我是家里的小主人教案
小班社会教案《我是小主人》
小班社会教案《我是小主人》教案名称：《我是小主人》教学目标：1. 了解家庭中不同角色的职责和义务。
2. 培养学生的家庭责任感和独立意识。
3. 提高学生的团队合作能力。
教学重点：1. 理解家庭中的各个角色。
2. 掌握家庭中不同角色的职责和义务。
教学难点：1. 培养学生的家庭责任感和独立意识。
2. 提高学生的团队合作能力。
教学准备：1. 教学课件和教具。
2. 活动道具，如纸板、颜色笔等。
3. 影音资料，如视频片段和图片。
教学过程：第一课时：家庭中的各个角色1. 导入（10分钟）：教师展示一些家庭的图片，引导学生观察并谈谈他们认为在家里谁担任不同的角色。
2. 探究（20分钟）：分组讨论家庭中的各个角色，每个小组列举出至少五个不同的角色并讨论他们的职责和义务。
3. 汇报（10分钟）：每个小组派一个代表汇报他们组内讨论的结果。
第二课时：我的职责和义务1. 导入（10分钟）：观看一段关于家庭中不同角色的视频片段，让学生思考他们在家中的职责和义务。
2. 分析（20分钟）：学生分组根据家庭中的角色，分别列举出他们认为自己在家里应该承担的职责和义务。
3. 展示（15分钟）：每个小组选择一个代表来展示他们的职责和义务。
第三课时：团队合作游戏1. 导入（10分钟）：回顾前两节课的内容，让学生再次明确不同角色的职责和义务。
2. 分组（10分钟）：将学生分成若干小组，每个小组由不同角色的学生组成。
3. 游戏（30分钟）：教师给每个小组发放游戏任务卡片，要求小组成员根据自己的角色职责和义务，合作完成任务。
4. 总结（10分钟）：学生围绕游戏中的团队合作情境，进行讨论和总结。
第四课时：我是家庭的小主人1. 导入（10分钟）：观看一段关于孩子在家里承担家庭责任的视频片段，让学生思考自己应该如何成为家庭的小主人。
2. 讨论（20分钟）：学生分组讨论和分享他们认为自己应该如何承担家庭责任，理解小主人的含义。
3. 画画（15分钟）：每个小组用纸板和颜色笔，绘制一幅关于成为家庭小主人的画作。
我是家里的小主人 北师大版 教案
我是家里的小主人主题目标：1、初步认识自己作为家庭一员的责任。
2、学习简单的劳动技能，主动做适当的家务劳动。
3、养成良好的生活习惯，礼貌待人。
4、有安全、节约用电用水的意识。
活动准备：学生：笔，纸，抄写课中重要的内容。
活动课时：1课时具体活动过程：1、开课：上节课我们谈了怎样爱护自己的家，如何关心家里的亲人？这节课，我们再来讨论一下做为家里的一员—-家里的小主人有该如何做呢？2、学生自由讨论：自己在家里是如何做小主人的？你认为家里的小主人应该做哪些事情？（学生自由作答）3、老师小结：应该从以下三方面来做。
（结合课本讲）（1）自己的事情自己做，管理好自己。
第一：养成良好的生活习惯，早睡早起，自己穿衣叠被。
第二：讲卫生，讲礼貌，刷牙漱口，洗脸洗手。
第三：吃饭不挑食，营养全面。
第四：锻炼身体，保护眼睛。
第五：自己做好作息安排，有规律地生活。
（2）家务劳动人人有份，做力所能及的家务。
（书上P45页）（3）保护好家，保管好家，人人有责。
第一：注意安全。
（用电小心，不玩火，不动煤气）第二：节约资源，节省开支。
（随手关灯，关好水龙头，不浪费粮食）第三：一个人在家还要看好家，不能让小偷坏人进家门。
4、下面，老师就保护好家，保管好家，教同学们几招。
（1）记住几个重要的电话：119、110、120、114。
（2）家里来客人时怎么做？（热情招待，询问事情）（3）家里突然来电话了怎么做？（几下人名字及相关电话）（4）如何自己照顾自己？（具体问题具体解决）（注：以上2、3、4问题也可以让学生讨论回答。
）5、学习〈〈礼貌歌〉〉，填写礼貌词结束本次活动。
6、每课小故事。
（《科普知识故事》）课后反思：学完本课，孩子们都明白自己是家庭中的一员，对于自己的家庭要承担一定的责任，并应该学会如何接待客人，礼貌待人，养成良好的生活习惯。
