安全生产培训记录及效果评估表
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安全生产培训记录及效果评估表
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作□再培训■其他：
学员反馈：□好；■较好；□差绩效改善：□好；■较好；□差测试结果的分析：■优；□良好；□差现场应用能力：■好；□较好；□差
培训话宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
员工对此类培训积极性高，但是执行起记忆强度。
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作□再培训□其他：
学员反馈：□好；□较好；□差绩效改善：□好；□较好；□差测试结果的分析：□优；□良好；□差现场应用能力：□好；□较好；□差
培训话宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
教育、培训名称
消防安全知识
培训类型
□三级安全教育□相关方安全教育口法律、规章、规程
教育、培训名称
典型事故和应急救援案例分析
培训类型
□三级安全教育□相关方安全教育□法律、规章、规程
□转岗安全教育□四新安全教育■其他安全教育
地点
公司会议室
日期
2017.8.2
主讲人
张均朋记录人王金凤
参加人数
30
教育、培训主要内容：
公司曾经发生的事故回顾、分析、讨论外部典型事故学习回顾
公司现有应急救援预案的学习
报警常识学习
参加教育、培训的人员签到（登记）
效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法：□考试■考问□实际操作□其他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作□再培训■其他：
学员反馈：□好；■较好；□差绩效改善：□好；■较好；□差测试结果的分析：□优；■良好；□差现场应用能力：■好；□较好；□差
□不允许上岗工作□再培训■其他：
学员反馈：□好；■较好；□差绩效改善：□好；■较好；□差测试结果的分析：■优；□良好；□差现场应用能力：■好；□较好；□差
培训话宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
员工对此类培训积极性高，但是执行起记忆强度。
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作□再培训□其他：
学员反馈：□好；□较好；□差绩效改善：□好；□较好；□差测试结果的分析：□优；□良好；□差现场应用能力：□好；□较好；□差
培训话宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
教育、培训名称
消防安全知识
培训类型
□三级安全教育□相关方安全教育口法律、规章、规程
教育、培训名称
典型事故和应急救援案例分析
培训类型
□三级安全教育□相关方安全教育□法律、规章、规程
□转岗安全教育□四新安全教育■其他安全教育
地点
公司会议室
日期
2017.8.2
主讲人
张均朋记录人王金凤
参加人数
30
教育、培训主要内容：
公司曾经发生的事故回顾、分析、讨论外部典型事故学习回顾
公司现有应急救援预案的学习
报警常识学习
参加教育、培训的人员签到（登记）
效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法：□考试■考问□实际操作□其他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作□再培训■其他：
学员反馈：□好；■较好；□差绩效改善：□好；■较好；□差测试结果的分析：□优；■良好；□差现场应用能力：■好；□较好；□差
标准化安全生产-员工培训效果评估表
参加培训人员：
公司全体人员
评价结果：
公司各部门组织了学习，通过对安全操作规程的学习，更一步加深了对安全操作的理解，知晓各岗位在各项管理中的操作要求。
但公司部分员工文化程度低，接受新知识的能力差、部分员工年纪大，记忆力衰退，所以大部分员工初次学习对内容的记忆不熟练，需要多次组织学习，应达到倒背如流的程度。
公司各部门组织了学习，通过对岗位安全职责的学习，更一步加深了对安全责任制的理解，知晓本岗位在各项管理中的职责要求。
岗位安全职责的培训使所有员工认识到安全管理人人有责。
