小学语文五年级少年行课件
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二年级下册语文课件第6课《少年行》｜ 北京版()(共7张PPT)
少年行
少年行
❖ 一身能擘两雕弧， ❖ 虏骑千重只似无。 ❖ 偏坐金鞍调白羽， ❖ 纷纷射杀五单于。
少年行 注释
❖ 一个人就能拉开两 张雕弓，
❖ 敌骑千重全都不放 在眼中。
❖ 偏坐金鞍上从容调 好羽箭，
❖ 不停地射去敌酋无 法逃生。
ห้องสมุดไป่ตู้
文学赏析
❖ 写少年的勇武杀敌。诗人将主人公置于孤危险恶的 战争情势之中。“虏骑千重”指敌人大军压境，形 成包围之势；“众敌酋倾巢出动，来势汹汹，企图 以优势兵力取胜。而少年以“一身”对“千重”之 敌，竟能左右驰突于敌阵之中，如入无人之境，且 能擒贼先擒王，将凶蛮剽悍的敌酋“纷纷射杀”， 其过人的胆略和武艺已分明可见。这里把少年写成 孤胆英雄，意在突出他的勇冠三军、战功卓著。诗 的一、三两句，以特写镜头为少年英武矫健的身姿 写照：“擘两雕弧”言其多力善射，能左右开弓； “偏坐金鞍”言其鞍马功夫娴熟，能在疾驰的马背 上自如地变换各种姿势；“调白羽”则是善于在运 动中瞄准目标，箭无虚发。
文学赏析
❖ 二、四两句，从对方着笔来反衬少年的艺高胆大。 敌我双方的力量愈是悬殊，也就愈能表现主人公无 所畏惧的英雄气概，而这种气概，又正来自于其置 生死于度外的献身精神。这样，这首诗就和上一首 彼此呼应，并为下一首写功高不赏张本。诗中所出 现的雕弧、金鞍和白羽，均是以着色之笔略加点染， 本来是爱其人而及其物，这里的物又为人增色，人 与物原不妨是互相辉映、相得益彰的。盛唐诗人每 喜表现尚武精神，如李白自称“弯弓绿弦开，满月 不惮坚。闲骑骏马猎，一射两虎穿。”（《赠宣城 宇文太守兼呈崔侍御》）杜甫自述“射飞曾纵鞚， 引臂落鹙鸧。”（《壮游》）王维则称赞他的一位 族弟说：“读书复骑射，带剑游淮阴……席帆聊问 罪，卉服尽成擒。”（《送从弟蕃游淮南》）等等。 这些都可看作是诗中理想形象的现实依据。
少年行
❖ 一身能擘两雕弧， ❖ 虏骑千重只似无。 ❖ 偏坐金鞍调白羽， ❖ 纷纷射杀五单于。
少年行 注释
❖ 一个人就能拉开两 张雕弓，
❖ 敌骑千重全都不放 在眼中。
❖ 偏坐金鞍上从容调 好羽箭，
❖ 不停地射去敌酋无 法逃生。
ห้องสมุดไป่ตู้
文学赏析
❖ 写少年的勇武杀敌。诗人将主人公置于孤危险恶的 战争情势之中。“虏骑千重”指敌人大军压境，形 成包围之势；“众敌酋倾巢出动，来势汹汹，企图 以优势兵力取胜。而少年以“一身”对“千重”之 敌，竟能左右驰突于敌阵之中，如入无人之境，且 能擒贼先擒王，将凶蛮剽悍的敌酋“纷纷射杀”， 其过人的胆略和武艺已分明可见。这里把少年写成 孤胆英雄，意在突出他的勇冠三军、战功卓著。诗 的一、三两句，以特写镜头为少年英武矫健的身姿 写照：“擘两雕弧”言其多力善射，能左右开弓； “偏坐金鞍”言其鞍马功夫娴熟，能在疾驰的马背 上自如地变换各种姿势；“调白羽”则是善于在运 动中瞄准目标，箭无虚发。
文学赏析
❖ 二、四两句，从对方着笔来反衬少年的艺高胆大。 敌我双方的力量愈是悬殊，也就愈能表现主人公无 所畏惧的英雄气概，而这种气概，又正来自于其置 生死于度外的献身精神。这样，这首诗就和上一首 彼此呼应，并为下一首写功高不赏张本。诗中所出 现的雕弧、金鞍和白羽，均是以着色之笔略加点染， 本来是爱其人而及其物，这里的物又为人增色，人 与物原不妨是互相辉映、相得益彰的。盛唐诗人每 喜表现尚武精神，如李白自称“弯弓绿弦开，满月 不惮坚。闲骑骏马猎，一射两虎穿。”（《赠宣城 宇文太守兼呈崔侍御》）杜甫自述“射飞曾纵鞚， 引臂落鹙鸧。”（《壮游》）王维则称赞他的一位 族弟说：“读书复骑射，带剑游淮阴……席帆聊问 罪，卉服尽成擒。”（《送从弟蕃游淮南》）等等。 这些都可看作是诗中理想形象的现实依据。
五年级上册语文课件-课文6 古诗三首：山行｜语文S版 (共44张PPT)语文课件PPT
