幼儿园中班语言教案《铅笔盒上的故事》含反思
幼儿园中班教案《铅笔盒上的故事》含反思
幼儿园中班教学计划《铅笔盒上的故事》带反思中班教学计划《铅笔盒上的故事》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以根据笔盒上的图片用情节讲故事，并积极与同伴合作讲故事。
铅笔盒，并学会用简洁的语言进行总结。
能力，来看看幼儿园中班《铅笔盒上的故事》，对课程计划有一些思考。
活动目标：1.主动与同龄人一起在铅笔盒上讲故事。
2.您可以通过按笔盒上的图片来讲述故事情节。
3.学习以简洁的语言进行总结的能力。
4.理解故事的意义和哲学。
5.可以简单地重复故事。
活动准备：1.孩子的手，用铅笔盒和图片2.体验单个笔袋上的图案活动程序：首先，导入对话1.孩子们，您选择的铅笔盒是谁？那请告诉我为什么选择它？2.儿童可以自由发言。
鼓励孩子们充分表达他们选择铅笔盒的理由（以颜色，图片，形状，功能等表示）。
二，引导孩子在笔盒上观察故事1.每个孩子的铅笔盒都很漂亮。
这些漂亮的笔盒里有隐藏的故事。
现在请孩子们邀请几个同伴将铅笔盒放在一起，并仔细观察铅笔盒。
图片，发挥想象力连接图片，创造美好故事！2.鼓励幼儿大胆运用自己的想象力，并与您看到的动画环境联系起来。
3.让孩子讲讲您与同伴在小组面前一起创建的铅笔盒的故事。
4.老师总结。
3.将文具盒介绍给您的伴侣。
（同时播放背景音乐）活动反思：我针对此事件采取了循序渐进的方法。
从孩子自己的铅笔盒开始，然后指导孩子创建多个铅笔盒的图片内容。
该语言由带有故事情节的几个简短句子组成。
由于年幼的孩子对铅笔盒上的图片感兴趣，并根据孩子们对看动画片的热爱，鼓励孩子接触动画片以改善情节。
小柯克：铅笔是一种用于书写和绘画的笔。
它已经有400多年的历史了。
其中，素描铅笔分为多种类型，分为三个发展阶段，分为石墨。
木制笔筒，带帽铅笔；另外，它的颜色有红色，白色，黑色，黄色等条纹。
幼儿园中班教案《铅笔盒上的故事》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《铅笔盒上的故事》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《铅笔盒上的故事》含反思一
幼儿园中班教案《门前的一条路》含反思二
幼儿园中班教案《闻气味的鼻子》含反思三
- 1 -
幼儿园中班教案《铅笔盒上的故事》含反思一
中班教案《铅笔盒上的故事》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能按笔盒上图画,讲述一个有情节的故事，主动与同伴合作讲述铅笔盒上的故事，学习用简练语言概括的能力，快来看看幼儿园中班《铅笔盒上的故事》含反思教案吧。
活动目标：
1. 主动与同伴合作讲述铅笔盒上的故事。
2. 能按笔盒上图画,讲述一个有情节的故事。
3. 学习用简练语言概括的能力。
4. 领会故事蕴含的寓意和哲理。
5. 能简单复述故事。
活动准备：
1.幼儿人手一个带图画的铅笔盒
2.有用单个铅笔盒上的图案讲述的经验
活动过程：
一、谈话导入
1.小朋友，你的铅笔盒是谁挑选的？那请你说说你为什么要选它？
2.幼儿自由发言.鼓励引导幼儿完整地表述自己选该文具盒的理由(从颜色、画面、形状、功能等多方面阐述）。
二、引导幼儿观察创编铅笔盒上的故事
1.小朋友的每个铅笔盒都是漂亮的,这些好看的铅笔盒里都藏着一个个美妙的故事.那现在请小朋友们自主邀请几个同伴将文具盒放在一起,仔细观察铅笔盒上的画面,发挥想象将画面联系起来,创编一个好听的故事吧!