小班社会优质课教案《我是小主人》
小班社会优质课教案《我是小主人》教学目标：1. 了解家庭成员的角色和职责；2. 掌握社交礼仪的基本规范；3. 培养主动参与家务活动的意识。
教学重点：1. 理解和运用社交礼仪；2. 培养主动参与家务活动的意识。
教学难点：1. 运用社交礼仪的技巧；2. 落实主动参与家务活动的意识。
教学准备：1. 教材：小班社会优质课教材《我是小主人》；2. 图片、音频等教学辅助材料；3. 用于角色扮演的小道具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）用图片或小道具引入家庭成员的角色和职责，让学生了解家庭中每个人的职责分工。
Step 2：新知讲解（15分钟）1. 通过故事《我是小主人》，向学生介绍家庭成员的角色和职责，并讨论他们在生活中的重要性；2. 介绍社交礼仪的基本规范，如问候、道歉、感谢等，并讲解其重要性和应用技巧。
Step 3：角色扮演（15分钟）1. 以家庭成员的不同角色为学生分组，让他们在小组内进行角色扮演，学生扮演自己在家族中的角色，并展示不同场景下如何运用社交礼仪；2. 教师可提供一些情境，如生日聚会、客人到访、合作做家务等，让学生在角色扮演中体验运用社交礼仪的情景。
Step 4：讨论总结（10分钟）1. 学生讨论角色扮演中的体验和感受，分享他们在运用社交礼仪时的困惑和收获；2. 引导学生总结社交礼仪的重要性和运用技巧，并将其应用到日常生活中。
Step 5：延伸拓展（15分钟）1. 引导学生思考家务活动对于家庭的重要性，并讨论家务活动的分类和分工；2. 鼓励学生主动参与家务活动，并在课堂上进行一些小型家务活动，如整理桌面、清理垃圾等。
Step 6：作业布置（5分钟）布置家庭任务，要求学生在下次课前主动参与一项家务活动，并写下自己的体会和感受。
小班社会优质课教案《我是小主人》
小班社会优质课教案《我是小主人》课题名称：我是小主人课程目标：1. 通过课堂活动，培养学生的独立思考和解决问题的能力；2. 培养学生的积极参与团队合作的精神；3. 培养学生的社会责任感和公民意识；4. 通过参观社区，了解社区的组成和作用，培养学生对社区的归属感和责任感；5. 让学生了解家庭成员之间的分工合作，学会尊重和珍惜家庭成员的贡献。
教学重点：1. 学生能够理解社区的作用和自己在社区中的角色；2. 学生能够表达家庭成员之间的分工合作和互助理念；3. 学生能够体会社会责任感和公民意识的重要性。
教学难点：1. 如何让学生形成积极的社会参与意识；2. 如何让学生理解家庭成员之间的分工合作的价值。
教学准备：1. 计算机及投影仪；2. 社区规划图；3. 家庭琐事分工表。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 向学生介绍本节课的主题“我是小主人”，引导学生思考：在家庭中，每个人都有自己的责任和角色。
请思考一下，你在家庭中的角色是什么？2. 让学生进行小组讨论，讨论家庭成员之间的分工合作和互助理念，并汇报讨论结果。
Step 2：展示（15分钟）1. 展示社区规划图，介绍社区的组成和作用。
让学生通过观察社区规划图，理解社区对于居民的重要性。
2. 引导学生思考问题：社区对我们来说有什么作用？我们可以通过什么方式参与社区建设？3. 分组讨论并汇报，让学生分享他们对于社区的认识和参与意愿。
Step 3：体验（15分钟）1. 安排学生进行社区参观活动，观察社区的环境、设施和居民的生活。
2. 鼓励学生主动与社区居民交流，了解社区的问题和需求。
3. 让学生回到教室，进行小组讨论，分享他们在社区参观中的体验和感受。
Step 4：讨论（15分钟）1. 针对学生在社区参观中发现的问题和需求，引导学生思考：作为社区的一员，我们应该怎么办？2. 分小组进行讨论，让学生提出改进社区的建议和行动方案。
