合同法》相关知识。 (3) 《中华人民共和国妇女权益保障法》相关
育婴员培训
2015.12.13
育婴员职业介绍
育婴员是一种职业
职业:从业人员为获取主要生活来源所从事的社 会工作类别。如教师、推销员、公务员、育婴员 等。
育婴员:育婴员主要从事0~3岁婴幼儿照料、护 理和教育,指导家长科学育儿的人员。如早教机 构的教师、育儿嫂、月嫂等岗位。——参照《育 婴员国家职业技能标准(2010年修订)》
中级
1.生活照料 2.保健与护理 3.教育实施
高级
1.生活照料 2.保健与护理 3.教育实施 4.指导语培训
第一章职业道德
一、职业道德的含义
道德是调整人们之间以及个人与社会之间关系的一种特 殊的行为规范的总和。
包括两个方面:道德观念和行为规范。 正确的道德观念对于协调人与人之间、人与社会之间的
育婴师职业道德

张家口爱百帮职业培训学校
四、育婴员工作守则
二、专业知识
学习勤奋。
富有爱心,耐心,诚心和责任心。
热爱儿童并尊重儿童。
具有现代教育观念及科学育婴的专业知识。
具有广泛的兴趣及宽泛的知识。
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四、育婴员工作守则
善于沟通,具有与人合作的能力。
具有解决问题和研究问题的能力。
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四、育婴员工作守则
尊重婴儿的个性差异,促进其潜能的充分发展。 掌握婴儿生活照料,护理和教育的专业知识和操作技 能。 宣传科学育婴、保教并重的基本理念。 对婴儿家庭的有关资料保密,保护个人隐私。
根据家长和社会有关方面的意见,改进和提高工作质 量。
与卫生保健、学前教育机构密切配合,协调一致,为 婴儿健康成长创造良好的社会环境。
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1、职业与道德的职能与特点
职业与道德的内在联系:职业集中体现着社会关 系中的“责、权、利”三大要素,每种职业都要 承担一定的社会责任。(职业道德是指从事一定 职业的人,在工作或劳动过程中,所应该遵循的 与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。)
张家口爱百帮职业培训学校
1、职业与道德的职能与特点
张家口爱百帮职业培训学校
家庭美德
3.积极实践家庭美德,倡导文明、健康的生活方式
家庭美德作为道德在家庭中的体现,主要包括 家庭成员之间,家庭和邻里之间关系和持家精神 三个层面。 和谐、幸福、文明、健康的生活方式,可以促 进家庭成员健全人格的发展。
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二、育婴员的职业道德
《育婴员国家职业标准》
育婴员职业道德
主讲教师:小树
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1. 市场经济条件下,职业道德最终将对企业起到()的作用。
A、决策科学化C、决定经济效益D、决定前途于命运2. 对待职业和岗位,()并不是爱岗敬业所要求的。
A、树立职业理想B、干一行爱一行专一行C、遵守企业的规章制度3. 职工对企业诚实守信应该做到的是()。
A、忠诚所属企业,无论何种情况都始终把企业利益放在第一位C、保守企业秘密,不对外谈论企业之事D、完成本职工作即可,谋划企业发展由有见识的人来做4. 企业生产经营活动中,要求员工遵纪守法是()。
A、约束人的体现C、人为的规定D、追求利益的体现5. 企业生产经营活动中,促进员工之间平等尊重的措施是()。
A、互利互惠,加强协作C、只要合作,不要竞争D、人心叵测,谨慎行事6. 工资是根据()来划分等级的。
A、劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动B、劳动技术、复杂程度、劳动强度D、劳动范围、复杂程度、手工劳动或自动化劳动7. ()是对职业培训的含义不正确的描述。
A、职业培训产生的原因是为适应经济和社会发展的需要B、培训对象是要求就业和在职的劳动者D、职业培训以提高素质及职业能力为目的9. 目前从事育婴职业的人员存在()这种状况。
