《小数除法 解决问题 1》西师大版五年级数学上册课件ppt
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五年级【上】数学- 除数是小数的除法西师大版-优秀课件(14张)
（口答）
扩大到原来
0.12 的１０倍
1.2
扩大到原来的
1.2 １００倍
120
扩大到原来的
12 １００倍
1200
扩大到原来的
0.012 １０００倍
12
4. 填表，说一说被除数、除数和商的变化规律。
被除数 15 150 1500
除数 5
商
3
50 500
3ห้องสมุดไป่ตู้
3
被除数和除数同时扩大到相同的倍数，商不变。
n 新知探究
除数是小数的除法
第1课时
n 旧知回顾
1.列竖式计算
39.2÷7=5.6 7.44÷6=1.24
n 旧知回顾
2. 说一说，下面小数去掉小数点，发生了
什么变化?
３２.２
扩大到原来的
1０倍
３２２
０.７５
扩大到原来的
１００倍
７５
扩大到原来的
０.０１２ １０００倍 １２
3. 把下面数扩大到相应的倍数,你知道是多少吗?
例.1 你能发现哪些信息？
你能解决哪个问题？试着列式解决。
这个西瓜有多重？
12.8÷1.6 =
除数是小数的除法 怎样计算呢？
想一想，除数是小数的除法怎 样计算？
把除数是小数的除法变 成除数是整数的除法来计算。
这样变的依据是什么呢？
试一试
李大爷买1个西瓜用了 14.4元，这个西瓜有多重？
例2.计算 0.988÷0.38 =
练习提升——找朋友
n 本课小结
一段愉快的数学之旅 结束了，你能说一说你有 哪些收获吗？
试一试
用竖式 计算。 7.67÷０.59＝
8.32÷3.2＝
最新西师大版小学五年级上册数学第三单元 小数除法-3.4循环小数精品课件
探究新知
•方单•击法第此二：处级 编辑母版文本样式
• 第三级
3. 3 1 8 1
• 第四级 2.2 7. 3
• 第五级
66
70
余数重复 出现4
66 40 22
18 0
176
4
余数重复出 现18
2019/8/27
10
单击此处编母版标题样式
探究新知
•方单•击法第此二：处级 编辑母版文本样式
• 第三级
• 第四级
答：
平均每个少先队员大约 采2.14千克。
2019/8/27
20
单击此处编母版标题样式
典题精讲
1•.单计击算此下处编列辑各母题版文。本样式
3• .第2二8÷级 6= • 第三级
14.7÷1.8=
• 第四级
解题思路• ：第五级
按照除数是小数的除法的笔算方法 计算，按照循环小数方法表示。
解答：
•
0.546
•方单•击法第此二：处级 编辑列母竖版式文本计样算式2÷6
• 第三级
• 第四级
• 第五级6
0. 3 3 33 2. 0
余数重复
18 20
出现2
18 20
18
20
18
2
2019/8/27
商的小数部分 总是重复出现3
总是除不尽
6
单击此处编母版标题样式
探究新知
•方单•击法第此二：处级 编辑母版文本样式
• 第三级
解： • 第五级 2÷6=0.33333…
2019/8/27
8
单击此处编母版标题样式
情景导入2
边• 单计•击第此二算处级 编,边辑母观版察文本。样式你发现了什么？ 7.3÷• 第2•三第级.四2级 =
•方单•击法第此二：处级 编辑母版文本样式
• 第三级
3. 3 1 8 1
• 第四级 2.2 7. 3
• 第五级
66
70
余数重复 出现4
66 40 22
18 0
176
4
余数重复出 现18
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10
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• 第三级
• 第四级
答：
平均每个少先队员大约 采2.14千克。
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典题精讲
1•.单计击算此下处编列辑各母题版文。本样式
3• .第2二8÷级 6= • 第三级
14.7÷1.8=
• 第四级
解题思路• ：第五级
按照除数是小数的除法的笔算方法 计算，按照循环小数方法表示。
解答：
•
0.546
•方单•击法第此二：处级 编辑列母竖版式文本计样算式2÷6
• 第三级
• 第四级
• 第五级6
0. 3 3 33 2. 0
余数重复
18 20
出现2
18 20
18
20
18
2
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商的小数部分 总是重复出现3
总是除不尽
6
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探究新知
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• 第三级
解： • 第五级 2÷6=0.33333…
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8
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情景导入2
边• 单计•击第此二算处级 编,边辑母观版察文本。样式你发现了什么？ 7.3÷• 第2•三第级.四2级 =
五年级上册数学优秀课件- 除数是整数的小数除法 ︳西师大版 (共21张PPT)
除数是整数的小数除法
第1课时
执教者：陈林容 合川区钱塘镇金子完全小学
课前热身
填一填
0.8里面有（ 8 ）个十分之一 1.8里面有（ 18 ）个十分之一
说一说 老师说小数,你能说出与它相等的小数吗?
