小班小兔采蘑菇教案
小班健康《小兔采蘑菇》教案附反思
小班健康《小兔采蘑菇》教案附反思一、教学目标1.学习跳跃的基本动作，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
2.通过游戏，培养幼儿合作意识和团队精神。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强克服困难的信心。
二、教学重难点重点：学习跳跃的基本动作，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
难点：在游戏中，培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学准备1.教具：小兔头饰、蘑菇模型、沙包、障碍物。
2.场地：宽敞的草地或操场。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，提高幼儿的兴奋度。
2.教学导入教师出示小兔头饰，引导幼儿进入角色。
教师讲述故事《小兔采蘑菇》，激发幼儿兴趣。
3.教学活动1）基本动作学习教师示范跳跃的基本动作，如兔子跳、双脚跳、单脚跳等。
幼儿跟随教师学习，注意动作的准确性。
2）游戏环节游戏一：小兔采蘑菇教师将蘑菇模型放在场地上，幼儿分成若干小组，每组排成一列，按照顺序跳跃采蘑菇。
在规定时间内，采到蘑菇数量最多的小组获胜。
游戏二：穿越障碍教师在场地设置障碍物，幼儿分组进行穿越障碍比赛。
在穿越过程中，要注意保持队形，合作完成。
最快完成的小组获胜。
3）合作环节教师将幼儿分成若干小组，每组一个沙包。
幼儿需要在保持队形的同时，将沙包传给下一个队员。
在规定时间内，传到终点的小组获胜。
4.放松活动教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等，帮助幼儿恢复体力。
五、教学反思1.优点1）教学内容丰富，形式多样，符合幼儿的兴趣和认知水平。
2）注重培养幼儿的团队精神和合作意识，提高幼儿的沟通能力。
3）教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。
2.不足1）在游戏环节，部分幼儿过于兴奋，容易发生安全事故。
2）在合作环节，部分幼儿表现出不合作现象，需要加强引导。
3.改进措施1）加强安全教育，确保幼儿在游戏过程中的安全。
2）针对不合作现象，教师应耐心引导，鼓励幼儿积极参与合作。
3）在今后的教学中，继续丰富教学内容，提高幼儿的参与度。
幼儿园小班体育活动教案详案《小兔采蘑菇》含反思
幼儿园小班体育活动教案详案《小兔采蘑菇》含反思一、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱。
2. 通过运动，提高幼儿的身体协调能力和反应能力。
3. 增强幼儿的团队意识和合作精神。
二、活动准备：1. 播放器和音乐。
2. 幼儿园室内操场和空地。
三、活动过程：1. 活动准备：引导幼儿进入活动场地，让他们先行准备好身体。
我们一起做热身运动，手臂大力挥动、脚尖轻轻提起。
接着，我们一起深呼吸，身体慢慢放松。
2. 游戏规则解释：今天我们要一起玩《小兔采蘑菇》的游戏。
在游戏中，幼儿将分成两个组。
一个队为小兔队，另一个队为蘑菇队。
小兔队的任务是找到并采摘蘑菇，而蘑菇队的任务是躲避小兔队。
当小兔找到并触碰到蘑菇队的成员时，他们就会加入小兔队，并继续寻找蘑菇。
游戏结束时，看哪个队的人数多，即为胜利。
3. 开始游戏：播放欢快的音乐，让小兔队跳起舞蹈，展示身体的灵活性。
然后，给蘑菇队准备一些道具，如面巾纸或球。
蘑菇队的成员将手舞足蹈，躲避小兔队的触碰。
当有成员被小兔队触碰到后，成员就会加入小兔队继续寻找蘑菇。
4. 反思和讨论：游戏结束后，带领幼儿坐下，一起反思游戏过程。
引导幼儿回顾自己在游戏中的表现，比如小兔队如何找到蘑菇队的成员，蘑菇队如何躲避触碰。
我们一起讨论，这个游戏有哪些困难和挑战，以及如何有效地达到目标。
五、活动延伸：1. 分组训练：根据幼儿的兴趣和能力，可以将他们分成小组进行训练，比如徒手操、球类运动或平衡训练等。
六、心得体会：通过这次体育活动，《小兔采蘑菇》，幼儿园小班的幼儿们在愉快的氛围中锻炼了身体，增强了团队合作精神。
他们在游戏中学会了规则和技巧，并通过实际操作加深了对体育活动的理解。
这样的活动不仅提高了幼儿的身体素质，还培养了幼儿的观察力和反应能力。
同时，活动中的反思环节也让幼儿学会了总结和分享，更好地感受到集体的力量和快乐。
总之，通过幼儿园小班体育活动教案，《小兔采蘑菇》，无论是活动目标、活动准备还是活动过程，都能让幼儿体验到运动的乐趣，锻炼身体，提高协作能力。