白远 云上 生寒 处山 有石 人径 家斜 。，
“远上寒山石径斜，白云生处有人家。” 这两句写什么？写了哪些景物呢？ “寒”有什么作用？
•景物：寒山、石径、白云、人家。 •这两句写远景，由山势起，写到“人家”，暗示了诗 人深厚的游兴。一个“寒”字既写出了深秋季节的特 点，又写出了作者的感觉。
远景很美，而近景更加迷人。
斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。“斜”字 照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。
在白云（ 飘浮的地方 ）有几户人家。
白云生处：指飘浮着白云的地方。 生：生出、存在。 “白云生处”形象的表现了白云升腾、缭绕和漂 浮的种种状态，也说明山很高。“有人家”使人 联想到炊烟袅袅的画面，从而感受到深山充满生 气。
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
shuānɡ yè hónɡ yú èr yuè huā
霜 叶 红 于 二 月 花。
思考并回答：
1、自由诵读，思考：诗人在山上行走的时候，看到了什 么景物？ 寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶
2、在这些景物中，诗人最钟情于哪些景物？从诗句的哪 些地方可以看得出来？
诗人最喜爱的景物是枫叶——霜叶红于二月花。
枫叶为掌状,有五个“手指”，上
具有锯齿基部为心形，上面为中绿 至暗色，秋季变为黄色至橙色或红 色。
yuǎn shànɡ hán shān shíjìng xiá
远 上 寒 山 石 径 斜，
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白 云 生 处 有 人 家。
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn
白 云 生 处 有 人 家。
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
少年行王维
诗的一、三两句，以特写镜头为少年英 武矫健的身姿写照：“擘两雕弧”言其多力 善射，能左右开弓；“偏坐金鞍”言其鞍马 功夫娴熟，能在疾驰的马背上自如地变换各 种姿势；“调白羽”则是善于在运动中瞄准 目标，箭无虚发。二、四两句，从对方着笔 来反衬少年的艺高胆大。“虏骑千重”指敌 人大军压境，形成包围之势；而少年以“一 身”对“千重”之敌，竟能左右驰突于敌阵 之中，如入无人之境，将凶蛮剽悍的敌人 “纷纷射杀”，其过人的胆略和武艺已分明
《少年行》是唐代诗人王维的组诗作品， 共四首。这四首诗从不同的侧面描写了一群 急人之难、豪侠任气的少年英雄，对游侠意 气进行了热烈的礼赞，表现出盛唐社会游侠 少年踔厉风发的精神面貌、生活道路和成长 过程。组诗每一首都各自独立，各尽其妙， 又可以合而观之，构成一组结构完整而严密 的诗章。这组诗歌表现了王维早年诗歌创作 的雄浑劲健的风格和浪漫气息，同时从中也 可以看出年轻时王维的政治抱负和理想，显 示出强烈的英雄主义色彩。
少年行 唐·王维 一身能擘两雕弧， 虏骑千重只似无。 偏坐金鞍调白羽， 纷纷射杀五单于。
擘：张，分开。
雕弧：饰有雕画的良弓。
重：一作“群”。
白羽：指箭，尾部饰有白色羽翎。
五单于：原指汉宣帝时匈奴内乱争立的五 个首领。汉宣帝时，匈奴内乱，自相残杀 ，诸王自立分而为五。这里比喻骚扰边境 的少数民族诸王。
少年行(课堂PPT)
18
少 王年 维行
1
王维
• 字摩诘，盛唐时的山水田园诗派的代表作 家。
• 王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边 塞、山水诗、律诗还是绝句等都有流传人 口的佳篇。他的诗句被苏轼称为“味摩诘 之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗 ”。
• 王维的作品一般分为前后两期，以张九龄 罢相为界，其特色分别是前期境界开阔， 雄浑博大；后期清新淡雅，意境幽远。
10
赏析
• 这首诗写少年们怀着为国牺牲的豪情 壮志，从军出征渔阳。他们蔑视困难 ，蔑视艰苦，也蔑视死亡，最后一句 “纵死犹闻侠骨香”，生动的表现了 少年英雄们不惜为国捐躯、其精神永 垂不朽、其形象流芳百世的境界。充 满了豪侠气概和英雄主义精神。
11
少年行（其三）
• 一身能擘两雕弧， • 虏骑千重只似无。 • 偏坐金鞍调白羽， • 纷纷射杀五单于。
14
少年行（其四）
• 汉家君臣欢宴终， • 高议云台论战功。 • 天子临轩赐侯印， • 将军佩出明光宫。
15
赏析
• 诗中的他们就像汉家少年的成长 史，从一个意气风发满腔热血的少年 游侠，成长为抗击外族侵略的汉军战 士，该诗成功塑造了一个武艺超群、 刚猛顽强、勇于杀敌、战功显赫的少 年英雄的形象，他在战争中显露头角, 最后立下赫赫战功！功成名就，拜将 封侯！
小结
• 诗人用大笔写意的手法，为我们勾勒 了豪迈不羁、挥金如土、意气相投的 游侠“群像”。
• 王维笔下的少年游侠，具有相当浓厚 的浪漫气息和理想化色彩。但这种理 想化并不给人任何虚假之感，关键就 在于诗中洋溢着浓郁的生活气息和诗 人对这种生活的诗意感受。
9
少年行（其二）
• 出身仕汉羽林郎， • 初随骠骑战渔阳。 • 孰知不向边庭苦， • 纵死犹闻侠骨香。
少 王年 维行
1
王维
• 字摩诘，盛唐时的山水田园诗派的代表作 家。
• 王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边 塞、山水诗、律诗还是绝句等都有流传人 口的佳篇。他的诗句被苏轼称为“味摩诘 之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗 ”。
• 王维的作品一般分为前后两期，以张九龄 罢相为界，其特色分别是前期境界开阔， 雄浑博大；后期清新淡雅，意境幽远。
10
赏析
• 这首诗写少年们怀着为国牺牲的豪情 壮志，从军出征渔阳。他们蔑视困难 ，蔑视艰苦，也蔑视死亡，最后一句 “纵死犹闻侠骨香”，生动的表现了 少年英雄们不惜为国捐躯、其精神永 垂不朽、其形象流芳百世的境界。充 满了豪侠气概和英雄主义精神。
11
少年行（其三）
• 一身能擘两雕弧， • 虏骑千重只似无。 • 偏坐金鞍调白羽， • 纷纷射杀五单于。
14
少年行（其四）
• 汉家君臣欢宴终， • 高议云台论战功。 • 天子临轩赐侯印， • 将军佩出明光宫。
15
赏析
• 诗中的他们就像汉家少年的成长 史，从一个意气风发满腔热血的少年 游侠，成长为抗击外族侵略的汉军战 士，该诗成功塑造了一个武艺超群、 刚猛顽强、勇于杀敌、战功显赫的少 年英雄的形象，他在战争中显露头角, 最后立下赫赫战功！功成名就，拜将 封侯！
小结
• 诗人用大笔写意的手法，为我们勾勒 了豪迈不羁、挥金如土、意气相投的 游侠“群像”。
• 王维笔下的少年游侠，具有相当浓厚 的浪漫气息和理想化色彩。但这种理 想化并不给人任何虚假之感，关键就 在于诗中洋溢着浓郁的生活气息和诗 人对这种生活的诗意感受。
9
少年行（其二）
• 出身仕汉羽林郎， • 初随骠骑战渔阳。 • 孰知不向边庭苦， • 纵死犹闻侠骨香。
古诗文系列课件模板-少年行四首
古诗文系列：少年行四首
鉴赏：
抒情时，诗人抓住了对国土丧失的痛惜， 直述以国为家，先国后家的决心。这首诗 语言简炼、生动，节奏感强。
第四首诗看似与前三首无关，实际上， 这一首与前三首不可分的整体，这一首诗 是作者年老时饮酒回忆过往之作。第一句 先点明环境：这是一个下霜的清晨，月亮 已经过了小楼。这就渲染了一种悲凉的气 氛。
古诗文系列：少年行四首
译文：
青午时在边城使性放狂， 骣骑着蕃地马箭射黄羊。 到如今年纪老没了筋力， 还靠着军营门来数雁行。 清河郡五城原是我的家， 博取功名全靠着好箭法。 秋原飞驰本来是等闲事， 宝雕弓独自向着寒空发。 弓箭沐浴着霞光，宝剑照耀着寒霜。 剑起案列的秋风，驰马飞出了咸阳。 国土一角仍沦陷，天子没有收河湟。