课题
名称
应急预案
培训
地点
各部门自学
培训
日期
培训
讲师
/
考核
方式
培训内容陈述：
公司应急预案分发给各部门，各部门员工利用“班组安全活动”和闲暇时间组织了应急预案的学习。
参加培训人员：
公司全体人员
评价结果：
公司所有员工培训学习了应急预案，对公司应急预案的体系构成、指挥组织、各行动小组职责、应急处理、报告程序等内容有了初步认识，为应急预案内容的训练和演练打好了理论基础。
但学习只是初步理解，需要多次组织训练和组织演练增加感性认识。
课题
名称
法律法规
培训
地点
会议室
培训
日期
培训
课题
名称
安全管理制度培训
培训
地点
会议室
培训
日期
培训
讲师
/
考核
方式
培训内容陈述：安全标准化管理制度是我公司根据我公司具体管理要求及安全标准化的要求，转化了国家相关安全法律法规、标准规范编制而成。有《安全目标管理制度》《安全生产费用提取使用管理制度》、《安全作业管理制度》等十三个要素所要求的各项制度。公司下发管理制度汇编，各部门认真组织了学习。
公司全体人员
评价结果：
公司各部门组织了学习，通过对安全操作规程的学习，更一步加深了对安全操作的理解，知晓各岗位在各项管理中的操作要求。
但公司部分员工文化程度低，接受新知识的能力差、部分员工年纪大，记忆力衰退，所以大部分员工初次学习对内容的记忆不熟练，需要多次组织学习，应达到倒背如流的程度。
公司各部门组织了学习，通过对岗位安全职责的学习，更一步加深了对安全责任制的理解，知晓本岗位在各项管理中的职责要求。
岗位安全职责的培训使所有员工认识到安全管理人人有责。
课题
名称
应急预案
培训
地点
各部门自学
培训
日期
培训
讲师
/
考核
方式
培训内容陈述：
公司应急预案分发给各部门，各部门员工利用“班组安全活动”和闲暇时间组织了应急预案的学习。
参加培训人员：
公司全体人员
评价结果：
公司所有员工培训学习了应急预案，对公司应急预案的体系构成、指挥组织、各行动小组职责、应急处理、报告程序等内容有了初步认识，为应急预案内容的训练和演练打好了理论基础。
但学习只是初步理解，需要多次组织训练和组织演练增加感性认识。
课题
名称
法律法规
培训
地点
会议室
培训
日期
培训
课题
名称
安全管理制度培训
培训
地点
会议室
培训
日期
培训
讲师
/
考核
方式
培训内容陈述：安全标准化管理制度是我公司根据我公司具体管理要求及安全标准化的要求，转化了国家相关安全法律法规、标准规范编制而成。有《安全目标管理制度》《安全生产费用提取使用管理制度》、《安全作业管理制度》等十三个要素所要求的各项制度。公司下发管理制度汇编，各部门认真组织了学习。
各部门人员安全培训教育记录及效果评价
培训主题
加强公司管理的整体培训
培训时间
2016.6.20
培训地点
综合办公室
培训老师
自主学习
参加人员
培训内容
《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国工会法》、《女职工保健工作规定》、《中华人 民共和1国节约能源法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》、《中华人民共 和国劳动法》、《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国职业病防治法》、《中华人 民共和国消防法》、《建设工程安全生产管理条例》、《安全生产许可证条例》 公司规章制度、规定和文件
记录人：
培训效果评 估
有利于规范性管理公司事务，对统筹科学的实现调度意义重大，达到了培训的预期目的。
评估人：
备注
培训主题
强化招、投标程序问题的学习
培训时间
2016.6.21
培训地点
市场经营部办公室
培训老师
自主学习
参加人员
培训内容
《河南省水利水电工程概预算定额及设计概（估）算编制规定第二册建筑工程概算定额（上 册）》、《河南省水利水电工程概预算定额及设计概（估）算编制规定 第三册建筑工程预算 定额（下册）》、《水利工程工程量清单计价规范GB50501-2007》、《工程建设项目施工招标 投标办法》、《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国 招标投标法实施条例》、《中华人民共和国安全生产法》 公司规章制度、规定和文件
公司规章制度、规定和文件
记录人：
培训效果评 估
有利于规范性管理公司事务，对统筹科学的实现调度意义重大，达到了培训的预期目的
评估人：
备注
培训主题
安全生产法律法规培训
培训时间
加强公司管理的整体培训
