中学语文基本之易混淆字辨析
高中语文易混淆词语辨析100条
语文易混淆词语辨析100条1、牟取?谋取：“牟取”指获取名利，贬义词。
而“谋取”指的是设法取得，一般用于褒义。
2、勾通?沟通：“勾通”指暗中串通，相互勾结，贬义词。
而“沟通”指两方能够通连。
3、定金?订金：“定金”指为了保证成交，预先支付的一部分钱。
而“订金”指购买之前约定的价格。
4、预定?预订：“预定”指预先规定或约定。
而“预订”指预先订购。
5、作客?做客：“作客”指离开故乡，寄居在别处。
而“做客”指访问别人，自己当客人。
6、质疑?置疑：“质疑”指提出疑问。
而“置疑”指怀疑，一般用于否定的意义。
7、义气?意气：“义气”指主持公道或忠于兄弟朋友的感情。
而“意气”指志趣、性格、气概，也指偏激的情绪。
8、本义?本意：“本义”指词语的本来意义。
而“本意”指原来的意思或意图。
9、功夫?工夫：“功夫”指①本领、造诣；②同“工夫”。
而“工夫”指①占用的时间；②空闲时间；③指时候。
另外，“功夫”除用于“本领、造诣”之意外，可与“工夫”通用。
10、不齿?不耻：“不齿”指不愿意提到，表示鄙视。
“不耻”意思是“不以……为耻”，“不认为……是可耻的”。
二者表意正好相反。
11、巨变?剧变：“巨变”指的是巨大的变化，而“剧变”指剧烈的变化。
12、法制?法治：“法制”指法律制度，包括法律的制定、执行和遵守，是一种治理社会的制度和方法。
而法治：①先秦法家的政治思想，主张依法治国；②根据法律治理国家。
13、自诩?自许：“自诩”指自夸，贬义词。
而自许指以某种崇高的使命激励自己，褒义词。
14、勉励?勉力：勉励，劝人努力。
而“勉力”指努力去做。
15、处世?处事：“处世”泛指在社会上的活动，人际交往。
而“处事”指处理事务。
16、形迹?行迹：“形迹”指①举动和神色；②痕迹、迹象；③指礼貌，如“不拘形迹”。
而“行迹”指行动的踪迹。
17、原形?原型：“原形”指原来的形状，本来的真实面目，常含贬义。
原型：原来的类型或模型，特指文艺作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
初中语文 易混同(近)音字、词辨析
初中语文易混同（近）音词辨析1、包含——里面含有。
如：这段话包含好几层意思。
包涵——请人原谅。
如：请多包涵。
2、必须——①表示事理上和情理上的必要，能愿动词。
如：学习必须刻苦。
②表示加强命令语气，副词。
如：你必须离去。
必需——一定要、不可缺少，动词。
如：煤和铁是工业上所必需的原料。
3、辨明——辨别清楚。
如：辨明方向，辨明是非。
辩明——分辩清楚；辩论清楚。
如：这场论争已辩明事理。
4、变换——只是事物的形式或内容换成另一种。
能带宾语。
如：变换位子；适应季节的变换。
变幻——是事物的形式或内容不规则地或奇异地变化。
不能带宾语。
如：风云变幻；情绪变幻无常。
5、不和——不和睦。
侧重于关系处理得不好。
如：家庭不和。
不合——合不来。
侧重于性情不相投、不能相处。
如：我俩脾气不合。
6、查访——侧重于通过打听进行调查，其对象一般是与案情有关的人，其目的是弄清案情，为断案结案作准备。
如：查访有关人证物证。
察访——调查手段除访问之外、还有观察、也不限于对案情的调查，其调查对象自然要广泛得多。
如：这一事件经过长期察访，终于弄清了真相。
7、处世——泛指人在社会上活动，跟人来往。
如：人心不古，处世不易。
处事——处理事务的意思，一般指对具体事务的处理。
如：他处事不利。
8、出生——胎儿从母体中分离出来。
如：甲子年出生。
出身——指个人早期的经历或身份。
如：工人出身。
