初一数学同步辅导材料

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人教版7年级数学下册同步辅导书

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人教版7年级数学下册同步辅导书第五章相交线与平行线5.1 相交线一、相交线两条直线相交,形成4个角。

1.两条直线相交所成的四个角中,相邻的两个角叫做邻补角,特点是两个角共用一条边,另一条边互为反向延长线,性质是邻补角互补;相对的两个角叫做对顶角,特点是它们的两条边互为反向延长线。

性质是对顶角相等。

①邻补角:两个角有一条公共边,它们的另一条边互为反向延长线。

具有这种关系的两个角,互为邻补角。

∠1、∠2是邻补角, ∠1+∠2=180②对顶角:两个角有一个公共顶点,并且一个角的两条边,分别是另一个角的两条边的反向延长线,具有这种关系的两个角,互为对顶角。

如:∠1、∠3是对顶角,∠1=∠3二、垂线垂直定义:如果两条直线相交成直角,那么这两条直线互相垂直。

垂线定义:1.垂直是相交的一种特殊情形,两条直线垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线。

2.点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫点到直线的距离。

垂足定义:两条垂线的交点叫垂足。

垂线定理:1.过直线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

2.连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。

三、同位角、内错角、同旁内角两条直线被第三条直线所截形成8个角。

1.同位角:(在两条直线的同一旁,第三条直线的同一侧)在两条直线的上方,又在直线EF的同侧,具有这种位置关系的两个角叫同位角。

如:∠1和∠5。

2.内错角:(在两条直线内部,位于第三条直线两侧)在两条直线之间,又在直线EF的两侧,具有这种位置关系的两个角叫内错角。

如:∠3和∠5。

3.同旁内角:(在两条直线内部,位于第三条直线同侧)在两条直线之间,又在直线EF的同侧,具有这种位置关系的两个角叫同旁内角。

如:∠3和∠6。

5.2 平行线及其判定(一) 平行线1.平行:两条直线不相交。

互相平行的两条直线,互为平行线。

a∥b(在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。

)2.平行定理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行。

七年级数学培优教辅

七年级数学培优教辅

七年级数学培优教辅一、教材知识巩固板块。

1. 有理数。

- 知识点梳理。

- 有理数的概念:整数和分数统称为有理数。

整数包括正整数、0、负整数;分数包括有限小数和无限循环小数。

例如,2是正整数, - 3是负整数,0.5是有限小数属于分数,(1)/(3)是无限循环小数也属于分数。

- 有理数的分类:- 按定义分类:有理数整数正整数 0 负整数分数正分数负分数- 按性质符号分类:有理数正有理数正整数正分数 0 负有理数负整数负分数- 典型例题。

- 例1:将下列数分类: - 5,(3)/(4),0, - 0.3,π,3.14159,-(22)/(7)。

- 解:有理数有 - 5,(3)/(4),0, - 0.3,3.14159,- (22)/(7);π是无理数(不属于有理数范畴)。

2. 整式的加减。

- 知识点梳理。

- 单项式:由数与字母的积组成的代数式叫做单项式,单独的一个数或一个字母也叫做单项式。

例如,3x是单项式, - 5也是单项式。

单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数,一个单项式中,所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。

如3x的系数是3,次数是1;-5的系数是 - 5,次数是0。

- 多项式:几个单项式的和叫做多项式。

在多项式中,每个单项式叫做多项式的项,其中不含字母的项叫做常数项。

多项式里次数最高项的次数,叫做这个多项式的次数。

例如,2x^2+3x - 1,它有三项,分别是2x^2、3x、 - 1,其中 - 1是常数项,这个多项式的次数是2。

- 整式:单项式与多项式统称为整式。

- 整式的加减:实质就是合并同类项。

同类项是指所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项。

例如,3x^2y和-5x^2y是同类项。

合并同类项时,把同类项的系数相加,字母和字母的指数不变。

- 典型例题。

- 例2:化简3a + 2b - 5a - b。

- 解:3a+2b - 5a - b=(3a - 5a)+(2b - b)= - 2a + b。

七年级数学最佳辅导书

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七年级比较好的辅导书是哪些?小编为大家找来了答案,请大家接着往下看吧。

