【小班音乐律动《形状变变变》教案】 手指变变变律动
小班音乐律动《形状变变变》教案手指变变变律动
小班音乐律动《形状变变变》教案手指变变变律动一、教学目标1.让学生通过音乐律动活动，感受到音乐的节奏和韵律。
2.培养学生的想象力，提高对手指协调能力的发展。
3.培养学生积极参与集体活动的意识，增进同学间的友谊。
二、教学内容1.音乐：《形状变变变》2.手指游戏：《手指变变变律动》三、教学过程一、导入1.教师带领学生做简单的热身运动，引导学生关注自己的身体和手指。
2.引导学生跟随教师一起拍手，感受音乐的节奏。
二、音乐律动《形状变变变》1.教师播放音乐，引导学生跟随音乐的节奏，用手势表现各种形状。
2.教师引导学生模仿自己的手势，一起做形状变换的游戏。
3.教师可以适当引导学生，让他们自己创编新的形状。
具体教学步骤如下：1.教师展示圆形手势，引导学生模仿，并说出“圆形变变变”。
2.教师展示方形手势，引导学生模仿，并说出“方形变变变”。
3.教师展示三角形手势，引导学生模仿，并说出“三角形变变变”。
4.教师引导学生自由发挥，创编新的形状，如椭圆形、菱形等。
三、手指游戏《手指变变变律动》1.教师先示范手指游戏，让学生观察并跟随。
2.教师引导学生一起做手指游戏，感受手指的协调性。
具体教学步骤如下：1.教师伸出食指和中指，引导学生模仿，并说出“小兔跳跳跳”。
2.教师伸出无名指和小指，引导学生模仿，并说出“小鸟飞飞飞”。
3.教师伸出大拇指，引导学生模仿，并说出“大象鼻子长长”。
4.教师引导学生自由发挥，创编新的手指游戏。
1.教师邀请学生展示自己在音乐律动和手指游戏中的表现。
2.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，让学生感受到自己的进步。
五、课后作业1.让学生回家后，向家长展示自己在课堂上学到的音乐律动和手指游戏。
2.家长协助孩子进行练习，提高手指协调能力。
四、教学评价1.学生在课堂上的参与度。
2.学生对手指游戏的掌握程度。
3.学生在课后练习的积极性。
通过本节课的教学，希望学生能够在音乐律动和手指游戏中，提高自己的想象力、手指协调能力和集体意识，为今后的学习打下坚实的基础。
手指变变变(音乐游戏)小班教案
手指变变变（音乐游戏）小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指，了解手指的不同动作。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，提高手指的灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐游戏的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用手指进行各种动作，如手指谣、手指游戏等。
难点：帮助幼儿熟练掌握手指动作，能够在音乐游戏中灵活运用。
三、教学准备：1. 教具准备：手指谣课件、手指游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指谣，引起幼儿对手指的兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范手指游戏，讲解手指动作的要求，引导幼儿模仿。
3. 实践练习：幼儿分组进行手指游戏的实践，教师巡回指导。
4. 总结与展示：教师组织幼儿进行手指游戏的展示，共同分享学习成果。
五、教学评价：1. 评价幼儿手指动作的准确性、流畅性。
2. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度、合作意识。
3. 搜集幼儿在教学过程中的优秀表现，如创意、积极性等。
六、教学内容：1. 手指谣：学习新的手指谣，如《小星星》、《小燕子的飞行》等。
2. 手指游戏：学习新的手指游戏，如《捉迷藏》、《老鼠嫁女儿》等。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范手指动作，让幼儿直观地了解手指游戏的步骤和技巧。
2. 引导法：教师引导幼儿观察手指动作的变化，培养幼儿的观察力和模仿力。
3. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成手指游戏，增强幼儿的参与感和合作意识。
八、教学步骤：1. 手指谣学习：教师播放手指谣课件，带领幼儿一起学习新的手指谣。
2. 手指游戏学习：教师讲解手指游戏的规则和动作，引导幼儿模仿。
3. 分组练习：幼儿分组进行手指游戏练习，教师巡回指导。
4. 总结与展示：教师组织幼儿进行手指游戏的总结和展示，共同分享学习成果。
九、教学评价：1. 观察幼儿在手指谣和手指游戏中的表现，评价其动作的准确性和流畅性。