在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”小数的大小不变
乐育楼有4层,高124分米,平均每层楼高多少分米?
2. 商的小数点要和被 除数的小数点对齐。
3. 下面不用写小数点。
五年级上册数学优秀课件- 除数是整数的小数除法 ︳西师大版 (共21张PPT)
五年级上册数学优秀课件- 除数是整数的小数除法 ︳西师大版 (共21张PPT)
要求： 边做边想
（除数是整数的小数除法的计算方法）
五年级上册数学优秀课件- 除数是整数的小数除法 ︳西师大版 (共21张PPT)
3. 数学医院
0
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要求：
独立完成后小组交流
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试一试
9.45÷7=
１.3
9.5÷25= 0.038
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课堂小结
分享收获
五年级上册数学优秀课件- 除数是整数的小数除法 ︳西师大版 (共21张PPT)
3.知道人体活动需要的能量来自于消 化器官 对食物 中营养 的吸收 。 4.了解人体的消化器官包括口腔、食 道、胃 、小肠 和大肠 ，彼此 各有功 能，又 相互合 作，最 终完成 对食物 的消化 、吸收 过程。 5． 叔 本 华 认 为人生 充满着 痛苦和 无聊， 人受欲 望支配 ，欲望 没满足 的时候 你是痛 苦的， 而满足 以后则 无聊， 幸福是 根本不 可能的 。 6． 伊 壁 鸠 鲁 认为， 物质欲 望的满 足不能 使人快 乐，只 有满足 了生命 本身需 要的那 种快乐 才会更 深刻、 更持久 、更强 烈、更 美好。 7． 在 幸 福 这 个问题 上之所 以众说 纷纭， 是因为 每个人 看重的 不同。 我们若 仅从满 足身体 和物质 欲望的 层面理 解，就 不会有 幸福感 。
第1课时
执教者：陈林容 合川区钱塘镇金子完全小学
课前热身
填一填
0.8里面有（ 8 ）个十分之一 1.8里面有（ 18 ）个十分之一
说一说 老师说小数,你能说出与它相等的小数吗?
在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”小数的大小不变
乐育楼有4层,高124分米,平均每层楼高多少分米?
2. 商的小数点要和被 除数的小数点对齐。
3. 下面不用写小数点。
五年级上册数学优秀课件- 除数是整数的小数除法 ︳西师大版 (共21张PPT)
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要求： 边做边想
（除数是整数的小数除法的计算方法）
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3. 数学医院
0
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要求：
独立完成后小组交流
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试一试
9.45÷7=
１.3
9.5÷25= 0.038
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课堂小结
分享收获
五年级上册数学优秀课件- 除数是整数的小数除法 ︳西师大版 (共21张PPT)
3.知道人体活动需要的能量来自于消 化器官 对食物 中营养 的吸收 。 4.了解人体的消化器官包括口腔、食 道、胃 、小肠 和大肠 ，彼此 各有功 能，又 相互合 作，最 终完成 对食物 的消化 、吸收 过程。 5． 叔 本 华 认 为人生 充满着 痛苦和 无聊， 人受欲 望支配 ，欲望 没满足 的时候 你是痛 苦的， 而满足 以后则 无聊， 幸福是 根本不 可能的 。 6． 伊 壁 鸠 鲁 认为， 物质欲 望的满 足不能 使人快 乐，只 有满足 了生命 本身需 要的那 种快乐 才会更 深刻、 更持久 、更强 烈、更 美好。 7． 在 幸 福 这 个问题 上之所 以众说 纷纭， 是因为 每个人 看重的 不同。 我们若 仅从满 足身体 和物质 欲望的 层面理 解，就 不会有 幸福感 。
西师大版五年级上册数学课件
探究新知
方法二： 用6kg蘑菇的价格比较
四号摊位6千克蘑菇卖27元,五号摊位 只卖26元,所以买五号摊位的蘑菇更合 算。
探究新知
方法三： 用12千克蘑菇的价 格比较
四号摊位12千克蘑菇卖54元,五号摊 位卖52元,所以买五号摊位的蘑菇更 合算。
探究新知
解答：
解：27×2=54(元)
54>52
课件PPT
答：平均每件童装卖48.6元。
学以致用
课件PPT
4. 小芳5分打了750个字，小红10分打了 1750个字，谁的打字速度快些？
总数÷时间=速度，再比较。
解： 750÷5=150(个) 1750÷10=175(个) 175>150
答：小红的打字速度快些。
学以致用
课件PPT
5.宋老师带100元去书店买每本17.8元的《当 代小学生》,他可以买回几本?
