音乐湘文艺版三年级上册《(演唱)银色的桦树林》课件公开课
小学音乐湘文艺版三年级上册《(演唱)银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D020
小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1、通过演唱歌曲,让学生用正确的歌唱姿势有感情的演唱。
2、培养学生的演唱水平及歌词创编能力。
3、通过歌曲的学习,培养学生热爱大自然的情感。
重点难点：
能够正确的演唱出减弱的感觉,利用不同的形式有感情的演唱歌曲。
教学过程：
一、导入
师:今天老师要给同学们带来了一种新的树木，你们认识它吗？
(出示桦树的照片)
它就是桦树，桦树的树干是银白色的，所以人们也管它叫白桦树。
师:下面老师就带同学到生长着白桦树的国家去旅游,是哪个国家呢?你认识这面国旗吗？
对!目的地就是北美的加拿大。
(多媒体出示课件)
加拿大不仅风光美丽,更值得一提的是,加拿大人还能歌善舞呢!下面让我们一起来体验一下加拿大风情，请听《银色的桦树林》。
二、初听歌曲，感受情绪
师：这是一首深情动听的加拿大民歌,描绘的是加拿大茂密动人的桦树林。
大家想想,如果你是加拿大人,向别人介绍自己家乡的桦树林,应该用什么样的情绪演唱呢? (引导学生体会出歌曲所表现的赞美、自豪、深情、热爱的情绪)。
三、再听歌曲，感知内容
师：到底这首歌描绘了具体怎样的风景呢？你发现了哪些特别的风景？听完后请你们举手来说一说。
（桦树林、湖水、密林、洼地、岩石、篷帐等以及河狸、驯鹿）
（河狸、驯鹿ppt展示介绍）。
《银色的桦树林》PPT课件 (共13张PPT)
1=F
2 4
桦树木材较坚硬，富有弹性，结构均匀，心边材不明显。抗腐能 力较差，受潮易变形。可作胶合板、卷轴、枪托、细木工家具及农 具用材。桦树树皮可热解提取焦油，还可制工艺品。此外，其树形 美观，秋季叶变黄色，是很好的园林绿化树种。桦树萃取物被使用 为天然香料或皮革油, 和在化妆用品里。桦树树汁被喝作为补剂或 回报入桦树糖浆,软饮料,和其它食物。桦树糖浆然而非常难做与其 它糖浆比较, 使它昂贵比其它食物糖浆。
白桦树：桦树，一种北半球常见的树。桦树家族还包括桤木、榛树、角树和霍布叶铁 树。桦树是一种很优雅的树，常种植于公园和花园中。它们长着小小的柔荑花（絮状花 朵），没有花瓣。果实是一种小坚果。 树皮多光滑，多为薄层状剥裂。单叶，互生，叶下面通常具腺点，边缘具重锯ห้องสมุดไป่ตู้，很 少为单锯齿，叶脉羽状，有叶柄。花单性，雌雄同株。葇荑花序，雄花序 2～4枚簇生， 雄蕊通常2枚，花丝短，顶端分叉；雌花序单 1或2～5枚生于短枝的顶端，圆柱状、矩圆 状或近球形。坚果具膜质翅，果苞革质，先端3裂。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
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小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1、能够以深情的声音演唱《银色的桦树林》。
2、认识mf、pp音乐记号。
3、能够用声音模仿驯鹿的脚步声。
教学重难点
重点：能够深情的演唱《银色的桦树林》难点：用声音模仿驯鹿的脚步声
教学准备课件、电钢琴
教学过程
一、导入
1、问题：小鸟的家住在哪里呢？
学生回答：树林里、森林里、树上........
2、问题：同学们知道树林里有哪些树木呢？学生回答：银杏树、香樟树、梧桐树.........
教师：我还知道一种树木——桦树，在加拿大的桦树林里，一些动物在快乐的生活着，现在我们一起走进加拿大这片美丽的桦树林中吧！
二、新课学习
1、聆听《银色的桦树林》
思考：你从歌曲里听到了什么？感受到了什么？
学生回答：歌声美妙、驯鹿在奔跑........