培训时间
2016.6.20
培训地点
综合办公室
培训老师
自主学习
参加人员
培训内容
《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国工会法》、《女职工保健工作规定》、《中华人 民共和1国节约能源法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》、《中华人民共 和国劳动法》、《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国职业病防治法》、《中华人 民共和国消防法》、《建设工程安全生产管理条例》、《安全生产许可证条例》 公司规章制度、规定和文件
记录人：
培训效果评 估
有利于规范性管理公司事务，对统筹科学的实现调度意义重大，达到了培训的预期目的。
评估人：
备注
培训主题
强化招、投标程序问题的学习
培训时间
2016.6.21
培训地点
市场经营部办公室
培训老师
自主学习
参加人员
培训内容
《河南省水利水电工程概预算定额及设计概（估）算编制规定第二册建筑工程概算定额（上 册）》、《河南省水利水电工程概预算定额及设计概（估）算编制规定 第三册建筑工程预算 定额（下册）》、《水利工程工程量清单计价规范GB50501-2007》、《工程建设项目施工招标 投标办法》、《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国 招标投标法实施条例》、《中华人民共和国安全生产法》 公司规章制度、规定和文件
公司规章制度、规定和文件
记录人：
培训效果评 估
有利于规范性管理公司事务，对统筹科学的实现调度意义重大，达到了培训的预期目的
评估人：
备注
培训主题
安全生产法律法规培训
培训时间
安全生产培训记录及效果评估表、培训签到表转岗下岗再就业、干部顶岗以及脱离岗位6个月以上人员培训登记表
安全生产培训记录及效果评估表
培训班名称
生产人员安全培训
培训班时间
年 月 日
培训内容
1.安全操作规程和技能
2.安全规章制度
3.安全标准化知识
培训效果
评估
本次培训后，进行相关知识的考核，合格率100%。通过本次培训，本公司生产作业人员获得了适用的新知识，熟知安全操作规程和安全规章制度，理顺了过去工作中的一些模糊概念，获得了可以在工作上应用的一些有效的技巧或技术，促进客观地观察自己以及自己的工作，帮助对过去的工作进行总结与思考。
2.安全生产管理的基本知识、方法与安全生产技术，有关行业安全生产管理专业知识；
3.重大事故防范、应急救援措施及调查处理方法，重大危险源管理与应急救援预案编制原则；
4.国内外先进的安全生产管理经验；
5.典型事故案例分析
6.安全生产责任制
培训效果
评估
提高中层以上干部的安全意识和安全管理水平；使管理层认识各自的安全职责。
程度
进厂
时间
类别
□转岗
□下岗再就业
□干部顶岗
□脱离岗位6个月以上
车间教育内容
1.本车间的安全生产状况和规章制度
2.作业场所和工作岗位存在的危险因素
3.防范措施和事故应急措施
4.事故案例
课时
学时
考评
优秀□
良好□
及格□
不及格□
被教育人签名
教育人签名
教育
日期
班组教育内容
1.岗位安全操作规程
2.生产设备、安全装置、劳动防护用品的正确使用方法
培训中不足的改善措施
本次培训虽然总体效果比较好，但是在培训组织的过程中，有部分准备工作存在缺失，希望今后组织培训过程中加强对于细节的注意。
培训班名称
生产人员安全培训
培训班时间
年 月 日
培训内容
1.安全操作规程和技能
2.安全规章制度
3.安全标准化知识
培训效果
评估
本次培训后，进行相关知识的考核，合格率100%。通过本次培训，本公司生产作业人员获得了适用的新知识，熟知安全操作规程和安全规章制度，理顺了过去工作中的一些模糊概念，获得了可以在工作上应用的一些有效的技巧或技术，促进客观地观察自己以及自己的工作，帮助对过去的工作进行总结与思考。
2.安全生产管理的基本知识、方法与安全生产技术，有关行业安全生产管理专业知识；
3.重大事故防范、应急救援措施及调查处理方法，重大危险源管理与应急救援预案编制原则；
4.国内外先进的安全生产管理经验；
5.典型事故案例分析
6.安全生产责任制
培训效果
评估
提高中层以上干部的安全意识和安全管理水平；使管理层认识各自的安全职责。
程度
进厂
时间
类别
□转岗
□下岗再就业
□干部顶岗
□脱离岗位6个月以上
车间教育内容
1.本车间的安全生产状况和规章制度
2.作业场所和工作岗位存在的危险因素
