我必须去课文讲解
《我必须去》PPT课件三
生字 期李丹裙辫扎约 敬毕促犹豫慈祥
这篇课文主要讲了一件什么事？
这篇课文主要写了 去
和去
两件事情之间的选择，最终她选择了必
须去
的一件事。
名言积累 一言既出，驷马难追。 信者，行之基；行者，人之本。 人非行无以成，行非信无以立。 枯树无果实，空话无价值。
人生就是学校。——在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔 美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。 只要我还有梦，就会看到彩虹! 一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草；一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中 的最纯的那一滴 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿 付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到 得更多。 我为你今天的表现感到骄傲。 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。
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我必须去
Hale Waihona Puke 词语：日期 李丹 裙子 扎紧 约定 尊敬 急促 犹豫 慈祥 盼望 集合 星期 约好 毕业 完毕 急促 犹豫 慈祥 李丹 花裙子 小辫子 扎蝴蝶结 敬老院
《我必须去》教案
《我必须去》教案《我需要去》教案1教材分析：讲信用既是传统美德，又是现代人需要具有的品质。
课文通过详细的事例、通俗的语言，说明白守信就是要说话算数，尤其是在面对为自己，还是为他人的选择时，更应当做到这一点。
在《我需要去》这个故事中，李丹在是否守信上遇到了考验：在特定的时间里，一个是去盼了好多天的马戏，一个是为敬老院的爷爷奶奶演出：一个是为自己，一个是为他人，二者不能兼顾。
由于冲突尖锐，所以李丹很迟疑。
两相权衡，失信是不可取的，题目中需要二字，强调在人与人之间，信用高于一切个人利益。
教材安排了认字14个：期、李、丹、裙、辫、扎、约、敬、毕、促、犹、豫、慈、祥。
写字10个：期、李、约、铃、张、盼、慈、祥、集、合。
课后有个思索题：假如你遇到这种状况，你会怎么做？意在引导同学怎样做人。
教学目标：1、通过朗读，让同学体会出李丹的冲突心理。
2、通过学习，让同学乐于参加争论，敢于发表自己的看法，擅长倾听别人的话。
3、通过学习，让同学懂得在与人交往时要讲信用。
教学预备：字、词卡片。
教学过程：一、导入新课。
1、径直导入，板书课题：我需要去，齐读课题。
2、质疑。
同学们，读了课题，你有什么问题想问吗？〔生：我是谁？我需要去干什么？我为什么需要去？〕同学们提了这么多的问题，你想怎样找到答案呢？〔读书〕对呀，老师相信同学们肯定能通过读课文找到答案。
二、初读感知。
1、请同学们自由朗读课文，遇到不认识的`字想方法解决，尽量把课文读通顺。
2、小组合作学习，用喜爱的方式把生字条中的生字读熟。
3、认读词语卡片，理解词义。
4、认读生字卡片。
5、指名分段朗读课文。
要求听准字音，进行评价。
三、细读课文，理解内容。
1、请同学们默读课文，思索课文讲了一件什么事？2、小组合作学习，读29自然段，说说你读懂了什么？3、全班沟通，指导朗读。
〔1〕爸爸的电话要读出急促的语气。
〔2〕李丹多想看马戏表演呀，从课文的那些地方能表现出来，谁来读一读，体会李丹心情的繁复改变。
小学语文北师大版二年级下册《我必须去》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B009
丹丹：什么事这么急？
爸爸：我得到了两张马戏票，下午两点 开演。你不是想看马戏，盼了好多天了 吗？
是啊，李丹多想亲眼看看山
羊拉车、小狗算算术、老虎钻火
圈哪！
拿不定主意
可是—— 李丹犹豫了。
爸爸： 丹丹，时间快到了。你怎么了？
丹丹： 爸爸，我和同学约好，今天要 去敬老院的。
，
所以下定决心去敬老院为爷爷奶奶表演节目。
丹丹：是啊，我还有任务呢，必须去！
爸爸：好吧。丹丹，你做得对，以后还 有看马戏的机会，可是你不能对老人、 对同学失信。
1.一言既出，驷马难追 话说出去，四匹马拉的车也追不上。意思 是：有德行的人，说话算话，答应的事一 定做到。
2.言必信，行必果
说话一定要守信用，做事一定要善始善终。
爸爸：必须去吗？
丹丹：是啊，我还有任务呢，必须去！
爸爸：好吧。丹丹，你做得对，以后还 有看马戏的机会，可是你不能对老人、 对同学失信。
