七年级道德与法治上册第三单元师长情谊整理与复习课件
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人教版《道德与法治》七年级上册：第三单元 师长情谊 复习课件(共25页)
教学相长的关系，排除①。故选D。
第三单元 师长情谊
例2 小赵是一个有主见、师生交往是学校生活的重要内容。下 列属于良好的师生关系的有 （ B ） ①小强向王老师提出班级管理的建议 ②小刚不喜欢刘老师的英语课，逐渐开始不喜欢刘老师并常常 顶撞她
③晚会上，李老师和小丽表演的哑剧受到了同学们的欢迎
④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事
第三单元 师长情谊
例3 近年来，佳节团聚，长辈们嘘寒问暖、张罗饭菜，儿孙们 却不理不睬，对长辈的辛勤劳作熟视无睹，热衷于与同学、朋友网 上聊天，成了“低头族”。此情此景，引得长辈一声长叹。对此， 我们应该反思 （ C ） ①孝敬父母长辈应该从日常小事做起 ②以后孝敬父母长辈的
日子还长着呢
③佳节团聚，应该和父母长辈多交流
师 长 情 谊
让 家 更 美 好
以良好的心态面对家庭出现的变化
第三单元 师长情谊
专题整合
专题一
识记两 个必记 掌握一个联系 点
师生交往
教师职业的特点 师生交往的良好状态以及如何与老师建立良好的师生关系 教师教与学生学的关系 对于老师的批评，我们应该全盘接受。 解读：观点错误。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们 反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解 老师的良苦用心。 对于老师的批评，我们应该有选择地接受，有则改之，无则加勉，不加 分辨地全盘接受的 观点是不正确的
④尽孝在当
下，我们已经带回很多礼品表达孝心了，这就足够了
A．①②③ B．②③④
C．①③ D．②④
第三单元 师长情谊
解题思路 本题考查孝亲敬长的相关内容。孝亲敬长是中华民族的传统
美德，也是我们应该履行的法律义务。尽孝在当下，因此②说法错误，孝
第三单元 师长情谊
例2 小赵是一个有主见、师生交往是学校生活的重要内容。下 列属于良好的师生关系的有 （ B ） ①小强向王老师提出班级管理的建议 ②小刚不喜欢刘老师的英语课，逐渐开始不喜欢刘老师并常常 顶撞她
③晚会上，李老师和小丽表演的哑剧受到了同学们的欢迎
④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事
第三单元 师长情谊
例3 近年来，佳节团聚，长辈们嘘寒问暖、张罗饭菜，儿孙们 却不理不睬，对长辈的辛勤劳作熟视无睹，热衷于与同学、朋友网 上聊天，成了“低头族”。此情此景，引得长辈一声长叹。对此， 我们应该反思 （ C ） ①孝敬父母长辈应该从日常小事做起 ②以后孝敬父母长辈的
日子还长着呢
③佳节团聚，应该和父母长辈多交流
师 长 情 谊
让 家 更 美 好
以良好的心态面对家庭出现的变化
第三单元 师长情谊
专题整合
专题一
识记两 个必记 掌握一个联系 点
师生交往
教师职业的特点 师生交往的良好状态以及如何与老师建立良好的师生关系 教师教与学生学的关系 对于老师的批评，我们应该全盘接受。 解读：观点错误。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们 反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解 老师的良苦用心。 对于老师的批评，我们应该有选择地接受，有则改之，无则加勉，不加 分辨地全盘接受的 观点是不正确的
④尽孝在当
下，我们已经带回很多礼品表达孝心了，这就足够了
A．①②③ B．②③④
C．①③ D．②④
第三单元 师长情谊
解题思路 本题考查孝亲敬长的相关内容。孝亲敬长是中华民族的传统
美德，也是我们应该履行的法律义务。尽孝在当下，因此②说法错误，孝
人教部编版道德与法治七年级上册：第三单元《师长情谊》复习课件
知识梳理
怎样正确处理与老师发生的矛盾 (1)自我反思，冷静、客观地分析原因。 (2)相信善意，多些宽容和理解。 (3)坦诚相待，注意沟通方式。 (4)求同存异，主动关心。
知识梳理
内涵：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的 亲属生活组织。意义或 作用：(1)家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们 的成长也离不开家庭的哺育和支持。 (2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们 奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 (3)家在中国人的心目中是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、 温暖、轻松的避风港。(“家”在中华文化中的内涵)
知识梳理
