认识图形与分类整理
人教版数学一年级(下册)总复习 第4课时 认识图形、分类与整理
3.
（1）数一数，把结果整理在表格中。
（ 7 ）串 （ 3 ）个 （ 11 ）个 （ 7 ）个
3.（2）涂一涂。
4. 拼成的图形中没有用到哪种图形？请在下面 画“√”。
√√
5.数一数，填一填。
长方形
( 3 )个
正方形Leabharlann ( 4 )个三角形
( 6 )个
圆
( 4 )个
平行四边形 ( 7 )个
6.按照你的标准给以下图形分分类。
6.按照你的标准给以下图形分分类。
按形状分 数量(个) 2 4 6 3 4
6.按照你的标准给以下图形分分类。
按颜色分 红黄蓝绿黑
数量(个) 5 3 2 6 3
7.先填表，再回答问题。
个数(个) 7
3
6
5
1
教材第93页“练习二十” 第14题
（1 ）哪种图形最多？哪种最少？ 最多， 最少。
（2 ）一共有多少个图形？ 7+3+6+5+ 1 = 22(个) 答：一共有 22 个。
知识要点2 平面图形的拼组
两个完全相同的长方形可拼成正方形、长方形 平行四边形和三角形。
知识要点2 分类与整理
正方形
长方形
三角形
平行四边形 圆
知识要点2 分类与整理
白色
黄色
的某分单一类一种的标属标准性准的作不分为同类标，就准分是，类以把的不它结同们果事划一物归般之为也间一不共类同有。。
练习巩固
1.填一填。
长方形有( 3 )个，正方形有( 3 )个，圆有( 4 )个， 平行四边形有( 2 )个，三角形有( 4 )个。
2.填一填。
（1）一套七巧板有( 7 )块，由( 3 ) 种图形组成。
2023-2024年小学数学一年级上册 第6讲 认识图形 知识梳理巩固提升(北师大版含详解)
第6讲认识图形知识点一：认识立体图形1.长方体、正方体都有6个面，长长方方长方体，正正方方正方体。
2.圆柱和球都能滚动，圆柱的上下圆面一样大。
知识点二：进一步巩固立体图形的特点2个一样的正方体可以拼成长方体，8个一样的正方体可以拼成一个大的正方体。
考点一：立体图形的分类及识别【例1】数一数，填一填。
4个3个3个2个【分析】正方体：有8个顶点，6个面，每个面面积相等（或每个面都有正方形组成）；长方体：有8个顶点，6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面；球：球是生活中最常见的图形之一，例如篮球、足球都是球，球是由一个面所围成的几何体。
【解答】解：如表：4个3个3个2个故答案为：4，3，3，2。
【点评】本题考查了长方体、正方体、圆柱及球的特征及认识。
1．圈出形状是圆柱的物体。
【分析】圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面，据此特征解答。
【解答】解：如图：【点评】本题考查了圆柱的特征及认识生活中的圆柱。
2．下面四个立体图形的截面是什么形状？请在括号里填上相应的编号。
【分析】正方体：有8个顶点，6个面，每个面面积相等（或每个面都有正方形组成）；长方体：有8个顶点，6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面；球：球是生活中最常见的图形之一，例如篮球、足球都是球，球是由一个面所围成的几何体。
【解答】解：如图：【点评】本题考查了长方体、正方体、圆柱及球的特征及认识。
3．认识图形。
【分析】正方体：有8个顶点，6个面，每个面面积相等（或每个面都有正方形组成）；长方体：有8个顶点，6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面；球：球是生活中最常见的图形之一，例如篮球、足球都是球，球是由一个面所围成的几何体。
【解答】解：如图：【点评】本题考查了长方体、正方体、圆柱及球的特征及认识。
小学数学一年级(上册)认识图形分类比较
平行四边形：四条边，有两条边是倾斜的。 圆：一条封闭光滑的曲线
图形的拼组
小朋友们，我们认识了正方形、长方形、三角形、平行四边 形，圆等图形。它们各自有各自的特点，都不相同，那么我 们可不可以想一些方法，使它们互相变化呢。 一、正方形变成长方形