9、篡改——用作伪的手段别有用心的改动或曲解（经典、理论、政策等）。
窜改——改动文字（成语、文件、古书等）。
如：他将“望洋兴叹”窜改成“望山兴叹”。
10、“采”与“彩”“采”与“彩”这两个同音字，字义有明显区别，不能混淆。
书报刊上常常“采”与“彩”不分，造成用词错误，如把“光彩”写成“光采”，“喝彩”写成“喝采”，“风采”写成“风彩”等等。
要区别“采”与“彩”，关键在于辨清这两个同音字的字义。
“采”主要表示人的容貌、姿态、神情和精神境界，如神采、风采、文采、神采奕奕、风采动人、无精打采、兴高采烈等。
初中语文易错字词归纳总结
初中语文易错字词归纳总结在初中阶段，语文学习是学生们重要的一门学科，而学好语文，不仅仅需要掌握基本的语法知识，还需要对常见的易错字词进行归纳总结。
下面就让我们一起来看看初中语文中常见的易错字词，帮助大家深入理解和记忆。
一、同音字1. 针 vs 真这是一个经常容易混淆的同音字组合。
针字指的是缝补衣物的针状器具，而真字则是表示事物实际的真相。
当我们写作时，应该根据上下文的语境来确定使用的字。
2. 汽 vs 奇汽字指的是蒸汽和汽车，而奇字则是表示奇特、罕见的意思。
在语文中，同样要注意根据语境来选择正确的字。
二、近义词、反义词1. 实际 vs 现实实际和现实在意思上都与实际情况有关，但是实际更偏重于真实、具体的情况，而现实则强调事物的客观存在。
2. 维持 vs 保持维持和保持在意思上都有保持某种状态的意思，但是用法上有所区别。
维持更侧重于继续保持原有的状态或状况，而保持则更偏重于持续维持某种状态。
三、多音字1. 重 vs 冲重字有多种读音，比如“重量”读zhòng，“重视”读zhòng。
“冲”字也有两种读音，比如“冲击”读chōng，“冲洗”读chòng。
学生在书写和阅读时应结合上下文确定正确的读音。
四、易混淆字1. 纪念 vs 纪年纪念指的是为了纪念某个事件或者某个人而开展的活动，而纪年则是通过年号来标记历史事件的发生。
2. 创造 vs 创作创造指的是创立、发明新的事物，而创作则是指创造艺术作品，比如写诗、画画等。
五、易错用词1. 了 vs 了解了字是表示动作的完成，而了解则是指对某个事物的了解、理解。
2. 逗 vs 读逗字是指引起笑的意思，而读则是指通过视觉获取信息，阅读。
在语文学习中，如果掌握了常见的易错字词，就能避免许多错误和困惑。
因此，我们应该在平时的学习中多加注意，通过课文、练习和阅读来加深对这些字词的理解和记忆。
总结起来，初中语文易错字词主要包括同音字、近义词、反义词、多音字和易混淆字。
高中文言文学习中常见的易混易错字辨析
高中文言文学习中常见的易混易错字辨析在高中文言文学习中，常常会遇到一些易混易错的字，这些字在形状和读音上非常相似，容易引起误解和混淆。
正确辨析这些易混易错字，对于理解文言文的意思、准确表达和阅读理解至关重要。
下面介绍几对常见的易混易错字，并提供正确的用法和例句。
1. 贪与嗔贪（tān）和嗔（chēn）在文言文中常常出现，容易引起混淆。
贪有贪婪的意思，而嗔有生气、发怒的意思。
例句：贪者多获财，不可不慎。
嗔怒者易伤身，宜多忍耐。
2. 宁与甯宁（níng）和甯（níng）都是表示安宁、宁静的意思，但在一些特定的语境中使用稍有差别。
例句：宁静而致远，可以长久用功。
甯静而无为，可享人生安康。
3. 讠与讧讠（yán）是“言”的意思，而讧（hòng）则表示争论、争吵。
慎言是为上策，勿讧是为上人。
4. 筵与罨筵（yán）是酒席、宴会的意思，而罨（yǎn）则表示阻挡、遮蔽。
例句：盛世筵开，万国宾朋皆至。
罨去形迹，隐姓埋名。
5. 斩与暂斩（zhǎn）表示砍、割、截，暂（zàn）表示暂时、暂且。