答：买五号摊位的蘑菇更合算。
典题精讲
1.做一个沙发套需要6.5m布，145m布 最多可以做多少个沙发套？
解题思路：
做一个沙发套需要6.5米，求145 米可以做多少个，沙发套必须 是整数，要用“去尾法”。
典题精讲
课件PPT
解答：
解： 145÷6.5≈22(个)
答： 最多可以做22个沙发套。
典题精讲
错误解答:50÷7.5≈7(个) 答:最多可以做成7个这样的蛋糕。
错误原因：做7个这样的奶 油蛋糕要用奶油52.5克,现 有50克奶油,不够用。
易错提醒
解：50÷7.5≈6(个) 答:50克奶油最多可以做成6个 这样的蛋糕。
50克奶油里面最多有6个7.5克, 还剩5克奶油,不够做一个蛋糕。 所以选择“去尾法” 地相距240千米,一辆汽车从甲地开 往乙地用了4时,返回甲地用了5时。求这 辆汽车往返的平均速度。
五年级上 三单元 小数除法
教师：这节课我们就用同学们掌握的这些知识继续研究小数除法。
（板书：小数除法）
二、进行新课
1.教学例1
学生看例1的情景图
教师：同学们能帮助这个小朋友解决这个问题吗？
学生：能！
教师：先想想怎样列式。
启发学生列出12.8÷1.6后，问学生为什么要这样列。
学生：因为要求12.8元中包含多少个1.6元。
教师：你发现这道小数除法和你前面学习的小数除法有什么不同吗？
年级
五年级
科目
数学
课题
除数是整数的除法（一）
课时
1课时
教学内容
教科书第45页例1，课堂活动以及练习十一中相关的练习。
教
学
目
标
知识
与
技能
掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会用除数是整数的小数除法的计算方法解决生活中的简单问题。
过程
与
方法
结合具体情景探索小数除数的计算方法，会用除数是整数的小数除法的计算方法解决生活中的简单问题。
教师：我们已经计算出了这道题，算得对不对呢？我们可以用乘法来检验一下。
学生独立完成。
教师：看来我们计算正确了，说明我们的计算方法也是正确的。你能说说看，我们该怎样解决类似的题目吗？引导学生说出：(1)被除数的整数部分不够商1，要用0占位。(2)被除数小数的末尾不够除，添0继续除。
三、练习
教师：请同学们用刚才我们学到的计算方法完成教科书第43页例2下面的“试一试”。
随学生的回答板书:
师：从竖式上你发现了什么？
让学生发现商的小数点是与被除数的小数点对齐的。
师：如果这里不打这个小数点行吗？
让学生展开讨论，在讨论中加深对要在9的前面打小数点的认识。
（板书：小数除法）
二、进行新课
1.教学例1
学生看例1的情景图
教师：同学们能帮助这个小朋友解决这个问题吗？
学生：能！
教师：先想想怎样列式。
启发学生列出12.8÷1.6后，问学生为什么要这样列。
学生：因为要求12.8元中包含多少个1.6元。
教师：你发现这道小数除法和你前面学习的小数除法有什么不同吗？
年级
五年级
科目
数学
课题
除数是整数的除法（一）
课时
1课时
教学内容
教科书第45页例1，课堂活动以及练习十一中相关的练习。
教
学
目
标
知识
与
技能
掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会用除数是整数的小数除法的计算方法解决生活中的简单问题。
过程
与
方法
结合具体情景探索小数除数的计算方法，会用除数是整数的小数除法的计算方法解决生活中的简单问题。
