小学英语牛津译林苏教版六年级上册(新版)Unit5signs Story time课件
(Story time)
Guessing time
What did Miss Liu do?
a shopping centre
a clothes shop
a juice shop
a booksห้องสมุดไป่ตู้op
a restaurant
Question time: What can we see in a shopping centre?
Lixue Primary School
Useful sentences: A: Look, this is our design. B: We put some signs in/on/near the … C: This sign means … D: This sign means …
…
To be a good student, Obey what the signs say! 遵守标识提示！
家庭作业
omework
1
熟读，熟背课文，尝试复述 了解更多关于sign的知识，下 节课交流
2
Thanks for your listening！
Is someone smoking? I can smell it. Please don't smoke here. Can you see that sign? It means you can't smoke here. OK. Sorry!
Game time
1.Mike ,Helen and Tim are at 6.We can not smoke in some 3.Tim 5.Helen doesn’t wants know to go to the the 快速判断 Yes or No 4.They are hungry and 2.The floor is dry. a shopping center. restaurants. signs bookshop,but at first. Mike does not. thirsty. 如果表述正确，大声回答 Yeah, yeah, yeah 。
如果表述错误，大声回答No, no, no。
Mike’s diary
Sunday, 12th October Today is weekend. Tim，Helen and I went to a _________ shopping ______. centre The_____ floor was wet, so there was a sign to ask us to be______. careful Tim was interested in_____. signs He saw a sign in the juice shop. It means we can’t _ ____ there. litter Helen wanted to take her _____ juice to the bookshop. But there was a sign. It means we can’t ____ ____ there. At last, we ate eat or drink noodles in a restaurant _________ . A man was smoking there. Tim pointed at the sign and said, “Please don’t________ here.” What a smoke ________________boy! clever/smart/…
Exercise time
A B
Read and order
C D
1. 2.
the floor is wet It means_________________ . you can’t litter It means_________________ .
3.
4.
It means_________________ you can’t eat or drink .
Unit5
Signs
Learning time
Wet floor.
No smoking.
No eating or drinking.
No littering.
Cartoon time
Exercise time
Watch and choose
1. What are they talking about? ---They’re talking about_________. signs A. weather B. food C. signs 2. How many signs are they talking about? A. Three. B. Four. C. Five
Then, they see a juice shop.
Do you want some juice? Yes, please.
Here's a sign. What does it mean, Mike?
It means you can't litter here.
There is a bookshop. Helen wants to go in.
It means_________________ . you can’t smoke
Reading time
Mike, Helen and Tim are at a shopping centre. Be careful, Tim! Can you see the sign? What does it mean? It means the floor is wet.
You can't take your juice into the shop, Helen.
Can you see that sign? It means you can't eat or drink there.
I'm sorry.
Now they are eating some noodles in a restaurant.
六年级上册英语教案- Unit5 Signs Story time ｜译林版(三起)
六年级上册英语教案-Unit5 Signs Story time ｜译林版（三起）一、教学目标本节课的主要教学目标包括：1.学生能够识别和理解一些重要的标志和信号；2.学生能够用关键词简单描述标志和信号的意义；3.学生能够理解故事的主要内容并能够简单表述。
二、教学重点1.听懂并理解故事的主要内容；2.理解标志和信号的意义。
三、教学难点1.学生能够简单表述故事的主要内容；2.学生能够用英文概括标志和信号的意义。
四、教学准备1.教学PPT2.CD音频3.小黑板和粉笔五、教学过程1. 预习检查 (10分钟)老师可以在课堂上用一些图片或者标志来让学生回答对应的意义。
如果学生没有能回答出来，可以提示学生去预习相关教材内容。
2. 导入新课 (5分钟)老师可以用一些生动的图片或小视频来引导学生进入故事中。
比如，老师可以用一张交通信号灯的图片来开始讲述故事。
3. 听故事 (25分钟)老师可以播放CD音频或者由自己讲述来让学生听故事。
在故事结束后，可以出一些相关的问题来考察学生是否能够听懂故事的大意。
4. 课堂练习 (25分钟)老师可以出几道选择题或者填空题来帮助学生理解故事中的词汇和意义。
通过课堂练习，学生可以巩固刚刚所学的知识。
5. 总结归纳 (10分钟)老师可以用小黑板来归纳总结刚刚所学的内容，让学生通过回答问题的形式来巩固所学内容。
六、作业布置1.完成课后练习册上的练习2.记忆本节课的重点和难点七、教学反思本节课的整个流程相对简单，学生的参与度也较高。
但是，在课堂练习环节，需要难度适当，有针对性地出题，避免出现一些过于简单的选择题和填空题，这样才能够更好地检验学生对所学知识的掌握程度。
另外，在给学生布置作业的时候，需要让作业量合适，不能过多，让学生在课堂之余还有足够的时间去完成作业。
新牛津译林苏教版六年级英语上册Unit5 Signs (storytime)课件
Tip:跟读录音，看清朗读符号，注意语音语调及情感。
Then,they see a juice shop. Do you want some juice? Yes,please. Here’s a sign. What does it mean, Mike? It means you can’t litter here.