七年级数学辅导书
《典中点》
《新教材完全解读》
《尖子生学案》
《五年中考三年模拟》
《中学教材全解》
《点拨训练》
《五三》
如何选辅导书
如果想要进行结和训练,建议选择一些全面复习的辅导书,比如《五三》、《中考总复习》系列、《龙门新学案》等。

其中有知识辅导,也有中考题库,可以进行针对性训练,查缺补漏。

如果是知识没有掌握好,建议选一些专门进行课本知识辅导的书,比如《点拔》、《初中知识清单》、《初中数理化大全》等。

想要提升成绩,最基本的是要把课本知识学好,在学习课本知识的同时,可以结合例题,如果不会,还可以参考解析,学习解题思路,并运用到实际演练中,这样才能一步一步的提升。

以上就是小编为大家找来的七年级数学相关内容,希望可以帮助到大家。

七年级数学同步辅导

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整式一、选择⒈ 下列说法正确的个数是 ( ) ① 单项式a 的系数为0,次数为0; ②21-ab 是单项式; ③ -xyz 的系数是-1,次数是1; ④ π是单项式,而2不是单项式. A .0个 B .1个 C .2个 D .3个 ⒉若单项式1232--x n m 和c b a 245的次数相同,则代数式322+-x x 的值为 ( ) A .14 B .20 C .27 D .353. 下列说法正确的个数是 ( ) ① 单项式是整式;② 单项式也是多项式;③ 单项式和多项式都是整式. A .0个 B .1个 C .2个 D .3个4. 把3a 3-5和a 2b +ab 2+1按某种标准进行分类时属于同一类,则下列哪一个多项式也属于此类 ( ) A .-a 5-b 5 B .4x 2-7 C .xyz -1 D .a 2+2ab +b 25.若多项式(m +4)x 3+2x 2+x -1的次数是2,则m 2-m 的值为 ( ) A .10 B .12 C .16 D .20 二、填空:⒈ 3a 2b 3c 系数是 次数是 ;πR 2系数是 次数是 . ⒉ n = 时,单项式231+n xy 的次数是6. 3.多项式x 3y +5xy -6-4xy 2是 的和. 4.5x 2+4x -3是 次 项式,其中常数项是 . 三、综合:⒈ 下列各代数式是不是单项式?如果是,请指出它们的系数和次数. ⑴ a 52⑵ b a 2- ⑶ 32b a - ⑷ 0.1532y x ⑸ 2x +1 ⑹ y ⑺ -m⒉ 小明认为既然单项式322y x 的次数是5,那么多项式322y x +的次数也是5.他的想法对吗?为什么?由此,你能谈谈单项式和多项式次数的确定有什么不同吗?3. 请写出系数是21,且必须含字母a 和字母b 而不含其它字母的所有四次的单项式.4.已知多项式:x 10-x 9y +x 8y 2……-xy 9+y 10 ⑴ 该多项式有什么特点和规律;⑵ 按规律写出多项式的第六项,并指出它的次数和系数; ⑶ 这个多项式是几次几项式?整式的加减法一、选择⒈下列说法正确的是()A.单项式与单项式的和一定是单项式B.单项式与单项式的和一定是多项式C.多项式与多项式的和一定是多项式D.整式与整式的和一定是整式⒉若M=2a2b,N=-4a2b,则下列式子正确的是()A.M+N=6a2b B.N+M=-ab C.M+N=-2a2b D.M N=2a2b3.要使多项式3x2-2(5+x-2x2)+mx2化简后不含x的二次项,则m等于()A.0 B.1 C.-1 D.-74.(xyz2-4yx-1)+(xyz2-3xy-3)-(2xyz2+xy)的值()A.与x、y、z大小无关B.与x、y大小有关,而与z大小无关C.与x大小有关,而与y、z大小无关D.与x、y、z的大小都有关5.化简2-[2(x+3y)-3(x-2y)]的结果是()A.x+2 B.x-12y+2 C.-5x+12y+2 D.2-5x二、耐心填一填二、填空:⒈2x-(-3x)= ;⒉光明中学初一级有x人,初二级人数比初一级的3倍要少100人,则光明中学初一和初二级共有人⒊A=4a2-2b2-c2,A+B=-4a2+2b2+3c2,则B=_________________.4.多项式2x3-6x+6与x3-2x2+2x-4的和是__________________.5.2(6x2-7x-5)-( )=5x2-2x+3.6.小华把一张边长是a厘米的正方形纸片的边长减少1厘米后,重新得到一个正方形纸片,这时纸片的面积是厘米;7.若A=3x2-xy+2y2,B=2x2+6xy+y2,则A+B=_____________.8.当k=_____时,多项式x2-2(k+2)xy-9y2+6x-7中不含有xy项.三、计算:⒈(3x2-2x+5)-(4-x+7x2) (6xy-5y2)-5xy-3(2xy-2x2) 3a2b-[2ab-2(a2b+2ab2)]⒉求多项式(4x2-3x)+(2+4x-x2)-(2x2+x+1)的值,其中x=-23.在求多项式3x 2-x +2与2x 2+2x -5的差时,小彬的做法是这样的:3x 2-x +2-2x 2+2x -5=x 2+x -3.请问他的做法对吗?为什么?4.小明做某个多项式减去ab -2bc +3ac 时,由于粗心,误以为加上此多项式,结果得到答案为2ab -3ac +2bc ,你能说出该题的正确答案吗?5.已知x 2+y 2=7,xy =-2,求5x 2-3xy -4y 2-11xy -7x 2+2y 2的值.同底数幂的乘法一、选择:⒈已知39222n⨯=,则n 的值为 ( ) A 18 B 12 C 8 D 27⒉下列各式中,计算结果为x 7的是 ( ) A .(-x )2·(-x )5 B .(-x 2)·x 5 C .(-x 3)·(-x 4) D .(-x )·(-x )63.若2,3==nm x x ,则m n x +的值为 ( )A . 5B 6C 8D 94.含有同底数的幂相乘和整式加减的混合运算,要先进行同底数的幂相乘,再合并同类 项。

