大班小兔采蘑菇教案
小兔采蘑菇教案
小兔采蘑菇教案一、教学目标1.让学生通过故事《小兔采蘑菇》，理解故事内容，感受小兔的勤劳和聪明。
2.培养学生观察、思考和表达的能力。
3.教育学生热爱大自然，珍惜自然资源。
二、教学重点1.理解故事内容，体会小兔的情感变化。
2.学会观察、思考和表达。
三、教学难点1.引导学生关注故事细节，培养观察力。
2.激发学生思考，提高表达能力。
四、教学准备1.PPT课件2.故事书《小兔采蘑菇》3.画笔、彩纸等绘画材料五、教学过程1.导入教师出示一只小兔玩具，引导学生观察小兔的特点，引发学生对小兔的兴趣。
2.故事导入教师讲述故事《小兔采蘑菇》，让学生初步了解故事内容。
3.故事解析教师引导学生回顾故事，让学生用自己的语言复述故事。
教师提问：故事中的小兔为什么会去采蘑菇？它遇到了哪些困难？是如何解决的？4.观察与思考教师出示PPT课件，展示小兔采蘑菇的场景，引导学生观察画面，发现细节。
教师提问：画面中有哪些事物？它们之间有什么关系？小兔采蘑菇的过程中，你发现了什么有趣的现象？5.小组讨论小兔采蘑菇的艰辛与快乐。
小兔如何克服困难，完成任务。
故事给我们的启示。
6.小组分享各小组代表汇报讨论成果，其他学生补充发言。
7.绘画表达教师发放画笔、彩纸等绘画材料，让学生根据自己的理解，绘制小兔采蘑菇的画面。
学生在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
8.成果展示学生将绘画作品展示给全班同学，分享自己的创作思路和感受。
学生反思自己在学习过程中的收获，表达自己的感悟。
10.课后作业（课后自主完成）六、教学反思本节课通过讲述故事、观察画面、小组讨论、绘画表达等方式，引导学生理解故事内容，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，通过课后作业，巩固学生的学习成果，提高学生的写作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：1.教学重点：教师在讲述故事时，可以适时插入问题，如：“小兔为什么喜欢采蘑菇呢？”引导学生思考小兔采蘑菇的原因。
《小兔采蘑菇》教案
《小兔采蘑菇》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小兔采蘑菇教案8篇
小兔采蘑菇教案8篇小兔采蘑菇教案篇1活动目标：1、教幼儿练习双脚同时跳，尝试并学会屈膝团身行进，钻过障碍物。
2、进展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培育幼儿的尝试精神。
活动预备：1、小兔头饰假设干，蘑菇卡片，小篮子2只。
2、场地中间摆两排跳圈，左右两边各摆两个钻圈；场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程：一、开始部分组织幼儿做“小白兔体操”的仿照操。
二、基本部分1、老师告知幼儿今日的游戏内容。
师：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一条小河拦住了去路，河上面有几块大石头和一颗横在河上面的树洞桥，你们有什么方法可以过去呢？2、幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最末得出结论.师：小伙伴们想了很多的方法，有说从石头上跳过去的；有说从树洞桥钻过去的，可是每个石头上只能过一只小兔，树洞桥也只能过一只小兔，我们那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回来放到妈妈预备的'篮子里，我们要怎么样才能很快的过河又很快的回来呢？〔有顺次的从石头上跳过去，再从树洞桥钻回来。
〕师：现在就请小兔试着跳过石头采蘑菇，假如你跳过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么跳过去的，又是从哪里回来的。
3、老师请尝试胜利且动作正确的幼儿告知大家是怎么过去，又是怎么回来的并示范给大家看。
老师小结跳的动作：双脚并拢，向前跳。
钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4、老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。
师：现在小兔们就可以用刚才学过的方法跳过石头采蘑菇了，每只小兔一次只能采一颗蘑菇，采到蘑菇后从树洞桥把蘑菇送回来，小兔们出发！5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三、结束部分1.坐在地板上跟着老师做放松运动。
师：小兔们今日真棒!采了这么多的蘑菇，大家肯定很累了吧，我们一起来放松放松，捏一捏，锤一锤，抖一抖。
2.兔妈妈表扬仔细学本事的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
活动反思:我班幼儿参加活动时的留意力很简单分散，户体活动是幼儿最感爱好的活动，符合我班幼儿好仿照、好动的特点，我选择这一活动，通过幼儿自身的参加，感受与同伴、老师一起玩的欢乐。
《宝宝兔采蘑菇》的教案与反思
一、教案基本信息教案名称：《宝宝兔采蘑菇》适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿认知数字0-10，理解数字间的基本关系。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。