例句：立志于斩寇，振兴我国。
暂停一切行动，等待上级指示。
6. 焉与兹焉（yān）表示处所或举行的地点，兹（zī）表示此、在这里。
例句：孰焉能幸免此劫？兹地乃我家乡。
繁（fán）指繁复、复杂，篆（zhuàn）是一种古代的字体。
例句：思绪繁杂，难以入眠。
学书法时，要掌握篆字的基本形态。
8. 畏与惧畏（wèi）表示害怕、忌惮，惧（jù）表示畏惧、恐怖。
例句：畏责任者智谋不足。
惧人者少勇气。
9. 论与谮论（lùn）表示讨论、辩论，谮（zèn）表示诽谤、中伤。
例句：善于论道者言之有理。
莫谮人者志节可嘉。
10. 始与式始（shǐ）表示开始，式（shì）表示形式、样式。
乐观是成功的始基。
我国的写作式多种多样。
以上是在高中文言文学习中常见的易混易错字的辨析。
初一语文常见错别字辨析与纠正
初一语文常见错别字辨析与纠正对于初一的同学来说，语文学习中常常会遇到错别字的困扰。
错别字不仅会影响我们的语文成绩，还可能导致对文意的误解。
接下来，让我们一起对初一语文常见的错别字进行辨析与纠正。
一、因读音相同或相近而写错的字1、“在”与“再”“在”表示存在、正在等意思，如“我在家”；“再”表示又一次、第二次等意思，如“再见”“再次”。
很多同学会把“再”错写成“在”，比如“我下次在来”，这里就应该用“再”。
2、“进”与“近”“进”有进入、前进的意思，“近”则表示距离短。
“走进”不能写成“走近”，“附近”不能写成“附进”。
3、“以”与“已”“以”常见的用法有“以为”“以前”等，“已”表示已经。
“我已经做完作业了”，这里不能用“以”。
4、“做”与“作”“做”侧重于具体的动作，“作”侧重于抽象的行为。
“做功课”“做作业”要用“做”，“作出贡献”“作报告”要用“作”。
但也有一些固定的搭配，如“作为”“当做”等。
二、因字形相似而写错的字1、“辩”“辨”“辫”这三个字非常相似。
“辩”侧重于通过语言来争论、辩解，如“辩论”；“辨”侧重于分辨、辨别，如“分辨是非”；“辫”则与头发有关，如“辫子”。
2、“崇”与“祟”“崇”有高大、尊敬的意思，如“崇高”“崇敬”；“祟”表示不正当的行为或鬼怪，如“鬼祟”。
注意“祟”字上面是“出”，下面是“示”。
3、“己”“已”“巳”这三个字的字形很接近。
“己”是自己的意思，“已”表示已经，“巳”读音为sì，用于地支的第六位。
4、“戍”“戌”“戊”“戍”读shù，意思是防守，如“戍边”；“戌”读xū，用于地支的第十一位；“戊”读wù，在天干中排第五位。
三、因意思理解错误而写错的字1、“迫不及待”这个词常被错写成“迫不急待”。
“迫不及待”意思是急迫得不能再等待，“及”是达到的意思，而不是“着急”的“急”。
2、“再接再厉”很多同学会写成“再接再励”。
“再接再厉”原指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。
中考常考易混字辨析
中考常考易混字辨析A【暗黯】暗：光线不足、秘密的或糊涂不明白。
黯:阴暗,多用于形容忧郁伤感的样子。
“暗淡”可作“黯淡”,但“黯然”不可作“暗然”。
B【暴瀑爆曝】暴:突然而且猛烈,如“暴涨、暴风雨、山洪暴发”；凶狠,残酷,如“暴君、暴行”；暴烈急躁,如“暴脾气”；糟蹋,如“自暴自弃”。
瀑:Bào,瀑河,水名,在河北；pù,瀑布,如“飞瀑”。
爆:猛然破裂或迸出,如“爆炸、爆出火花、火山爆发、爆发战争”；一种烹调方法,如“爆肚儿”。
曝:bào,曝光；pù,晒,如“一曝十寒”。
【弊毙毖】弊:欺骗行为或毛病、害处,如“舞弊、弊端、利大于弊”。
毙:死(用于人时多含贬义),如“枪毙、毙命、击毙”。
毖:谨慎小心,如“惩前毖后”。