Step 5：总结（15分钟）1. 让学生展示并分享他们的建议和行动方案。
中班语言我是家庭小主人教案及反思幼儿园我是家庭小主人设计意图
教学目标：1.理解儿歌内容,学会念儿歌。
2.积极动脑筋，尝试按照儿歌的格式进行仿编。
3.愿意为家里做力所能及的事，有小主人翁意识。
教学过程：一、谈话导入，了解“家庭小主人”的含义。
1.小朋友们你们在家都帮爸爸妈妈做些什么事情呢？2.引导幼儿说：“爸爸在做什么的时候，我怎么样。
”3.小结：原来我们小朋友在家都很关心爸爸妈妈，是个家庭小主人。
二、通过老师的示范讲解，让幼儿欣赏儿歌。
通过回忆出示相应的图片，从而初步理解儿歌内容。
1.老师朗诵儿歌，引导幼儿欣赏。
2.引导幼儿回忆儿歌内容，老师出示相应的图片，便于幼儿理解儿歌内容。
3.老师完整的朗诵儿歌。
三、通过老师的引导幼儿学念儿歌，进一步理解儿歌内容。
1.集体学习：引导幼儿边看图片边跟着老师念儿歌。
2.个别尝试：鼓励幼儿尝试边看图片边在集体面前朗诵儿歌。
3.集体尝试：鼓励所有幼儿能够比较熟悉的边看图片边有感情地朗诵儿歌。
4.集体尝试：鼓励所有幼儿脱离图片有感情地朗诵儿歌。
四、通过老师的示范鼓励幼儿按照儿歌形式仿编儿歌。
1.你在家除了像儿歌里面做的那样，还是怎样做家庭小主人的呢？2.引导幼儿自由讲述。
3.按照儿歌格式进行仿编。
4.鼓励幼儿自由创编儿歌后在集体面前表演。
5.老师选出创编比较好的儿歌进行全班学习。
【活动目标】儿歌《我是家庭小主人》中班语言教案1、了解儿歌名称，理解儿歌的内容，学会念儿歌。
2、能口齿清楚、语言连贯、有感情地朗诵儿歌。
（重难点）【活动准备】课件、电视机、电脑。
【活动过程】一、谈话导入，了解“家庭小主人”的含义1、小朋友们你们在家都帮爸爸妈妈做些什么事情呢？2、引导幼儿说：“爸爸在做什么的时候，我怎么样。
”3、小结：原来我们小朋友在家都很关心爸爸妈妈，是个家庭小主人。
二、播放课件，完整的`欣赏儿歌1、今天黄老师带来了一首好听的儿歌，名字就叫《我是家庭小主人》。
我们一起来听听儿歌中的小朋友是怎么帮助爸爸妈妈和爷爷奶奶做事情的？2、播放课件，教师完整的朗诵儿歌。
我是家里的小主人教案
我是家里的小主人教案
教学目标：通过研究亮亮的家务绝活，掌握家务技能，培养爱劳动的好惯
教学重点：掌握家务技能，培养爱劳动的好惯
教学难点：学会如何做家务事，养成爱劳动的好惯
教学准备：亮亮家务绝活的视频、家务用品、ppt
教学内容：
1.让同学们观看亮亮家务绝活的视频，研究如何做家务事，如何让家务事更加轻松愉快。
2.老师向同学们展示家务用品，如拖把、扫帚、清洁剂等，让同学们认识并了解如何使用这些家务用品。
3.让同学们分组，模拟家务场景，创造性地运用家务用品，完成家务任务。
4.在完成家务任务的过程中，老师引导同学们思考，家务
事对于家庭和个人的意义，以及如何养成爱劳动的好惯。
5.最后，让同学们分享做家务时的体验和快乐，交流彼此
的家务绝活，激发同学们的研究兴趣和劳动热情。
作为家庭中一员，我们应该承担起家务事的责任，养成爱劳动的好惯。
为了帮助同学们掌握家务技能，我们将研究亮亮
的家务绝活。
在研究过程中，我们将认识和了解家务用品的使用方法，创造性地运用家务用品完成家务任务。
同时，我们也要思考家务事对于家庭和个人的意义，如何养成爱劳动的好惯。
最后，让我们分享做家务时的体验和快乐，交流彼此的家务绝活，激发研究兴趣和劳动热情。
小班社会优质课教案《我是小主人》 (2)
小班社会优质课教案《我是小主人》教案名称：我是小主人适用年级：小学三年级学科领域：社会教学目标：1. 了解家庭成员的称呼与角色，并能用简单、准确的语言介绍自己的家庭；2. 能够贴近生活、有创意地完成小型家庭场景的手工制作；3. 培养学生的良好家庭观念和团队合作能力。
教学重点：1. 能够准确地介绍自己的家庭成员及其角色；2. 能够用手工制作模拟家庭场景。