做法 (1)尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的 事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 (2)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导,理性地与他们沟通。 (3)倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲 长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 (4)感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负他们 的期待，体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务活。
知识梳理
如何正确理解教学相长 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一 方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面， 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
知识梳理
如何正确面对老师的引领和指导 (1)主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 (2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反 馈，也是师生共同学习的新资源。 (3)与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 （4）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT)
4.运用七年级第三单元所学知识，谈谈你对“最美孝心少 年”感人事迹的认识。
人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT)
人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT)
【中考真题】
1.（2018·乌鲁木齐学业考）第五届“青春伴夕阳·全国高校陪伴实
回家后尽量不和父母说话。 （ 错）
理由：小丽行为是要理解父母良苦用心的表现。小丽可以尝试 采用一定的技巧和方法与父母沟通，要理解父母。
人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT)
2016年9月27日，中央电视台2016“众里寻你——寻找最美孝心 人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT) 少年”大型公益活动颁奖典礼录制完成。悉心照料93岁奶奶和患病 哥哥的田应志、坚持多年带着年幼弟弟妹妹上学的余虽、独自照顾 奶奶日常生活的任芳芳、捐髓救母的李佳、给渐冻症的舅舅带去温 暖和希望的周蕊、为患重病母亲唱歌进入《音乐大师课》的向小康 、和继母共同撑起六口之家的迟凯琳、跑遍深山为爷爷采药的张钊 、替父母分忧照顾年迈外婆的姜沅昊、捐髓救父的曹胤鹏，这10位 年度“最美孝心少年”受邀登台，接受全社会的致敬和礼赞。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己, 改进不足。 （为什么正确对待老师的批评）
(3)对老师的表扬，不自傲，不自满，再接再厉，更上一层楼。 （怎么做）
(4)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意 上,理解老师的良苦用心。 （怎么做）
4.师生交往的良好状态是怎样的?
(1)尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
(2)要学会尊重、倾听、感恩。
人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT)
人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT)
【中考真题】
1.（2018·乌鲁木齐学业考）第五届“青春伴夕阳·全国高校陪伴实
回家后尽量不和父母说话。 （ 错）
理由：小丽行为是要理解父母良苦用心的表现。小丽可以尝试 采用一定的技巧和方法与父母沟通，要理解父母。
人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT)
2016年9月27日，中央电视台2016“众里寻你——寻找最美孝心 人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT) 少年”大型公益活动颁奖典礼录制完成。悉心照料93岁奶奶和患病 哥哥的田应志、坚持多年带着年幼弟弟妹妹上学的余虽、独自照顾 奶奶日常生活的任芳芳、捐髓救母的李佳、给渐冻症的舅舅带去温 暖和希望的周蕊、为患重病母亲唱歌进入《音乐大师课》的向小康 、和继母共同撑起六口之家的迟凯琳、跑遍深山为爷爷采药的张钊 、替父母分忧照顾年迈外婆的姜沅昊、捐髓救父的曹胤鹏，这10位 年度“最美孝心少年”受邀登台，接受全社会的致敬和礼赞。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己, 改进不足。 （为什么正确对待老师的批评）
(3)对老师的表扬，不自傲，不自满，再接再厉，更上一层楼。 （怎么做）
(4)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意 上,理解老师的良苦用心。 （怎么做）
4.师生交往的良好状态是怎样的?
