鲁科版-生物-八年级下册：第9单元 第二章 认识生物多样性 复习课件
鲁科版(五四学制)生物八年级下册：9.2.1 认识生物的多样性 教案
认识生物的多样性
【教学目标】
1．领会生物多样性的含义，列举生物多样性的三个层次。
2．对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。
3．在分析生物多样性三个层次之间的关系过程中锻炼分析、表达能力。
4．明确保护生物多样性的重要意义，树立保护生物多样性的意识。
【教学重点】
生物多样性的含义。
生物多样性是近年来广泛出现的名词，但究竟什么是生物多样性，生物多样性都包含哪些层次学生并不清楚，引导学生理解这部分内容时，应尽可能使用更多的可以理解的具体事例进行说明，使学生了解三个层次的含义。
【教学难点】
理解基因多样性。
生物多样性的三个层次中，基因的多样性比较抽象，学生不易理解。
可从具体事例入手，以美国引进我国野生大豆杂交的事例，使学生有一些感性认识，进而使学生理解生物种类多样性的实质是基因的多样性。
【教学过程】
【板书设计】
认识生物的多样性
一、生物种类的多样性。
二、基因的多样性。
三、生态系统的多样性。
【教学反思】
本节课内容主要让学生领会生物多样性的含义，对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。
生物多样性的外在形式是生物种类的多样性，决定他的内在因素是基因的多样性，外在因素是生态系统的多样性，生物种类的多样性构成了生态系统的多样性，生态系统又往往引起基因的变化。
通过这节课的学习，使学生在认识了生物的多样性的基础上树立保护生物多样性的意识。
八年级生物下册-生物多样性PPT课件
达标检测答案：
必做题 1-3 BCC 4、直接使用价值 5、A 6-10 ABDCA 11-12 AA 选做题 即使对人类有害的生物，也可能具有重
大的潜在价值，关键是人类能否发现 。
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我县在利用生物使用价值方面的成效：
4、尚堂镇菜张村引进山东水发田 园综合体项目，进行现代高效生 态农业种植，发展旅游种植、采
摘园区 。
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5、东辛店镇万粮张村发展葡萄种 植和金银花种植。2013年葡萄种 植基地被省科协认定为全省农业 科技项目示范基地。
我县在生物保护方面的做法：
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我县在生物保护方面的做法：
黄河 黄河源头
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铁皮石斛
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铁皮石斛，茎直立，圆柱形，长9-35厘 米，粗2-4毫米。总状花序常从落了叶的 老茎上部发出，具2-3朵花，花期3-6月。 铁皮石斛是一种中药材。
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害虫主要躲藏在叶背面啃叶肉或咬茎为害 花瓣。该虫害一年内可多次发生，一旦发 生，为害极大，常常可于一个晚上就能将 整个植株吃得面目全非。
本次小结本次小结二生物多样性的价值二生物多样性的价值11直接使用价值直接使用价值22间接使用价值间接使用价值33潜在使用价值潜在使用价值一生物多样性一生物多样性三三关注保护我们身边的生物关注保护我们身边的生物11遗传的多样性遗传的多样性22物种的多样性物种的多样性33生态系统的多样性生态系统的多样性多样性之间的关系多样性之间的关系水稻草丛矮缩病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病很难防治
一分钟时间快速阅读课 本81-82页，描述出我国生 物多样性的状况。
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阅读课本81-82页，了解我国的生物 多样性的状况。
鲁科版-生物-八年级下册-《保护生物的多样性》第一课时课件
水葫芦是我国几十年前从国外引进的一种植物，曾一 度用它来净化污水，但引入我国云南省昆明的滇池后，由 于水质污染导致水葫芦疯长，几乎遮盖了整个滇池，使很 多水生生物几乎绝迹。
歌曲 “一个真实的故事”，说的是几年前在黑龙江 丹顶鹤保护区一位女大学生为了救一只丹顶鹤自己却陷进 了沼泽地牺牲了年轻而宝贵的生命。
我国特有的部分珍稀动植物 白鳍豚
我国特有的部分珍稀动植物
朱 鹮
我国特有的部分珍稀动植物
扬 子 鳄
我国特有的部分珍稀动植物
银 杉
我国特有的部分珍稀动植物 珙桐（鸽子树）
二、生物多样性面临威胁的原因：
1、生存环境的改变和破坏；
2、掠夺式的开发利用
藏羚羊
盗猎者猎杀的藏羚羊
3、环境污染；
4、外来物种的影响
第二节 保护生物பைடு நூலகம்多样性
一、生物多样性面临威胁
1、世界生物多样性面临威胁