李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶，想
起他们每次看表演时的笑脸,想起同学们在集合 地点正等着自己。
想一想，说一说：
1.如果李丹不去敬老院，而去看马戏……
2.李丹心想
小学语文北师大版二年级下册 《我必须去》优质课
公开课课件获奖比赛观摩课课件
丹 扎喂 催 犹 扮 毕 促圈 祥
豫慈
想一想，填一填：
这篇课文主要写了李丹与同学约好
去
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
和很想去
两件
事情之间的选择，最终她选择了必须
去
的一件事。
她穿上了漂亮的花裙子， 小辫子上扎了蝴蝶结。
她准备了一曲独唱。
新北师大版二年级语文下册《 讲信用 ①我必须去》优质课教案_15
《我必须去》教学设计教材分析：《我必须去》是北师大版二年级语文下册第六单元“讲信用”的一篇主体课文，叙事性比较强，篇幅较长，内容比较浅显，学生较易理解。
本文通过讲述主人公李丹在看马戏与去敬老院为爷爷奶奶们表演节目之间，最终遵守了约定去为老人们表演节目的故事。
课文的内容比较简单，主要通过了人物的语言来叙述。
因此，我重点抓住人物的语言来感受人物心理的变化，学习主人公说到做到的美德，从而激发和培养学生的守信意识。
教学目标：1、本课生字，积累词语。
2、体会讲信用的重要性，学做讲信用的人，培养守信美德。
3、正确、流利有感情的朗读课文，能从人物的语言体会心理活动。
教学重点：通过学习使学生感悟到守信的重要性，养成守信美德。
教学难点：让学生理解为什么不能失信于人。
教学方法：自主合作探究教学准备：课件、李丹图片教学过程：一、复习，激趣导入。
1.同学们，今天我们继续学习《我必须去》这篇课文。
上课之前，我想考考大家，课文中这些宝宝、词语宝宝你们还认识吗？学生以开火车形式读。
师：小火车开起来，那列坐好那列开，火车头........2.这篇课文主要讲了一件什么事生：说一说（出示：这篇课文主要写了去看马戏表演和去敬老院表演节目两件事情之间的选择，最终她选择了必须去敬老院表演节目这一件事。
）师：说到看马戏啊，我想问问同学们。
A.你们喜欢看马戏吗？（喜欢）师：谁来说说看，你看过哪些马戏？（学生说）B:马戏表演图片。
4.刚才同学们观看了精彩的马戏表演图片，下面我们来进一步学习这篇课文。
二、学习课文（一）学习第1、2自然段1.过渡：之前我们已经对课文有所了解，李丹犹豫了，是因为她正准备去敬老院，你从哪一个自然段知道的？请同学们自由读第一段，边读边想：读了这一段，你知道了什么？（李丹穿上了漂亮的花裙子，小辫子上扎起了蝴蝶结，从这可以看出什么？可以看出李丹态度认真对去敬老院表演很重视。
）2.指导读她做这些准备工作时，心情如何？请你把这种好心情读出来。
小学语文《我必须去》教案
我必须去教学目标：一、理解课文内容，学习李丹守信的好品质。
二、指导学生行为，强调人与人之间信用高于一切个人利益。
三、从人物的语言体会人物的心理活动。
四、正确、流利、有感情地朗读课文。
重点目标：目标一、四难点目标：目标三教学过程设计：一、激趣引入：1、同学们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呢？那你喜不喜欢看小动物表演节目呢？下面就让我们一起来欣赏一场动物们表演的精彩马戏。
（欣赏插图）2、你欣赏了哪些小动物的表演？喜欢吗？为什么？3、李丹和同学们一样，盼望着一场精彩的马戏。
有一天，机会终于来了。
然而让李丹为难的是，恰好在这一天，她已经和同学们约好一起到敬老院给爷爷奶奶们表演节目。
问题出现了，一边是盼望已久的马戏，一边是她答应别人的事，她到底该怎么办呢？二、初读课文，随文识字。
1、请学生打开课本，读一读课文，帮李丹拿个主意，不认识的字，标出来，再用自己最拿手的办法和它们交朋友。
2、老师知道同学们很喜欢生字宝宝，所以老师把它们从课文里请了出来，我们赶快来和他们打个招呼吧！开火车读、轮读。
3、真能干！你们是怎么记住他们的呢？选择你喜欢的生字把自己的识字方法介绍给你的同学。
三、讨论问题，明辨事理。
1、学生自读课文，思考问题：李丹为什么说：我必须去？小组内说一说。
2、全班交流：在两难的情况下，李丹的心还必须怎么样？指导朗读：怎样读才能把李丹内心的矛盾表现出来呢？分角色朗读李丹与爸爸的前三次对话，体会李丹的矛盾心情。
3、如果你是李丹，你会怎么做？4、你觉得李丹是一个怎样的孩子呢？5、分角色朗读李丹和爸爸的第四次对话，体会李丹到敬老院的决心。
6、李丹是一个守信的好孩子，她没有因为一场盼望好久的马戏失信于敬老院的爷爷奶奶和同学们。
结合课文的第三幅插图，想像一下，敬老院的爷爷奶奶们看着他的精彩表演会怎么样？7、看着敬老院的爷爷奶奶这么开心，你能用一个词语形容一下李丹的心情吗？8、小结：讲信用不仅能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。