教学重点：1. 认知数字0-10，理解数字间的基本关系。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
教学难点：1. 幼儿对数字间关系的理解。
2. 幼儿在实际操作中的团队协作。
二、教学准备1. 教具：数字卡片（0-10），宝宝兔玩偶，蘑菇模型，画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
2. 环境：安静、舒适、宽敞的活动室。
三、教学过程1. 导入：教师讲述宝宝兔的故事，引导幼儿进入主题。
2. 基本概念：通过数字卡片，教授幼儿认知数字0-10，讲解数字间的基本关系。
3. 实践活动：a. 教师分发蘑菇模型，引导幼儿观察蘑菇的特征。
b. 教师讲解宝宝兔采蘑菇的游戏规则，幼儿分组进行游戏。
c. 幼儿在教师的指导下，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作宝宝兔采蘑菇的手工作品。
4. 总结：教师引导幼儿回顾本次活动，巩固所学知识。
四、作业布置1. 幼儿回家后，向家长讲述宝宝兔的故事，展示手工作品。
2. 家长协助幼儿认知数字0-10，进行家庭数字游戏。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在实践活动环节，注意培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 针对幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到成长。
4. 家庭作业的布置要注重亲子互动，增进家长对幼儿教育的参与度。
5. 不断调整教学方法，使教案更加符合幼儿的认知规律和兴趣。
六、教学评价1. 评价目标：通过评价了解幼儿在数字认知、观察力、动手操作能力和团队协作方面的进步。
2. 评价方法：a. 观察法：教师在活动中观察幼儿的表现，记录幼儿在数字认知、观察力、动手操作能力和团队协作方面的表现。
b. 作品展示：教师收集幼儿制作的手工作品，评价幼儿对宝宝兔采蘑菇故事的理解和创意表现。
幼儿园体育教案小兔采蘑菇4篇
幼儿园体育教案小兔采蘑菇4篇幼儿园体育教案小兔采蘑菇4篇幼儿园体育教案小兔采蘑菇篇1活动目标：1、练习双脚在圈里较灵活的跳跃，训练身体的平衡感。
2、能遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
活动准备：蘑菇（沙包）、筐、平衡木等。
音乐《认识你呀真快乐》活动过程：一、热身运动。
1、导语：今天，天气真好，妈妈带你们到草地上玩吧。
2、集体边念儿歌边做动作。
小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西（学小兔跳，向左、右方向轮换跳。
）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大觉（蹲下做睡觉姿势，嘴里发出呼噜声）。
兔妈妈说：“天亮了，小兔子快起来。
”幼儿起来，接着边念儿歌边做动作。
早上空气真正好（双手举起左右摆动），大家一起来做操（扩胸运动），伸伸臂，伸伸臂（伸臂两下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿两下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身体好（踏步，最后伸出两个大拇指）。
二、新授游戏“小兔采蘑菇”（1）教师以游戏的形式引发幼儿兴趣。
兔妈妈说“今天天气真好，妈妈要带你们到小河对面去采蘑菇，我们要跳过小河，走过独木桥才能采到蘑菇。
那么我们怎么才能安全的跳过小河、走过独木桥呢？你们看妈妈是怎样跳的。
”（2）示范新授动作。
教师边讲解边示范在圈里行进跳：两手在头顶做耳朵，两腿微曲，双脚并拢，用前脚掌轻轻地跳进红圈，再跳进黄圈，依次把圈跳完；双手伸平，轻轻在桥上走。
（3）分小组自由练习，教师指导幼儿注意跳落时注意用前脚掌轻轻落地。
（4）请个别幼儿示范，幼儿再次练习。
（5）孩子们，看，蘑菇长出来了，来，我们有顺序的跳过小河，走过独木桥，采蘑菇吧，记住我们每次只能采一个蘑菇。
把小兔分成四组，分别跳过小河，走过独木桥到蘑菇地采蘑菇，提醒幼儿帮助同伴把蘑菇放进筐里。
三、结束活动妈妈说：“天黑了，要回家了，我们今天真高兴，来跳一个舞蹈庆祝一下吧。
”放音乐《认识你呀真高兴》活动反思：这节课我先带幼儿做了充分的热身运动让幼儿的身体充分的舒展开然后我以兔妈妈的身份导入活动，一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣，在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤：“宝宝们！快跟在妈妈身后……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。
大班语言《小白兔采蘑菇》教学教案
大班语言《小白兔采蘑菇》教学教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够正确运用词汇：“蘑菇”、“森林”、“小兔”、“朋友”等。
3. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
4. 培养幼儿的观察能力，发展他们的想象力。
5. 培养幼儿的团队精神，学会与同伴分享和合作。
二、教学内容1. 故事《小白兔采蘑菇》的阅读与理解。
2. 学习故事中出现的生词和重点句子。
3. 进行相关的语言游戏和活动。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 难点：能够正确运用故事中的词汇和句子进行表达。