古诗文系列：少年行四首
鉴赏：
这首诗的后两句，作者用诗的语言表示自 己的决心，说只要国家的河追地区没有收 复，自己就不打算回头望一望故乡。这比 汉代霍去病“句奴未灭，何以为家”（见 《史记·卫将军骠骑列传》）的话更进了 一步。
这首诗先描写，后抒情，两者结合紧 密。诗人把雕弓、宝剑、夜光、秋风，走 马等形象集中起来，突出了诗人的自我形 象，描写之中充溢着诗人的报国热情。
古诗文系列：少年行四首
鉴赏：
这首诗的后两句描写了自己当年秋原骑马 飞驰、寒空射猎的边塞生活。“飞鞚秋原” 本来是很壮烈的，而诗人却说是“等闲” 事，这说明这种生活的频繁，又点出诗人 气概的豪迈。最后一句的“独”字与“试” 字恰当风趣地表现出诗人独立不群，气派 宏大。一个“声”字说明诗人放的是响箭， 又使这首小诗增添了音响色彩。
少年行四首 唐代·令狐楚
课件模板
古诗文系列：少年行四首
作者简介：
艾青诗选《少年行》轻轻松松学语文
艾青诗选《少年行》轻轻松松学语文【原创版】目录一、介绍《少年行》二、分析诗歌的艺术特点三、探讨《少年行》的教育意义四、总结《少年行》的价值正文一、《少年行》是艾青的一部诗歌选集，其中收录了许多关于青春、理想、奋斗的诗歌。
这些诗歌语言优美，寓意深刻，为广大青少年提供了丰富的精神食粮。
通过阅读《少年行》，读者可以感受到诗人对青春的赞美，对未来的憧憬，以及对奋斗精神的崇扬。
二、艾青的诗歌具有很高的艺术价值，主要体现在以下几个方面：1.独特的意象：艾青善于运用鲜明的意象表达诗歌的主题，如《太阳》中的“太阳向我滚来”，以及《光的赞歌》中的“光，从一颗星飞向另一颗星”等，都给读者留下了深刻的印象。
2.优美的语言：艾青的诗歌语言流畅，富有音乐性。
他的诗歌韵律优美，节奏明快，给人以美的享受。
3.丰富的情感：艾青的诗歌充满了对生活的热爱，对理想的追求，对光明的向往，对青春的赞美。
这些情感饱满而真挚，深深打动了读者。
三、《少年行》具有很高的教育意义。
首先，它对青少年的成长具有很好的启示作用。
诗歌中关于奋斗、拼搏的描述，激发了青少年积极向上、勇往直前的精神。
其次，它有助于培养青少年的审美情趣。
艾青的诗歌具有很高的艺术价值，通过阅读这些诗歌，青少年可以提高自己的审美能力，丰富自己的精神世界。
四、《少年行》作为一部优秀的诗歌选集，在我国文学史上占有重要地位。
它不仅展示了艾青诗歌的艺术特点，还凝聚了诗人对青春、理想、奋斗等主题的深刻思考。
同时，《少年行》对青少年的成长具有很好的教育作用，成为一部具有很高价值的文学作品。
总之，《少年行》是一部值得一读再读的优秀诗歌选集。
通过阅读这部作品，我们可以感受到诗人对青春、理想、奋斗的赞美，激发我们积极向上的精神力量。
古诗少年行ppt课件
诗文大意： 一身能擘பைடு நூலகம்雕弧
•一个人能同时拉开两张刻着花纹的木弓
虏骑千重只似无
•外族入侵的骑兵一层层地围过来，他却 只当没有这回事一样。
偏坐金鞍调白羽 •(少年)侧身骑马调整羽箭的方向 纷纷射杀五单于 羽箭纷纷，射死许多敌军的将领
少年行 唐王维
一身/能擘/两雕弧， 虏骑/千重/只似无。 偏坐/金鞍/调白羽， 纷纷/射杀/五单于。
少年行 唐王维
一身能擘两雕弧， 虏骑千重只似无。 偏坐金鞍调白羽， 纷纷射杀五单于。
诗人简介
李贺(790～816)，唐代诗人。字长 吉，福昌（今河南宜阳）人。李贺是唐 朝宗室后裔，但家族已经没落。他童年 时就能写诗。他十几岁时已经很出名了。 他出去游玩的时候，总有一个小奴骑驴 相随，背着一个破锦囊。李贺想到了好 的诗句，就写下来投入囊中，回家后写 成诗篇。他一生体弱多病，27岁就英年 早逝了。
这两首诗都写了马，看看它 们有什么相同点和不同点。
• 相同点： • （1）两首诗都借写马来抒发感情。 • （2）两首诗都抒发了建功立业的豪情。 • 不同点： • （1）第一首诗对马进行描写，而第二首
诗描写边疆景色。 • （2）第一首诗表达的感情中包含了对别
人的鼓励，而第二首诗没有。