A、专业知识没有较大差异B、工作态度都一样认真敬业D、专业知识和实践经验相差不大10. 提高育婴队伍素质和工作质量是以()为基础和前提的。
A、加速推广科学育婴B、改变家庭的早教观念C、规范育婴市场11. 培训人员要持证上岗,培训指导的内容就必须()。
A、要体现价值性B、提高育婴是(员)的学历D、要有欣赏性11. 培训过程中要()才能充分调动培训对象的积极性和主动性。
A、充分体现高级育婴师的主体地位B、不发表个人意见C、对培训对象给予个别的指导,实现理论教学的原则12. ()是常见的培训模式。
A、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等C、集中培训、专题讲座、个别指导、自学等D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等13. 培训计划的主要内容有()。
A、时间、地点、内容、人员、方法、结业、组织管理、总结B、时间、地点、人员、活动、评估、结业、组织管理、总结D、时间、地点、人员、目标、评估、结业、组织评论、总结14. 评估最常见的形式是()等几种。
合B、口述表达、他人评价、生活判断C、自我评价、考试、工作研讨D、客观研讨、日常表现、遵守工作规定15. 可以从()多渠道对育婴员(师)进行评估。
B、教学、习惯和家庭C、教学、实践和会议D、衣着、习惯和家庭16. 对()进行培训指导是高级育婴师的职责范围。
B、幼儿园保育员C、只有婴儿D、儿童医生17. ()是指导培训家长和看护人的错误方法。
A、举办专题讲座、咨询、家访、个别指导B、设立托幼儿所开放日、组织亲子游戏和相关活动D、请家长及监护人参加观摩课或是亲子游戏课18. 不要()是与家长及看护人交谈时的常用技巧。
B、围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨C、围绕育婴方法进行探讨D、选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流19. 采用()的沟通方式与家长及看护人进行交流是不礼貌的。
A、目光要与对方平视,身体略前倾B、与谈话者保持一定距离D、服饰整洁美观,与育婴师身份相符20. 职业道德是一种()的约束机制。
A、强制性C、随意性D、自发性21. 正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是()。
A、没有职业道德的人不会获得成功B、要取得事业的成功,前提条件是要有职业道德C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德3. 下列说法中,不符合语言规范具体要求的是()。
A、语感自然,不呆板B、用尊称,不用忌语C、语速适中,不快不慢4. 关于创新的正确论述是()。
A、不墨守成规,但也不可标新立异B、企业经不起折腾,大胆地闯早晚儿会出问题D、创新需要灵感,但不需要情感68. 提高育婴队伍素质和工作质量的基础和前提是()。
B、规范早教机构和育婴市场C、家庭对它的支持力度D、加速推广科学育婴69. 育婴职业工作内容的模块有()。
B、自身素质的提高和婴儿看护C、喂养和教育D、生理和心理的健康调理70. 高级育婴师有()的重要职责。
B、只需高质量地完成保育和教育婴儿即可C、给家长进行育儿培训D、对育婴员、育婴师的工作进行监督71. ()不是高级育婴师开展培训指导需遵循的原则。
A、循序渐进的原则C、理论联系实际的原则D、互动的原则72. 高级育婴师应以()的需要和接受程度为出发点在培训工作中安排培训内容和方法。
B、育婴师C、婴儿D、婴儿父母73. 培训模式以()为常见。
A、集中培训、专题讲座、学习交流、自学等B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等74. 要()地对育婴员(师)举行定期和不定期的培训,来提高从业人员素质。
A、盲目的、杂乱无章C、随机的、盲目的D、随意的、有步骤的75. 培训班是以()为正确的筹备与工作流程。