《小兔采蘑菇》小班语言活动教案
一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小兔采蘑菇的过程。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备1. 故事课件：《小兔采蘑菇》2. 角色头饰：小兔、小鸟、小松鼠等3. 蘑菇道具4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小兔采蘑菇图片，引导他们说出小兔在做什么。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《小兔采蘑菇》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养他们的表现力。
4. 观察与讨论：展示蘑菇道具，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，鼓励他们分享自己认识的蘑菇。
5. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的蘑菇，并互相展示、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起搜集有关蘑菇的知识，了解蘑菇的生长环境。
2. 环境创设：在班级自然角摆放蘑菇模型或图片，引导幼儿观察、探索。
3. 区域活动：在角色区设置“蘑菇屋”，让幼儿扮演小兔，进行采蘑菇的游戏。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力和想象力。
3. 倾听幼儿在讨论中的发言，评估他们的语言表达能力和倾听习惯。
4. 考察幼儿在角色扮演中的表现，培养他们的合作精神和分享意识。
六、教学重点与难点重点：1. 能够让幼儿理解《小兔采蘑菇》的故事内容，并能够简单描述故事情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
难点：1. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
2. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
七、教学方法1. 故事导入法：通过展示故事课件，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 情景扮演法：通过角色扮演，让幼儿身临其境地体验故事情节。
3. 观察与讨论法：通过观察蘑菇道具，引导幼儿分享自己认识的蘑菇。
幼儿园小班体育教案《小兔采蘑菇》
一、教学目标：1. 学习小兔跳跃的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，体验运动带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习小兔跳跃的动作，培养团队协作精神。
2. 教学难点：动作的协调性和灵活性，以及在游戏中遵守规则。
三、教学准备：1. 教具：小兔头饰、蘑菇道具、音乐CD、绳子。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示小兔跳跃的动作，讲解动作要领，并示范。
2. 幼儿跟随教师学习小兔跳跃动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
2. 游戏开始，幼儿扮演小兔，按照规定的路线和方式跳跃采蘑菇。
3. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在游戏环节，注意调整难度，让所有幼儿都能参与并享受运动带来的快乐。
3. 针对幼儿的动作协调性和灵活性，可以适当增加练习次数，让他们在反复练习中提高。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对体育活动的兴趣。
2. 评价幼儿在小兔跳跃动作的掌握程度，以及他们在游戏中的表现。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对身体活动的态度和表现。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿参与体育活动。
2. 结合季节变化，调整教学内容，如春天的踏青、夏天的游泳等。
3. 引入其他动物的跳跃动作，如小狗、小猫等，让幼儿在学习中体验不同的乐趣。
幼儿园小班教案《小兔采蘑菇》含反思