【辨辩】辨:辨别、分辨,如“辨认、辨析、明辨是非”。
辩:辩论、辩解,如“争辩、辩驳、辩护、答辩”。
【搏博膊】搏:搏斗、对打,如“拼搏、肉搏”；跳动,如“脉搏”。
博:(量)多、丰富,如“渊博、地大物博”；通晓,如“博古通今”；博取、取得,如“聊博一笑、以博欢心”。
膊:胳膊,如“赤膊”。
C【才材】才:才能,如“德才兼备、才华横溢、人尽其才”。
材:材料,如“木材、钢材”；资料,如“教材、题材”；某类人,如“栋梁之材”。
【采彩】采:表示动作,如“采集、采用、采访”等；表示精神状态,如“丰采、风采、神采奕奕、兴高采烈”等。
彩:用于表示颜色、花样、赞赏的欢呼声,如“光彩照人、彩霞满天、丰富多彩、喝彩”等。
【残惨】残:表示不完整,残缺,如“这部书很好,可惜残了”；表示剩余的,将尽的,如“风卷残云”；表示伤害,毁坏,如“摧残青少年身心健康”；凶恶,如“残忍之至、残酷无情”。
惨:悲惨,凄惨,如“惨绝人寰、惨不忍睹”；程度严重,厉害,如“敌人又一次惨败”；凶恶,狠毒,如“惨无人道”。
【崇祟】崇:形声字,声旁是“宗”,意思是像山一样又高又大,如“崇山峻岭”。
祟:借指不正当的行动,如“作祟、鬼鬼祟祟”。
易混淆字辨析
1．安装，不要写成按装。
2．没有安祥这个写法，安详不能写作安祥，翔实与详实可通用，提倡用翔实。
3．艾滋病，不要写成爱滋病。
4．按部就班，不能写作按步就班；三部曲，不要写作三步曲。
5．黯然，不能写作暗然。
6．ＢＰ机，是ＢＥＥＰＥＲ的缩写，不要写成ＢＢ机；可直接写成寻呼机。
7．报道与报导读音不同，现在提倡用报道。
8．爆发与暴发，爆发指因爆炸而发生，如火山爆发；暴发多用于山洪大水疾病等另，在用于社会事物时，爆发指像爆炸一样突然发生，多用于抽象事物，如革命起义运动等，又用于表示力量情绪等暴发指突然得势或发财，多含贬义。
9．必须与必需，必须的意思是一定要，通常用来修饰其他表示动作行为的词语，如必须努力学习必需的意思是一定得有，后面多跟表示事物名称的词，可以单用，也可构成必需品等词。
10．辨与辩，辩与言辞有关的，一般用辩但辨诬也可写作辩诬，辨白也可写作辩白，辨正也可写作辩正辩证作为辨析考证时也可作辨证；但在中医中用作辨别症候时不能写作辩证。
11．表明，一般指把思想感情显示出来；标明，指做出记号或写出文字。
12．们：表示确定数目的名词，后面不能加们字。
如：不能说三个孩子们；但名词前的数量短语是不确定的数目，可以加们字，如可以说全体同志们那些孩子们诸位先生们......13．表率，一般不写作表帅在用作动词时，统率也可写作统帅，但提倡用统率。
14．不尽如人意不能写作不尽人意。
15．布署不是一个词，它是部署的误写。
16．奔驰的驰不要写作松弛的弛。
17．倍受与备受，倍指加倍，也指更加格外的意思，倍增是指成倍增长，如信心倍增倍感亲切倍思亲备是表示完全，如艰苦备尝关怀备至备受欢迎备受青睐。
18．练习簿不能写作练习薄。
19．长年累月不能写作常年累月。
20．差强人意的差是指大略稍微，这个词是指大体使人满意，不要误用为表示不合主观意愿。
21．彩与采，一般来说，在表形的词中用彩，如精彩剪彩彩排；在表示抽象意义时用采，如神采光采兴高采烈。
中考语文 易混淆二字词语辨析
中考语文易混淆二字词语辨析1. 安适安详安适——重在强调环境的“舒适”性。
安详——多用来形容人的神态平静、举止从容稳重。
(1)在这个世界上没有恒久的幸福，只有瞬间的惬意和安适。
(2)我们时常可以见到三五成群、满头白发的老人们凑在一起晒太阳、下棋，阳光洒在他们满是皱纹的脸上，看上去是那样的从容而安详。
2. 斑斓斑驳斑斓——灿烂多彩。
斑驳——多形容颜色的杂乱。