教学准备：1.《我是小主人》故事书；2. 家庭成员及角色的图片或卡片；3. 制作家庭场景所需的工具和材料；4. 彩笔、纸张。
教学过程：Step 1：导入1. 引导学生以问题形式参与讨论：“你们知道家庭里有哪些成员吗？他们都负责做什么事情？”2. 让学生们介绍一下自己家庭的成员及其角色。
Step 2：故事导入1. 教师出示《我是小主人》故事书，给学生讲解故事内容。
2. 导读教师在讲解故事过程中，提问学生：“故事中的小男孩叫什么名字？他家里有哪些成员？他们负责做什么事情？”3. 学生思考回答，教师适时给予肯定和引导。
Step 3：学习家庭成员的称呼与角色1. 使用图片或卡片展示家庭成员的不同称呼和角色，让学生们观察和熟记。
2. 老师给学生布置任务，让他们回家调查一下自己家庭成员的称呼和角色，并在下节课上做一个简短的介绍。
Step 4：制作家庭场景1. 给学生展示一些简单的小型家庭场景制作例子，例如：小木屋、小草坪等。
2. 学生分组合作，自由选择一种喜欢的家庭场景进行制作。
3. 教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创意。
Step 5：展示和分享1. 学生将自己制作的家庭场景展示给全班同学。
2. 学生向全班同学分享自己家庭成员的称呼和角色。
Step 6：总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生总结归纳家庭成员的称呼与角色。
2. 对学生的表现给予肯定和鼓励。
Step 7：课后延伸1. 鼓励学生回家继续和家人互动，加深对家庭成员的理解和感受；2. 让学生用彩笔和纸张画下自己家庭的场景，并标注家庭成员的称呼和角色。
我是家里小主人
篇一:《我是家里的小主人》我是家里的小主人教学目标：1、初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感，养成爱劳动的好习惯。
2、学习简单的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动，用自己的行动回报家人的爱。
教学重难点：初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。
教学准备：1、相关道具（书包、衣服、袜子、脸盆、肥皂、豆角、菜篮等）2、相关课件。
教学过程：活动一：我会发现1、齐读课题。
2、提问：你是家里的小主人吗？想做家里的小主人可不是一件容易的事哦。
今天老师准备了一个“闯关大行动”，顺利闯关的同学就说明你真的是家里的小主人。
还可以得到老师的小红旗。
敢不敢闯关？3、咱们进入第一关：火眼金睛。
（课件出示：火眼金睛）（1）这一关要求用自己的火眼金睛找出哪些事情是自己的事情。
（课件出示：一组图片）学生回答。
（2）除了这些之外，还有哪些事情是自己的事情？（3）你们都有一双火眼金睛，都能发现一些自己的事情。
除了自己的事情之外，家里还有一些为全家人服务的家务事。
找找有哪些？活动二：自理能力大比拼1、下面进入第二关：自理能力大比拼。
（课件出示：自理能力大比拼）2、每个人都有一张表，上面画着一些自己的事情。
请你们把自己会做的事情旁边的星星涂成红色，把不会做的事情旁边的星星涂成绿色。
想一想，不会做的事情怎么办？（生填写表格，师巡视指导）3、谁来说说自己都会做哪些自己的事情？（根据学生回答，提问：为什么不让家长帮着做呀？）4、许多同学都会做许多自己的事情，既减轻了家长的负担，又锻炼了自己的劳动能力。
下面咱们在小组里评选出“自理小能手”，参加全班的“自理能力大比拼”。
5、每颗星星的后面藏着一个任务，挑战任务成功就能成为自理小能手。
（师提供道具，生参加游戏，在老师的引导下说出事情的要领。