幼儿园小班教案《小兔采蘑菇》含反思
一、教学目标：
1、了解小兔的生活环境及喜好。
2、把握蘑菇的栽种、生长和采摘方法。
3、加强幼儿对大自然的理解和爱好。
4、培育幼儿动手本领与团队协作意识。
二、教学内容：
小兔采蘑菇
三、教学活动：
1、引导幼儿了解小兔的生活环境，利用图片呈现。
2、利用画图、贴纸等方式制作小兔全家和小蘑菇。
3、了解蘑菇的栽种、生长和采摘方法，模拟蘑菇的生长过程。
4、分组进行小兔采蘑菇游戏，培育幼儿动手本领和团队协作意识。
四、教学方法：
1、游戏情景式教学。
2、试验探究式教学。
3、图片教学。
4、黑板教学。
五、教学资源：
1、小兔全家图片呈现。
2、小蘑菇制作工具（包括画笔、颜色笔等）。
3、蘑菇的栽种、生长和采摘照片。
4、小兔采蘑菇游戏道具。
六、课堂反思：
本节课的整体效果良好，幼儿们在教学过程中表现出了高度的爱好和参加度。
在采纳图片和游戏情景式教学时，孩子们表现出了猛烈的古怪心和求知欲，通过探究和试验，他们认得到了小兔和蘑菇的生长环境和特点。
同时，幼儿们在分组进行小兔采蘑菇游戏时，加强了彼此间的交流和合作意识，从而达到了更好的教学效果。
在后续的教学中，我将更多地采纳多媒体工具和游戏情境式教学，以充足幼儿的古怪心和求知欲，更好地促进他们的全面进展。
《小兔采蘑菇》幼儿园小班户外活动教案
《小兔采蘑菇》幼儿园小班户外活动教案一、活动目标：1. 了解蘑菇的生长环境，知道蘑菇的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 锻炼幼儿的动手能力，提高他们的环保意识。
4. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
二、活动准备：1. 蘑菇模型、图片、视频等教学资源。
2. 户外活动场地。
3. 篮子、小铲子等工具。
4. 安全教育课件。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师出示蘑菇模型和图片，引导幼儿观察蘑菇的特点，如形状、颜色等。
2. 教师讲解蘑菇的生长环境，让幼儿了解蘑菇是如何生长的。
3. 观看蘑菇生长过程的视频，帮助幼儿更好地理解蘑菇的生长。
3. 实践环节（10分钟）：1. 教师带领幼儿走出教室，到户外活动场地进行实地考察，寻找蘑菇。
2. 教师讲解如何正确采摘蘑菇，注意不破坏蘑菇的生长环境。
3. 幼儿分组进行采摘活动，教师巡回指导，确保安全。
4. 总结环节（5分钟）：1. 教师组织幼儿回到教室，让他们分享自己采摘蘑菇的经历。
2. 教师引导幼儿讨论蘑菇的价值和作用，如食用、药用等。
3. 教师总结本次活动的收获，强调环保意识和团队协作精神。
四、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无危险物品。
2. 教师全程关注幼儿，防止意外事故发生。
3. 教育幼儿注意采摘蘑菇时的安全，避免误食有毒蘑菇。
五、活动延伸：1. 家长作业：让幼儿回家后，与家长一起查阅有关蘑菇的资料，了解蘑菇的种类和用途。
2. 环境创设：利用蘑菇模型、图片等材料，创设蘑菇主题的环境，让幼儿在游戏中进一步了解蘑菇。
3. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察和想象，绘制一幅《蘑菇的世界》画。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对蘑菇的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估他们的协作能力和社交技能。
小班体育教案：小兔采蘑菇
小班体育教案：小兔采蘑菇1.小班体育教案：小兔采蘑菇1设计意图：小班幼儿年龄小，好模仿，爱游戏，尤其对于扮演类游戏感兴趣，以游戏的形式来组织体育活动，既能达到锻炼身体、发展体格水平的目的，又能让幼儿主动遵守体育活动规则，培养良好习惯。
这节体育活动，我将游戏情节“小兔子采蘑菇”贯穿整个体育活动，从热身到“采蘑菇”到放松活动，都让孩子置身去森林采蘑菇的情境中，身体活动的内容始终围绕游戏情节的发展和主题深入而展开，幼儿能对活动内容有一个完整的印象和认识，提高身体活动的连贯性，便于幼儿理解和记忆。
活动目标：1.知道用什么样的方法爬山、过桥、钻山洞，采蘑菇。
2.通过爬、平衡走、钻，双脚跳，增强上下肢动作的灵敏度和协调性。
3.激发幼儿积极尝试活动的`兴趣和信心，体验克服困难的成就感。
活动准备：物质准备：PPT、小兔子头饰、垫子、拱门、平衡木，蘑菇。
经验准备：有扮演小兔子的经验。
活动过程：一、开始部分：引发兴趣，热身运动。
1.出示PPT。