Mike: You _c_an_’_t take your juice into the shop, Helen. Tim: Can you see that_s_i_gn_?
It means you can’te_at____ordr_i_nk__ there. Helen: I’m sorry.
WWeecacWna’nteplrscaupaynenaffkcoalosilmtotbubiadnlltlyrtiehnineetsth.chleaespslliraboyrogamrroy.u.nd.
Ask andWahnesrewcearn we see the signs?
shopping centre restaurant …
What does it mean? the floor is wet.
Wet floor.
It means…you can’t litter here.
No littering.
you can’t eat or drink there.
Let's practice!
No eating or drinking.
听录音，做判断题，T/F
1. A wHomowan tisosgmiovkeinga. d(vic)e to him? F
2. They如ar何e e给atin他g 提pie意s. 见( ？)
译林六年级上册英语Unit5 Signs (Story time)课件
3/17/2021
What does it mean ?
A: What does it mean? B: It means you can’t smoke here. B: It means ‘ No _s_m_o_ki_n_g____’.
请勿吸烟
3/17/2021
某人
闻到
Read and answer
restaurant 饭店，餐厅 /ˈrestərɔnt/
3/17/2021
Watch and answer
Where do they go?
Mike
Helen
Tim
Where do they go?
shopping centre 购物中心 /ˈsentə/
Read and circle
Scanning（寻读）: 快速阅读文章,在文中圈出地点，在 图中圈出标志。
Unit 5 Signs
（Story time）
I can know some signs. I can read this story.
I can talk about signs in real life.
Let’s play
Rules （规则）
If you see a picture or a word, read it. 如果你看到了一个图片或一个单词，读出单词。
Groupwork:
Can you design(设计) some signs for your school Work in your groups.(四人一组为学校设计标志)
classroom
library
playground
Show time!
Hello,everyone! Welcome to my clean and beautiful school.Look!There are many signs in it.Here is a sign in the ..., it means ...
Unit5 Signs Story time(说课稿 )-2022-2023学年英语六年级上册
Unit5 Signs Story time（说课稿）-2022-2023学年英语六年级上册一、教材分析本课是六年级上册英语教材第五单元的第一课，主要以 signs 为主题进行教学，通过学习了解不同的交通标志、手势、头发造型等以及这些标志的含义，帮助学生在日常交往中更好地理解他人和表达自己。
本课的授课目标主要有：•通过阅读、欣赏图片和视频的方式，了解不同的交通标志、手势等；•学习掌握这些标志的含义，丰富自己的知识；•着重练习听、说、读等技能，提高学生的语言交际能力；•通过合作活动和小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.通过图片和视频的方式学习不同的交通标志、手势和头发造型等；2.着重练习听、说、读等技能，提高学生的语言交际能力；3.通过小组讨论和合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点1.让学生理解和记忆这些交通标志的含义和使用方法；2.帮助学生养成良好的交通习惯；3.在口语训练中更好地应用所学知识。
四、教学过程1. Warm-up播放视频，引导学生说出视频中出现的标志和手势，让学生通过感官、视觉等多种手段来学习英语。
2. Presentationa.标志的分类：道路标志、安全标志、警示标志等。
b.道路标志：学习标志的名称和图像，重点讲解红绿灯的意义、使用方法和成分。
c.手势：示意手势、问候手势、警示手势等。
d.头发造型：学习不同人的不同造型，了解不同头发穿着的关系。
3. Listening and Speaking通过图片和视频的方式展示不同的交通标志和手势，让学生通过听、说，更好地理解并掌握这些标志的含义和使用方法。
4. Pair work要求学生在小组内互相交流，利用手势和标志来表达意思，帮助学生应用所学知识，并培养学生的合作意识和团队精神。
5. Homework让学生通过网络查找自己国家或地区的不同交通标志和手势，并了解其含义和使用方法，以巩固所学内容。
五、教学评估通过观察学生在课堂上的表现、听取小组讨论的结果以及评估学生在听、说、读、写等各方面的表现，综合评估教学效果，并根据反馈结果进行针对性的调整和改进。
新牛津译林苏教版六年级英语上册Unit5signs Story time优质优课件
To be a good student, Obey what the signs say!遵 守标识提示！
H
家庭作业
omework
1 熟读，熟背课文，尝试复述 2 了解更多关于sign的知识，下
节课交流
Thanks for your listening！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
“Please don’t_______s_mhoekre.” What a ___c_le_v_e_r_/_s_m_a_r_t_/_…_boy!