四、教学准备1. 故事课件或图书《小白兔采蘑菇》。
2. 与故事相关的图片或卡片。
3. 蘑菇模型或图片。
4. 森林背景图。
5. 录音机或音响设备。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入故事（5分钟）教师向幼儿介绍故事的主要角色：小白兔和蘑菇，引导幼儿观察相关的图片或卡片，引发幼儿对故事的兴趣。
3. 讲述故事（5分钟）教师用课件或图书讲述故事《小白兔采蘑菇》，引导幼儿关注故事的主要情节，如小白兔的冒险经历、与朋友的相遇等。
4. 学习生词和句子（5分钟）教师挑选故事中的重点词汇和句子，如“蘑菇”、“森林”、“小兔”、“朋友”等，引导幼儿进行模仿和重复，帮助幼儿掌握和运用这些词汇和句子。
5. 相关活动（10分钟）教师组织幼儿进行与故事相关的活动，如语言游戏、角色扮演等，引导幼儿运用故事中的词汇和句子进行表达，培养幼儿的听说能力和团队精神。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结故事的主要内容，回顾故事中的重点词汇和句子，帮助幼儿巩固所学内容。
教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
注意：教师在教学过程中要根据幼儿的反应和参与度灵活调整教学内容和过程，确保教学目标的实现。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，听懂故事内容，能够积极参与相关活动。
《宝宝兔采蘑菇》的教案与反思
一、教案基本信息教案名称：《宝宝兔采蘑菇》适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿认知数字和数量的关系，培养幼儿的数学思维能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学会数数和理解数量关系。
2. 能够用语言描述宝宝兔采蘑菇的过程。
教学难点：1. 能够正确数数，并理解数量关系。
2. 能够用语言表达宝宝兔采蘑菇的过程。
教学准备：1. 宝宝兔采蘑菇的图片或者视频。
2. 数字卡片。
3. 蘑菇玩具或者图片。
教学方法：1. 观察法：通过观察宝宝兔采蘑菇的图片或者视频，让幼儿认知数字和数量的关系。
2. 游戏法：通过数字卡片游戏，让幼儿学会数数和理解数量关系。
3. 情景模拟法：通过模拟宝宝兔采蘑菇的过程，让幼儿用语言表达这个过程。
二、教学内容1. 认知数字和数量的关系。
2. 学会数数，并能够理解数量关系。
3. 用语言描述宝宝兔采蘑菇的过程。
三、教学步骤1. 观察宝宝兔采蘑菇的图片或者视频，引导幼儿认知数字和数量的关系。
2. 利用数字卡片，教授幼儿数数，并理解数量关系。
3. 组织幼儿进行情景模拟，模拟宝宝兔采蘑菇的过程，让幼儿用语言表达这个过程。
四、教学评价通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对数字和数量关系的理解程度，以及语言表达能力。
五、教学反思在教学过程中，是否能够让幼儿充分理解和掌握数字和数量关系，以及语言表达能力，是本节课的教学重点。
在教学过程中，需要注重幼儿的个体差异，因材施教，使每一个幼儿都能够得到充分的锻炼和提高。
教学方法需要灵活多样，充分调动幼儿的积极性，让幼儿在愉快的氛围中学习。
六、教学拓展活动1. 组织幼儿进行宝宝兔采蘑菇的角色扮演活动，让幼儿更加深入地理解故事情节，并提高幼儿的语言表达能力。
2. 开展宝宝兔采蘑菇的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解，培养幼儿的审美观和创造力。
七、家园共育建议1. 家长可以给幼儿讲述其他有关宝宝兔的故事，让幼儿对宝宝兔有更深入的了解。
小兔摘蘑菇教案6篇
小兔摘蘑菇教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班小兔采蘑菇教案
1
教案一：《小兔采蘑菇》
活动目标
1、提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。
2、学习与同伴商量合作玩的方法。
3、练习跳的动作。
活动准备
1、教具：录音机、磁带、空场地。
2、学具：幼儿人手一个头饰、胡萝卜道具若干、塑料圈。
（数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，直径为40-50公分）。
3、观赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的兴趣。
4、开汽车音乐和做操音乐若干段。
重点与难点：
中班幼儿在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。
但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。
活动过程
一、扮演角色，活动身体
（1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。
师：小兔子们跟着妈妈一起去锻炼身体吧！开起我们的小汽车出发吧！（师生入场）
（2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。
二、提供材料，自由探索。
（1）教师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。