2 / 2。
幼儿园大班语言优秀教案详案铅笔盒上的故事（三篇）
幼儿园大班语言优秀教案详案铅笔盒上的故事（三篇）教学资料参考范本幼儿园大班语言优秀教案详案铅笔盒上的故事(三篇)目录：幼儿园大班语言优秀教案详案铅笔盒上的故事一幼儿园大班语言优质课教案太阳宝宝和它的家二幼儿园大班语言优质课教案详案反思长城三幼儿园大班语言优秀教案详案铅笔盒上的故事一设计意图：铅笔盒——是幼儿生活中常用的学习用具，它具有设计巧妙、拿取方便的特点，而且铅笔盒上面的图画丰富有趣，能引起幼儿联想，扩散幼儿思维，因此，我们以铅笔盒为素材，精心设计了本次语言讲述活动——“铅笔盒上的故事”。
活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动，发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。
活动目标：1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画，通过想象，创编一个有情节的故事。
2、通过讲述活动和做推销员等活动，发展幼儿的想象力，语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。
3、通过活动，培养幼儿爱护文具的良好习惯。
活动准备：1、收集各种各样的铅笔盒，布置铅笔盒展销会会场。
2、幼儿课前设计制作购物券若干。
3、投影仪与电视机。
活动过程：一、参观铅笔盒展销会，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师：“嘿，小朋友，铅笔盒展销会开始了，我们一起到里面参观吧。
”2、交代参观要求，幼儿自由参观，教师巡回指导。
3、请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。
二、教师引入课题。
师：“这些好看的铅笔盒里，每个都藏着动听而美妙的故事，你们想听吗?”投影仪展示铅笔画面，教师示范讲述故事。
三、幼儿观察、想象，讲述铅笔盒上的故事。
师：“你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗?请你认真观察铅笔盒上的图画，想一想，把它编成一个好听的故事吧!”1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画展开想象，编讲故事，教师巡回指导。
2.鼓励幼儿与同伴互相交流，讲述自编故事。
3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事，教师进行简单小结。
四、推销铅笔盒。
师：“展销活动开始啦!学派台，把我们的铅笔盒介绍给客人吧!”幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。
幼儿园中班教案《铅笔盒上的故事》含反思
幼儿园中班教学计划《铅笔盒上的故事》带反思中班教学计划《铅笔盒上的故事》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以根据笔盒上的图片用情节讲故事，并积极与同伴合作讲故事。
铅笔盒，并学会用简洁的语言进行总结。
能力，来看看幼儿园中班《铅笔盒上的故事》，对课程计划有一些思考。
活动目标：1.主动与同龄人一起在铅笔盒上讲故事。
2.您可以通过按笔盒上的图片来讲述故事情节。
3.学习以简洁的语言进行总结的能力。
4.理解故事的意义和哲学。
5.可以简单地重复故事。
活动准备：1.孩子的手，用铅笔盒和图片2.体验单个笔袋上的图案活动程序：首先，导入对话1.孩子们，您选择的铅笔盒是谁？那请告诉我为什么选择它？2.儿童可以自由发言。
鼓励孩子们充分表达他们选择铅笔盒的理由（以颜色，图片，形状，功能等表示）。
二，引导孩子在笔盒上观察故事1.每个孩子的铅笔盒都很漂亮。
这些漂亮的笔盒里有隐藏的故事。
现在请孩子们邀请几个同伴将铅笔盒放在一起，并仔细观察铅笔盒。
图片，发挥想象力连接图片，创造美好故事！2.鼓励幼儿大胆运用自己的想象力，并与您看到的动画环境联系起来。
3.让孩子讲讲您与同伴在小组面前一起创建的铅笔盒的故事。
4.老师总结。
3.将文具盒介绍给您的伴侣。
（同时播放背景音乐）活动反思：我针对此事件采取了循序渐进的方法。
从孩子自己的铅笔盒开始，然后指导孩子创建多个铅笔盒的图片内容。
该语言由带有故事情节的几个简短句子组成。
由于年幼的孩子对铅笔盒上的图片感兴趣，并根据孩子们对看动画片的热爱，鼓励孩子接触动画片以改善情节。
小柯克：铅笔是一种用于书写和绘画的笔。
它已经有400多年的历史了。
其中，素描铅笔分为多种类型，分为三个发展阶段，分为石墨。
木制笔筒，带帽铅笔；另外，它的颜色有红色，白色，黑色，黄色等条纹。
中班语言活动铅笔盒上的故事教案
中班语言活动铅笔盒上的故事教案一、活动目标1. 引导幼儿观察铅笔盒上的图案，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养他们的团队意识。
二、活动准备1. 铅笔盒一个，上面有丰富的图案。
2. 故事卡片若干，上面有与铅笔盒图案相关的故事情节。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
三、活动过程1. 导入：展示铅笔盒，引导幼儿观察铅笔盒上的图案，引发幼儿的兴趣。