3.防范措施和事故应急措施
4.事故案例
课时
学时
考评
优秀□
良好□
及格□
不及格□
被教育人签名
教育人签名
教育
日期
班组教育内容
1.岗位安全操作规程
2.生产设备、安全装置、劳动防护用品的正确使用方法
培训中不足的改善措施
本次培训虽然总体效果比较好，但是在培训组织的过程中，有部分准备工作存在缺失，希望今后组织培训过程中加强对于细节的注意。
生产安全培训记录表(标准版)
生产安全培训记录表（标准版）使用说明一、背景与目的生产安全培训记录表是企业进行安全生产管理的重要工具，旨在通过系统化的培训，提升员工的安全意识与操作技能，预防和减少生产安全事故的发生。
本记录表标准版设计全面、细致，涵盖了培训时间、地点、参与人员、课程主题、课程安排及参训记录等多个方面，确保培训工作的有序进行和有效追踪。
二、表格结构解析基本信息区：培训时间：记录每次培训的具体起止时间，确保培训按时进行。
培训地点：明确培训的具体地点，便于参训人员准时到达。
参会人：列出参与培训的人员名单，可注明人数，以便统计和考核。
培训讲师：注明负责培训的教师或专家姓名，确保培训的专业性和权威性。
课程主题与安排区：课程主题：明确每次培训的核心内容，如“安全生产、消除隐患”等，使参训人员清晰了解培训目的。
课程安排：详细列出培训的具体课题、内容及对应的开课时间和课程讲师。
每个课题应包含具体的讲授内容和预期目标，确保培训内容的全面性和针对性。
参训记录区：该区域以表格形式呈现，包含序号、姓名、部门、岗位及各课题的签到/测评成绩。
通过此区域，可以直观地了解每位参训人员的出勤情况和学习效果。
签到/测评成绩采用百分制，并设定合格分数线（如95分），以便对参训人员进行考核和评估。
三、使用流程前期准备：根据企业安全生产需求，制定培训计划，明确培训时间、地点、主题及讲师等基本信息。
组织培训：按照计划组织培训活动，确保参训人员按时到场，并做好签到工作。
课程实施：按照课程安排进行授课，确保每个课题内容充实、讲解清晰。
同时，可穿插案例分析、交流讨论等环节，增强培训效果。
考核评估：培训结束后，对参训人员进行考核评估，记录各课题的签到/测评成绩。
对于未参训、参训未参加考核或考核不合格的人员，需安排重新学习并重新考核。
总结反馈：收集参训人员的反馈意见，对培训效果进行总结分析，为今后的培训工作提供参考和改进方向。
四、注意事项确保培训记录的准确性和完整性，避免遗漏或错误。
安全教育培训效果评估表
□是
□否
□其它
8、学员技能提高与培训是否有关
□是
□否
□其它
9、学员工作是否有创新
□是
□否
□其它
10、结合培训目标是否达到培训期望得到的效果
□是
□否
□其它
评估人
综合评价
改进建议
安全教育培训效果评估表
部门
XXX管理处及各管理所
培训时间
XX年XX月
地点
徐州市安培中心
培训方式
委外培训、多媒体授课
培训课时
12小时
授课教师经验及知识丰富、讲解全面到位，人员学习认真。通过培训，单位主要负责人、专职安全员更新了安全生产管理的基本知识，满足了主要负责人及专职安全员的再培训要求，保证了安全生产管理的基础能力。
改进建议
建议对相关的部门规章、规范化文件、地方法规、标准等也安排相关培训。
安全教育培训效果评估表
部门
XXX管理处及各管理所
XXX管理处及各管理所
培训时间
XX年XX月
地点
处会议室
培训方式
多媒体授课
培训课时
2小时
授课老师
XXX
培训内容
消防安全知识、案例
1、是否有对学员进行书面考核
□是
□否
2、学员培训中的有无迟到、早退现象
□有
□无
3、培训中学员的态度
□非常满意
□满意
□一般
□差
4、培训中学员的互动情况
□非常满意
□满意
□一般
□差
□是
□否
□其它
10、结合培训目标是否达到培训期望得到的效果
□是
□否
□其它
评估人
□否
□其它
8、学员技能提高与培训是否有关
□是
□否
□其它
9、学员工作是否有创新
□是
□否
□其它
10、结合培训目标是否达到培训期望得到的效果
□是
□否
□其它
评估人
综合评价
改进建议
安全教育培训效果评估表
部门
XXX管理处及各管理所
培训时间
XX年XX月
地点
徐州市安培中心
培训方式
委外培训、多媒体授课
培训课时
12小时
授课教师经验及知识丰富、讲解全面到位，人员学习认真。通过培训，单位主要负责人、专职安全员更新了安全生产管理的基本知识，满足了主要负责人及专职安全员的再培训要求，保证了安全生产管理的基础能力。
改进建议
建议对相关的部门规章、规范化文件、地方法规、标准等也安排相关培训。
安全教育培训效果评估表