(1)尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
(2)要学会尊重、倾听、感恩。
部编版七年级上册道德与法治第三单元师长情谊复习课件PPT
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感 情，影响家庭的和睦。
16.如何实现亲子和谐：
1.爱是需要呵护的，互动沟通和应对冲突的 智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 2.作为子女，我们可以试着去接纳父母的做 法，理解父母行为中蕴含的爱，尝试让父母 了解我们的变化和需要，用他们能接受的方 式表达我们的爱。
17.现代家庭有哪些变化？
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好 问的态度有助于我们与老师相互交流。 （2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 （3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可 以促进师生共同进步。
7.如何正确对待老师的表扬和批评？
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激 励我们更好地学习和发展。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可 以帮助我们反省自己，改进不足。
③学习现代科学文化知识 作为子女，我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表
达我们的爱。 她是一朵“苦菜花”：她一出生就遭遗弃，年近60的农民王志全夫妇收养了她。 作为子女，我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表
③我们与老师交流互动，也可以促进老师更 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
好地“教”。 ④求同存异，主动关心。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
6.如何做到教学相长？
C 通区居仁学校的一名学生。王兆华与农民王志全夫妇组成
的家庭是（ ）
A． 依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭
16.如何实现亲子和谐：
1.爱是需要呵护的，互动沟通和应对冲突的 智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 2.作为子女，我们可以试着去接纳父母的做 法，理解父母行为中蕴含的爱，尝试让父母 了解我们的变化和需要，用他们能接受的方 式表达我们的爱。
17.现代家庭有哪些变化？
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好 问的态度有助于我们与老师相互交流。 （2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 （3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可 以促进师生共同进步。
7.如何正确对待老师的表扬和批评？
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激 励我们更好地学习和发展。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可 以帮助我们反省自己，改进不足。
③学习现代科学文化知识 作为子女，我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表
达我们的爱。 她是一朵“苦菜花”：她一出生就遭遗弃，年近60的农民王志全夫妇收养了她。 作为子女，我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表
③我们与老师交流互动，也可以促进老师更 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
好地“教”。 ④求同存异，主动关心。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
6.如何做到教学相长？
C 通区居仁学校的一名学生。王兆华与农民王志全夫妇组成
的家庭是（ ）
A． 依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭
七年级初一人教版(部编版)小学道德与法治上册 第三单元 师长情谊 复习课件 名师教学PPT课件
试题往往通过贴近我们生活的事例,或是通过创设生活情境,以选
择题、简答题、材料分析题、情景分析题、实践探究题等形式,考
查我们分析问题、解决问题的能力。考查的内容有:教师的职业性
质和时代要求、教学相长、亦师亦友等。
好好学习 天天向上
11
例1 （广东）有一位学生走上工作岗位后,还非常
感激他的班主任和老师们。他常说,老师对他的批评教
③时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很
大变化,也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力
成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之
心的好教师。
好好学习 天天向上
3
2.怎样认识和对待不同风格的老师?
①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式
等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此
育使他终身受益。这说明（ ）C
①要正确地对待老师的批评
②老师的批评教育都是正确的
③师生间的感情要胜过父母
④要真诚对待老师和尊敬老师
A.②③
B.①②
C.①④
D.③④
好好学习 天天向上
12
解析:本题考查了如何正确对待老师的批评和尊重 老师的知识。从材料中可以看出:老师中肯的批评教育 有利于我们的成长和发展,因此我们要虚心接受老师的 批评,要尊重老师,正确对待老师的意见和建议。据此① ④分析正确;②分析片面;③错误,父母的爱是世界上最无 私、最真挚的爱。故选C。
加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父
母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做
法。②我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的
爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受
人教部编版七年级上册道德与法治 第三单元 师长情谊 复习课件
【答案】A 【解析】题考查对老师的有关知识的认识。根据所学，老师既是学生学习的指导者 ，更是学生成长道路上的引路人，老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心，能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师 亦友”关系等，所以①②③观点正确且符合题意。④项观点太绝对，与事实不符， 排除，所以正确答案选A。
母
变化
我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
发 生 成长中难以回避 碰 的问题 撞 的 原 两代人的差异 因
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑 战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜 蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异 较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突 有时难以避免。
真题触碰
2．（2019·山东聊城）2019年5月10日《聊城日报》报道：为生动展现我市教育工 作者担当作为、潜心教书育人的精神风貌，倡导全社会形成尊师重教的良好风尚， 即日起，我市启动“2019水城最美教师”和聊城市教书育人楷模评选活动。“最美 教师”和教书育人楷模
①既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人 ②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 ③能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系 ④恪尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成大学生 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