作业布置
• 1．背诵、默写诗歌。 • 2．搜集有关马的诗歌作品。
自读古诗想一想这是怎样的少年？
少年行 唐王维
一身/能擘/两雕弧，力大无比，技高绝伦 虏骑/千重/只似无。武艺高强 偏坐/金鞍/调白羽，雄姿英发,沉着冷静 纷纷/射杀/五单于。英勇杀敌
我看到了(
)的少年。
作者从“技”、“胆”、“姿”、 “绩”这几方面,向我们介绍了一 位力大无比.能骑善射,英勇杀敌 的少年英雄。
•一个人能同时拉开两张刻着花纹的木弓
虏骑千重只似无
•外族入侵的骑兵一层层地围过来，他却 只当没有这回事一样。
偏坐金鞍调白羽 •(少年)侧身骑马调整羽箭的方向 纷纷射杀五单于 羽箭纷纷，射死许多敌军的将领
少年行 唐王维
一身/能擘/两雕弧， 虏骑/千重/只似无。 偏坐/金鞍/调白羽， 纷纷/射杀/五单于。
少年行 唐王维
一身能擘两雕弧， 虏骑千重只似无。 偏坐金鞍调白羽， 纷纷射杀五单于。
诗人简介
李贺(790～816)，唐代诗人。字长 吉，福昌（今河南宜阳）人。李贺是唐 朝宗室后裔，但家族已经没落。他童年 时就能写诗。他十几岁时已经很出名了。 他出去游玩的时候，总有一个小奴骑驴 相随，背着一个破锦囊。李贺想到了好 的诗句，就写下来投入囊中，回家后写 成诗篇。他一生体弱多病，27岁就英年 早逝了。
这两首诗都写了马，看看它 们有什么相同点和不同点。
• 相同点： • （1）两首诗都借写马来抒发感情。 • （2）两首诗都抒发了建功立业的豪情。 • 不同点： • （1）第一首诗对马进行描写，而第二首
诗描写边疆景色。 • （2）第一首诗表达的感情中包含了对别
人的鼓励，而第二首诗没有。
作业布置
• 1．背诵、默写诗歌。 • 2．搜集有关马的诗歌作品。
自读古诗想一想这是怎样的少年？
少年行 唐王维
一身/能擘/两雕弧，力大无比，技高绝伦 虏骑/千重/只似无。武艺高强 偏坐/金鞍/调白羽，雄姿英发,沉着冷静 纷纷/射杀/五单于。英勇杀敌
我看到了(
)的少年。
作者从“技”、“胆”、“姿”、 “绩”这几方面,向我们介绍了一 位力大无比.能骑善射,英勇杀敌 的少年英雄。
少年行语文古诗词PPT课件
S
少年行主题
不积跬步无以至千里，不积小流无以成 江海。少年，你的每一天都是新的征程。 不积跬步无以至千里，不积小流无以成 江海。少年，你的每一天都是新的征程。
T
W
少年行主题
不积跬步无以至千里，不积小流无以成 江海。少年，你的每一天都是新的征程。 不积跬步无以至千里，不积小流无以成 江海。少年，你的每一天都是新的征程。
贰 少年行主题少年行主题 Click here to add section title
80% 少年行主题
不积跬步无以至千里，不 积小流无以成江海。少年， 你的每一天都是新的征程。
93% 少年行主题
不积跬步无以至千里，不 积小流无以成江海。少年， 你的每一天都是新的征程。
60% 少年行主题
不积跬步无以至千里，不 积小流无以成江海。少年， 你的每一天都是新的征程。
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章节叁
叁 少年行主题少年行主题 Click here to add section title
少年行主题
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。少年，你的 每一天都是新的征程。不积跬步无以至千里，不积小流无 以成江海。少年，你的每一天都是新的征程。
肆 少年行主题少年行主题 Click here to add section title
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你的每一天都是新的征
程。。不积跬步无以至千
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斜阳西下，城墙上传 来的画角声仿佛也在哀痛， 沈园的池塘楼台都已改变， 不再是原来的模样。那座 令人伤心的桥下，春水依 然碧绿，当年我曾在这里 见到她美丽的身影。