七年级数学辅导资料

七年级数学辅导资料

七年级数学辅导资料学好数理化,走遍天下都不怕,这句话告诉我们一个很直白的道理,学好数学真的很重要,今天,100教育小编来和大家分享一下七年级数学辅导资料。

第一章:有理数知识要求:1、有具体情境中,理解有理数及其运算的意义;2、能用数轴上的点表示有理数,会比较有理数的大小。

3、借助数轴理解相反数与绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值。

4、经历探索有理数运算法则和运算律的过程;掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算;理解有理数的运算律,并能利用运算律简化运算,及能运用有理数及其运算律解决简单的实际问题。

知识重点:绝对值的概念和有理数的运算(包括法则、运算律、运算顺序、混合运算)是本章的重点。

知识难点:绝对值的概念及有关计算,有理数的大小比较,及有理数的运算是本章的难点。

考点:绝对值的有关概念和计算,有理数的有关概念及混合运算是考试的重点对象。

知识点:一、有理数的基础知识 1、三个重要的定义:(1)正数:像1、2.5、这样大于0的数叫做正数;(2)负数:在正数前面加上“-”号,表示比0小的数叫做负数;(3)0即不是正数也不是负数。

2、有理数的分类:(1)按定义分类: (2)按性质符号分类:⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧负分数正分数分数负整数正整数整数有理数0 ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧负分数负整数负有理数正分数正整数正有理数有理数03、数轴数轴有三要素:原点、正方向、单位长度。

画一条水平直线,在直线上取一点表示0(叫做原点),选取某一长度作为单位长度,规定直线上向右的方向为正方向,就得到数轴。

在数轴上的所表示的数,右边的数总比左边的数大,所以正数都大于0,负数都小于0,正数大于负数。

4、相反数如果两个数只有符号不同,那么其中一个数就叫另一个数的相反数。

0的相反数是0,互为相反的两上数,在数轴上位于原点的两则,并且与原点的距离相等。

5、绝对值(1)绝对值的几何意义:一个数的绝对值就是数轴上表示该数的点与原点的距离。

那些年 我用过的最实用的初中数学教辅资料

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一、概述在初中的数学学习过程中,我们通常都需要借助一些教辅资料来巩固所学知识,帮助我们更好地理解数学概念和方法。