教师：我们已经计算出了这道题，算得对不对呢？我们可以用乘法来检验一下。
学生独立完成。
教师：看来我们计算正确了，说明我们的计算方法也是正确的。你能说说看，我们该怎样解决类似的题目吗？引导学生说出：(1)被除数的整数部分不够商1，要用0占位。(2)被除数小数的末尾不够除，添0继续除。
三、练习
教师：请同学们用刚才我们学到的计算方法完成教科书第43页例2下面的“试一试”。
随学生的回答板书:
师：从竖式上你发现了什么？
让学生发现商的小数点是与被除数的小数点对齐的。
师：如果这里不打这个小数点行吗？
让学生展开讨论，在讨论中加深对要在9的前面打小数点的认识。
数学五年级上册第一单元《小数除法》课件
5.1÷0.3=
探究新知（一） 首学 互学 群学 共学
5.1÷0.3= 17（分） 答：笑笑打电话的时间是17分。
探究新知（一） 首学 互学 群学 共学
5.1÷0.3＝ 17（分） 答：笑笑打电话的时间是17分。
探究新知（一）
用竖式计算，说一说你是如何计算小数除法的？
首学
5.1÷0.3＝ 17（分）
11.5÷5= 2.3（元）来自23 5 1 1. 5
10 15 15
0
在计算时，小数除法计算方法相同，注意商的 小数点和被除数的小数点要对齐哦！
练一练
12.6÷6=2.1（元）
2. 1 6 1 2. 6
12 6 6 0
探究新知（二）
首学
读一读，想一想：你能从题中获取哪些数学信息？ 您能根据题意列算式吗？
平行练习，固化意义 解决应用
系统整理 构建体系 看一看 想一想
首学 互学 群学 共学
问题1：估算小数积、商的近似值时，你有哪些好的 经验？
问题2：商和被除数的关系有哪些？循环小数有哪 些知识啊？
问题3：小数四则混合运算与整数四则混合运算有 什么相同的地方？
问题4:整数四则混合运算的定律和性质与小数四 则
单元课
小数除法
回顾旧知
1.复习小数的意义：
2.5元=（25）角 4.8米=（ 480）厘米 3元4角=（ 340）分
回顾旧知
2.用竖式计算：
360÷12 =30
30 12 360
36 0
2142÷21 =30 102
21 2142 21 42 42 0
整体感知
1.翻：P2-P17; 2.数：有几课？ 3.说：哪几课？
整数除法的计算法则：
探究新知（一） 首学 互学 群学 共学
5.1÷0.3= 17（分） 答：笑笑打电话的时间是17分。
探究新知（一） 首学 互学 群学 共学
5.1÷0.3＝ 17（分） 答：笑笑打电话的时间是17分。
探究新知（一）
用竖式计算，说一说你是如何计算小数除法的？
首学
5.1÷0.3＝ 17（分）
11.5÷5= 2.3（元）来自23 5 1 1. 5
10 15 15
0
在计算时，小数除法计算方法相同，注意商的 小数点和被除数的小数点要对齐哦！
练一练
12.6÷6=2.1（元）
2. 1 6 1 2. 6
12 6 6 0
探究新知（二）
首学
读一读，想一想：你能从题中获取哪些数学信息？ 您能根据题意列算式吗？
平行练习，固化意义 解决应用
系统整理 构建体系 看一看 想一想
首学 互学 群学 共学
问题1：估算小数积、商的近似值时，你有哪些好的 经验？
问题2：商和被除数的关系有哪些？循环小数有哪 些知识啊？
问题3：小数四则混合运算与整数四则混合运算有 什么相同的地方？