(1)童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。
(2)夏夜，院子里的槐树沐浴在月光的清辉里，投下斑驳的碎影。
3. 迸射迸发迸射——强调了放射的强烈。
迸发——主要强调发出的突然。
(1)一道道闪电不时迸射而出，吓得我在墙角瑟瑟发抖。
(2)教室里迸发出一阵热烈的掌声。
4. 诽谤非议诽谤——突出说人坏话以致损人名誉。
非议——责备，侧重无端地指责。
(1)生活中总有被人嘲笑，被人诽谤的时候，不要让其成为你人生的绊脚石，而要让它成为你一生最宝贵的财富。
(2)在一个热爱动物的国家里，有许多人几乎用同样的方式悼念宠物的离去，而这些人的情感表达偶尔也会引发非议。
5. 讪笑嗤笑讪笑——突出笑的勉强。
嗤笑——带有轻蔑之意。
(1)女生抬头看见了一张惊讶而且平凡陌生的脸后，讪笑着后退。
(2)他不理会内行的嗤笑，始终坚持自己的写作，最终成了一个颇有希望的半路出家的作家。
6. 崇尚崇拜崇尚——客体一般指抽象的“正义”“道义”等。
崇拜——主要是对英雄人物而言。
(1)许多人崇尚理想主义，但它往往带来失望或烦恼。
(2)肖邦是我最崇拜的钢琴作曲家，在他的音乐中，渗透着对祖国的热爱、对生活的憧憬、对爱情的体验。
7. 诚恳诚意诚恳——主要形容主体对象的态度。
诚意——侧重真诚的心意，是名词。
(1)诚恳的态度虽然可以后天养成，但也是一种天性使然。
(2)爱朋友，喜欢朋友，用诚意去对待朋友，但不要依赖朋友，更不要苛求朋友。
能做到这几点，你才可以享受到交友的快乐。
8. 纯粹纯正纯粹——侧重于指材料、思想的不混杂。
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新“说文解字”解字方法：1、造字法解字。
2、词义分类。
3、易混词比较。
4、重点词举例语文根基之易错字辨析一、名词字义的辨析使用霭与蔼霭与蔼为形声字，形旁分别为草字头和雨字头。
草字头表和气、和善，如蔼然、蔼如、和蔼可亲；雨字头表云气、烟雾，如烟霭、暮霭、白云回望合,青霭入看无（唐·王维《终南山》）。
“反”做声旁的字片状较硬的物体，如模板、板块、板材、黑板报、板蓝根、跷跷板、跌停板等。
指上面有文字或图形的供印刷用的底子，如铅板、排版，书籍排印一次为一版，如初版、再版、版权、版式、木版画、第二版（报纸一面为一版）、头版头条。
注意：“版画”不能写作“板画”，“版图”不能写作“板图”。
山坡、斜坡：～上走丸（喻迅速）。
bān1.拉，引，牵，如扳机扳手～动～道岔。
2. 扭转，～回败局。
～本（赌博时嬴回输掉的钱）。
“宾”与“傧”。
“宾”是指客人（跟“主”相对）。
例如：嘉宾、外宾、宾至如归。
而“傧”意义比较狭窄，指古代称接引宾客的人，也指赞礼的人。
例如：傧相。
壁和璧的意思有墙（铜墙铁壁、家徒四壁）、陡峭的山石（如悬崖峭壁）、营垒，军营的围墙（坚壁清野、铁壁合围、作壁上观）。
，圆而有孔的玉器，如白璧微瑕、完璧归赵、珠联璧合、中西合璧、原物璧还（敬辞）等。
蓖与篦：蓖麻篦子从字形上很好区分。
“词”与“辞”一般说来，侧重词语之意的，用“词”，侧重词语句子等表达方面意思的，用“辞”。
“词”与“辞”这两个字音同义近，有时可以通用，但并非所有语境中都可以通用，应加以辨析，区别使用。
如词典与辞典，词讼与辞讼均通用，按首选词型，应用前者。
辞赋与词赋，辞令与词令，辞章与词章，辞藻与词藻亦通用，按首选词型，应用前者。
词调、词法、词锋、词根、词汇、词话、词句、词类、词牌、词语、词曲、词人、词素、词尾、词性、词序、词义、词韵、词组、词缀等，不能用“辞”。
辞别、辞呈、辞费、辞工、辞年、辞色、辞书、辞岁、辞职、辞退、辞行、辞谢、辞灶、修辞、辞赋、辞藻、楚辞、辞海、《木兰辞》等，也不能用“词”。