Lixue Primary School
…
Useful sentences: A: Look, this is our design. B: We put some signs in/on/near the … C: This sign means … D: This sign means …
Unit5 Signs
(Story time)
Guessing time
What did Miss Liu do?
a shopping centre
a clothes shop a juice shop
新牛津译林苏教版六年级英语上册Unit5 Signs Story time优质公开课课件 (2).ppt
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/152020/8/152020/8/152020/8/15
谢谢观看
it.
stay away from… 远离…
A: What does this/that sign mean?
B: It mபைடு நூலகம்ans you should/can’t…
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/152020/8/15Saturday, August 15, 2020
It means you can’t park.
litter
A: What does this sign mean? B: It means you can’t….
eat or drink
A: What does this sign mean? B: It means ‘Do not touch’.
3.“这些标志表示什么意思？”用英语怎么说？
_W__h__a_t_d__o__th__e_s_e__s_i_g_n_s__m__e__a_n_?________
4.“它表示……”用英语怎么说？
_I_t_m__e__a_n_s__…__________________________
5.“它们表示……”用英语怎么说？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/152020/8/152020/8/158/15/2020 5:22:18 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/152020/8/152020/8/15Aug-2015-Aug-20
2023年牛津译林苏教版六年级英语上册Unit5 Signs全单元教案
教学内容： Unit 5 Signs Story time 单元 5 第 1 课时1.知识目标(1)能初步感知并理解故事，能够体会故事中主要人物的不同情感，用不同的语气朗读并表演故事。
(2)能够简单地听、说、读单词及词组：sign, smell, at a shopping centre, be careful, mean,floor, around, take…into…, in a restaurant(3)能听懂、会说、会读：What does it mean? It means ……./ No eating or drinking./ Nolittering./ No parking./ No smoking./ Danger!/ Wet floor.(4)能听懂、会说、会读“Signs”。
2.技能目标(1) 能借助提示，完整的复述本课对话(2) 通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标识，并能用英语进行询问极其描述。
3.情感目标(1)根据标志的意思，能够介绍、询问、给人以忠告和建议。
(2)通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养.教学重点和难点通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标示，并能用英语进行询问及其描述。
教学准备： 1、教学挂图；2、教学光盘； 3、录音带。
主备老师教学策略二次备课Step 1. Warming up1.Free talk.T-Ss: Where did you go last weekend? What did you do ?(互相问候，由老师所创设的情景引导学生回忆假期生活)Step 2. Presentation1.T: Did you go to the shopping centre?Ss: Yes.T: Look, where did they go?（课件呈现Mike、Helen和Tim去购物中心的图片）S: They went to the shopping centre.（教授shopping centre）T: What can they see in the shopping centre?S: ……T: They can see some public signs.(教授public signs)揭题：Unit5 Signs2. Watch and answer.T: How many signs are they talking about?Let’s watch the cartoon and then you can answer.(Ss watch and answer)T: How many signs are they talking about?S: Four.3. Listen and tick .(听课文录音，寻找标志）T: What are they?（课件上逐张显示No eating or drinking, No littering, No parking, No smoking，Danger, Wet floor的图片，让学生选择）4. 课文中No parking和Danger!没有出现，在此教授。