2. 讲述：邀请一个幼儿上台，手持故事卡片，讲述卡片上的故事情节。
其他幼儿认真倾听，跟随讲述者的引导，共同完成故事讲述。
3. 创意绘画：请幼儿根据自己的想象，用画笔在画纸上绘制出铅笔盒上的故事情节。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
4. 分享：邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品中的故事情节。
其他幼儿倾听，学会欣赏他人的创意。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调创意表达和团队合作的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作关于铅笔盒上的故事，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让全体幼儿共同欣赏。
3. 区域活动：在美工区设置“铅笔盒故事创作”主题，让幼儿继续发挥想象，创作更多有趣的故事。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿的口语表达能力和绘画技能，鼓励他们的进步。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的团队协作能力。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够专注于活动。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。
3. 注重培养幼儿的耐心和细心，引导他们观察和发现铅笔盒上的细节。
4. 鼓励幼儿大胆表达自己的观点，尊重他们的想象力，不要过分批评。
七、活动步骤1. 展示铅笔盒，引导幼儿观察铅笔盒上的图案，引发幼儿的兴趣。
2. 邀请一个幼儿上台，手持故事卡片，讲述卡片上的故事情节。
中班语言活动铅笔盒上的故事教案
中班语言活动——铅笔盒上的故事教案一、活动目标：1. 通过观察和讲述，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们对故事的兴趣。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
二、活动准备：1. 物质准备：铅笔盒一个，铅笔若干，彩纸、胶水等手工材料。
2. 经验准备：幼儿有使用铅笔和铅笔盒的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师展示一个铅笔盒，引导幼儿观察铅笔盒的形状、颜色和图案。
2. 讲述故事：教师根据铅笔盒上的图案，即兴创作一个简短的故事，如：“有一天，小老鼠和小兔子一起在森林里玩耍，他们发现了一个漂亮的铅笔盒，上面有一只可爱的小猫咪。
小老鼠和小兔子都想把铅笔盒带回家，他们决定分享使用。
从此，他们每天都会带着铅笔盒去森林里学习、画画，度过了快乐的时光。
”3. 情景体验：教师将幼儿分成小组，每组提供一个铅笔盒，让幼儿扮演故事中的角色，用铅笔在彩纸上创作故事情节，并讲述自己创作的故事。
4. 分享交流：每个小组轮流分享自己创作的故事，其他幼儿倾听并给予评价。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同制作家庭版的故事铅笔盒。
2. 环境创设：教师将幼儿创作的故事铅笔盒布置在班级展示区，供其他班级幼儿欣赏。
3. 区域活动：在美工区投放相关材料，让幼儿自主创作故事铅笔盒。
五、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的观察能力和想象力，鼓励他们大胆讲述和创作。
2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的参与程度，给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的分享意识和合作精神，引导他们学会倾听和评价。
4. 活动结束后，教师应及时总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、教学内容：1. 通过观察和讲述，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们对故事的兴趣。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察铅笔盒的形状、颜色和图案，培养他们的观察能力。
2. 讲述法：教师即兴创作故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
中班语言活动铅笔盒上的故事教案
中班语言活动《铅笔盒上的故事》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察铅笔盒上的图案，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养他们的团队意识。
二、活动准备1. 铅笔盒一个，上面有各种图案，如动物、植物、人物等。
2. 彩色笔若干支，用来描绘铅笔盒上的图案。