在我读初中的那些年里,我曾经用过许多数学教辅资料,其中有一些给我留下了深刻的印象。

在本文中,我将共享那些年我使用过的最实用的初中数学教辅资料,希望能够给正在学习初中数学的同学们一些参考和帮助。

二、新世纪初中数学教辅1. 《新世纪初中数学》是我初中数学课外阅读的主要参考书之一。

这套教辅资料由著名数学学者编写,内容系统全面,覆盖了初中数学的各个知识点,且题型涵盖了选择题、填空题、解答题等多种形式。

这套教辅资料注重培养学生的解题能力和思维逻辑,对于我加深对数学概念的理解和提高解题技巧起到了很大的帮助。

2. 《新世纪初中数学》中的习题解析是我使用的另一个很实用的部分。

它将教材中的习题进行详细的解析和讲解,帮助我们理解题目的解题思路和方法,并提供了大量的练习题供我们练习,巩固所学的知识。

三、牛津初中数学辅导资料1. 《牛津初中数学辅导资料》是另一本我使用过的很实用的教辅资料。

这本资料中的知识点和题型设计都很贴近考试,内容易懂、通俗易懂,深受学生喜爱。

它以学校教材为基础,结合学生的实际学习情况编写,讲解方式生动有趣,能够引起学生的兴趣,促进学习。

2. 《牛津初中数学辅导资料》中的例题和练习题也十分实用,例题贴近生活,易于理解,而且题目的难易程度逐步递进,很有助于我们渐进式的学习和巩固知识。

四、新版新目标初中数学教辅1. 《新版新目标初中数学教辅》是我初中数学学习的又一利器。

这本教辅资料广泛运用了图表、实例等形象化的方式,使得抽象的数学知识变得更加具体直观,学生更容易理解和掌握。

这本教辅资料还通过大量的练习题和考试题,帮助我们检验自己的学习成果。

2. 《新版新目标初中数学教辅》书中的知识点总结和归纳也十分全面和详细,对于复习和考试复习时找重点有很大的帮助。

五、结语以上就是我在初中时期使用过的最实用的数学教辅资料。

人教版数学初中好的教辅

人教版数学初中好的教辅

人教版数学初中好的教辅人教版数学初中好的教辅书籍有很多,下面我将介绍几本较为优秀的教辅书籍,包括他们的特点以及适用的年级范围。

这些书籍既可以作为教师备课的参考资料,也可以作为学生自主学习的辅助材料。

1. 《人教版初中数学(七年级)下册教材配套例题解析与技巧训练》该教辅书的作者是人民教育出版社,针对人教版七年级下册的教材内容编写。

它详细解析了教材中的每一个例题,并提供了技巧训练,帮助学生理解和掌握数学知识。

该书还附带了大量的习题,供学习者进行巩固和复习。

2. 《人教版初中数学(七年级)上、下册习题解析与技巧训练》此教辅书是人民教育出版社编写的七年级上、下册的数学题解析与技巧训练。

它全面介绍了七年级数学各个章节的知识点和解题方法,并配有大量的习题和解析,帮助学生巩固数学基础和提高解题能力。

3. 《人教版初中数学(八年级)下册课后单元习题解析与提高训练》该教辅书主要针对人教版初中八年级下册的数学教材编写。

它提供了大量的课后习题解析和进一步提高的训练,帮助学生巩固知识、拓宽思路、提高解题能力。

4. 《人教版初中数学(九年级)上、下册技巧提高及考点梳理》这本教辅书主要面向九年级上、下册的数学学习。

它结合教材内容,梳理数学知识点和解题方法,并重点归纳考点,帮助学生更好地备考。

此外,该书还提供了大量的技巧提高训练和模拟试题,以帮助学生全面、系统地复习。

以上是几本人教版初中数学的优秀教辅书籍,它们都具备以下几个特点:1.循序渐进:这些教辅书的编写都符合初中数学的知识体系,按照教材内容循序渐进地展开,有助于学生逐步掌握各个知识点。