师：小兔子们，今天外面天气这么好，我们一起出去玩一玩吧！师：诶，我听到什么声音，谁的肚子在叫？家里的蘑菇吃完了，怎么办呢？【环节分析：通过ppt场景，让幼儿进入角色，并进行热身运动。
】二、基础部分：爬山、过桥、钻山洞，采蘑菇。
1.采蘑菇路上困难重重，一起练习本领。
师：可是去采蘑菇需要爬过山，走过窄窄的桥，钻过山洞，才能采到蘑菇呢。
你们还愿意去吗？师：（小兔子爬山图片）谁来帮帮他？还有什么好办法？一起来试一试。
师：（小兔子过桥）谁来帮助小兔子？除了这个方法，还可以有不一样的吗？我们一起来试一试。
师：（出示山洞）快看，这里有个山洞，怎么办？哪个小兔子来试一试？我们一起来学一学。
小结：遇到小山，我们要爬过去，遇到窄窄的桥，慢慢保持平衡走过去，遇到山洞，弯下腰钻过去。
2.采蘑菇。
师：我们都学会了采蘑菇的本领，出发吧！每次去，只能采一个蘑菇，采好蘑菇送到妈妈的锅子里，如果想再采一个蘑菇怎么办？再来一次。
小班教案《小兔采蘑菇》（精选13篇）
小班教案《小兔采蘑菇》小班教案《小兔采蘑菇》（精选13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的小班教案《小兔采蘑菇》，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案《小兔采蘑菇》篇1一。
活动目标：1、让小朋友练习双脚并拢向前跳。
2、让小朋友学习分辨红、黄、绿三种颜色。
3、体验做一只小白兔，去采蘑菇的快乐。
二。
游戏准备：材料：小兔胸饰（带挂绳）每个小朋友一个，兔妈妈胸饰一个，红、黄、绿三种颜色的蘑菇每个小朋友五个，红、黄、绿小篮子3只。
三。
游戏过程：1、场地安排：摆好小蘑菇（先摆三个）和小篮子1、扮演角色，活动身体。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
“现在呢，每个小朋友都是可爱的小兔子，老师呢，是你们的兔妈妈”“我们一起来学学小兔是怎么走路的，我们一起来学一学。
”表扬“对，xx学小兔子走路学得很棒！还有xxxx”2、提供材料自由探索：（1）老师：“兔宝宝们，你们最喜欢吃什么呢？”（胡萝卜、小蘑菇、青菜）（2）“你们看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我们把他们采回家好不好呀？”（3）“小兔子们先看看兔妈妈是怎么采小蘑菇的”双腿并拢跳着，用手捡到一只小蘑菇，然后跳着把小蘑菇放到小篮子里。
小朋友们要注意了：A、每次只能采一只小蘑菇，放进篮子以后回去采第二只，等到所有的小蘑菇都放进篮子里，我们要马上跑回来，因为大灰狼会来抓小兔子的，我们到了家里他就抓不到我们了；b、小蘑菇的颜色要跟小篮子的颜色一样，“我们能不能把红色的小蘑菇放到绿色的篮子里啊？”；c、采小蘑菇的时候小兔子们要注意不能抢（变讲边示范）示范的时候在小朋友都看见的地方，跟他们同一起点，小朋友们坐在台阶上看我示范，把整个过程完整地示范一遍。
教室里：小椅子靠床一排摆好，小朋友们坐在小椅子上看我示范，把整个过程示范一遍（4）小兔子们都听明白了吗？再看兔妈妈做一遍（5）好了，现在我们开始采小蘑菇吧3、幼儿游戏所有小朋友站在绿线线上准备，（配班老师帮忙）挂好小白兔胸饰“兔宝宝们都准备好了吗？妈妈要带你们去采蘑菇啦~我们出发啦~”“小兔子们看看还没有小蘑菇呀？没有了，好了，我们快快回家去，大灰狼要来了”（讲评的时候配班老师帮忙把小蘑菇倒出来放回原地）“好了，小兔子们在绿线线上站好，刚才在采蘑菇的时候，我发现啊xx小兔子采得很棒，还有xxxx，妈妈喜欢这样的兔宝宝，他们啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采第二只，采得可快了，颜色也没有搞错，红的蘑菇放在红篮子里，绿蘑菇放在绿篮子里，黄蘑菇放在黄篮子里，小蘑菇都采完了以后都马上跑回来了，就不会被大灰狼吃掉了，我们再去采一次，其他小兔子也要向他们学习，好不好？”“兔宝宝们都准备好了吗？妈妈要带你们去采蘑菇啦~我们出发啦~”“小兔子们看看还没有小蘑菇呀？没有了，好了，我们快快回家去，大灰狼要来了”4、结束游戏小兔子们今天啊跟妈妈一起采了很多很多的小蘑菇，妈妈真开心，小兔子们会自己采蘑菇了，今天兔宝宝们表现都很棒，妈妈都很喜？要不要跟兔妈妈抱抱？小班教案《小兔采蘑菇》篇2活动目标：1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。
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小班小兔采蘑菇教案
【篇一：小班体育小兔子采蘑菇】
小班体育小兔子采蘑菇