成语如义正词严、词不达意、理屈词穷、陈词滥调等，也都用“词”。
才─材才：①才能、才华，如“德才兼备”“才华横溢”“人尽其才”“多才多艺”“才高八斗”“才疏学浅”“恃才傲物”等。
②有才能的人，如奇才、干才、将才③副词，如只有……才能……材指材料：①木材，材料、资料，资质能力等，如就地取材、题材、耗材、大材小用，因材施教、天生我材必有用。
②有才能的人，如人材。
注意：“人才”可写作“人材”。
“大材小用”“因材施教”“天生我材必有用”说的还是材料的使用，用的是比喻义，所以仍要写“材”。
“分”是会意字，从八，从刀。
一撇向左、一捺向右的“八”就是分的意思，从“刀”是指以刀剖物，使之分开。
所以“分”的本义是一分为二，分开。
比如，二十四节气中的“春分”、“秋分”就是指每年的3月21日或22日，9月23或24日，日光正射赤道，南北两半球昼夜均分，从而表明季节的变化。
有f ēn 和fèn两个读音。
读fēn时，表示分离、分别、分布、分寸、分红、分析等意思，与“合”相对立，这时不会和“份”混用，如《三国演义》里说的“合久必分，分久必合”。
但“分”在读fèn时，就容易和“份”混淆，引起误用。
在报刊上常看到：“过份”“缘份”“份量”“份内”“份外”“看在朋友的份上”等等，这些“份”都用错了，应该用“分”才对。
“分”fèn有使整体事物变成几部分或使联在一起的事物离开、分配、分支、部分、表示分数、比率（如百分之十）的含义。
由于整体与部分的关系，又引申出“分”读作fèn时的成分、职责（权利）的限度、情分、情谊等含义。
“分”在读fèn时，表示的意思大体上有：①表示物质成分，如成分、水分、养分、盐分、糖分等：②指情谊、机缘、资质等因素，如“情分”“缘分”“天分”“福分”；③表示重量，如分量超重、分量不足等；④表示不同身份、职业，如工人成分、农民成分等；⑤表示格外的意思，如分外高兴、分外明亮等；⑥表示工作上本分以内或以外的事，如分内事、分外事；表示职责和权限，如守本分、太过分、恰如其分、分所应得等；⑦表示属于一定阶级、阶层和某种特征的人，如知识分子、先进分子、落后分子、不法分子等；⑧料想，如“自分不能脱”。
“份”是形声字。
从亻（人），分声，表示的意思大体有：①用在有关名词后边表示划分的单位（行政区域和年月等），如省份、县份、年份、月份等；②表示量词，如一份饭、一份报纸、一份礼品、一份账单、一式两份等；③表示整体的一部分，如股份、等份、份额、份饭、有我的一份等；④表示人的身分，现在通常写作“身份”。
如身份证。
错误举例：“成分”误作“成份”，“年份”误作“年分”。
函涵含函：1）信件，如函件、信函。
2）套子，如函套涵：1）包含，包容，如涵养、海涵、涵泳优游，2）涵洞；桥涵“函”、“涵”音同形近，“涵”可以作动词，表示包含，“函”只能作名词“含”与“涵”都有包含、包容的意思，但用法不尽相同。
“含蓄”与“涵蓄”通用，但一般都用首选词型“含蓄”；“含义”与“涵义”也通用，但一般都用首选词型“含义”。
反映概念的内容，称“内涵”；某一事物包括、包容的内容，称“涵盖”，这里都只能用“涵”。
表示人能控制情绪的修养功夫叫“涵养”，与此有关的“涵容”“包涵”“海涵”等，不能用“含”。
若表示内藏而不外露的，如含笑、含羞、含悲、含泪、含怒、含恨、含冤、含苞欲放等，只能用“含”，不能用“涵”。
应注意，包含与包涵，两个词常常误用，包含意为里面含有，包涵一般用于客套，表示请人原谅。
“籍”与“藉”（jí）是竹字头，用法有三：①书籍、册子，如古籍、簿籍；②籍贯，如原籍；③代表个人对国家、组织的隶属关系，如国籍、党籍、厂籍、户籍、学籍等；④登记，如籍没、籍吏民。