小学二年级下册语文《我必须去》课文及教案
小学二年级下册语文《我必须去》课文及教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：（1）通过多种形式的朗读，提高学生的朗读技巧。
（2）通过讨论、交流，培养学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生遵守纪律、诚实守信的良好品质。
（2）培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：（2）运用课文中的道理，解决生活中的实际问题。
三、教学过程第一课时1.导入新课教师以谈话方式引导学生回忆previouslesson的内容，为新课做好铺垫。
2.课文朗读教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
学生自读课文，注意生字词的读音。
3.生字词学习教师逐一讲解生字词，让学生跟读、组词、造句。
4.课文理解教师提问，检查学生对课文内容的理解。
学生分享对课文的理解和感悟。
5.课堂讨论教师引导学生讨论：为什么“我必须去”？第二课时1.复习导入教师以提问方式复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2.情景体验教师设计情景，让学生在实际情景中运用课文中的道理。
学生分享自己的体验和感悟。
3.课堂活动教师组织学生进行小组讨论：如何在生活中做到诚实守信？5.课后作业教师布置作业：结合课文内容，写一篇关于诚实守信的日记。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课文内容的掌握程度。
3.课后反馈：了解学生在家里的表现，家长对教学效果的满意度。
五、教学反思1.教师要关注学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
2.在课堂讨论中，教师要引导学生积极参与，培养他们的合作能力和表达能力。
3.教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
4.教师要注重培养学生的道德品质，让他们在实际行动中践行诚实守信。
小学二年级下册语文《我必须去》课文及教案(优秀2篇)
小学二年级下册语文《我必须去》课文及教案（优秀2篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学语文四年级下册说课稿 我必须去
人教版小学语文四年级下册说课稿我必须去《我必须去》是第10单元的第二篇主体课文，本单元以讲信用为主题，编写了两篇主体课文和《朋友》、《岩石上的小蝌蚪》等文章，引导学生理解讲信用的重要性，而本课是以李丹在特定的时间里，一个是盼望好多天的马戏，一个是为敬老院的爷爷奶奶演出，的选择上遇到了是否守信用的考验的故事来使孩子们懂得人与人之间信用高于一切。
要做一个讲信用的人。
结合本课特点和实际情况，我准备用两个课时完成教学任务。
教具：生字卡片、投影仪和幻灯片。
第一课时教学目标：1、正确认读14个生字和会写10个生字。
2、让学生懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。
3、能有正确、流利的朗读课文。
教学重点：让学生在自主、合作的学习过程中进行识字、写字活动，养成良好的学习习惯和形成自主学习、自主发展的能力。
第一课时教学过程及设计理念：1、从检查预习入手，学生掌握学习方法和养成预习的学习习惯是最重要的。
所以在课前，我先检查学生的预习情况，指导学生掌握正确的学习方法，为以后的自主学习奠定基础。
2、学生自读课文并选择自己喜欢的方式认识生字、这样不仅对学生以前所学识字方法是一个积累的检查，也增强了学生运用所学知识自主解决问题的能力。
3、同桌互读课文、互教生字。
语文学习离不开以学生为主体的实践活动。
因此要多为学生提供充分的尝试性的学习机会和互相学习的机会，组织同学运用合作和方式、互教互学，以达到以优带差的目的。
4、优生范读课文，学生听读识字。
这一环节中教师通过指名优生范读课文，其余学生听读课文的方式去帮学生纠正他们读错的字音，这样既纠正了字音，也使生字在学生的脑海中形成了一个字音与字形相联系的过程。
5、脱离语境识字，即教师出示生字卡，检查学生识字情况。
由于小学生年龄特点的原因，他们的记忆力非常好。
能在很短的时间内把一篇新学的课文背诵得非常熟练、流利，而需要认识的这些生字藏在课文中，学生有时根本就没有注意，那么在熟读的情况下，再去检查生字，就显得十分必要了。
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【启发思考】