问题4:整数四则混合运算的定律和性质与小数四 则
单元课
小数除法
回顾旧知
1.复习小数的意义：
2.5元=（25）角 4.8米=（ 480）厘米 3元4角=（ 340）分
回顾旧知
2.用竖式计算：
360÷12 =30
30 12 360
36 0
2142÷21 =30 102
21 2142 21 42 42 0
整体感知
1.翻：P2-P17; 2.数：有几课？ 3.说：哪几课？
整数除法的计算法则：
西师版小学数学五年级上册第三单元《小数除法》课件(含整理与复习共6课时)
答： 这个正方形边长的是1.2米。
课堂小结
除数是整数的 除法怎样计算？
计算时应注意什 么问题？
1.除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除, 商的小数点要和被除数的小数点对齐,如果除到被除 数的末尾仍有余数,就在余数的后面添“0”再除。 2.除到哪一位不够除时，要在商的那一位商0占位， 注意不要丢0。
按照除数是整数的除法笔 算方法计算。
解： 3.02 4.29 1.89 1.31
课件PPT
学以致用
2.一头大象重5.1吨,是一头黄牛体重的15 倍,这头黄牛重多少吨? 15头黄牛是1头大象的重量。
解： 5.1÷15=0.34(吨)
答：这头黄牛重0.34吨。
课件PPT
学以致用
3.除数是整数的小数除法,按照( )除法的 法则去除,( )的小数点要和被除数的小数 点( );如果除到被除数的( )仍 有余数,就在余数的后面( )再继续除。
0
探究新知
解决问题：
解： 46.5÷62=0.75(千克)
答： 平均每千克稻谷可以出0.75
千克大米。
情景导入3
平均每天吃多少千克大米?
理解题意： 9月份有30天,求平均每天吃多少千克大米,就 是把36千克平均分成30份,求一份是多少,用 除法计算。
探究新知
除到哪一位不够除时，要在商的 那一位商0占位，然后继续除。
列式： 36÷30
1. 2 30 3 6 3 0 6 0 6 0 0
探究新知
解决问题：
解： 36÷30=1.2(千克)
答： 平均每天吃1.2千克大米。
典题精讲
1.用竖式计算 1.35÷27= 解题思路：
3.64÷52=
按照除数是整数的除法笔算方法 计算。
课堂小结
除数是整数的 除法怎样计算？
计算时应注意什 么问题？
1.除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除, 商的小数点要和被除数的小数点对齐,如果除到被除 数的末尾仍有余数,就在余数的后面添“0”再除。 2.除到哪一位不够除时，要在商的那一位商0占位， 注意不要丢0。
按照除数是整数的除法笔 算方法计算。
解： 3.02 4.29 1.89 1.31
课件PPT
学以致用
2.一头大象重5.1吨,是一头黄牛体重的15 倍,这头黄牛重多少吨? 15头黄牛是1头大象的重量。
解： 5.1÷15=0.34(吨)
答：这头黄牛重0.34吨。
课件PPT
学以致用
3.除数是整数的小数除法,按照( )除法的 法则去除,( )的小数点要和被除数的小数 点( );如果除到被除数的( )仍 有余数,就在余数的后面( )再继续除。
0
探究新知
解决问题：
解： 46.5÷62=0.75(千克)
答： 平均每千克稻谷可以出0.75
千克大米。
情景导入3
平均每天吃多少千克大米?
