物理课外实验活动方案
初中物理课外活动方案
初中物理课外活动方案引言：物理是一门探索世界规律的科学，它既有理论性，也有实践性。
为了激发学生对物理学习的兴趣和提高他们的动手能力，我们制定了以下初中物理课外活动方案。
活动一：物理实验展示活动目的：通过实验展示的方式，让学生亲身体验物理原理，提高对物理的理解和兴趣。
活动内容：学生可以自由选择一个物理实验项目进行展示。
例如：光的折射实验、简单电路的搭建等。
学生可以准备实验器材和介绍材料，展示给其他同学观摩。
同时，学生还可以向观摩者解答问题和进行物理原理的讲解。
活动时间：每个班级每学期举办一次，活动时间为1个小时。
活动二：物理探索之旅活动目的：通过参观物理实验室、科技馆等地方，让学生感受到物理知识的应用和发展。
活动内容：组织学生参观当地的物理实验室、科技馆等地方。
在参观过程中，学生可以通过观看实验演示、参与展览互动等方式，了解到物理知识在实际生活中的应用，并对未来从事物理学研究或相关职业感到兴趣。
活动时间：每学期组织一次，活动时间为半天。
活动三：物理竞赛活动目的：通过参加物理竞赛，激发学生学习物理的热情和培养其思维能力。
活动内容：组织学生参加校内和校际的物理竞赛。
竞赛内容可以包括理论知识和实验技能等方面，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
同时，还可以鼓励学生合作，提高他们的团队协作精神。
活动时间：每学年组织一次，活动时间为半天。
活动四：科普讲座活动目的：通过邀请专业人士来校园进行物理科普讲座，拓宽学生的物理知识面。
活动内容：组织学生参加物理科普讲座，邀请物理学家、工程师等专业人士来校园进行讲座。
讲座内容可以围绕当前物理领域的最新进展和应用进行，旨在培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。
活动时间：每学期组织一次，活动时间为2小时。
活动五：物理实践交流活动目的：通过学生之间的实践交流，增进对物理学习的理解和交流。
活动内容：学生可以结合自己的兴趣选择一个物理实践项目进行深入研究和探索，并制作一个小型展板展示实践过程和成果。
物理实践活动教学方案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握物理实验的基本操作方法和技能；（2）培养学生观察、分析、实验、归纳等科学探究能力；（3）使学生了解物理学的基本原理和规律。
2. 过程与方法目标：（1）通过实验操作，提高学生的动手能力和实践能力；（2）通过团队合作，培养学生的沟通协作能力；（3）通过问题解决，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对物理学的兴趣，培养热爱科学的情感；（2）培养学生严谨求实的科学态度；（3）使学生认识到物理学在生活中的应用，树立为社会主义现代化建设服务的信念。
二、教学内容1. 实验一：探究牛顿第一定律2. 实验二：探究摩擦力的影响因素3. 实验三：探究液体压强的特点4. 实验四：探究光的折射规律5. 实验五：探究电流的产生和性质三、教学过程1. 导入新课教师通过生活中的实例引入物理实验，激发学生的学习兴趣。
例如，提问：“为什么汽车在紧急刹车时，乘客会向前倾倒？”从而引导学生进入实验一：探究牛顿第一定律。
2. 实验一：探究牛顿第一定律（1）实验准备：教师讲解实验原理、步骤和注意事项，学生分组进行实验；（2）实验操作：学生按照实验步骤进行操作，观察实验现象；（3）数据记录与分析：学生记录实验数据，分析实验结果，得出结论；（4）讨论与交流：学生分组讨论实验现象和结论，分享实验心得。
3. 实验二：探究摩擦力的影响因素（1）实验准备：教师讲解实验原理、步骤和注意事项，学生分组进行实验；（2）实验操作：学生按照实验步骤进行操作，观察实验现象；（3）数据记录与分析：学生记录实验数据，分析实验结果，得出结论；（4）讨论与交流：学生分组讨论实验现象和结论，分享实验心得。