正方形变成三角形 正方形变成四个正方形 长方形变成正方形
3+2= 5-5= 2+3-5=
知识回顾 Knowledge Review
幼小衔接童话数学
第四节
教学内容
一、复习正方形、长方形、三角形、圆形、平行四边形。 二、图形的拼拆 三、比较和分类（2） 四、5的分解组合以及小棋盘加减规律 五、练习题
一、正方形、长方形、三角形、平行四边形、圆 正方形：四条边，每条边都同样长。
长方形：四条边，相对的边同样长，相邻的边不同 样长
三角形：三条直直的边。
长方形变成三角形 平行四边形变成三角形
比较和分类（2）
1、把每组与其他不同的物体圈出来
1 2
3 4
二、比一比（在长的后面画√，短的后面画O）
1
（ O）
（ √）
（O ） 2
（√ ）
5的分解和组合练习题
5-1=
3;1= 4+1-5=
5-5+4= 2+2+1=
2+3= 5-2= 5-4+1= 2+3-4=
一年级下册认识图形、找规律、分类与整理人教版
按照颜色重复的特点或形状重复的特点等来找规律。
（1）找图形排列都是直直的，其中一组对边是倾斜的
1.从课后习题中选取。
50
－5 －5 －5
14
22 24 45 40 12 40
3.整理餐桌。
364
4.分一分 数一数。 四四方方的，有4条边，每条边都是直直的，并且一样长
按照颜色重复的特点或形状重复的特点等来找规律。 3 认识图形、找规律、分类与整理
四四方方的，有4条边，每条边都是直直的，并且一样长
按照颜色数字重复的特点或通过计算相邻两个数的差来找规律。
四四方方的，有4条边，每条边都是直直的，并且一样长
（2）找数字排列的规律
由一条曲线围成，圆圆的
4条边都是直直的，其中一组对边是倾斜的
7 3 6 单一标准下的分类就是以不同事物之间共有某一种属性作为标准，把它们划为一类，分类的结果是既定不变的。
四四方方的，有4条边，每条边都是直直的，并且一样长
5
1
四四方方的，有4条边，每条边都是直直的，并且一样长
4条边都是直直的，其中一组对边是倾斜的
由一条曲线围成，圆圆的
由一条曲线围成，圆圆的
四四方方的，有4条边，每条边都是直直的，并且一样长
按照颜色数字重复的特点或通过计算相邻两个数的差来找规律。
单一标准下的分类就是以不同事物之间共有某一种属性作为标准，把它们划为一类，分类的结果是既定不变的。
四四方方的，有4条边，每条边都是直直的，并且一样长
单四一四标 方准方下的的，分有类4条就边是，以每不条同边事都物是之直间直共的有，某并一且种一属样性长作为标准，把它们划为一类，分类的结果是既定不变的。
由四一四条 方曲方线的围，成有，4条圆边圆，的每条边都是直直的，并且一样长
小学数学一年级下册《认识图形二》教案设计图形分类教案
小学数学一年级下册《认识图形二》教案设计图形分类教案。
一、教学目标通过本课的学习，使学生：1.复习几何图形的基本形状和名称。
2.能够把图形按不同的特点进行分类。
3.进一步提高学生的观察能力、分析能力和判断能力。
二、教学重点1.图形分类的方式和方法。
2.孩子们对图形分类的理解和认知。
三、教学难点1.如何让孩子们能够理解不同图形分类的特点。
2.如何让孩子们能够灵活运用分类方法，快速分类图形。
四、教学方法1.情景教学法通过举一些生动形象的例子，激发学生学习兴趣，引导学生参与课堂教学活动，使他们更深入地理解知识点，并能够灵活运用，使课堂效果更好。
2.问答法让学生通过互相提问、回答，形成课堂互动，激发学生探究知识的兴趣，总结出正确的方法和技巧，从而加深对知识点的理解。
五、教学内容1.复习几何图形的基本形状和名称。
2.图形分类的方法和技巧。
3.整体分析，灵活运用分类方法，快速分类图形。
六、教学过程1.引入教师先通过一些生动有趣的例子向学生展示不同的图形，让学生通过观察、思考正确认知不同几何图形的分类方法。
2.学习内容教师带领学生复习几何图形的基本形状和名称，并让学生运用所学知识对不同的图形进行分类，让他们理解不同图形的特点及分类方法。