执教者：曲秀华
设计思路：
活动目标：
1、学会钻过不同高度的障碍物，并掌握其动作要领。
2、能灵活的钻过“山洞”和“矮树丛”，遵守游戏的规则。
3、在游戏中体验成功的快乐。
活动准备：
物质准备：小兔子头饰同幼儿数、灰太狼一个。
“山洞”“矮树丛”各
1个。
小路2条。
“围墙”1条，红，黄、蓝三色的小蘑菇若干，红黄
蓝三色的小筐。
小兔子手偶1个，《小兔子采蘑》藏宝图1张。
音乐：《小兔子采蘑菇》《亲亲小兔子》。
知识准备：课前区分钻和爬的不同；丰富小兔子有什么本领的经验。
活动重点：掌握钻过障碍物的动作要领。
活动难点：遵守游戏的规则，动作灵活的钻过不同高度的障碍物。
活动过程：
1、热身活动。
宝宝们，大家都学会了很多的本领，你们都学会了什么本领呢？好，下面我们一起随音乐来展示一下吧。
随音乐展示兔子宝宝学会的本领“拔萝卜”“采蘑菇”“蹬腿”“蹦跳”做
热身活动。
2、学习钻过不同高度的障碍物。
1）幼儿自由探索钻过不同高度“围墙”的方法。
宝宝们展示的本领真棒，今天妈妈要和大家一起去采蘑菇。
可是我
们
的蘑菇地被灰太狼抢去了，他在路上拦上围墙了。
我们只有通过围墙，找到藏宝图才能找到我们的蘑菇地（出示围墙）。
看一下，灰
太狼的围墙是有什么做的？小铃铛一样高矮吗？你们有什么好的方
法可以钻过去呢？现在趁灰太狼不在家，我们大家试一试吧。
（幼
儿自由钻过围墙）。
2）小结并介绍钻的动作要领。
宝宝们，刚才大家都钻过去了。
你们是怎样过钻过去的？哪位勇敢
的宝宝来给大家表演一下？（请一名幼儿进行示范）
原来，这个宝宝在钻的时候，是低头、屈膝弯腰钻过去的，我们大
家一起来跟他学一学，要低头弯腰钻过去，我们一起钻过每一个高
矮不同的围墙洞洞吧。
3)练习快速灵活的钻过高矮不同的围墙。
我们的本领练习的差不多了，走跟妈妈一起去找藏宝图吧。
教师和幼儿再次钻过围墙。
（出示灰太狼）。
我们这次为什么又被灰太狼发现了？原来我们钻的时候，又碰到小
铃铛，被灰太狼发现了。
这次我们要再使劲的低头弯腰钻过去。
4）小结。
宝宝表现的真勇敢。
钻过围墙的时候都注意低头，弯腰屈腿。
还能
钻过不同高矮的围墙呢！真棒！
3、游戏《小兔采蘑菇》。
1）出示小兔手偶，介绍游戏的内容。
我们终于冲过灰太狼的围墙了？咦，那边有动静，恐怕灰太狼就藏
在那边。
你们藏在这里别动，妈妈过去看一看。
（出示手偶，采蘑
菇路线图）结合示意图向幼儿讲解游戏的玩法以及规则。
嗨，大家好，我是小兔白白，藏宝图在这儿呢，我来给你们说一说
怎样采蘑菇吧。
2）请一名幼儿进行示范。
哪位最勇敢的小兔子先去试一下呢？其余的小兔子好好看一下他是
怎样采到蘑菇的。
教师结合幼儿的示范，再一次向幼儿巩固游戏的玩法和规则。
3）幼儿进行第一次游戏，教师进行指导。
4）以兔子奶奶生病了不能采蘑菇的情景，引导幼儿进行第二次游戏。
提示幼儿再钻一钻另一个高度不一样的山洞。
4、放松活动。
1）根据幼儿的活动情况进行小结。
2）随《亲亲小兔子》音乐放松。
宝宝们真勇敢，真能干。
采了这么多的蘑菇，我们身上都沾上了很
多的泥土呢。
来，让我们把泥土整理一下，互相亲一亲，庆祝一下吧.
2013.11.12
【篇二：小班晨检活动小兔采蘑菇】
小兔采蘑菇
活动目标:
1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3.培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1.小兔头饰若干，幼儿人数8―14人，相应的蘑菇卡片，小篮子2只。
2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程：
一.开始部分
组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。
二.
基本部分
1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。
3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看。
教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。
5幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三.结束部分
兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
kic2
2015/11/20
【篇三：小班数学—小兔采蘑菇】
小兔采蘑菇
一、【设计意图】