易错点拨
1.每位老师都有自己的风格，我们要承认、接纳并尊重不同风格的老师。 有些同学因为不喜欢某个老师而拒绝学习相应科目的做法是错误的。
2. 学会正确对待老师的表扬和批评，我们要把注意力放在老师批评的内容 和用意上，理解老师的良苦用心。
母
变化
我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
发 生 成长中难以回避 碰 的问题 撞 的 原 两代人的差异 因
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑 战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜 蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异 较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突 有时难以避免。
真题触碰
2．（2019·山东聊城）2019年5月10日《聊城日报》报道：为生动展现我市教育工 作者担当作为、潜心教书育人的精神风貌，倡导全社会形成尊师重教的良好风尚， 即日起，我市启动“2019水城最美教师”和聊城市教书育人楷模评选活动。“最美 教师”和教书育人楷模
①既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人 ②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 ③能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系 ④恪尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成大学生 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
易错点拨
1.每位老师都有自己的风格，我们要承认、接纳并尊重不同风格的老师。 有些同学因为不喜欢某个老师而拒绝学习相应科目的做法是错误的。
2. 学会正确对待老师的表扬和批评，我们要把注意力放在老师批评的内容 和用意上，理解老师的良苦用心。
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知识点拨 正确对待老师的引领和指导有利于师生交流，共同进步。
★4.如何正确对待老师的表扬和批评？(P67) 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 (3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老 师的良苦用心。
二、师生交往
1．如何理解教学相长？(P66) 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
(1)我们的学习离不开老师的引领和指导。 (2)我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2．教学相长对我们提出的要求。(P66～67) ①正确面对老师的引领和指导；②正确对待老师的表扬和批评。
3．如何正确对待老师的引领和指导？(P66) (1)态度：主动参与、勤学好问的态度促进与老师的相互交流，也可以促进 老师更好地“教”。 (2)行动：①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；②与老师分享自 己的学习感受、学习成果。
★3.我们应如何孝亲敬长？(P74～75) 尽孝在当下。
(1)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。 (2)倾听。倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 (3)感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。从点滴小事做起，做力所能 及的家务。
与老师产生了分歧 主动沟通，学会从老师的角度、立场考虑问题
9.如何增进与教师的情感？(如何建立良好的师生关系？)(P68～69)
(1)彼此尊重，如：不给老师起绰号、不打听老师的隐私等。 (2)平等相待、相互促进。如：主动关心老师，理解老师；和老 师成为朋友。
辨一辨 有人说，建立亦师亦友的师生关系就是师生之间打成一片，学生无拘无束， 可以口无遮拦，任意而为。 (1)此观点错误。 (2)彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。尊重老师， 是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体 现了我们内心的情感和态度，而且表现在师生日常交往的言谈举止中。
★4.如何正确对待老师的表扬和批评？(P67) 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 (3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老 师的良苦用心。
二、师生交往
1．如何理解教学相长？(P66) 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
(1)我们的学习离不开老师的引领和指导。 (2)我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2．教学相长对我们提出的要求。(P66～67) ①正确面对老师的引领和指导；②正确对待老师的表扬和批评。
3．如何正确对待老师的引领和指导？(P66) (1)态度：主动参与、勤学好问的态度促进与老师的相互交流，也可以促进 老师更好地“教”。 (2)行动：①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；②与老师分享自 己的学习感受、学习成果。
★3.我们应如何孝亲敬长？(P74～75) 尽孝在当下。
(1)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。 (2)倾听。倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 (3)感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。从点滴小事做起，做力所能 及的家务。
与老师产生了分歧 主动沟通，学会从老师的角度、立场考虑问题
9.如何增进与教师的情感？(如何建立良好的师生关系？)(P68～69)
(1)彼此尊重，如：不给老师起绰号、不打听老师的隐私等。 (2)平等相待、相互促进。如：主动关心老师，理解老师；和老 师成为朋友。
辨一辨 有人说，建立亦师亦友的师生关系就是师生之间打成一片，学生无拘无束， 可以口无遮拦，任意而为。 (1)此观点错误。 (2)彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。尊重老师， 是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体 现了我们内心的情感和态度，而且表现在师生日常交往的言谈举止中。
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考点梳理
是与老师建立良好 关系的开始
5.怎样建立亦师亦友的良好师生关系?(如何与老师友好相处?)
(1)彼此尊重，平等相待、相互促进。 (2)主动参与、勤学好问。。 (3)正确对待老师的表扬和批评。 (4)与老师发生矛盾时，要自我反思，对老师多些宽容与理解 。
2.古往今来，赞美教师的诗句数不胜数，下列属赞美教师的诗句是 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版道德与法治七年级上册 第三单元师长情谊复习课件(共15张PPT)
√①捧着一颗心来，不带半根草去
②三人行，必有我师焉
③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
④躬自厚而薄责于人
A.①③
B.①③④
活组织。
6.家的特点： 家里有亲人、家中有亲情 。 7.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的 法律义。务
8. 孝亲敬长要做到： 尊重、倾听、感恩。 9. 互动沟通 的技巧和 应对冲突 的智慧，是亲子之间爱
的润滑剂。
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2.新时代对教师的要求?（好教师的标准）
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
新型师生关系的特点
教学相长，亦师亦友
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出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要
地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写