2. 关注幼儿在小组合作中的互动和参与程度，评价其合作意识和团队精神。
手指变变变(音乐游戏)小班教案
手指变变变（音乐游戏）小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指，了解手指的名称和手指游戏的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会手指游戏的基本动作和歌词。
难点：帮助幼儿掌握手指游戏的节奏和协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：手指游戏图谱、手指玩具、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指伸展运动，引起幼儿对手指的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师展示手指游戏图谱，向幼儿讲解手指游戏的规则和动作。
（2）教师播放音乐，带领幼儿一起做手指游戏，注意指导幼儿的手指灵活性和协调性。
（3）教师邀请幼儿分享自己在游戏中发现的乐趣，鼓励幼儿积极参与。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行小组手指游戏比赛，培养幼儿的团队合作精神。
（2）教师根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置手指游戏的家庭作业，让幼儿与家长一起完成，加强亲子关系。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈的情况，对幼儿的手指游戏能力进行评价。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过手指游戏图谱的展示，让幼儿直观地了解手指游戏的动作和规则。
2. 运用游戏教学法，将手指游戏与音乐相结合，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
3. 采用分组合作法，鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学步骤：1. 手指游戏的基本动作学习：教师讲解并示范手指游戏的动作，让幼儿跟随教师一起做。
2. 手指游戏的歌曲学唱：教师教授手指游戏的歌曲，让幼儿学会歌曲并能够跟着音乐一起唱。
3. 手指游戏的实践操作：教师组织幼儿进行手指游戏，注意指导幼儿的手指灵活性和协调性。
4. 手指游戏的比赛活动：教师组织幼儿进行手指游戏比赛，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。
小班音乐律动《形状变变变》教案手指变变变律动
小班音乐律动《形状变变变》教案手指变变变律动教案主题：小班音乐律动《形状变变变》手指变变变律动目标年龄：3-5岁幼儿教学目标：1. 能够听懂并执行教师的指令，进行手指变形动作；2. 培养幼儿的音乐感受能力和动作表达能力；3. 锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力；4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐《形状变变变》；2. 手指变化卡片（可自行制作，如大、小、粗、细、直、弯等手指形状）；3. 清空的空间。
教学步骤：1. 创设情境引入教学（5分钟）：教师向幼儿们介绍游戏的规则和目的，并播放音乐《形状变变变》。
请幼儿们静坐准备进行手指变形动作。
2. 手指变形动作（10分钟）：教师展示一张手指变化卡片，比如直手指，幼儿们跟着教师一起伸直手指；然后展示其他手指形状卡片，幼儿们跟着教师一起进行相应的手指变形动作。
注意，音乐仍在持续播放中。
3. 音乐配合手指变化（10分钟）：教师带领幼儿们进行手指变形动作，指挥幼儿们根据音乐的节奏进行变化。
音乐快了，手指变幻的速度也要加快；音乐慢了，手指变幻的速度也要减慢。
通过这种方式来锻炼幼儿的动作速度和节奏感。
4. 小组合作变形（10分钟）：将幼儿分成小组，每个小组选取一个组长。
组长指挥其他成员进行各种手指变形动作，其他成员要迅速跟随组长的指令执行动作。
同时，音乐继续播放，组长还需要根据音乐的节奏来调整手指变幻的速度。
5. 游戏结束（5分钟）：停止音乐，教师向幼儿们表扬他们的表现，并和幼儿们一起复习今天的课堂内容。
最后，和幼儿们一起进行放松活动，如游戏结束后的小组合作握手或拥抱等。
教学延伸：1. 融合颜色概念：在手指变形动作中，可以引导幼儿们描述手指的颜色，如红色的手指、蓝色的手指等。
2. 探索其他动物、植物或物体的形状变幻，引导幼儿们进行类似的手指变形动作，增加趣味性和拓展知识面。