4. 实验三：探究液体压强的特点（1）实验准备：教师讲解实验原理、步骤和注意事项，学生分组进行实验；（2）实验操作：学生按照实验步骤进行操作，观察实验现象；（3）数据记录与分析：学生记录实验数据，分析实验结果，得出结论；（4）讨论与交流：学生分组讨论实验现象和结论，分享实验心得。
初中物理课外活动方案
初中物理课外活动方案一、活动背景和目的在初中物理教学中，除了课堂上的理论学习，开展课外活动是非常重要的一部分。
通过参与课外物理活动，学生可以巩固和应用他们在课堂上所学到的知识，培养实际动手能力，促进团队合作意识的培养，从而提高学生的学习兴趣和学习成绩。
本文将为初中物理课外活动提供一个详细的方案。
二、活动内容1. 实验探究活动通过组织实验探究活动，可以培养学生的观察能力和实际动手能力。
比如，组织一个风车制作实验活动，学生可以利用风车的原理，亲自动手制作风车，并通过实际观察和实验记录，探究风车受到风力大小和方向的影响。
2. 物理科普讲座邀请物理专家或老师进行一场物理科普讲座，让学生了解物理学的基本概念和应用。
通过生动的讲解和实例，激发学生对物理学的兴趣，提高他们对物理学的认知。
3. 建模比赛组织学生参加物理建模比赛，鼓励学生运用所学的物理知识，解决实际问题。
比如，可以组织一个小组建模比赛，每个小组选择一个实际问题，通过建立模型、调查实验等步骤，解决问题并展示成果。
4. 参观物理实验室组织学生参观当地的大学或科研机构的物理实验室，让学生亲眼见到物理实验的过程和设备，加深学生对物理实验的认识，激发他们对物理学的好奇心和兴趣。
5. 创意物理作品展示鼓励学生制作和展示各种创意物理作品，例如机械拼装模型、简单电路实验等，通过参与制作，学生可以加深对物理原理的理解，培养动手能力和创新思维。
三、活动实施计划1. 活动时间安排根据学校的课表和学生的时间安排，确定每月或每学期开展一次物理课外活动，活动时间一般为2-3小时。
2. 活动组织方式活动可以由物理老师组织，也可以由学生自行组织。
对于实验探究活动，可以在学校的物理实验室进行，或者利用学校周边的资源进行户外实验。
3. 活动推广与宣传通过课堂上的宣传、学校网站、宣传栏等方式，将活动信息传达给学生和家长，鼓励他们积极参与。
四、活动评估与总结在每次活动结束后，组织学生和老师进行评估和总结。
初中物理课外活动方案
初中物理课外活动方案一、活动目的和背景简介本次物理课外活动旨在激发学生对物理学科的兴趣，加深对物理知识的理解与掌握，并培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
通过参与各种实践活动，学生将能够更加直观地感受和体验到物理知识的应用与实际价值。
二、活动内容1. 科学实验观察活动学生将组队进行一系列有趣的科学实验观察活动，如测量物体的质量、观察杠杆原理、探索光的折射现象等。
活动中鼓励学生动手操作，记录观察结果，并就所观察到的现象进行思考和解释，培养他们对科学实验的兴趣和能力。
2. 物理游戏竞赛组织物理知识竞赛和团体游戏，旨在通过互动的形式提升学生对物理知识的理解和运用能力。
例如，通过竞答游戏让学生主动思考解决问题的方法，通过物理拼图游戏让学生培养快速反应和空间思维能力。
3. 科普讲座和参观实践由本校或相关科研院所的物理专家进行科普讲座，介绍物理学的前沿知识和应用，激发学生对物理学科的兴趣。
同时组织学生参观实验室、科技馆等地，让学生亲身感受物理实验的魅力。
4. 设计制作小实验器材鼓励学生根据所学的物理原理，设计制作小型实验器材。
例如，制作简易的电路板、测量工具等，培养学生的动手操作能力和创造力。
5. 物理科技创新项目鼓励学生参与物理科技创新项目。
例如，利用自己所学的物理知识设计解决实际问题的方案，培养学生的创新思维和实践能力。