A、发简章~学员报名~发课程表~发听课证和教材~学员注册~评估~参加培训~发证书B、学员报名~发简章~发听课证和教材~学员注册~参加培训~发课程表~发证书~评估C、发课程表~发简章~学员注册~学员报名~发听课证和教材~参加培训~评估~发证书~学员报名~发课程表~学员注册~发听课证和教材~参加培训~评估~发证书76. ()是培训计划的主要内容。
A、时间、地点、内容、方法、人员、结业、组织管理、总结B、时间、地点、人员、活动、评估、结业、组织管理、总结C、时间、地点、目标、人员、评估、结业、组织评论、总结77. 评估最常见的形式是()等几种。
合B、口述表达、他人评价、生活判断C、自我评价、考试、工作研讨D、客观研讨、日常表现、遵守工作规定78. 对()进行培训指导是高级育婴师的职责范围。
B、幼儿园保育员C、只有婴儿D、儿童医生79. 对培训指导家长(看护人)意义叙述错误的是()。
B、“家长是孩子的第一任老师”C、家长是婴儿物质生活的提供者和监护人D、家庭环境、家长(看护人)的行为对婴儿的成长至关重要80. 不属于对家长及看护人进行培训指导的内容的选项是()。
B、向家长和看护人传授一些科学的实用方法和技巧C、帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题D、帮助家长建立正确的育儿观念81. ( )办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到助人为乐,有求必应。
1. 在市场经济条件下,()是职业道德社会功能的重要表现。
A、克服利益导向B、遏制牟利最大化C、增强决策科学化规范化2. 下列选项中属于企业文化功能的是()。
B、技术培训功能C、科学研究功能D、社交功能3. 爱岗敬业的具体要求是()。
A、看效益决定是否爱岗B、转变择业观念D、增强把握择业的机遇意识82. ( )职业纪律中包括群众纪律。
8. 企业生产经营活动中,要求员工遵纪守法是()。
A、约束人的体现的C、人为的规定D、追求利益的体现22. ()是社会保险的特点。
A、法制性、资金来源多样性、复杂性等B、预防性、资金来源多样性、保障性等D、法制性、资金来源单一性、统筹性等23. ()是划分工资等级的依据。
A、劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动C、劳动技术、复杂程度、劳动强度D、劳动范围、复杂程度、脑力劳动或体力劳动27. 根据不同培训对象的时间需求,培训划分为()三类的。
B、集中个别培训、特殊培训C、长期培训、短期培训和分期培训D、特殊培训、集中培训和不定期培训29. 要保证培训人员能持证上岗,培训指导的内容就()。
A、只有实际操作能力C、要有欣赏性D、要有活动性和指导性31. 企业生产经营活动中,促进员工之间平等尊重的措施是()。
A、互利互惠,加强协作对话C、只要合作,不要竞争D、人心叵测,谨慎行事35. ()是企业诚实守信的内在要求。
B、增加职工福利C、注重经济效益D、开展员工培训47. 在运用反复性原则时,施教者要从()出发来设计发展目标和游戏活动。
A、家长的学习兴趣B、早教机构的条件D、家庭的需要和兴趣48. 实现教育手段、教育途径整体性不是说()。
A、通过多种途径进行教育C、科学安排婴儿的一日生活,充分发挥一日生活的整体教育功能D、通过多种形式进行教育49. ()是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。
B、要体现传授课程的欣赏性C、只注重实际操作能力的培养D、只注重理论性的培养1. 职业道德通过(),起着增强企业凝聚力的作用。
B、增加职工福利C、为员创造发展空间D、调节企业与社会的关系2. 企业生产经营活动中,要求员工遵纪守法是()。
A、约束人的体现的C、人为的规定D、追求利益的体现3. 关于创新的正确论述是()。
A、不墨守成规,但也不可标新立异B、企业经不起折腾,大胆地闯早晚儿会出问题D、创新需要灵感,但不需要情感81. ( )勤劳是现代市场经济所需要的,而节俭则不宜提倡。
82. ( )在日常接待工作中,根据性别给予服务符合平等尊重要求。