曾 是 惊 鸿 照 影 来。
五年级语文名师Leabharlann 程沈园（其一） 【宋】陆游
城 上 斜 阳 画 角 哀， 沈 园 非 复 旧 池 台。 伤 心 桥 下 春 波 绿， 曾 是 惊 鸿 照 影 来。
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作业：
背诵《少年行（其一）》《沈园（其一）》。
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少年行（其一） 【唐】王维 新 丰 美 酒 斗 十 千，
咸 阳 游 侠 多 少 年。
相 逢 意 气 为 君 饮，
系 马 高 楼 垂 柳 边。
新丰：在今陕西省西安市 东北，盛产美酒。 斗十千：指美酒名贵，价 值万钱。
咸阳：今陕西省咸阳市， 原本是秦国的都城，这里 代指唐朝都城长安。
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沈园—南宋时一位沈姓 富商的私家花园。
陆游和唐婉婚后情投 意合，但因其母亲所迫而 分开。十年后，陆游独自 游沈园，却意外地遇见唐 婉。陆游触景伤情，在墙 上题下《钗头凤》词，唐 婉读后，感慨万千，一病 不起，郁郁而终!
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沈园（其一） 【宋】陆游
城 上 斜 阳 画 角 哀， 沈 园 非 复 旧 池 台。 伤 心 桥 下 春 波 绿， 曾 是 惊 鸿 照 影 来。
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少年行（其一） 【唐】王维 新 丰 美 酒 斗 十 千，
咸 阳 游 侠 多 少 年。
相 逢 意 气 为 君 饮，
系 马 高 楼 垂 柳 边。
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陆游，字务观，号 放翁，南宋文学家、史 学家、爱国诗人。陆游 的诗词文都有很高成就 ，其中饱含的爱国热情 对后世影响深远。
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沈园（其一）
【宋】陆游 城 上 斜 阳 画 角 哀， 沈 园 非 复 旧 池 台。 伤 心 桥 下 春 波 绿，
斜阳：指偏西的太阳。 画角：一种有彩绘的军 乐器，发声高亢凄厉。
惊鸿：比喻美人体态轻 盈。这里指唐婉。
曾 是 惊 鸿 照 影 来。
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沈园（其一）
【宋】陆游 城 上 斜 阳 画 角 哀， 沈 园 非 复 旧 池 台。 伤 心 桥 下 春 波 绿，
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《少年行（其一）》 《沈园（其一）》
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王维，字摩诘，号 摩诘居士，唐朝著名诗 人，有“诗佛”之称。 他精通诗歌、绘画、音 乐、佛学，与孟浩然合 称“王孟”，同为山水 田园诗派代表。
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少年行（其一） “行”是
【唐】王维
乐府诗的 一种体裁。
新 丰 美 酒 斗 十 千， 咸 阳 游 侠 多 少 年。 相 逢 意 气 为 君 饮， 系 马 高 楼 垂 柳 边。
五年级语文名师课程
少年行（其一） 【唐】王维 新 丰 美 酒 斗 十 千，
咸 阳 游 侠 多 少 年。
相 逢 意 气 为 君 饮，
系 马 高 楼 垂 柳 边。
新丰盛产的美酒价值 万钱，活跃在长安的游侠 多是青春少年。他们相逢 时意气相投，谈笑甚欢， 聚在酒店里痛快豪饮，骏 马就拴在酒楼下的垂柳边。