三、活动方案1. 活动时间：连续两天，每天4个课时（上午8:00-11:30，下午1:30-4:00）2. 活动地点：学校物理实验室、科技馆、大型演讲厅等场所3. 活动人员安排- 活动负责人：物理学科主任- 活动指导教师：物理教师团队- 专家讲座嘉宾：邀请本校或外校相关领域专家- 志愿者：学生会成员和感兴趣的学生4. 活动准备与实施a. 提前与科技馆、实验室等场所协商预定场地，并办理必要手续。
b. 确定活动内容与形式，并准备所需物品、实验器材等。
c. 安排学生分组，每个小组人数不超过8人，根据兴趣和能力均匀分布。
初中物理课外活动方案
初中物理课外活动方案导言：初中物理是培养学生科学思维和科学素养的重要学科，但仅仅在课堂上学习是不够的。
为了让学生更好地理解物理知识并培养他们的实践能力，开展物理课外活动是非常重要的。
本文将提出一些具体可行的初中物理课外活动方案，以帮助学生更好地学习和体验物理知识。
一、科学实验活动科学实验是初中物理课外活动的重要组成部分。
通过实际动手操作，学生能够亲自观察、实验和验证物理原理，达到深入理解的效果。
以下是两个适合初中学生的科学实验活动方案。
1. 实验一：光的折射实验目的：观察光在不同介质中的折射现象，理解光的折射规律。
实验材料：光源、玻璃棒、水杯、比色板等。
实验步骤：将玻璃棒插入水杯中，观察光线从玻璃棒进入水中时的折射现象，并测量折射角度。
通过比较不同角度的折射现象，总结光的折射规律。
实验结果：通过实验，学生将直观地发现光线从空气进入水中时会发生折射，并且根据实验数据验证了光的折射规律。
2. 实验二：电流的磁场实验目的：通过制作简易电磁铁，观察电流的磁场现象，理解磁场的形成原理。
实验材料：电磁线圈、直流电源、铁屑等。
实验步骤：将电磁线圈与直流电源相连，使电流通过线圈后，将铁屑撒在线圈附近。
观察铁屑的排列情况，推断电流产生的磁场形状。
实验结果：学生通过实验发现，电流通过电磁线圈时，会在线圈周围产生一个磁场，并且通过观察铁屑的排列情况，可以大致了解磁场的形状。
二、科学探究活动科学探究是培养学生自主学习和解决问题能力的重要环节。
通过自主设计实验、调查和研究，学生将能够更好地理解和应用物理知识。
以下是两个适合初中学生的科学探究活动方案。
1. 探究一：声音的传播速度方案：学生们自行设计实验，探究声音在空气中传播的速度。
步骤：学生们分成小组，选择不同材料制作声音传播器，如纸杯电话等。
通过调整材料的形状和材质，测量不同情况下声音的传播时间，进而计算出声音在空气中的传播速度。
结果：学生们通过实验发现，声音的传播速度随着材料的不同而变化，并且得出了声音在空气中的传播速度。
关于物理课外活动计划4篇
关于物理课外活动方案4篇物理课外活动方案篇1中学物理教学的任务，不仅是传授根本知识，更重要的是要提高学生的综合素质。
总结教学体会，笔者感到挖掘课本知识的应用性因素，大力开展物理课外活动，是促进学生素质全面提高的有效途径和切实措施。
物理学科具有丰富的科学理论知识和实际应用知识。
这对于开设物理课外活动具有广泛空间。
中学物理课程的核心理念是以学生开展为本，>指出：“物理课程必须注重全面提高学生的根本科学素养，使他们不仅掌握物理知识，还具有科学精神和创新能力，为今后走向社会和终身学习奠定坚实的根底。
〞又指出：“物理课程必须改变学科本位的观念，全面反映物理学与技术、社会的广泛联系，从生活走向物理，从物理走向社会。
〞初中物理二期课改新教材有很多应用知识，它包括概念、规律等根本知识的应用，物理现象的研究和物理问题的解决。
物理实验的拓展等等。
这些都是开展物理课外活动的极好材料。
物理教学的方法和手段丰富多彩，新教材活动卡课外活动的形式和内容也多种多样。
可以是实验、制作等操作类活动，观察、测量的研究类活动，讨论、评论、辩论的交流类活动。
因此挖掘新教材物理课本知识的应用性因素来开展物理课外活动，具有很大的必要性，很强的可行性和有效性。