3. 故事卡片若干张，上面有与铅笔盒图案相关的故事情节。
三、活动过程1. 教师展示铅笔盒，引导幼儿观察铅笔盒上的图案，鼓励幼儿说出自己看到的图案。
2. 教师讲述一个与铅笔盒图案相关的故事，如动物之间的友谊、植物的生长过程等。
3. 教师分发故事卡片，引导幼儿根据卡片上的情节，在小组内讨论并编排一个故事。
4. 每个小组派代表进行故事表演，其他幼儿观看并评价。
四、活动延伸1. 教师组织幼儿进行绘画活动，让他们根据自己的想象，描绘出铅笔盒上的故事。
2. 教师鼓励幼儿将自己的作品进行展示，与大家分享创作的故事。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情节，提高幼儿的表演能力。
五、活动注意事项1. 教师在活动中要关注每个幼儿的参与情况，引导他们积极发言、表达自己的想法。
2. 在故事讨论环节，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让他们学会倾听、尊重他人的意见。
3. 教师在活动过程中要关注幼儿的安全，确保他们在使用彩色笔、铅笔等工具时不会发生意外。
4. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，适时调整活动内容和形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、成长。
六、活动互动环节设计1. 教师准备一个铅笔盒，并在上面绘制一个简单的故事场景，如“森林中的小屋”。
2. 邀请幼儿上台，使用道具（如小木屋模型、动物玩偶等）和自己的语言来扩展这个故事。
3. 鼓励幼儿使用形容词、动词和连词来丰富他们的叙述。
4. 邀请其他幼儿提问或作出反应，以促进互动和对话。
七、家庭作业布置1. 教师让幼儿带回家一张白纸和彩色笔，要求他们画出自己铅笔盒上的故事。
优质公开课教案：铅笔盒上的故事
教案7：语言《铅笔盒上的故事》
一、设计意图：
为了打破看图讲述一贯的沉闷的挂图形式，推陈出新，设计让幼儿感兴趣的活动，我选择了幼儿生活中常见又常用的学习用具---铅笔盒为教材，既抓住它图画丰富有趣，贴近幼儿生活，又结合大班下学期幼儿将入小学，铅笔盒市幼儿感到新奇又必须的文具这一特点，设计了此活动。
通过活动使幼儿参与其中，主动地听、说、想、看，积累和丰富新经验。
二、活动目标：
1、引导幼儿按照铅笔盒上的图画，通过想象讲述一个有情节的故事。
（重难点）
2、体验活动的乐趣。
三、活动准备：
1、幼儿人手一个铅笔盒（必须带图画的）
2、环境创设---铅笔盒王国
四：活动过程：
1、引导幼儿参观多彩多样的铅笔盒。
（教师对幼儿的要求：参观
时只能用眼睛看，不能用手摸，也可以小声的议论）
（1）、教师参与幼儿参观，让幼儿讲讲印象最深的铅笔盒。
（2）、教师引入课题：这些好看的铅笔盒里，每个都藏着动听而美妙的故事，你们谁能编一编，讲给大家听？
2、幼儿讲述铅笔盒上的故事。
（1）、单图讲述。
请幼儿选择自己喜欢的铅笔盒进行讲述。
（运用想象讲述一个有情节的故事）
（2）、教师鼓励幼儿将给大家听。
（引发幼儿讨论：谁讲的好，好在什么地方）
（3）、连图讲述。
教师请幼儿找自己的讲述搭档，将铅笔盒连在一起讲一讲。
（4）、同样鼓励幼儿将两个或几个铅笔盒连在一起的故事讲给大家听。
3、请幼儿拿着自己的铅笔盒，找听课的老师讲一讲。
活动在轻松自由氛围中结束。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班教案《铅笔盒上的故事》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能按笔盒上图画,讲述一个有情节的故事，主动与同伴合作讲述铅笔盒上的故事，学习用简练语言概括的能力，快来看看幼儿园中班《铅笔盒上的故事》含反思教案吧。
活动目标：
1. 主动与同伴合作讲述铅笔盒上的故事。
2. 能按笔盒上图画,讲述一个有情节的故事。
3. 学习用简练语言概括的能力。
4. 领会故事蕴含的寓意和哲理。
5. 能简单复述故事。
活动准备：
1.幼儿人手一个带图画的铅笔盒
2.有用单个铅笔盒上的图案讲述的经验
活动过程：
一、谈话导入
1.小朋友，你的铅笔盒是谁挑选的？那请你说说你为什么要选它？
2.幼儿自由发言.鼓励引导幼儿完整地表述自己选该文具盒的理由(从颜色、画面、形状、功能等多方面阐述）。
二、引导幼儿观察创编铅笔盒上的故事
1.小朋友的每个铅笔盒都是漂亮的,这些好看的铅笔盒里都藏着
一个个美妙的故事.那现在请小朋友们自主邀请几个同伴将文具盒放在一起,仔细观察铅笔盒上的画面,发挥想象将画面联系起来,创编一个好听的故事吧!
2.鼓励幼儿大胆地发挥想象,可以联系你所看过的动画情境。
3.请幼儿在集体面前讲述你和同伴一起创编的铅笔盒上的故事。
4.教师小结。
三、向同伴介绍自己的文具盒。
（同时播放背景音乐）
活动反思：
本次活动我采取循序渐进的方式。
先从幼儿自己的铅笔盒说起，再引导幼儿将多个铅笔盒的画面内容联系起来创编。
语言由简短的几句话到有情节的故事。
由于幼儿对铅笔盒上的画面感兴趣，又根据幼儿爱看动画片，故鼓励幼儿联系动画片将情节更好地发挥。
小百科：铅笔是一种用来书写以及绘画素描专用的笔类，距今已有四百多年的历史，其中，绘画素描的铅笔分为诸多类型，它分成三个发展阶段，分为石墨、木制笔杆、带帽铅笔；另外，它的颜色有红白、黑白、黄黑等条纹。