这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。
（2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
（3）教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。
互相启发交流。
玩圈方法A、滚圈，B、跳圈，C、小鸭走D、带圈走E、转圈F、踏圈走G、套圈
（4）幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。
师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。
那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢？（跳）
师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。
（教师讲评跳的好的幼儿）
三、难度练习，重点指导
（1）幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。
教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。
（幼儿自由结伴跳圈）
（2）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。
（3）教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。
四、游戏结束，放松身体
小兔子拔萝卜吃，结束活动。
师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗?
幼：饿。
师：你们看那是什么?
幼：萝卜。
师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧!(幼儿自由想办法，教师引导幼儿用圈铺路)
师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那现在开始铺吧。
铺好以后再从路上过去吃萝卜。
五、活动建议
1、此类玩圈游戏，教师可组织幼儿进行多次尝试和探索，鼓励幼儿创造不同玩法，并给予指导。
2、可以让幼儿用彩纸装饰塑圈，增加幼儿玩圈的兴趣。
2
教案二：小兔采蘑菇
【活动目标】
1、复习按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序；
2、5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。
【活动准备】
1、幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。
2、每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形状，大小20cm×20cm，上面分别画有点子1～5个，另设两个插卡袋。
3、每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张；数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。
4、地板上画有不同颜色的大圆形――“篮子”(能站下五个小朋友)。
【活动过程】
1、复习按颜色分类及点数。
教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。
师：(将母卡散放在地板上)今天天气真好，我们起去采蘑菇吧!请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。
请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。
2、按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。
师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧!蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。
教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3、按点子数匹配相应的数字卡片。
师：数字宝宝看到小兔子们玩得好开心，它们也想找朋友起做游戏了，蘑菇上有“点子、数字1就和个点子做朋友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友
教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4、给点卡排序。
师：听!小蘑菇在说什么呢?哦!原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快!想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面?
教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。
5、结束。
师：今天小兔们真能干!快到中午了，宝宝肚子饿了吧!请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧!
【活动延伸】
将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。
12。