3.巩固练习教师设计各种实例，让学生进行图形分类练习，提高学生对分类知识的灵活掌握和运用能力。
4.拓展让学生从家庭、校园、社区、公园等生活实际中寻找有关图形分类的例子，并结合实际进行讲解，从而加深学生对图形分类的认识和理解。
七、教学评价学生在课堂教学过程中根据所学知识，利用所学分类方法对不同的图形进行准确分类，算法正确率高的同学，给予及时的表扬和激励；反之，及时给与指导和帮助，帮助学生找到错误的地方。
同时，提供形式多样的测试，让学生能够在不同的场合申请所学知识。
八、教学反思本课堂教学时，我对孩子们关于图形分类的基础知识进行了复习，并采用了情景教学法和问答法，提高了课堂效果。
在教学中，我发现有些学生分类不准确，应该多引导学生认真观察判断，加强分类方法的练习和巩固。
认识图形知识点归纳
知识要点
图形分类
1.按照不同的标准给已知图形进行分类：
（1）按平面图形和立体图形分：
（2）按平面图形时否由线段围成来分的：
（3）按图形的边数来分。通过自己动手分类，对图形进行再认识，了解图形的特征。
2.了解平行四边形易变形和三角形的稳定性在生活中的应用。
三角形分类
1.把三角形按照不同的标准分类，并说明分类依据。
一、我会填。
1.两组（）分别（）的四边形叫做平行四边形。
2.只有一组对边（）的四边形叫做梯形。
3.锐角三角形有（）个角是锐角；直角三角形有（）个角是直角；钝角三角形有（）个角是
钝角。
4.(
）形和（
）形是特姝的平行四边形。
5.三角形任意两边的和（
）第三边。
6.（）梯形是轴对称图形.有（
）条对称轴。
7.在30°、100° . 1°、89°、9Γ和300°六个角中，（
）是锐角，（
）是钝角。
8.两个完全相同的直角三角形，可以拼成（
）形。
9.三角形按边分为不等边三角形、（
）三角形和（
）三角形。
一个等腰三角形的顶角是100°•它的一个底角是（
12.
13.
14.
15.
16.
三角形具有（
）的特性，平行四边形具Байду номын сангаас（
如果将长方形的对角用力拉后，此长方形就变成了（
）特性。
）形。
A、360oB、900oC、180°
四、我会ISl。
1・请在点子图上按要求画图。
（1）按角分，分为：直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，并了解英本质特征：三个角都是锐角的三 角形是锐角三角形，有一个角是直角的三角形是直角三角形，有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。
【一年级数学下册】 认识图形知识点归纳
认识图形知识点归纳
1.图形分类
图形可以分为：平面图形和立体图形
立体图形：正方体、长方体、圆柱体、球体
平面图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形
认识图形知识点归纳
2.拼一拼
A.两个相同长方形（短边是长边的一半）拼一拼
B.两个相同正方形拼一拼
C.两个相同三角形拼一拼
认识图形知识点归纳
2个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形、正方形、长方形或者一个大三角形；
拼成一个大正方形，至少需要4个小正方形；
拼成一个大正方体，至少需要8个小正方体；
用4根小棒可以摆成一个正方形；
用4根小棒可以摆成一个长方形；
用4根小棒可以摆成一个平行四边形；
用3根小棒可以摆成一个三角形；
3.找对面
A.正方形的展开图：11种
三排，中间连4方，上下各有一个：6种
认识图形知识点归纳
三排，中间连3方，上下各有一、二个：3种
三排，中间连2方，上下各有二个：1种
两排各有3个：1种
B.找对面：特点-相对不相邻（跳格子-跳到对面）
1的对面是（2），4的对面是（3），5的对面是（6）
认识图形知识点归纳
4.补墙砖
方法一：画图法
观察砖的排列规律：每隔一行，砖的排列方式是一样的，我们只需要参照隔一行砖的排列方式，将砖补齐即可算出；
1
方法二：计算法
