第4讲 古代希腊罗马文明汇总

第4 讲
古代希腊、罗马文明
特殊的地理环境有利于小国寡民城邦的形成。
雅典民主政治既是伟大文明的催化剂，又是维护社
会不公的一种暴力机器。古代希腊民主政治既有其 创造性，又有其狭隘性。古希腊城邦的兴起和发展， 奴隶制民主政治的繁荣，是人文主义思想的重要政 治保证。罗马法是欧洲历史上最早的一套比较完备 的法律体系。命题热点是分析古代希腊民主政治和 古罗马政治制度侧重点的不同。
2.智者学派 （1）代表人物：普罗泰格拉提出了“人是万物的 尺
（2
②特别强调人的价值，树立了人的尊严和权威。 ③否定神等超自然的力量对人与社会的作用。 3. （1）重视人的伦理道德，认为“美德即知识”。 （2）提倡发现自我，认识自己。
4. 进一步发展了人文主义思想。 古希腊的著名哲学家 代表 智者学派 哲学观点 影响 构成古希腊人文 精神的基本内涵
强调人的价值、人 是万物的尺度、相 对主义 认识你自己、知德 合一
创立了逻辑学
苏格拉底
亚里士多德
开创了希腊哲学 的新方向
把希腊哲学的理 性精神发展到顶 峰
知识点三
1.发展历程
（1）习惯法：有很大的伸缩性和不确定性，贵族
（2）《十二铜表法》：公元前5世纪中期颁布，是
（3 ②万民法适用于罗马境内的一切自由民，使法律 （4）《民法大全》：查土丁尼时汇编而成，罗马 法体系最终完成。
4.下图是雅典公民大会上自由发言的情形。有资格参
与这种场合发言的是 （ C ）
A.外邦人和全部居民
C.成年男性公民
B.广大奴隶
D.
解析 雅典民主在许多方面不同于民主的现代形式。
国家的一切权力属于全体公民，享有公民权的是那
些占有统治地位族群的成年男子，而奴隶、妇女、 外来移民没有公民权。
5.下列古代雅典政治制度的有关内容中，对政治文 明发展的影响最为深远的是 A. B. C. （B ）
人去治理，统治者不是有王笏的人，不是偶然选中的人，
不是攫取财富的人，不是使用强权骗术的人，而是有统 治知识的人。 ——苏格拉底
材料三
公元前399年，雅典民众法庭以“亵渎神灵”
和“教坏青年”起诉苏格拉底。在判决时，起诉者 提出判死刑，通常被告可以提出流放，然后由陪审
团在二者之间做出选择，但苏格拉底却提出要给他
美无缺。评判第一个观点可借用材料二的相关信息和观
点。苏格拉底的言论的意思是说，直接民主制使素养不 同的人享有同等的国家管理权，不利于国家管理，容易
导致国家权力的滥用和误用，可见其并非完美无缺。同
样在论证第二个观点时也可借用材料一伯利克里的论述
答案
这两种观点各有偏颇。确切地说，雅典民主制既
是伟大文明的催化剂，又是社会不公的一种暴力机器。 伯利克里对雅典民主制的论述尽管有溢美之词，然而雅 典民主确实为人类提供了一种集体管理的新形式，有利 于促进文化广泛深入地发展；直接民主制不利于国家管 理，容易导致国家权力的滥用和误用；处死苏格拉底尽 管一定程度上体现了“法律至上”，但雅典民主不是现 代意义上的民主，而是雅典男性公民的民主，在充分发
抓住题干中“政治文明”的限定，可以排
3.雅典为保护公民利益，制约官员，曾经实行“陶
片放逐法”，把多数人确认为损害公民利益的人 流放国外但不得动其财产。其中渗透出的雅典民 主政治的基本原则是 A.执政为民 C.保护私产 解析 B.民主集中 D. （C ）
雅典民主政治中最大限度地保护公民利
益，对于危及民主政治的官员采取“陶片放逐法”
③城邦的每个成员都有机会担任公民大会的轮值主
⑤向参与政治活动的公民发放工资和津贴。
3. （1
③对后世民主政治的实施和民主思想的传播起了 （2
①民主只属于成年男性公民，是少数人的民主。
②是小国寡民体制下的产物，容易导致国家权力
（1）从政治机构的设置来看，有公民大会、五百人 （2）从运作方式来看，通过差额选举制、任期制、 议会制、比例代表制等方式保证了每一个公民都有 执掌最高权力的机会，即轮番而治。 知识点二 1. 在雅典民主政治下，人们越来越多地参与政治生活， 民主政治在社会中的地位日益突出。 西方人文精神的起源
2.