3. 鼓励幼儿们进行创造性的手指变形动作，可以让他们自由发挥，展示自己的“特色手指”。
小班音乐律动《形状变变变》教案手指变变变律动
小班音乐律动《形状变变变》教案手指变变变律动教案标题：小班音乐律动《形状变变变》手指变变变律动教学目标：1. 认识不同的形状；2. 锻炼手指的灵活性；3. 培养合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. CD播放器或者音乐播放设备；2. 形状的图片或实物。
教学步骤：1. 引入音乐律动活动（5分钟）播放一段轻快的音乐，让学生们随着音乐舞动身体，做一些简单的律动，如扭动腰、挥动手臂等。
2. 点名学生，询问他们对不同形状的认识（5分钟）拿起不同形状的物品，如正方形、圆形、三角形等，逐个点名学生并询问他们对该形状的认识。
可根据学生的回答给予一些简单的解释。
3. 学习音乐律动《形状变变变》（15分钟）a. 播放音乐《形状变变变》，先让学生跟着节奏拍手。
b. 引导学生观察形状变换的动作，例如手指伸直代表直线，收回代表曲线。
c. 引导学生模仿形状的变换动作，例如手指伸出做直线，四指弯曲做曲线。
d. 按照音乐的节奏和形状动作，进行律动的演练。
4. 游戏环节：形状接龙（10分钟）a. 将学生分成几个小组，每个小组站成一排。
b. 第一个学生做出一个形状动作，例如手指伸出做直线动作。
c. 第二个学生则基于前一个学生的形状动作做出相应的变换动作，例如手指弯曲做曲线。
d. 依次接龙，直到最后一个学生，如果出错则重新开始。
5. 结束活动（5分钟）播放安静的音乐，引导学生放松身体，恢复平静。
教学延伸：1. 探索其他形状的变换动作，例如直角、弧线等，让学生自由发挥进行创造。
2. 制作形状相关的手工制品，如剪纸、造型玩具等，让学生练习将形状变换动作转化为手工制作。
注意事项：1. 确保学生们在活动中不会受伤，提前检查活动场地的安全性。
2. 提前准备好形状的图片或实物，以便学生能够更好地理解和识别不同的形状。
3. 合理安排活动时间，根据学生的年龄和注意力持续时间进行适当调整。
小班音乐律动《形状变变变》教案供借鉴
小班音乐律动《形状变变变》教案供借鉴一、教学目标1.让学生了解和认识音乐中的不同节奏形状，并通过活动感受不同形状对应的音乐节奏。
2.培养学生合作意识和团队协作能力，通过共同参与音乐律动活动，增强班级凝聚力。
3.激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和表达能力。
二、教学准备1.音乐播放设备及《形状变变变》音乐曲目。
2.教学板书、彩色粉笔。
3.班级小组队名卡（每个小组一个）。
4.班级配套的器材或道具，如绳子、球等。
三、教学过程第一阶段：引入1.让学生围坐在教室中央。
2.播放《形状变变变》音乐，让学生听音乐，感受音乐的节奏。
3.老师引导学生讨论音乐中是否含有不同形状的节奏。
第二阶段：认识不同形状的音乐节奏1.老师向学生展示不同形状的卡片，如圆圈、三角形、正方形等，每种形状代表不同的节奏。
2.请学生模仿这些形状做出对应的动作，如圆圈代表旋转、三角形代表跳跃等。
3.让学生分组，每组选择一种形状，设计一个简短的舞蹈动作，配合音乐节奏表演出来。
第三阶段：分享表演1.每个小组依次表演他们设计的舞蹈动作，其他同学观看并拍手鼓励。
2.老师组织全班学生一起复习各种形状的音乐节奏，并用这些节奏设计一个整体舞蹈表演。
四、教学延伸1.让学生自由发挥，用自己喜欢的形状和音乐节奏设计新的舞蹈动作。
2.让学生尝试自己编曲，并结合形状设计自己的音乐作品。
五、教学总结通过本节课的活动，学生不仅认识了音乐中的不同形状和节奏，还锻炼了团队合作能力和表达能力。
希望学生在未来的音乐学习中能够继续保持对音乐的热情，不断探索和创新。
以上是小班音乐律动《形状变变变》教案的内容，希望能够为教师们在教学中提供一些借鉴和参考。
小班音乐律动《形状变变变》教案
小班音乐律动《形状变变变》教案
教学目标：
1. 让学生通过音乐律动的形式感知和认识不同的形状。
2. 培养学生观察、记忆和模仿的能力。
3. 融合音乐、舞蹈和形状认知，提高学生的身体协调性和创造力。
教学准备：
1. 音乐律动《形状变变变》的音频或CD。
2. 平面图或图片卡片展示不同的形状（三角形、矩形、圆形、正方形等）。
教学过程：
1. 热身活动：让学生活动身体，做些简单的舞蹈动作，拉伸身体。
2. 引入主题：出示或展示不同的形状图片，引导学生观察、描述和命名形状。
3. 听歌感受：播放音乐律动《形状变变变》，让学生边听边感受音乐的节奏和旋律。
4. 合作活动：将学生分成小组，每个小组选择一种形状作为代表。
老师给出指令，每
个小组根据指令配合音乐律动，表达出所代表的形状。
比如，当老师说“圆圆圆”，