理解题意： 9月份有30天,求平均每天吃多少千克大米,就 是把36千克平均分成30份,求一份是多少,用 除法计算。
探究新知
除到哪一位不够除时，要在商的 那一位商0占位，然后继续除。
列式： 36÷30
1. 2 30 3 6 3 0 6 0 6 0 0
探究新知
解决问题：
解： 36÷30=1.2(千克)
答： 平均每天吃1.2千克大米。
典题精讲
1.用竖式计算 1.35÷27= 解题思路：
3.64÷52=
按照除数是整数的除法笔算方法 计算。
小学五年级上册西师大版数学除数是小数的除法课件
把 0.6扩大10倍,小数点应该向( 右 )边移动 ( 1 )位。 把1.73扩大100倍，小数点应该向（ 右 ） 边移动（ 2 ）位。 把0.965扩大100倍，小数点应该向（ 右 ） 边移动（ 2 ）位。
西瓜每千克1.6元， 李大爷买 了一个西瓜付了14.4元钱，这个 西瓜有多重？
14.4÷ 1.6= 9（千克）
数学医院。
0.4 3.6） 1 4.4 144 0 4 3.6） 1 4.4 144 0 2.4 0.9） 2 1.6 18 36 36 0 24 0.9） 2 1.6 18 36 36 0
0.8 0.15 ） 1 .2 120 0
8 0.15 ） 120 120 0
讨论：
在计算1.25÷2.5时，小红、小丽和小明 都有自己的做法，谁的想法更好！！ 小红：1.25 ÷2.5=125 ÷25 小丽：1.25 ÷2.5=125 ÷250
小明：1.25 ÷2.5=12.5 ÷25
除数是小数的除法，先把除数 改成整数比较合适。 被除数的小数点和除数的小数 点移动相同的位数。
0.988÷ 0.38=
0.988÷0.38=
0.3 8 0.9 8 8 ）
扩 大 倍
扩 大 倍 100
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ100
3 8）9 8 .8
0.988÷0.38=
扩 大 倍
0.3 8 0.9 8 8 ）
扩 大 倍 1000
380 ）9 8 8
1000
7.67÷ 0.59=13 8.32÷ 3.2= 2.6
西师大版五年级数学上册
除数是小数的除法
本节课我们主要来学习除数是小 数的除法，同学们结合实际例子 理解并掌握除数是小数的除法的 计算方法，能够解决相关的实际 问题。
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小红家在8.5㎡的土地上收了83.3千克白菜， 小林家在25.5㎡的土地上收了242.3千克白菜。 哪家白菜的收成好一些？
这节课学习的是什么内容？ 你有哪些收获？
小明从家去新华书店买书，去时每分钟
走30米，返回时每分钟走40米。他往返一 次平均每分钟走多少米？(小明家到新华书 店120米)
叔叔: 27÷6=4.5元 阿姨: 52÷12 ≈4.3元
答: 因为4.5＞4.3 , 所以阿姨卖得更优惠。
议一议 还可以怎样想？
我这里还有12千 克蘑菇,52元就全
部卖给你.
用１２千克蘑菇的价格比较：重量 叔叔 6×Fra bibliotek=12(千克)
钱数 27×2=54元
阿姨
12千克
52元
答: 因为54＜52 ,所以阿姨卖得更优惠.
= 15.2（米）
答:平均每天铺设15.2米.
复习题：铺设管道的总米数÷铺设天数﹦平均每天铺设米数
例题：铺设管道的总米数 ÷ 铺设天数﹦平均每天铺设的米数
∧
∧
前4天的米数+后8天的米数 4天+8天
下列各题只列式不计算。
1 甲乙两地相距240千米,一辆汽车从甲地开往乙地用了4小 时,返回甲地用了5小时.求这辆汽车往返的平均速度。
240×2 ÷( 4 + 5 )
2 王阿姨上午卖了8件童装,下午卖了9件,一共卖了826.2元. 平均每件童装卖多少元?
826.2÷( 8 + 9 )
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例3 买蘑菇.
这里还剩6千克 蘑菇,27元就全 部卖给你.
如果两个菜贩的蘑菇质量是一样的,哪个的更优惠? 用每千克蘑菇的价格进行比较.
西师大版五年级数学上册
工人叔叔铺一条182.4m长的天 然气管道，一共铺了12天，平均每 天铺多少米？
铺设的总米数 ÷ 铺设的总天数 = 平均每天铺的米数
182.4÷12 =15.2（米）
答:平均每天铺15.2米。
例2 平均每天铺设多少米天然气管道?
前4天铺设了49.6米
铺设__的__总__米_数 ÷ 铺__设_的__总__天_ 数 = 平均每天铺的米数
?
?
（1）铺设的总米数： 49.6 +132.8=182.4（米）
后8天铺设了132.8米
（2）铺设的总天数： 4+8=12（天）
（3）平均每天铺的米数：182.4
÷12
=15.2（米）
用铺设管道的总米 数除以铺设的天数,就是
平均每天铺的米数。
列成综合算式：
(49.6 +132.8 ) ÷ ( 4 + 8) = 182.4 ÷12