个纸条等。
④求同存异，主动关心。师生间的分歧多因沟通方式不当引
发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
第七课 亲情之爱
一、家的意味
1.生命的居所
（1）什么是家庭？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的 亲属生活组织。
（2）家对我们有什么意义？（与家庭的关系？） 家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自
（2）我们如何孝亲敬长？ 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成
人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同 见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。倾听。与双亲长
辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在
身边时，要经常和他们保持联系。④感恩。知恩、感恩，用 行动表达感恩之情。
2.亦师亦友 （1）师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关 心、携手共进，是师生交往的良好状态。 （2）如何与老师建立良好的关系？ 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此 尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的 基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表 现在与老师日常交往的言谈举止中。在平等相待、相互促 进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知 识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我 们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、 理解老师。
表现：亲人之间的爱，有的是细致入微的照顾， 有的是脉脉温情的牵挂，有的是设身处地的体谅…… 每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕 磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们 可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不 到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写
个纸条等。
④求同存异，主动关心。师生间的分歧多因沟通方式不当引
发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
第七课 亲情之爱
一、家的意味
1.生命的居所
（1）什么是家庭？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的 亲属生活组织。
（2）家对我们有什么意义？（与家庭的关系？） 家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自
（2）我们如何孝亲敬长？ 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成
人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同 见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。倾听。与双亲长
辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在
身边时，要经常和他们保持联系。④感恩。知恩、感恩，用 行动表达感恩之情。
2.亦师亦友 （1）师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关 心、携手共进，是师生交往的良好状态。 （2）如何与老师建立良好的关系？ 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此 尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的 基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表 现在与老师日常交往的言谈举止中。在平等相待、相互促 进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知 识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我 们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、 理解老师。
表现：亲人之间的爱，有的是细致入微的照顾， 有的是脉脉温情的牵挂，有的是设身处地的体谅…… 每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕 磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们 可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不 到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊复习课件新人教
2．【2017·聊城改编】临清一中的洪老师，在放学回家的路上， 不慎跌入坑道，造成右手臂骨折，医生建议她住院治疗。但是， 为不影响即将参加高考的学生备考，她每天坚持带伤授课，右手 不能写字就用左手。这一行动受到学校师生的一致“点赞”。下 列“点赞”你赞同的是( C ) ①人生难免有挫折 ②老师诲人不倦、无私奉献，这种爱给我们 温暖和力量 ③洪老师是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心的好老师 ④仁如煦风吹暖心灵，爱若珍露润物无声 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
单元总结提升
[解析] 本题考查学会与父母沟通交往。父母与子女之间的沟通是很重要 的，我们应理解父母行为中蕴含的爱，积极与父母沟通，努力化解矛盾， 漫画中孩子的行为是错误的，D符合题意； A、B观点错误，排除；C说法 太绝对，观点错误，排除。故本题选D。
单元总结提升
5．【2017·郴州】良好家风引导人们感激父母的养育之恩，懂
单元总结提升
师 亲 道家
长情
的
情之
味
谊爱
生
家庭的含义
命
的
居 所
家的作用
中 国
中国的家庭文化
人
的
“孝”的原因、要求
家
单元总结提升
情师 之亲 人爱 谊长 爱情 间在
家
亲体 情味 碰爱 撞的 爱 沟通
传 递
家中有亲情之爱 亲情的表现及变化
原因 认识
爱需要呵护 应对冲突的方法 亲子间接纳、理解
单元总结提升
单元总结提升
[答案] (1)①从法的方面，赡养父母是成年子女的法定义务，必须履行，不履行就 是违法，就要承担法律责任。②从德的方面，孝敬父母是中华民族的传统美德， 是做人的本分，不孝敬父母就会受到舆论的谴责，遭人唾弃。(意思相近、符合题 意即可。) (2)遵法守德。(意思相近即可)
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[解析] 本题考查学会与父母沟通交往。父母与子女之间的沟通是很重要 的，我们应理解父母行为中蕴含的爱，积极与父母沟通，努力化解矛盾， 漫画中孩子的行为是错误的，D符合题意； A、B观点错误，排除；C说法 太绝对，观点错误，排除。故本题选D。
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5．【2017·郴州】良好家风引导人们感激父母的养育之恩，懂
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师 亲 道家
长情
的
情之
味
谊爱
生
家庭的含义
命
的
居 所
家的作用
中 国
中国的家庭文化
人
的
“孝”的原因、要求
家
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情师 之亲 人爱 谊长 爱情 间在
家
亲体 情味 碰爱 撞的 爱 沟通
传 递
家中有亲情之爱 亲情的表现及变化
原因 认识
爱需要呵护 应对冲突的方法 亲子间接纳、理解
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[答案] (1)①从法的方面，赡养父母是成年子女的法定义务，必须履行，不履行就 是违法，就要承担法律责任。②从德的方面，孝敬父母是中华民族的传统美德， 是做人的本分，不孝敬父母就会受到舆论的谴责，遭人唾弃。(意思相近、符合题 意即可。) (2)遵法守德。(意思相近即可)