）6、刚才老师发现有些同学还有一些自己的事情不会做是吗？（指一名不会梳头的女孩）（1）老师听出来了，你很想做自理小能手，可是遇到烦恼了，同学们在这个方面遇到过烦恼吗？（2）那有什么好办法，大家出出主意。
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我是家里的小主人
教学目标：
知识与技能：初步感受作为家庭中一员应担负的责任，逐步养成爱劳动的好习惯
过程与方法：熟悉身边的各种家务劳动，主动做力所能及的事
情感与价值观：愿与同伴交流、分享做家务时的体验和快乐
教学重点：初步感受作为家庭中一员应担负的责任，逐步养成爱劳动的好习惯
教学难点：熟悉身边的各种家务劳动，主动做力所能及的事
教学准备：同学做家务的视频、桌子4、衣服4、ppt
教学内容：
一．歌曲导入
在上课之初，我们一起来听一首歌曲《我爱我家》
二、新知
1. 同学们，你爱自己的家吗？作为家里的一员，在家里你为你的家和家人做过哪些事情？
生：扫地、拖地、浇花、擦桌子、摆碗师：你真是位勤劳的、能干、勤快的小朋友生：自己穿衣，自己洗衣服师：自己的事情自己做，非常好的生活习惯
2.为什么你们要做家务呢？
生：爸妈很辛苦师：体贴父母的小朋友
生：减轻妈妈的负担师：很爱你的爸爸妈妈，能体会到他们的辛苦
生：爸妈生养了我，做家务是必须的师：知道感恩的小朋友
生：家里太脏的，就要打扫师：爱干净的小朋友
师：做家务不仅能让我们生活的地方干净整洁，还能减轻妈妈的负担，同时我们的小朋友作为家里的一员，做家务是我们应当承担的一项责任。
今天我们就来学习我是家里的小主人，现在，作为我们小朋友爱劳动的小朋友的奖励，我们一起一听一首歌！会唱的小朋友可以一起唱！（老师带领拍手唱，后半段（板书课题））
师：这首歌里，你认为最重要的是哪一句？
生：劳动最光荣
师：对！劳动是光荣的，是可贵的，劳动使我们更加健康，更加快乐。
而我们不仅要在家里主动做家务，同时，我们也要在学校里主动的打扫卫生让我们的学校更加美丽整洁。
3.有一位非常爱劳动的小朋友，他叫小明，这一天，他将家里的客厅拖完后，又去卫生间洗衣服了，我们看这幅图，是他走后的客厅。
是不是哪里有问题呢？
生：灯没关
师：既然已经离开了客厅，那么我们就要在离开时随手将等关上，节约电资源
师：还有一位能干的小朋友小芳，和你的同桌说一说她哪里不对呢？
师：不管是在家里还是在学校或者其他地方，只要用完水和电以后，请我们的小朋友能将水龙头关紧，将电关上节约资源！
三．亮亮绝活
1.在一（4）班有两位非常爱家的小朋友，他们的爸爸妈妈告诉老师，他们在家里经常做家务，那现在我们一起来看一看吧！在看的过程中希望我们的小朋友能仔细观察，两位小
朋友做家务的方法是否正确？
正确的扫地方法：
正确的拖地方法：从里向外，边拖边后退，不踩到拖过的地方
师：小朋友们不仅会做，还能清楚的说出来应该怎么做，真是能干的小主人！那么各位小主人们，你们在家里有没有叠过衣服？那，谁愿意上台来一边叠，一变边给大家说一说是怎样叠的？
2.好了，我们的小朋友有点累了，现在我们现在一起来玩一个游戏好不好？这个游戏的名字叫“谁是最能干的小主人”比拼：叠衣服（放音乐）
要求：每一大组你们（自己）选一位小主人出来，这个小主人就代表你们一大组和其他组比赛，在老师说开始以后，谁能将衣服叠的又快又整齐！其他的小朋友给自己的代表加油！注意，加油的时候不要太大声打扰到其他班上课！
师：现在每一位小朋友都是小法官，你们来宣布谁是第一名？（奖励）
2.情境表演：
（1）家长让孩子做家务，孩子要钱
师：判断这个小朋友的行为对不对？如果是你，你有什么话来劝说这位小朋友？老师想要找思维小朋友，一位当爸爸，一位当妈妈，一位当这个小朋友，另一位就是要劝说的小朋友（2）孩子想做家务，家长不让
师：遇到我们想要帮妈妈做一些力所能及的事情，但妈妈不让，这时候你有什么话对妈妈说？五．总结
1.通过今天的学习，你知道了什么？
2.你们的建议都非常好，最后我们一起来看看全国各地的小朋友做家务的图片！（点击ppt）。