你们看过马戏吗？怎么样？
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【初读课文，学习生字】
汽车
刚（gānɡ）才
漂（piào）亮
准备（zhǔn ）
老虎
必须 完毕
约（yuē）好
打扮(bàn )
催(cuī )一句
戏票（piào）
任务（rèn wù） 失（shī）信
钻火圈（quān ） 慈祥（cí xiánɡ ）
李丹问:“什么事这么急?”
“我得到了两张马戏票,下午两点开演。你不是想看马戏,盼了好多天了吗?” 丹丹,时间快到了。你怎么了？”爸爸又催了一句。
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【合作探究】
李丹想看马戏吗？从课文中哪些句子可以看出来？
是啊！李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、老虎钻 火圈哪!
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第六单元·讲信用·第一课
我必须去
本课时编写:成都华阳实小 卿华玉老师
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【创设情境】
观看视频《金斧子》，今天，我们再来学习一篇课文，看看这个故事中的小主人公 又是一个怎样的人？
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想起同学们在集合地点正等着自己。
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【协作交流】
李丹为敬老院的爷爷奶奶们表演了精彩的节目,老么？
爷爷奶奶们会对李丹说：“……” 我会对李丹说：“……”
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【总结提高】 李丹是个讲信用的小姑娘，他没有因为一场自己盼了很久
“必须去吗?”爸爸问。 李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷、奶奶,想起他们每次看表演时的笑脸,想起同学 们在集合地点正等着自己,她对爸爸说:“是啊,我还有任务呢,必须去!” 爸爸说:“好吧。丹丹,你做得对,以后还有看马戏的机会,可是你不能对老人、对 同学失信。
因为李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷、奶奶,想起他们每次看表演时的笑脸,
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【合作探究】
这么精彩的马戏表演,李丹可是天天盼夜夜想啊！如果不去,太遗憾了!可 是听到爸爸在电话里的催促,李丹却犹豫了。思考：李丹为什么犹豫了？
星期日,刚吃过午饭,李丹就忙着打扮起来了。她穿上了亮的花裙子,小辫 子上扎了蝴蝶结。她和同学约好,要去敬老院为爷爷、奶奶们表演节目,她准 备了一曲独唱。
的马戏表演而失信于敬老院的爷爷奶奶以及同学们，而是按
时前往，去表演了精彩的节目。希望大家能向李丹学习，从
身边的小事做起，从小就做个讲信用的人,让诚信的种子在我
们的人生旅途中绽放出美丽的花朵。
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【课外延伸】
一言既出，驷马难追。
言必信，行必果。 人非行无以成，行非信无以立。
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【合作探究】
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【合作探究】
是啊，一边是和同学的约定，一边是精彩的马戏，如果你是李丹，你该怎 样选择呢？
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【自主探究】
李丹是怎样选择的？为什么说“我必须去”？
“爸爸,我和同学约好,今天要去敬老院的。,”
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漂亮 准备 戏票
打扮 慈祥
约好
失信 完毕
钻火圈
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【合作探究】
马戏如此的精彩，我们的朋友李丹可是天天想，夜夜盼哪！这不，机会
来了！思考：从哪些词语可以看出时间紧？
喂,丹丹吗?”是爸爸!电话那头,爸爸的声音很急促,“丹丹,你快点出门,坐3路气牟 到中山路下,我在车站等你。”