2.解析详细:这些教辅书对于教材中的例题和习题都给出了详细的解析,包括解题思路、步骤和方法,帮助学生理解和掌握解题的思想和方法。

3.强调技巧训练:这些教辅书除了提供题目的解析外,还给出了大量的技巧训练题,帮助学生熟悉常用的解题技巧,并能够灵活运用到实际题目中去。

4.涵盖全面:这些教辅书覆盖了初中数学各个年级的教材内容,从七年级到九年级的上、下册都有对应的教辅书籍,学生可以根据自己的年级选择合适的教辅材料进行学习。

初一数学有理数辅导5篇

初一数学有理数辅导5篇

初一数学有理数辅导5篇初一数学有理数辅导篇(一):人教版七班级上册数学教案:有理数的加法(2)课题:1。

3。

1有理数的加法(二)教学目标1,经受有理数加法运算律的探究过程,理解有理数加法的运算律.2,能用运算律简化有理数加法的运算.3,使同学渐渐养成,“算必讲理”的习惯,培育同学初步的推理力量与表达力量.教学难点合理运用运算律学问重点加法交换律和结合律,及其合理、敏捷的运用教学过程(师生活动)设计理念设置情境引入课题回顾复习:学校时已学过的加法运算律有哪几条?同学回答后老师接着问:你能用自己的语言或举例子来说明一下加法的交换律与结合律吗?提出问题:这些运算律在有理数加法中适用吗?这就是这节课我们要讨论的课题.分析问题探究新知探讨加法运算律在有理数范围内是否适用.1,有理数加法交换律的学习.问题1:我们如何知道加法交换律在有理数范围内是否适用?(先由老师举一些实际例子来说明,然后鼓舞同学举不同的数来验证)问题2:我们如何用语言来叙述有理数加法的交换律呢?(这个问题请同学回答,并相互补充)老师归纳后板书:“有理数加法中,两个数相加,交换加数的位置,和不变.”问题3:你能把有理数加法的交换律用字母来表示吗?由同学回答得出a+b=b+a后,老师说明:〔1〕式子中的字母分别表示任意的一个有理数.(如:既可成表示整数,也可以表示分数;既可以表示正数,也可以表示负数或0)。

(2)在同一个式子中,同一个字母表示同一个数.2,有理数加法结合律的学习.(基本步骤同于加法交换律的学习)“加法运算律对全部有理数都成立”目前只能直接给出,让同学举例尝试只起到验证的作用.要让同学举不同的数验证,是为避开同学只由一个例子即得出某种结论.鼓动同学用自己的语言表达所发觉的贻论或规律.让同学感受字母表示数的含义,同时也让同学体会到数学符号语言的简洁性.争论沟通解决问题思索:假如四个或四个以上的有理数相加时,还能使用加法交换律与结合律吗?与同伴沟通你的看法,并举例子来说明你的观点.例1计算:(1)16+(-25)十24+(-35);(2)(-2。

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初一数学同步辅导材料(第6讲)
第二章 有理数及其运算 1.数怎么不够用了
【知识梳理】
1、负数的引入
在现实生活中,常会遇到这样一些问题: (1)温度是零上10℃或零下5℃; (2)运进80筐梨和运出50筐梨; (3)盈利400元和亏损300元;
在这里出现的每一对量,虽然有不同的具体内容,但都有一个共同特点:它们都是具有相反意义的量.
2、负数的表示方法:
用我们小学学过的数就不容易来区分这样相反意义的量了.比如,零上5℃和零下5℃都用数字5来表示就会产生误会.也就是说,我们原来学的数不够用了.大家知道,在天气预报中,零下5℃是用-5℃来表示的,“-5℃”读作负5摄氏度.这样我们就引入了负数.
像5,1.2,
2
1
,500,……这样的数叫做 正数,它们比0大. 在正数前面加上“-”号的数叫做 负数,如-10,-3,-2
1
,-0.3145,……它们比0
小.0既不是正数,也不是负数.
为了突出数的符号,也可以在正数前面加“+”号,如+5,+1.2,+2
1
,+500,…… 有了正数和负数就可以表示相反意义的量了: 3、有理数的概念:
引进了负数,我们学过的数可以分为:⎪⎩

⎨⎧负整数
零正整数
整数和⎩⎨⎧负分数正分数分数
整数和分数统称为 有理数. 4、有理数的分类可有两种方式:
(1)⎪⎪⎪

⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩
⎪⎨⎧负分数正分数
分数负整数零正整数整数有理数
(2)⎪⎪⎪⎩


⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨
⎧负分数负整数负有理数零正分数正整数
正有理数有理数
注意,0是一个特别的数,它既不是正数,也不是负数,它是一个整数,也是我们在分类时很容易漏掉的数,在学习这节时要特别注意.
5、到现在为止,我们学过的数有:
正整数(也叫自然数),如1,2,3,…;
零,0;
负整数,如-1,-2,-3,…;
正分数,如1/2,5.3,2/3,…;
负分数,如-1/2,-3.6,-6/7,…。