部门
XXX管理处及各管理所
XXX管理处及各管理所
培训时间
XX年XX月
地点
处会议室
培训方式
多媒体授课
培训课时
2小时
授课老师
XXX
培训内容
消防安全知识、案例
1、是否有对学员进行书面考核
□是
□否
2、学员培训中的有无迟到、早退现象
□有
□无
3、培训中学员的态度
□非常满意
□满意
□一般
□差
4、培训中学员的互动情况
□非常满意
□满意
□一般
□差
□是
□否
□其它
10、结合培训目标是否达到培训期望得到的效果
□是
□否
□其它
评估人
安全培训记录效果评估表(全员安全知识培训)
培训前与培训 后的实际操作 能力对比
实际操作能力 提升的具体表 现
实际操作能力 提升对安全生 产的影响
实际操作能力 提升的持续时 间与稳定性
0
0
0
0
1
2
3
4
培训反馈与建议
员工反馈
培训内容：是否满足员工需求，是否易于理解 培训方式：是否适合员工学习，是否有效提高员工技能 培训时间：是否合理，是否影响员工工作 培训效果：是否达到预期效果，是否对员工工作有帮助
跟踪方式
定期检查：定期 对培训效果进行 跟踪检查，确保 培训效果得到有 效落实
问卷调查：通过 问卷调查了解员 工对培训内容的 理解和掌握程度
实际操作：通过 实际操作考核员 工对培训内容的 掌握程度
反馈意见：收集 员工对培训效果 的反馈意见，及 时调整培训内容 和方式
评估标准
培训内容：是否与实际工作相关，是否易于理解 培训方式：是否适合员工学习，是否易于接受 培训效果：员工是否掌握了培训内容，是否提高了工作效率 培训反馈：员工对培训的评价，是否满意，是否有改进建议
YOUR LOGO
安全培训记录效 果评估表
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
汇报时间：20X-XX-XX
培训内容评估
培训效果评估
培训反馈与建议
培训效果跟踪与 评估
总结与展望
培训内容评估
培训主题
安全知识培训： 包括安全法规、 安全操作规程等
安全技能培训： 包括消防、急救、 逃生等技能
定期组织内部交流和分享，促进员 工之间的学习和交流
04
05
鼓励员工参与外部培训和交流，拓 宽视野，提升能力
安全标准化建设安全培训教育相关方培训记录
安全生产培训记录及效果评估表
培训主题
相关方培训
培训人数
地点
培训部门居且奔仝好或负责人质里女全部
主讲人
培训时间
课时
Ih
培训内容：
1.公司相关安全管理制度和规定。
2.公司所存在的危险有害因素和风险。
3.劳动安全防护用品的正确穿戴。
4.作业活动的安全技术交底，紧急情况时，应采取的防范措施和应急处置方案。
参加培训教育人员签名：
培训效果评价：
1、采ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ哪种评价方法：口考试口考问口实际操作□其他：
2、考问/实际操作结果：口优；□良好；口差
3、学员积极性：口好；□较好；口差
4、培训是否达到预期效果：□是；□否
评价人：
培训主题
相关方培训
培训人数
地点
培训部门居且奔仝好或负责人质里女全部
主讲人
培训时间
课时
Ih
培训内容：
1.公司相关安全管理制度和规定。
2.公司所存在的危险有害因素和风险。
3.劳动安全防护用品的正确穿戴。
4.作业活动的安全技术交底，紧急情况时，应采取的防范措施和应急处置方案。
参加培训教育人员签名：
培训效果评价：
1、采ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ哪种评价方法：口考试口考问口实际操作□其他：
2、考问/实际操作结果：口优；□良好；口差
3、学员积极性：口好；□较好；口差
4、培训是否达到预期效果：□是；□否
评价人：
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消防管理制度
消防预案
参加教育、培训的人员签到（登记）
效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法： □考试 ■考问 ■实际操作 □其 他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作 ■再培训 □其他：
学员反馈：□好；■较好；□差
绩效改善：□好；■较好；□差
测试结果的分析：□优；■良好；□差
安全生产培训记录及效果评估表
编号：编号：BZH5.1-04
教育、培训名称
培训类型
□三级安全教育 □相关方安全教育 □ 法律、规章、规程