下面是笔者在物理教学中开展物理课外活动，全面提高学生素质的一些做法与情况。
二根据教学内容设计活动课，让学生在实践中应用所学的知识物理知识有广泛的应用，尤其初中物理新教材内容也有着与根底知识紧密联系的实际知识。
无论是概念、规律、实验、习题及阅读材料等，都有很多的应用性因素。
针对这些知识的应用或与实际密切联系的内容，通过设计，可组织许多活动课。
例如，在上初二物理“物体运动快慢——速度〞这一节时，教师要求学生以小组为单位。
使用卷尺、秒表等测量工具，完成测量跨步的距离，操场的周长，步行的速度，百米赛跑的平均速度及自行车的速度等。
在学“力的合成和分解〞时，为了让学生亲身体验到“分力可以大于合力〞这一事实，先提出能否用小力得到大力这一问题，然后组织了一场特殊的拔河比赛，当两队学生都在相持不下时，教师一人突然从绳的中间推向侧向，两队同学都招架不住，同学门都兴趣盎然。
初中物理课外活动方案
千里之行，始于足下。
初中物理课外活动方案初中物理课外活动方案一、活动背景和目的物理是一门重要的自然科学，在初中阶段，学生需要通过实践活动来巩固和拓展所学的物理知识，培养动手实践能力和科学思维能力。
为了丰富学生的课外学习活动，增强学生对物理科学的兴趣，提高学生的物理素养，我们策划了一系列的物理课外活动。
二、活动内容和方法1. 风车比赛通过制作风车，让学生通过实践了解风的产生原理，理解风能转化为机械能的过程，培养学生实践动手的能力和创新思维。
活动方法为学生分组制作风车，并进行比赛，在规定的时间内看谁的风车旋转的更久、更快。
2. 气球火箭实验通过制作气球火箭，让学生探究火箭的工作原理，理解空气压力的作用，培养学生观察、思考和实验能力。
活动方法为学生分组制作气球火箭，并进行比赛，看谁的火箭可以飞得更高、更远。
3. 物体运动模拟实验通过模拟物体在不同斜面上的滚动运动，让学生体会到摩擦力的作用，理解物体滚动的原理，培养学生分析问题和解决问题的能力。
活动方法为学生分组进行物体滚动的实验，并对实验结果进行讨论和分析。
4. 光的折射实验第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
通过观察光经过不同介质时的折射现象，让学生了解光的传播原理和光在不同介质中的传播规律，培养学生观察和实验探究能力。
活动方法为学生进行光的折射实验，并对实验结果进行观察和分析。
5. 电磁感应实验通过建立电磁感应实验装置，让学生了解电磁感应的基本原理和应用，培养学生实验操作和数据分析能力。
活动方法为学生进行电磁感应实验，并记录实验数据，对实验结果进行分析和讨论。
6. 太阳能热水器制作通过制作太阳能热水器，让学生了解太阳能的利用原理，培养学生动手实践和创新思维能力。
活动方法为学生分组制作太阳能热水器，并测试其加热效果和稳定性。
三、活动安排和时间表1. 第一周：风车比赛活动活动内容：分组制作风车，并进行比赛。
活动时间：两节课。
2. 第二周：气球火箭实验活动活动内容：分组制作气球火箭，并进行比赛。
初中物理课外活动方案
初中物理课外活动方案一、活动目的及背景物理是一门实践性强的学科，通过课堂学习很难完全领悟其实际应用。
为了提高学生对物理知识的理解和兴趣，我们策划了以下物理课外活动方案，旨在通过实践探索、合作交流等方式，让学生更深入地了解物理的应用和意义。
二、活动内容1. 参观科技馆安排学生参观当地科技馆，引导他们观察各类物理实验、模型，提供实例让他们亲身体验物理知识在现实中的应用。
鼓励学生与工作人员进行交流，提出问题，进一步加深对物理知识的理解。
2. 物理实验活动组织学生进行简单的物理实验活动，如：测量重力加速度、制作简易电池、实验测量光速等。
通过实际操作，让学生感受到科学实验的乐趣和成就感，同时加深对物理原理的理解。
3. 物理拓展活动设计物理拓展活动，培养学生动手动脑的能力。
例如，设计小型物理竞赛，要求学生利用物理原理解决问题；举办物理实践比赛，让学生动手完成一项物理实验的设计和执行。