当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。
此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。
二、【活动目标】
1．复习按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序；
2．5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。
三、【活动准备】
1．幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。
3．每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张；数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。
4．地板上画有不同颜色的大圆形——“篮子”(能站下五个小朋友)。
四、【活动过程】
1．复习按颜色分类及点数。
教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。
师：(将母卡散放在地板上)今天天气真好，我们起去采蘑菇吧！请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。
请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教
师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。
2．按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。
师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧！蘑菇
上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。
教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同
样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑
菇卡上的插卡袋上。
3．按点子数匹配相应的数字卡片。
师：数字宝宝看到小兔子们玩得好开心，它们也想找朋友起做游戏了，蘑菇上有“点子．数字1就和个点子做朋友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友
教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子
来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4．给点卡排序。
师：听！小蘑菇在说什么呢？哦！原来它们想请小朋友帮帮忙给它
们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快！
想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面？
教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡
排队。
5．结束。
师：今天小兔们真能干！快到中午了，宝宝肚子饿了吧！请兔宝宝
把采来的蘑菇都
交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧！
五、【活动延伸】
将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。
六、【设计评析】
本活动为幼儿提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一请客”等情节贯穿整个活动始末，师生共同扮演故事角色，在轻松愉快的气氛中完成全部的学习任务，充分调动幼儿的积极性和自主性，将抽象的数学知识具体形象化，将实物、点子、数字三者之间的对应变得更加简单易学，符合小班幼儿的年龄特点。
通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。
本活动跳出了这种形式，结合小
班幼儿年龄特点——直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。
七、【与课本相关的内容】：
这个教案的内容是关于第五章学前儿童感知集合的发展与教育中的物体的分类以及一一对应，和第六章学前儿童数概念与数运算能力的发展与教育中对数的教育。