学生们就做出圆形的动作；当老师说“上下上下”，学生们就做出上升和下降的动作。
5. 创编舞蹈：学生们分组创编自己的舞蹈表演，要求其中融入所代表的形状，并根据
音乐的节奏进行编排。
6. 分享表演：每个小组轮流展示他们的舞蹈表演，其他学生观看并点评。
教学延伸：
1. 将学生的舞蹈表演录制下来，制作成视频或照片集，分享给家长和其他学生。
2. 在课后，通过与学生一起观看音乐律动《形状变变变》的视频，复习和巩固所学的
形状名称和舞蹈动作。
小班音乐律动《形状变变变》教案供借鉴 (一)
小班音乐律动《形状变变变》教案供借鉴(一)小班音乐律动是一种寓教于乐的教育方式，它能够帮助幼儿在游戏中学习、体验音乐、发展智力和运动能力。
为了让幼儿更加愉悦地感受音乐，小班音乐律动《形状变变变》教案应运而生。
下面将为大家详细介绍这个教案的具体内容和教学效果。
一、教学准备(1) 教学工具：教师应准备好音乐播放器、音乐光盘、鲜艳的球、彩色绸带、手鼓、低音号等。
(2) 教学环境：教师应在精心打造的幼儿活动室内进行教学。
活动室应该保持明亮舒适、安全卫生的环境。
二、教学目标通过这个教案的学习，幼儿能够：(1) 熟悉认识音乐：认识和记忆歌曲的旋律、歌词。
(2) 学习发声唱歌、手舞足蹈：发声、体验节奏感、动感。
(3) 通过形状游戏，掌握一些简单的几何形状，如正方形、三角形、圆形、矩形等。
三、教学内容(1) 歌曲欣赏：音乐光盘播放《形状变变变》的歌曲。
(2) 形状游戏：在播放音乐的同时，教师可以让孩子们跟随歌曲中的形状动作，如用手做出圆形、三角形、正方形、矩形、星形等，并与其它小伙伴一起配合合唱。
(3) 舞蹈编排：用彩色绸带和鲜艳的球进行编排，让孩子们通过跳舞、手舞足蹈等方式，感受音乐中的欢乐与节奏。
四、教学过程(1) 歌曲欣赏：教师播放《形状变变变》的歌曲，并让孩子们仔细聆听和理解歌词的意思。
(2) 形状游戏：教师通过让孩子们跟随歌曲中的形状动作，不仅让孩子们掌握了形状的知识，还能够帮助孩子们提高动手能力，并锻炼孩子们的协调性和认知能力。
(3) 舞蹈编排：教师可以手把手地教导孩子们跳舞和动作，并用鲜艳的球、彩色绸带等游戏道具，让孩子们在舞蹈中感受到音乐的欢乐和节奏。
五、教学评估在教学过程中，教师应根据幼儿的不同情况和表现，进行全面的评估，以确定孩子们是否真正掌握了所学的知识技能和能够应用到日常生活中。
六、教学效果小班音乐律动《形状变变变》的教案，是一种具有实效性、创意性、多样性和趣味性的教学方式。
通过学习这个教案，不仅能够丰富孩子们的课余生活，锻炼孩子们的身体素质，也能够通过音乐、形状和舞蹈的结合，让孩子们学会思考，提高了孩子们的逻辑思维和创造力。
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【小班音乐律动《形状变变变》教案】手
指变变变律动
小班音乐律动《形状变变变》教案设计意图：
小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成，对自己的身体及身边的事物越来越感兴趣。
小手是孩子们身体上最常用、最熟悉的，他们每天用手做许多事情，对自己的小手已经产生了兴趣。
本次活动旨在让孩子充分展开想象，让幼儿在想想、变变、玩玩的过程中对自己的小手更加喜爱，进一步激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识。
因此，我选择并设计了这个活动。
活动目标：
1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。
2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。
3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。
重点难点：
重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。
2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。
活动过程：
1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。
(孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。
)
2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。
(在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。
)
3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。