这些活动将鼓励学生探索和创新，提高其解决实际问题的能力。
4. 物理科普讲座邀请物理专家或相关领域的人士来学校进行物理科普讲座，让学生倾听他们分享物理领域的最新研究成果和应用案例。
通过听讲座，学生可以了解到物理学的前沿知识和技术发展，进一步激发对物理学习的兴趣。
三、活动计划和组织1. 活动时间安排将活动安排在学年中的适当时间，避免影响学生的正常课程学习。
每个活动的时间可以根据实际情况进行灵活调整，确保学生有足够的时间参与其中。
2. 活动分组将学生分为若干个小组，每个小组由不同年级和能力水平的学生组成，促进学生间的合作和交流。
3. 活动秩序和安全活动前需要对学生进行必要的安全教育，确保学生遵守活动规则和注意自身安全。
同时，活动期间需要指定老师或教师助理负责管理和指导学生。
四、活动效果评估为了评估活动的效果，我们将采取以下方式进行评估：1. 设计问卷调查，了解学生对活动的参与度、学习收获以及兴趣改变等方面的反馈。
2. 观察学生在活动中的表现，包括合作能力、动手能力、解决问题的能力等，以此评估活动对学生综合素质的提升程度。
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物理课外实验小组活动方案
（一）开展物理课外实验的意义
物理课外实验旨在培养学生动手能力、观察能力、实践能力、分析问题、解决问题的能力以及创新意识，让学生亲历和体验生动活泼的科学探
究过程，从而提高学生对物理知识的理解、掌握和运用的能力，培养学生学习物理的浓厚的兴趣。
学生亲历实验探究，参加学科讨论、制作科技模型、参加实验表演、参加各种竞赛等，不仅能帮助他们复习、理解、记忆
学过的物理知识，培养联系实际的能力，而且还能开阔眼界，丰富知识，吸引他们探索新的物理现象和规律。
这是课堂上得不到的，更不是做几道
练习题所能代替的。
也是炫丽的多媒体课件所不能替代的。
所以，物理课外实验既是物理课堂教学的补充，也是课堂教学的延伸。
学生的能力、智慧就来自于他们的手指尖上。
（二）物理兴趣小组活动的组织形式
物理课外实验活动的内容要丰富多彩，形式要多种多样，我们常采用以下几种形式：
(1) 趣味物理实验
充分利用实验室现有器材，多做一些出人意料的，耐人寻味的实验，激发学生的好奇心，求知欲，培养学生浓厚的兴趣。
如：
冷水烧开水纸锅烧水苹果电池烧不开的水你冷水化冻鱼
人造彩虹热功互变实验用示波器显示声音的波形探究光的全反射现象
探究避雷针的工作原理制造磁铁的简易方法：充磁探究电话的工作原理
气体、液体扩散实验
(2)科技制作
这种物理课外实验更有利于手脑结合，将理论知识运用于实际。
可以说，动手过程中出现的各种问题，必然会促进学生去动脑，手脑并用，在
动手过程中学习知识形成和发展能力，这是科技活动的一个重要特点。
①航模制作：一般参加人数8～12人，初一、初二、初三都可以参加。
由于年龄的不同和对知识的追求不同，把航模活动的内容按年级提出不同的要求。
初一学生学习模型制作基本知识，制作弹射模型飞机，吹塑橡筋模型飞机，并组织他们参加有关比赛。
初二、初三学生开始制作牵引模型飞机。
航模制作的活动有许多内容都安排在大操场，其他学生都会来观看，这对学校开展科技活动造成良好的气氛。
②无线电维修：学生的活动除学点基础知识以外，主要通过实践来掌
握。
利用实验室配备的工具如：万用表、电烙铁、钳子、剪刀、螺丝刀、示波器、讯号源、电源等，活动的内容一般为对基本的电子电路以及收音机的装配与维修。
活动前辅导老师要作好充分准备，如：要调试一台收音机，首先要准备好等。
无线电小组的建立可以培养一批无线电爱好者，平时可以为别人服务，对今后进入高一级学校或者就业都有好处。
③制作教具、学具：这项活动目的旨在提高学生的动手能力，加深对
物理规律的正确理解，帮助解决演示实验和学生分组实验仪器不足。
体现做中学，学为所用的理念。
深入培养学生动手动脑的能力。
学生可以做一些以下教具、学具：