□转岗安全教育 □四新安全教育 □其他安全教育
地点
日期
主讲人
记录人
参加人数
教育、培训主要内容：
参加教育、培训的人员签到（登记）
效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
现场应用能力：■好；□较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
员工对此类培训积极性高，但是执行起来难，培训知识易忘，应增加培训频次，增进知识的记忆强度。
安全生产培训记录及效果评估表
编号：WMX5.1-3
教育、培训名称
消防安全知识
培训类型
□三级安全教育 □相关方安全教育 □ 法律、规章、规程
□转岗安全教育 □四新安全教育 ■其他安全教育
地点
公司会议室
日期
2017.6.10
主讲人
兰天翔
记录人
王金凤
参加人数
28
教育、培训主要内容：
消防常识；
消防用具的使用与管理
培训类型
□三级安全教育 □相关方安全教育 ■法律、规章、规程
□转岗安全教育 □四新安全教育 □其他安全教育
地点
公司会议室
日期
2017.11.7
主讲人
高磊
记录人
王金凤
参加人数
25
教育、培训主要内容：
劳动防护用品和保健品管理制度
劳动防护用品的佩戴常识
职业健康管理管理制度
劳动防护用品配备标准（试行）（2000）
参加教育、培训的人员签到（登记）
效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法： □考试 ■考问 □实际操作 □其 他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作 □再培训 ■其他：
学员反馈：□好；■较好；□差
绩效改善：□好；■较好；□差
测试结果的分析：■优；□良好；□差
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作 □再培训 ■其他：
学员反馈：□好；■较好；□差
绩效改善：□好；■较好；□差
测试结果的分析：□优；■良好；□差
现场应用能力：■好；□较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
对报警常识有良好的了解，但对应急救援预案的了解只是在书面，未经实践检验，建议安排现场演练。
现场应用能力：□好；■较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
时间限制，不能实际使用消防用具，向上级申请进行消防演练。
安全生产培训记录及效果评估表
编号：WMX5.1-3
教育、培训名称
典型事故和应急救援案例分析
培训类型
□三级安全教育 □相关方安全教育 □法律、规章、规程
□转岗安全教育 □四新安全教育 ■其他安全教育
培训类型
□三级安全教育 □相关方安全教育 ■法律、规章、规程
□转岗安全教育 □四新安全教育 □其他安全教育
地点
公司会议室
日期
2017.3.16
主讲人
张均朋
记录人
王金凤
参加人数
26
教育、培训主要内容：
设备设施安全管理制度 教育培训管理制度
设备设施变更管理制度 危险作业安全管理制度
操作牌与检修牌管理制度 危险辨识、评价和控制管理制度
学员反馈：□好；■较好；□差
绩效改善：□好；■较好；□差
测试结果的分析：□优；■良好；□差
现场应用能力：□好；■较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
进度完成良好，但较枯燥，争取采用实例的形式培训
安全生产培训记录及效果评估表
编号：WMX5.1-3
教育、培训名称
特种作业人员安全教育
地点
公司会议室
日期
2017.8.2
主讲人
张均朋
记录人
王金凤
参加人数
30
教育、培训主要内容：
公司曾经发生的事故回顾、分析、讨论
外部典型事故学习回顾
公司现有应急救援预案的学习
报警常识学习
参加教育、培训的人员签到（登记）
效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法： □考试 ■考问 □实际操作 □其 他：
1、采取哪种评价方法： □考试 □考问 □实际操作 □其 他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作 □再培训 □其他：
学员反馈：□好；□较好；□差
绩效改善：□好；□较好；□差
测试结果的分析：□优；□良好；□差