正整数、0、负整数统称整数,正分数、负分数统称分数。

整数和分数统称有理数。

【重点和难点】
重点:正负数的意义,有理数的分类。

难点:正、负数的意义以及在表示相反意义的量中的应用。

【典例解析】
例1、下面两题是有关“正”和“负”的概念,怎样表示出来。

-元表示什么?
(1)在收入和支出两项目中,若把收入定为正的,那么160
+米表示什么?
(2)在前进和后退的军训操练中,若把后退定为负的,那么102
解:
-元表示支出160元。

(1)160
+米表示前进102米。

(2)102
例2、如果把向北的方向规定为正,那么走3.5千米,走-1.2千米,走0千米的意义各是什么?
分析:规定“向北”的方向为正,那么“向南”的方向就为负;
解:(1)走3.5千米就是向北走3.5千米;
走-1.2千米就是向南走1.2千米;
走0千米意即原地未动.
例3、把下列各数分别填在相应的表示集合的圈里.
分析:自然数包括正整数和0,非正数的集合包含负数和零.应注意有限小数和无限循环小数都可以写成分数的形式,都是有理数. 解:
【过关试题】
一、选择题:
1、下面说法中正确的是 ( )
A .“向东5米”与“向西10米”不是相反意义的量;
B .如果汽球上升25米记作+25米,那么-15米的意义就是下降-15米;
C .如果气温下降6℃记作-6℃,那么+8℃的意义就是零上8℃;
D .若将高1米设为标准0,高1.20米记作+0.20米,那么-0.05米所表示的高是0.95米. 2、0是( )
A. 正数
B. 负数
C. 整数
D. 正有理数 3、 下列说法中正确的是( )
8、0、102
-1、-0.03 0、-47
-1、8、0; -47、102
%9;7.5;13
7 ·
A. 整数又叫自然数
B. 0是整数
C. 一个数不是正数就是负数
D. 0不是自然数
4、下面说法中,不正确的是 ( )
A .在有理数中,零的意义仅表示没有;
B .0不是正数,也不是负数,但是有理数;
C .0是最小的整数;
D .0不是偶数.
二、 填空题:
1、 用正数或负数表示下列各题中的数量:
(1)如果火车向东开出400千米记作+400千米,那么火车向西开出4000千米,记作______; (2)球赛时,如果胜2局记作+2,那么-2表示______; (3)若-4万表示亏损4万元,那么盈余3万元记作______;
(4)+150米表示高出海平面150米,低于海平面200米应记作______;
2、最小的自然数是 ,最大的负整数是 ,最小的非负整数是 。

3. 将下列各数分别填入相应的大括号里:5,32-
,xx ,02.0-,6.8,0,25
-
,13-,
57
,2-。

正数集合{ } 整数集合{ } 负数集合{ } 分数集合{ } 4. 不用负数,请讲出下列各题的意义。

(1)某公司在xx 年上半年营销情况是50-万元。

(2)向西走了150-米。

(3)运走80-吨大米。

三、 解答题:
1、 把下列各数分别填在题后相应的集合中:25-
,0,1-,0.73,2,5-,87
,52.29-,
+28。

(1)正数集合: (2)负数集合: (3)整数集合:
(4)分数集合: (5)正整数集合: (6)负整数集合: (7)正分数集合:
2、某地一天中午12时的气温是6°C ,傍晚5时的气温比中午12时下降了4°C ,凌晨4时的温度比傍晚5时还低4°C ,问傍晚5时的气温是多少?凌晨4时的气温是多少?
答案:
一、1、D ;2、C ;3、B ;4、A 二、1(1)-4000米;(2)负2米;(3)+3万元;(4)-200米 2、0;-1;0
3、正数集合{5,xx ,6.8,57};负数集合{32-,02.0-,25
-
,13-,2-} 整数集合{5,xx ,0,13-,2-};分数集合{32-
,02.0-,6.8,25-
,57
}
4、(1)亏损50万元 (2)向东走了150米 (3)运进80吨大米
三、1、(1)正数集合:0.73,2,87,+28 (2)负数集合:25
-
,1-,5-,52.29-
(3)整数集合:0,1-,2,5-,+28
(4)分数集合:25-
,0.73,87
,52.29-
(5)正整数集合:2,+28 (6)负整数集合:1-,5-
(7)正分数集合:0.73,87
(8)负分数集合:25
-
,52.29-
2、2°C ;-2°C.。

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