（1 （2 3.历史作用 （1）维系帝国，稳定社会秩序，有利于罗马帝国 （2）成为近现代资产阶级法学的渊源和近现代法 律的先驱。
（1）古希腊文明的影响。古罗马是古希腊文明的正 统继承者和西方古典文明的新的开拓者，无论在政 治、思想、文化、艺术还是法律上，古罗马都继承 （2）不断发展的罗马经济是罗马法逐渐形成的经济 （3）平民反对贵族的斗争和奴隶的起义、统治阶级
命题立意
考向一 从希腊与中国文明（政治或思想方面）比较
的角度命题 立意分析:通过中西文明对比，体会中西文化的异同，
在反复论证比较中培养学生综合运用知识的能力。
预测演练 1. 材料一 你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城 市雅典的每一个公民，像你这样只注意金钱名位， 而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞 耻吗？
“美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，
任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有
美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本 质。” 三者，天下之达德也。” ——苏格拉底材料二 “智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”“智、仁、勇
——孔子
（1
（2）两者之间存在的差异会导致一种什么样的结局？
A.《十二铜表法》既是成文法的开端，又可以看作 B. 当公民法演变为万民法时，罗马的成文法已经比 较完善
C.从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民
D.罗马的公民法存在注重形式、程序繁琐等明显的
狭隘性
答案 C 错因分析 学生因看不懂图示而错选A。结合所学知 识可知《十二铜表法》是成文法的开端，从图示可 以看出，它也是公民法的一个代表。结合所学知识 可知：从习惯法发展到成文法是平民与贵族长期斗 争的结果，而从公民法发展到万民法则是罗马疆域 不断扩大和统治地区民族众多的结果，故C符合题意。
主贵1.有人说：“爱琴海区域海陆交错，东通阿拉伯半
岛，南望埃及，西对亚平宁半岛，北通黑海，因
此成为融通亚非欧不同文明的加工厂。”这句话 揭示了 A.爱琴海区域航海业发达 B. C. D. （ ）
解析
材料体现了爱琴海区域优越的地理环境，
并指出其成为“亚非欧不同文明的加工厂”，从 而判断出其地理特点促进了文明的交汇融合，故 答案为C。 答案 C 2.陶片放逐法（如下图）的实行，对威胁雅典城邦民
考向二
从古希腊民主精神和罗马法及其二者的关
系方面命题
立意分析:古代希腊民主政治既有其创造性，又有其
狭隘性；罗马法是欧洲历史上最早的一套比较完备
的法律体系。从二者的地位来看，是近年高考的重
要命题着力点。
2.古代希腊和罗马为世界政治文明留下的最宝贵文
化遗产是 系 ③雅典的奥运精神 （D ） ②古罗马的法律体 ④罗马古城的建筑风格 B.①②③ D. A.①②③④ C.①②④ 解析 除③④。
知识点一
雅典民主政治
1.
（1）海岸线曲折，港湾众多，航海贸易成为维系古
（2）山岭沟壑众多，陆地狭小，形成了小国寡民的
城邦，孕育了古希腊民主政治。 2. （1）奠基：公元前6世纪初，梭伦改变了贵族专权的
（2）确立：公元前6世纪末，克利斯提尼使地区部
落代替血缘部落，打破了贵族势力对政权的控制。
（3）顶峰：伯利克里执政时，是雅典民主的“黄金 ①除十将军外，所有官职向全体公民开放，以抽签
奖赏而非处罚，结果盛怒的陪审团判他死刑。 张老师提供上述三则材料后，同学们出现了两种对 立观点，认为古代雅典民主制：①法律至上，主权
在民，完美无缺；②狭隘的民主，无益于社会进步。
解题指导
论证问题首先要抓住核心论点是什么？然
后依据试题所提供的材料和所学相关知识，在正确理论
本题材料一突出了主权在民，材料三也强调了法律至上， 但雅典民主是小国寡民的民主制，享受民主权利的公民 只是少数成年男子，由此可见古代雅典民主政治并非完
他交付给行刑吏准备执行；在他正坐着等死的时
候，来自阿罗珀刻村的优美里德斯救了他。优美 里德斯依据法律提出，公民未经陪审法庭判决不 得处死。到了陪审法庭举行审理的时候，吕锡马 库斯被判处罪名不成立，得以免罪，于是他得到
了“鼓槌下人”（即免于刑杖之人）的绰号。这
一记载侧面反映出陪审法庭是当时雅典的 （ ）
易错点3 对苏格拉底与智者学派的思想区分不清 【示列4】苏格拉底的学说同智者学派的思想，最大的
不同在于 A. B.认为价值标准与人的需要和兴趣有关，是由人 C. D.强调人类的理性，否认绝对权威 （ C
错因分析
学生做错的原因在于没有掌握苏格拉
底和智者学派的主张。A、D是二者的共同点，B是 智者学派的主张，C是苏格拉底的基本主张。答案 为C
D.
解析 A项容易排除，B、C、D三项均对政治文明 的发展产生影响，但B项显然是最为深远的影响。
6.恩格斯说：“迄今的一切革命，都是为了保护一
种所有制以反对另一种所有制的革命。它们如果 不侵犯另一种所有制，便不能保护这一种所有 制。”梭伦改革中最能体现这一论断的措施是 （ ）
答案
（1）相同：两者都看到人的美德与智慧之间
不同：苏格拉底寄希望于具有自觉道德人格和丰富
知识技能的新人群的产生，由他们来改正现实秩序
的不合理性，实际就是要建立一种平民政治。而孔 子则主张“学而优则仕”，将道德作为万能的政治 手段，期望通过对人心的道德改造，恢复周朝时的 统治和生活秩序。这样必然导致贵族政治的形成。 （2）这种差异在一定意义上预示着中西方文化在未 来的发展中分道扬镳。
主的人具有震慑作用，是雅典维护民主政治的有力
武器。这一方法创始于 （
A.
B.
C. D. 解析 答案 陶片放逐法创立于克利斯提尼时期，这个时 C 期是雅典民主政治的确立时期。