简易电动机模型水果电池土电话微小压强计人工喷泉装置人工彩虹装置七彩陀螺潜望镜模型滑轮组平面镜成像演示仪验电器乳牛自动喂水器防汛报警器电铃光折射演示器电磁铁火鸟模型轮轴模型
(3)课外阅读
利用课余时间学生在阅览室阅读一些关于科技方面的书籍，这有利于培养学生的自学能力，开阔知识领域。
激励学生学科学，爱科学，为献身于科学的精神。
还可引导成绩不佳的学生对科普读物进行有规定和有组织的阅读。
阅读可以使学生摆脱成绩不良的状况，而且通过阅读可以发展学
生的智力。
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物理名人传记，如：
《爱迪生》《我国的火箭之父—钱学森》《牛顿》《哥白尼》、《爱因斯坦》《法拉第》《阿基米德》《两弹元勋》《伽利略》
(4) 学科讨论
这种活动不同于课堂教学，但它与课堂教学又有密切的联系，有一定的研究专题和中心内容。
根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件组成小组，人数不宜太多，一般为10人左右，或稍多一点。
除去组织学生完成
课本上的小制作和小实验的内容外，还可以每个班级组织10人左右的物
理课外兴趣小组，并以小制作、小发明和小实验为主。
如：初二可以自制小天平，巧配土砝码等。
初三可以自制简易电池、铅笔芯变阻器和试电笔、直流电动机模型等等，通过参加物理学科小组活动，提高了学生自身的能
力，而且还可以带动一批学生来学好物理，在全班级中形成良好的学习物
理的气氛。
（5）科普讲座
物理科学的发展，物理知识在实际中的应用，都有着自身的规律，学生从科普讲座中可以从较高的层次去理解、把握物理学研究的科学方法，掌握辩证唯物论的观点，学生从物理科普讲座中能学到许多新鲜的知识，把课堂学的知识深入、具体，使知识面拓宽，使物理学习更丰富多彩，知
识的层次、结构、网络都将发生变化，以利于形成合理的知识结构。
引起
学生的学习兴趣，使学生得到启发和激励，从小立志、努力进取。
物理科普讲座的内容：讲座的内容是讲座的核心，也是讲座成功的关键。
内容的选材应该符合科普讲座的要求，应该既高于课堂又适合学生水
平。
科普讲座的选材内容广泛，下面列举一些课题供参考。
(1)物理学的发展
①介绍物理学曲折生动的发展史，如
“我国古代物理学成就”“电学的发展”“世纪之交的物理学革命”
②介绍著名的物理学家，如：
“沈括和梦溪笔谈”“伽利略和牛顿”“爱因斯坦和相对论”“物理学家的青少年时代”
③介绍物理学发展中的辩证唯物论思想“光的本性”
“微观世界的探索与发现”“动量和动能”“热的本质和能量守恒与转换”
④介绍专题物理知识和物理实验
“液体内部压强和大气压强”“奇妙的圆周运动”“光学实验大观园“测量的科学”
(2)物理学与社会
①介绍物理学与日常生活的密切联系
“衣食住行用物理”“家用电器”“物理学与体育运动”“杂技的奥秘”
②介绍物理学与经济建设、现代化的关系
“能源危机和能源的开发利用”“交通运输的现代化“信息传播与物理学”“物理学与农业现代化“自动控制与工业自动化”
③介绍物理学与环境保护的关系
“大气污染与工业除尘”“物理学与生态环境”“消除噪音”
(3)物理学与未来
①介绍物理学理论和边缘学科的发展前景
“超导现象发展前景”“生物物理与人体科学”“天体物理”
“高能物理的发展”
②介绍物理学在高新科技领域的应用
“激光技术应用”“信息高速公路”“计算机应用与人工智能”“核能的利用“国防工业的高科技”
③科学幻想世界
“太空旅行”“远古探密”“生活在海洋世界”
活动地点：多媒体教室。
为了加强讲座的视听效果，要配合以现代的电教手段，电影、录像、录音、幻灯、投影等，计算机及多媒体信息网络也可以加以研究运用。
教学中常用的板书、板图、挂图、模型教具也应配合使
（三）物理课外实验活动的汇报形式
1、科技小制作、小发明展览
2、实验竞赛，笔试和操作
3、撰写小论文
4、学习心得。