通过观察会发现每一行砖的数量是一样多的，先数一下完整的一行一共有多少块砖（两个半块算一块），用一行完整的砖数减去已有的砖，就是缺少的砖，全部加起来算总数；
认识图形知识点归纳。
一年级下册：数学学霸笔记
第一单元认识图形知识点：1、认识简单的平面图形长方形正方形三角形平行四边形圆金点子：长方形：有四条边，两条长边相等，两条短边相等正方形：有四条相等的边三角形：有三条边平行四边形：有四条边，相对的边相等圆：由一条曲线围成2、用相同的平面图形拼图形金点子：1.两个相同的三角形可以拼成一个大三角形，也可以拼成一个长方形、一个正方形、一个平行四边形2.两个相同的长方形(短边是长边的一半)可以拼成一个长方形，也可以拼成一个正方形3、用七巧板拼学过的平面图形金点子：可以用七巧板中的几块板或全部板拼成学过的平面图形练习题1：一．填空1.至少用（）根同样的小棒可以摆一个长方形；至少用（）根同样的小棒可以摆一个三角形。
一年级（下册）数学学霸笔记2.硬币是（）形的，红领巾是（）形的，课桌面是（）形的。
3.长方形相对的边（）；（）形四条边一样；平行四边形相对的边（）。
4.正方形有（）条边，它们都（）；长方形有（）条边，对边（）。
正方形和长方形都是（）边形。
5.用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小（）。
6.用2块完全一样的正方体可以拼成一个（）。
二、七巧板1.在七巧板中共有（）个三角形，( ）个平行四边形，( ）个正方形。
2.三角形中，( ）和（）大小相等，( ）和（）大小相等。
3.（）号图形是正方形。
由（）号图形和（）号图形可以拼出这个图形。
参考答案1：一．1. 6 32. 圆三角长方3. 相等正方相等4. 4 相等 4 相等四5. 相等6. 长方体二、1. 5 1 12. 3 5 1 23. 4 3 5第二单元20以内的退位减法知识点：1、十几减9例如：15-9=6金点子：可用一个一个地减、破十法、平十法或想加算减法来计算2、十几减几例如：12-8=4金点子：和十几减9的计算方法相同，可灵活选用适合自己的方法来计算3、解决有多余条件的实际问题例如：鱼缸里有黑金鱼12条，花金鱼8条，红金鱼5条。
黑金鱼比花金鱼多多少条? 解答：12-8=4(条)金点子：已知总数和其中的一部分，求另一部分，用减法计算；注意分析题中的多余条件4、求一个数比另一个数多(或少)几的实际问题小月和小军比赛折纸鹤，小月折了15只，小军折了9只。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
认识图形与分类整理
一、情境引入，点明课题
这些图案里有我们学过 除了这些图形，我们还 的哪些平面图形？ 学过哪些图形？
二、师生合作，复习整理
请给这些图形分分类。
二、师生合作，复习整理
这些图形分别有什么特征？
二、师生合作，复习整理
6 5 4 3 2 这些分别是什么图形？
按形状分一分，统计出每种 形状的卡片数量。
二、师生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作，复习整理
5
3
6
2
4
按颜色分一分，统计出每种 自己定一个标准，把上面的 颜色的卡片数量。 卡片分成两类。
三、应用所学，解决问题
7
3
6
5
1
这三幅图是由哪些 数一数，这些图形 哪种图形的数量 你还能提出什么 一共有多少个图形？ 小明摆了 4个 ， 图形组成的？ 分别有几个？ 最多？哪种最少？ 数学问题 ？ 一共用了多少个 ？
三角形比正方形 4＋4＋4＋4＝16 长方形最多，平行 多几个？ 一共有 22 个图形。 一共用了 16 个 。 四边形最少。 ……
三、应用所学，解决问题
3
6
4
杯子最多， 还能提出哪些 盘子最少。 问题？
请你填出下面的答案。 分别有几个，先数一数 餐桌太乱了，我们 填在表格中，再照样子 哪种餐具最多？哪种最少？ 一起来整理整理吧！ 比 多（2 ）个。 涂色。
四、全课总结，畅谈收获
这节课我们复习了什么知识？ 你还有什么疑问吗？