2、二次聆听《银色的桦树林》
3、再次聆听，做嘴型跟唱《银色的桦树林》
4、聆听范唱，用“啦”代替歌词，轻声哼唱旋律。
5、找出谱面中的音乐记号：mf、pp、
（1）钢琴弹奏mf记号下的旋律，学生听辨。
（2）钢琴弹奏pp记号下的旋律，学生听辨。
银色的桦树林 ppt课件
银色的桦树林
精品资料
银色的桦树林
驯鹿
河狸ห้องสมุดไป่ตู้
银色的桦树林
同学们跟着音乐或老师的钢琴试着自己唱一唱曲谱吧。
银色的桦树林
银色的桦树林
XX X 咚咚咚
银色的桦树林
XX X
X XX
XX X
银色的桦树林
切分节奏：
XXX
XX XX = X X X
银色的桦树林
银色的桦树林
伴
银色的桦树林
奏
伴
银色的桦树林
奏
ⅹ — |ⅹ —
0 xx | 0 xx ⅹ — |ⅹ —
银色的桦树林
银色的桦树林
伴奏
银色的桦树林
女 男 合
银色的桦树林
伴奏
（呼 啦 啦） （呼 啦 啦）
（呼 啦 啦） （呼 啦 啦）
啦啦啦 啦啦
啦啦啦 啦啦 啦啦啦 啦啦 啦
银色的桦树林
啦啦
伴奏
湘艺版三年级上册银色的桦树林(共14张)
跟我唱
大家唱
森林集会开始了，请你用打击乐为歌 曲伴奏。
课堂小结
美好的一天结束了，让我们在青山绿水 间向桦树林道别，向可爱的驯鹿朋友道 别，把桦树林的美留在心里。
感谢凝听
银色的桦树林
授课教师：
在美丽的森林里，你看到了什么？
风儿吹动着树叶，唱着婉转的歌。
21 2 啦噜 噜
3— 噜
请你随风歌唱，注意 唱的轻柔有弹性，唱 准切分节奏哦。
你们的歌声不仅唱出了桦树林的 美丽，也唱醒了桦树林的动物们， 你们听，他们来了。
拍一拍，读一读
2 4
—蓬得得 Leabharlann 蓬 蓬得得 蓬蓬 蓬得得 蓬蓬 蓬
如果动物们由远及近，声音会变大还是变小呢？请你试着 唱一唱
仔细凝听歌曲，在歌词中找一找，是 什么动物来了呢？
仔细凝听歌曲，还有哪些美丽的地方 打动了你？
儿时的白桦林，有蓝天，有白云，有小动物
这是一首加拿大民歌，描画的是加拿大茂盛美丽的桦树林。
学唱歌曲，注意切分节奏、强弱记号 的处理。
切分节奏描画儿时记忆中桦树林的画面，驯鹿 的脚步声描画了人与动物亲切相处的和谐之美。
新湘艺版三上音乐《银色的桦树林》教案公开课教案课件教案课件
1、学习歌曲《银色的桦树林》，能生动地演唱歌曲，用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。
2、能在演唱中充分体现速度、力度等音乐要素的表现作用。
3、在学习中了解加拿大的森林概况，以此来联想护林人的生活，使歌唱更加贴近歌曲的意境。
引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。
1、切分音的演唱。
2、大跳音程的演唱。
3、歌曲中力度的表现。
钢琴、媒体、课件、碰铃、沙锤。
师：同学们，今天的音乐课，我要考验一下同学们的耳朵，老师用歌声向同学们问好，你们呢也摹仿我这样向老师问好，好吗？(师生问好，学习切分音型) 同学们的摹仿力真强，接下来，我们再来听一段很短的音乐，看看哪位同学能用嘴巴摹仿这段声音？(播放音乐片段，学生摹仿)师：这位同学听得很子细，而且学得很像，让我们再来听一次。
(看曲谱)师：我们一起来唱一唱(稍慢)，注意最后一个音符的时值。
这个声音在刚健、沉稳一点，所以应该唱的跳跃、有弹性，老师给它加之跳音记号。
师：让我们再来唱一唱，这刚健、沉稳的声音来自哪里呢？就是我们今天要学习的歌曲《银色的桦树林》师：还是让我们先来看一看歌词，请同学们打开课本。
(配伴奏，读歌词，不读衬词；接着介绍白桦树和歌曲背景。
)师：听了老师的介绍，大家说说歌词应该是怎样的感情？(赞叹、自豪)很好，很自豪的，下面请欣赏一组加拿大漂亮的白桦树，感受自豪的心情。
(配乐朗读) 白桦树真美，让我们一起在音乐声中读这首《银色的桦树林》。
(师生共同朗读)师：“湖水清清，我又到这里来”，多么美的家乡，接下来老师来为大家演唱这首《银色的桦树林》。
(弹唱)师：同学们可能已经发现，歌曲的曲谱中缺少音符，老师想请同学们帮老师找回这几个音，我们来玩个听音乐找音符的游戏，旋律中缺少了的音，你能根据听到的旋律，从所给的八片桦树叶中找出这些音符吗？来，跟着老师唱唱这几个音。
(唱音阶、构唱音程)师：请同学们从第一小节看到第三小节，听听这个空应该是什么音？(弹奏，学生听)恭喜你答对了，但是你能告诉老师你是怎么听出来的吗？有什么方法能匡助你听吗？(感觉法、对照法)师：让我们再来听此外的两个音，有点难哦！子细听！(弹奏，学生听)师：真棒！我们一起把这几句曲谱随老师的伴奏用“lu”唱一遍。
小学音乐湘文艺版三年级上册《(演唱)银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D021
小学音乐湘文艺版三年级上册《（演唱）银色的桦树林》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、能用富有表现力的声音，生动地演唱歌曲《银色的桦树林》。
2、能在演唱中运用速度、力度、等音乐要素的表现歌曲。
3、能在歌曲学习中了解加拿大的森林概况，以此来联想护林人的生活，充分体验歌曲的意境。
教学重点：
引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。
教学难点：
切分音、大跳音程的演唱，歌曲中力度的表现。
教具准备：
钢琴、多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入
1、师：“同学们，今天的音乐课，我要考验一下同学们的耳朵，老师用歌声向同学们问好，你们呢也模仿我这样向老师问好，好吗？”
（师生问好，学习切分音型）
2、初听歌曲。
师：“同学们的模仿力真强，接下来，我们再来听一段很短的音乐，看看哪位同学能用嘴巴模仿这段声音？”
（播放音乐片段，学生模仿）
师：“这位同学听得很仔细，而且学得很像，让我们再来听一次。
”
3、跳音记号的学习。
师：“我们一起来唱一唱（稍慢），注意最后一个音符的时值。
这个声音在刚健、沉稳一点，所以应该唱的跳跃、有弹性，老师给它加上跳音记号。
”。
最新湘艺版小学三年级上册音乐课件：银色的桦树林
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
歌词表达的是 怎样的感情？
白桦树：桦树，一种北半球常见的树。 桦树家族还包括桤木、榛树、角树和霍 布叶铁树。桦树是一种很优雅的树，常
白 种没有花瓣。果实
是一种小坚果。
树 树皮多光滑，多为薄层状剥裂。单叶互 介 生，叶下面通常具腺点，边缘具重锯齿，
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/10/12
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/10/12
最新中小学教学课件
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编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。