17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量
1、世界生物多样性面临威胁
北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑
2、我国的生物多样性形势不容乐观
我国特有的部分珍稀动植物：金丝猴、白鳍豚、 朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐（鸽子树）
金 丝 猴
有人说国家培养一个大学生要花很多钱，用大学生的 命去换一只鸟的命这很不值，你是怎么看待这个问题的？
退 出
鲁科版-生物-八年级下册-9.2.1 认识生物的多样性 优质课件
百分比%
13.39 14.25 5.97 7.08 20.3
22 26.7 10
我国是裸子植物最丰富
的国家，因此被称为 “裸子植物的故乡”。
形成猫和狗的的差异的根本原因是什么?
猫和狗细胞内所含基因不同 不同种生物，细胞内的基因不同
金鱼的形态和体色各不相同，为什么？
同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异
地球上部分生态系统示意图
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统
湿地生态系统
城市生态系统
农田生态系统
地球上部分生态系统示意图
保护生物多样性的 根本措施是：
保护生物的栖息 环境，保护生态 系统的多样性。
生物多样性包括：
1、生物种类的多样性 2、基因的多样性 3、生态系统的多样性
自然界已知的生物种类:
生物种类 （已经标示）
植物
30多万
动物 150多万
细菌、真菌 不计其 数……
资料分析:
类群
哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 蕨类植物 裸子植物 被子植物
我国已获有种类
581 1244 376 284 3862 2200-2600 约240 30000
世界上已知种类
4342 8730 6300 4010 19056 10000-12000 850-940 260000
1、以下各项中不是表示生物多样性的是（ C ）
A.基因的多样性
B.生2、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分
比最高(D )
A.鱼类 B.被子植物 C.鸟类 D.裸子植物
3、生物种类的多样性实质是指( A )
A.基因的多样性 B.生态系统的多样性
鲁科五四学制版八年级生物下册第九单元第二章《第二节保护生物的多样性》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解生物多样性的概念，掌握生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
2.学习保护生物多样性的重要性和紧迫性，了解我国生物多样性的现状及面临的威胁。
3.掌握保护生物多样性的基本措施，如就地保护、迁地保护、建立自然保护区等。
4.学习兴趣：学生对生物学有一定兴趣，喜欢探索未知，但对生物多样性保护的兴趣可能尚未充分激发。
针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重以下方面：
1.激发学生兴趣，提高学习积极性。
2.加强基础知识讲解，为学生提供扎实的知识储备。
3.创设情境，培养学生分析问题、解决问题的能力。
4.注重情感态度的培养，提高学生的环保意识和责任感。
3.生物多样性的价值：阐述生物多样性的价值，让学生认识到保护生物多样性的重要性。
4.生物多样性的威胁：分析生物多样性面临的威胁，引导学生思考保护生物多样性的紧迫性。
5.保护措施：介绍保护生物多样性的基本措施，组织学生讨论、分析各种措施的优缺点。
6.实践活动：组织学生进行实地考察、调查，让学生亲身感受生物多样性的保护。
3.情感态度评价：通过课堂观察、访谈等方式，了解学生的情感态度和价值观。
4.实践活动评价：评估学生在实践活动中的表现，如观察、思考、总结能力等。
五、教学建议
1.针对不同学生的学习特点，因材施教，提高教学效果。
2.创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3.鼓励学生提问、质疑，培养学生的创新思维。
2.案例分析：
-选择一个生物多样性保护的实例，分析其成功经验和存在的问题，并提出自己的看法和建议。
八年级下册生物课件 921认识生物的多样性课件鲁科版
四、生物多样性的意义
1.生物多样性使生物抵抗外界干扰、保持自 身相对稳定的能力大大增强，更加有利生物 的生存和繁衍。 2.生物多样性为人类提供了更加丰富食材、 木材、药材等资源。 3.生物多样性在保持和提高土壤肥力、保证 水质以及调节气候等方面发挥了重要作用。 4.生物多样性有利珍稀濒危物种的生存。
中国裸子植物在世界上占有的百分 比最高（26.7%），爬行动物在世界上 占有的百分比相对较少（5.97%） ，中 国上述几种生物类群总种数占世界的平 均百分比为14.96%.