现场应用能力：□好；□较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
安全生产奖惩制度 安全现场管理制度
劳动防护用品和保健品管理制 教育培训管理制度
操作牌与检修牌管理制度
参加教育、培训的人员签到（登记）
效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法： □考试 ■考问 □实际操作 □其 他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作 ■再培训 □其他：
测试结果的分析：□优；■良好；□差
现场应用能力：□好；■较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
对相关规章制度有良好的了解，但学习时间过紧易忘，建议分发学习内容以便自学或增加一次培训。
安全生产培训记录及效果评估表
编号：WMX5.1-3
教育、培训名称
劳保用品使用管理制度和职业健康管理制度
安全生产培训记录及效果评估表
编号：WMX5.1-3
教育、培训名称
安全生产规章制度
培训类型
□三级安全教育 □相关方安全教育 ■法律、规章、规程
□转岗安全教育 □四新安全教育 □其他安全教育
地点
公司会议室
日期
2017.9.15
主讲人
高磊
记录人
王金凤
参加人数
30
教育、培训主要内容：
领导现场带班管理制度 文件管理制度
应急管理制度电气安全管理制度
参加教育、培训的人员签到（登记）
效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法： □考试 ■考问 □实际操作 □其 他：
2பைடு நூலகம்对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作 ■再培训 □其他：
学员反馈：■好；□较好；□差
绩效改善：□好；■较好；□差
消防预案
参加教育、培训的人员签到（登记）
效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法： □考试 ■考问 ■实际操作 □其 他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作 ■再培训 □其他：
学员反馈：□好；■较好；□差
绩效改善：□好；■较好；□差
测试结果的分析：□优；■良好；□差
安全生产培训记录及效果评估表
编号：编号：BZH5.1-04
教育、培训名称
培训类型
□三级安全教育 □相关方安全教育 □ 法律、规章、规程
□转岗安全教育 □四新安全教育 □其他安全教育
地点
日期
主讲人
记录人
参加人数
教育、培训主要内容：
参加教育、培训的人员签到（登记）
效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
现场应用能力：■好；□较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
员工对此类培训积极性高，但是执行起来难，培训知识易忘，应增加培训频次，增进知识的记忆强度。
安全生产培训记录及效果评估表
编号：WMX5.1-3
教育、培训名称
消防安全知识
培训类型
□三级安全教育 □相关方安全教育 □ 法律、规章、规程
□转岗安全教育 □四新安全教育 ■其他安全教育
地点
公司会议室
日期
2017.6.10
主讲人
兰天翔
记录人
王金凤
参加人数
28
教育、培训主要内容：
消防常识；
消防用具的使用与管理
培训类型
□三级安全教育 □相关方安全教育 ■法律、规章、规程
□转岗安全教育 □四新安全教育 □其他安全教育
地点
公司会议室
日期
2017.11.7
主讲人
高磊
记录人
王金凤
参加人数
25
教育、培训主要内容：
劳动防护用品和保健品管理制度
劳动防护用品的佩戴常识
职业健康管理管理制度
劳动防护用品配备标准（试行）（2000）
参加教育、培训的人员签到（登记）
效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法： □考试 ■考问 □实际操作 □其 他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作 □再培训 ■其他：
学员反馈：□好；■较好；□差
绩效改善：□好；■较好；□差
测试结果的分析：■优；□良好；□差
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作 □再培训 ■其他：