六上英语教材深度解读(Unit 5 Signs 第1课时 Story time 译林版
Unit 5 Signs 第1课时 Story time知识点一 Be careful!【知识精讲】Be careful!小心！当心！注意！同义表达：Look out! Watch out!Be careful!是以be动词开头的祈使句，表示题型、命令或者要求等。
如：Be quite, please！请安静！【经典例题】选词填空Lily, ______ (is, are, be) careful!【名师解析】根据句末的感叹号可知，句子为祈使句，要以be动词开头，所以选be。
知识点二 What does it mean?【知识精讲】What does it mean?它是什么意思？答语为It means +句子.【经典例题】It means the floor is wet.（就划线部分提问）________________?【名师解析】句意：它的意思是地面潮湿。
根据题意，应该问“它是什么意思？”，所以答案为：What does it mean?知识点三 Do you want some juice?【知识精讲】Do you want some juice?你想要一些果汁吗？some一般用于肯定句中，当表示希望得到对方的肯定答语或者建议时，可以用于一般疑问句。
答语为：Yes, please. /No, thanks.【经典例题】Would you like _______ (some/any) milk?【名师解析】根据句意，是问对方是否想要一些牛奶，句子是表示提出建议的一般疑问句，所以选择some。
知识点四 can和can’t【知识精讲】Can you see the sign?你能看见那个标志吗？此处can表示能力；It means you can’t … here.它的意思是你不能在这……。
此处can表示允许。
情态动词can没有人称和数的变化，后面加动词原形。
【经典例题】The sign means he can’t _______ (sit) here.【名师解析】句意：那个标志的意思是你不能坐在这。
Unit5 Signs(Story time)(教学设计)-2022-2023学年英语六年级上册
Unit5 Signs (Story time) (教学设计) - 2022-2023学年英语六年级上册一、教学目标本节课的教学目标包括：•通过阅读故事，学习并理解标志的作用和意义；•学会几种常用的标志，如禁止吸烟、注意安全等；•掌握一些基本的英语表达方式，并能够将其应用到实际生活中。
二、教学重点•标志的作用和意义；•阅读、理解故事的内容；•掌握常用的标志及其表达方式。
三、教学难点•应用所学内容，将其运用到实际生活中。
四、教学方法•阅读故事，理解内容；•组织小组活动，让学生自己设计标志；•通过实习练习来掌握标志及其表达方式；•评估学生的掌握程度。
五、教学步骤1.导入新课：先通过展示图像和实物（如交通标志、卫生标志等），让学生对标志有初步的了解。
再引入故事，让其明确标记在日常生活中的作用和意义。
2.阅读故事：故事的主要内容是一个粗心大意的小男孩在校园里乱扔垃圾，引起了一连串有趣的事情。
老师最终让他意识到出现这些问题的原因在于他没有遵守校园内的标志。
通过故事的阅读，学生能理解标志的作用和意义。
3.组织小组活动：将学生分成小组，让他们自己设计标志。
在标志的设计过程中，他们可以应用已学知识，加深对标志的认识。
4.实践练习：引导学生利用教材中提供的练习题，或结合生活实际使用标志的情况，通过练习来掌握英语表达方式。
5.评估和讨论：最后进行小组活动展示并检讨和评估。
让学生总结所学内容，回顾标志的作用和意义，以及运用所学知识的实际场景中遇到的问题。
六、补充说明在教学过程中，鼓励学生自由提问和讨论，及时纠正错误。
引导学生将所学知识与实际生活联系起来，实现知识的应用。
同时，加强练习，提高学生的英语口语能力。
Unit5 Signs Story time(教学设计)译林版(三起)英语六年级上册
Unit 5 Signs(Story time)Ⅰ. Teaching content六下Unit 5 Signs (Story time)Ⅱ. Teaching objectives1.能听懂、会读、会说单词：sign，litter，smoke，danger，centre，careful，restaurant，smell。
2.能听懂、理解、会说句型：——What does it mean? ——It means…3.能理解课文内容，根据要求朗读对话并合作表演。
Ⅲ. The main and difficult points1.难点：读准单词sign，danger，litter，centre，restaurant；根据不同的语境准确表达标识的含义。
2.易错点：描述标识时动词的正确使用形式。
Ⅳ. Teaching proceduresActivity One1.Read and checkT: Did you preview well? Let’s read and check in pairs.设计意图：促进学生围绕老师布置的预习作业完成预习任务，帮助学生养成良好的预习习惯2.Ask some questionsT: These are all signs.(揭课题)T: Who are in this story? Where are they?S:They are at a shopping centre.(讲授shopping centre)T:In Rugao,there are some big shopping centre,do you know?T:What can you see at the shopping centre?T:What signs can you see at the shopping centre?设计意图：联系生活实际，在检查预习的基础上，以问答的方式，开门见山地导入新课，同时联系生活实际，启发学生思维，引导学生关注生活中的标识，讨论标识。