3、根据你的估计，你认为地球上有没有 没被发现的生物品种。
地球上还有很多种生物没有被发现。 在生物学和生态学中普遍认为是200万种左 右。现在根据科学家的估计，地球上实际 存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。 最近联合国环境署最新发布的一份报告称, 地球上共有870万种生物,其中包括650万种 陆地生物和220万种海洋生物。
天 牛 星
第一节 认识生物的多样性
生物多样性的内涵包括三个层次：
1.生物种类的多样性 2.基因的多样性 3.生态系统的多样性
一、生物种类的多样性
生物种类的多样性实质上指物种（基因） 的多样性（物种不同，基因就不同 ）。
生物种类的多样性是生物多样性最直观的 体现，是生物多样性概念的核心。
生物物种资料分析
讨论：
1、在动物和植物中除上表所列出的类群 外，还有哪些类群？除动物和植物外， 你还知道哪些生物类群？
动物还有原生动物、腔肠动物、扁形动物、 线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。 植物还有藻类植物、苔藓植物。除上述动物和 植物外还有细菌、真菌和病毒等生物类群。
鲁科五四学制版八年级下册生物《第二节 保护的多样性》(一等奖课件)
①伐木
②人工岛
③藏羚羊
④开海
⑤污水
⑥美国白蛾
我国海岸线约有1.8万千米，2002年以来，全国 每年填海造地量都在1万公顷以上，相当于每年在海 上建造1万个足球场，在大规模开发下，我国自然海 岸线已不足四成 。
烟台龙口人工岛群 中国第一大、世界第四大人工岛群
存在问题
活动一
有备而战
活动二
昆嵛山国家级自然保护区
保护区内有野生高等植物1073种，还有野生动物1161种。有分布于中国最 北界的刺杉、最南界的赤松，也拥有山东省最大的世界树木活化石——水杉 。是山东省第一个森林生态类型的国家级自然保护区。拥有全世界保存最完 好的赤松林，是中国赤松的原生地和天然分布中心，被誉为“胶东植物王国 ”。是以中国赤松为主要保护对象的森林生态类型自然保护区。2017年12月 20日，入选“中国森林氧吧”。
L/O/G/O
第二章第二节 保护生物的多样性
烟台世回尧中学 刘清华
……
保护生物的多样性 The Conservation of Biological Diversity
活动一
国宝特展
活动二
我是大侦探
活动三
照镜子
图一：北京南海子麋鹿苑 世界灭绝动物墓地
图二：17世纪以来鸟类和 哺乳类灭绝的数量图
牙山
省级
栖霞市
招远罗山 省级
招远市
千里岩岛
省级
海阳市
招虎山
省级
海阳市
长岛国家级自然保护区
保护区海域及海滩，常可见到海豹，保护区海洋鱼类数量多，价值高，共 有72种，浅海动物91种。国家一级保护鸟类有丹顶鹤、黑鹳等8种，国家二级保 护鸟类44种，省级保护鸟类358种。该保护区鸟类以候鸟和旅鸟居多，占总量的 98.0%。候鸟迁徙多集中在春、秋两季。区内有珍稀的猛禽多种，其中国家重点 保护的有金雕、白尾海雕、秃鹫、隼类等常在这里出现。
鲁科五四学制版八年级生物下册 9.2.1 认识生物的多样性 课程教学设计
第二章第一节认识生物的多样性一、课标分析《认识生物的多样性》属于初中生物课程标准中十个一级主题之一“生物多样性”，具体内容为二级主题“关注我国特有的珍惜动植物”“说明保护生物多样性的重要意义”。
“关注”是情感性目标动词，属于“认同”水平，“说明”属于知识性目标动词，处于“理解“水平，都是要求比较高的层次。
二、教材分析本节课《认识生物的多样性》内容涉及生物多样性的三个层次：物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