学员反馈：□好；■较好；□差
绩效改善：□好；■较好；□差
测试结果的分析：□优；■良好；□差
现场应用能力：■好；□较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
对报警常识有良好的了解，但对应急救援预案的了解只是在书面，未经实践检验，建议安排现场演练。
现场应用能力：□好；■较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
时间限制，不能实际使用消防用具，向上级申请进行消防演练。
安全生产培训记录及效果评估表
编号：WMX5.1-3
教育、培训名称
典型事故和应急救援案例分析
培训类型
□三级安全教育 □相关方安全教育 □法律、规章、规程
□转岗安全教育 □四新安全教育 ■其他安全教育
培训类型
□三级安全教育 □相关方安全教育 ■法律、规章、规程
□转岗安全教育 □四新安全教育 □其他安全教育
地点
公司会议室
日期
2017.3.16
主讲人
张均朋
记录人
王金凤
参加人数
26
教育、培训主要内容：
设备设施安全管理制度 教育培训管理制度
设备设施变更管理制度 危险作业安全管理制度
操作牌与检修牌管理制度 危险辨识、评价和控制管理制度
学员反馈：□好；■较好；□差
绩效改善：□好；■较好；□差
测试结果的分析：□优；■良好；□差
现场应用能力：□好；■较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
进度完成良好，但较枯燥，争取采用实例的形式培训
安全生产培训记录及效果评估表
编号：WMX5.1-3
教育、培训名称
特种作业人员安全教育
地点
公司会议室
日期
2017.8.2
主讲人
张均朋
记录人
王金凤
参加人数
30
教育、培训主要内容：
公司曾经发生的事故回顾、分析、讨论
外部典型事故学习回顾
公司现有应急救援预案的学习
报警常识学习
参加教育、培训的人员签到（登记）
效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法： □考试 ■考问 □实际操作 □其 他：
1、采取哪种评价方法： □考试 □考问 □实际操作 □其 他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作 □再培训 □其他：
学员反馈：□好；□较好；□差
绩效改善：□好；□较好；□差
测试结果的分析：□优；□良好；□差
现场应用能力：□好；□较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
安全生产奖惩制度 安全现场管理制度
劳动防护用品和保健品管理制 教育培训管理制度
操作牌与检修牌管理制度
参加教育、培训的人员签到（登记）
效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法： □考试 ■考问 □实际操作 □其 他：
2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作 ■再培训 □其他：
测试结果的分析：□优；■良好；□差
现场应用能力：□好；■较好；□差
培训适宜性评估
取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等
对相关规章制度有良好的了解，但学习时间过紧易忘，建议分发学习内容以便自学或增加一次培训。
安全生产培训记录及效果评估表
编号：WMX5.1-3
教育、培训名称
劳保用品使用管理制度和职业健康管理制度
安全生产培训记录及效果评估表
编号：WMX5.1-3
教育、培训名称
安全生产规章制度
培训类型
□三级安全教育 □相关方安全教育 ■法律、规章、规程
□转岗安全教育 □四新安全教育 □其他安全教育
地点
公司会议室
日期
2017.9.15
主讲人
高磊
记录人
王金凤
参加人数
30
教育、培训主要内容：
领导现场带班管理制度 文件管理制度
应急管理制度电气安全管理制度
参加教育、培训的人员签到（登记）
效果评估
培训实施效果评价（学习效果评价法）
1、采取哪种评价方法： □考试 ■考问 □实际操作 □其 他：
2பைடு நூலகம்对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：
□不允许上岗工作 ■再培训 □其他：
学员反馈：■好；□较好；□差
绩效改善：□好；■较好；□差