物种的多样性是生物多样性最直观的体现，学生可通过资料分析的形式直观感受到。
而不同物种表现出不同性状其根本原因是它们的基因具有多样性，教材通过具体的事例，从正反两方面说明基因多样性的重要意义。
而不同生物生活在不同的环境中所构成的生态系统也是多种多样的。
因此本节课在编排上符合学生的认知过程，遵循由感性到理性的认识规律，层层深入认识生物的多样性。
三、学情分析“生物的多样性”是近年来广泛出现于各种媒体的名词，但到底什么是生物的多样性，我国生物多样性的现状如何，学生并不清楚。
尤其是理解基因的多样性以及三个层次之间的关系是学生的难点，所以在备课过程中，需要注意以下几点：1.需要从各种媒体中找出一些生物多样性相关的事例介绍给学生，激发学生学习的兴趣。
2.基因的多样性是本节的难点，学生看不见摸不着，针对该难点我们需要设计一个游戏体验活动，能帮助学生直观认识到基因的多样性决定物种的多样性。
3.生物多样性三个层次之间的关系也是本节的难点，建议用具体的事例帮助学生认识到生物多样性三层次之间相互影响，牵一发而动全身的关系。
四、教学目标1.列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。
2.对我国生物多样性的丰富性和独特性有初步的认识。
3.说明保护生物多样性的意义。
教学重点：理解生物多样性的内涵。
教学难点：理解基因的多样性以及三个层次之间的关系。
五、教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景激发兴趣你认识它吗？同学们，你们认识我手中的这颗植物吗？有没有觉得很面熟，似曾见过？这棵不起眼的小草可很不平凡，下面有请我们的科普小助手为大家介绍一下：《不平凡的拟南芥》。
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我国和世界已知高等植物及脊椎动物物种数比较
类群
苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
我国已知种数
2200 2200- 2600 约240 >30000 3862 284 376 1244 581
世界已知种数
23000 10000-12000 850-940 >260000 22037 4010 6300 8730 4340
占世界已知种 数的百分比 9.1%
22% 26.7% >10% 7.53% 7.08%
5.97% 14.25% 13.39%
我国珍稀的动植物
不 同 品 种 的 大 豆
此图显示了生物多样性的三个内涵，请你说说是哪三个内涵?
综合实践
1、举例说明当地的动植物资源是怎样利用的？ 其使用价值主要体现在哪些方面？ 2、你认为当地对哪些生物资源利用还不够合 理？提出自己的建议？
提供工业原料
化工厂
工人在利用玫瑰花提取香料
提供食物来源
调节气候和水土保持
小学部 中学部
黄河 黄河源头
水稻草丛矮缩病是一种危害 水稻生长发育的病毒性疾病，很 难防治。后来科学家发现了对草 丛矮缩病具有较强抗性的野生水 稻，从而为培育草丛矮缩病的水 稻新品种找到了必要的基因。
对人类健康的贡献
猕猴——重要的实验动物
五步蛇
袁隆平利 用海南的 野生水稻 作“母 本”，培 育出了优 良的水稻 品种。
红豆杉是我国一级保护濒危野 生植物。近年来经科学验证，红豆 杉中提炼出的紫杉醇是治癌良药。 自然界中的紫杉醇存在于红豆杉树 的全身，而树皮的含量最高。红豆 杉是地球上的缓生、稀有树种，地 处滇西北的丽江是我国生长红豆杉 最集中的地区。
课外调查
春回大地，万物复苏，不经意间 田野已披上了一层绿毯，你了 解他们的使用价值吗，让我们 走进大