是草字头，意为垫、衬（枕藉）、抚慰（慰藉）、含蓄（蕴藉）等（以上意思读jiè）。
羸兵为人马所蹈藉中的“藉”意为践踏。
“藉（jí）”有杂乱的意思，常用词是“狼藉”，可解作乱七八糟。
比如，“杯盘狼藉”是形容吃饭之后，酒杯碗筷和吃剩的东西乱七八糟摆放的样子。
“声名狼藉”是形容人的名声极坏，名誉扫地，乱七八糟。
千万注意，不可将“声名狼藉”和“杯盘狼藉”两个成语中的“藉”字用别的字代替。
古文中，“藉”字还可同“借”通用，解作借。
是利用、假托或借用之意。
“籍”与“藉”均可作姓氏，不要弄错。
表示①留下的痕迹，如足迹、踪迹、印迹、笔迹；②前人留下的遗迹(主要指建筑或器物)，如古迹、陈迹；③人们做过的事情，如事迹、形迹、迹象等。
表示①把麻纤维披开接续起来搓成线，如纺绩、绩麻。
②业绩，如成绩、功绩、战绩、劳绩、绩优股等。
“先进事迹”也包含业绩的内容，但主要指已做过的事情，所以用“事迹”而不用“事绩”。
“古迹”主要指古代的遗迹，多指古代留传下来的建筑物，所以用“古迹”不用“古绩”。
“兰”“蓝”“篮”指兰花、兰草、玉兰、剑兰、紫罗兰等花草，不表示颜色。
指颜色，如蓼蓝、蓝色、蓝天、蔚蓝、蓝晶晶、蓝宝石、蓝筹股等，感光后变成蓝色的图纸叫“蓝图”，著作所根据的底本称“蓝本”。
“兰”“蓝”也作姓氏，不可混淆。
花篮、菜篮、篮球、菜篮子等，都要用竹字头的，与颜色无关，不能用“蓝”。
繁体字蘭、欄、攔已简化为兰、栏、拦，但“澜”并未简化成“栏”，不能混写。
色彩斑斓，不能写成“斑澜”。
“阑干”与“栏杆”可通用，但古文中不可混淆，如唐岑参《白雪歌送武判官归京》“瀚海阑干百丈冰，愁云惨澹万里凝”中的阑干不是栏杆意思，而是纵横交错之意，写出诗人零乱飘忽的心情，白居易的诗句“夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干”“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”的阑干也是纵横交错之意，而辛弃疾的词“把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意”的阑干则是栏杆之意。
衣衫褴褛的“褴褛”可写成“蓝褛”，但不能写成“篮褛”。
“磬”“罄” “馨”“磐”下从“石”，指古代打击乐器，形状像曲尺，用玉或石制成；也指佛教的打击乐器，形状像钵，用铜制成。
下从“缶”，缶是一种装物品的瓦器，类似缸。
“罄”原指瓦器中空了，后引申为空、尽的意思，如告罄、罄尽、罄竹难书、罄其所有等。
xīn），从香，意思为芳香，散布很远的香气，如～香、馨逸(香气洋溢;芳香远播)、如兰之～、惟吾德馨、垂～千祀（喻长存的英名）。
pán）是指大石，如坚如磐石、磐石无转移等。
注意“涅槃”（pán）一词的写法。
“难”的形近字指河、海、湖边水深时淹没、水浅时露出的地方，泛指河、海、湖边比岸低的地方，如河滩、海滩、沙滩等；也指江河中水浅多石而水流急的地方，如险滩。
主要有四层意思：①摆开、铺平，如摊牌、摊场、烂摊子、把凉席摊在床上，把事情摊到桌面上等；②指设在路边的售货处，如地摊、菜摊、水果摊、摆摊儿等；③分担，如分摊、摊派等；④指烹饪时把糊状食物倒在锅中摊平，如摊鸡蛋、摊薄饼等。
“滩”与“摊” 的区别还在于：“摊”可以作为量词，而“滩”不作量词。
“摊”作为量词时，用于指摊开的糊状物，如一摊血、一摊水、一摊稀泥、一摊污渍等。
“意”与“义”会意，从心从音，本义:心志、心意心思（如意志、意会、意表、意向、意识、意象、～思、～味、注～、～见、～念、～在笔先、～在言外、项庄舞剑意在沛公、蔡伦立意造纸等），“意”主要表示内心的看法和想法，可作名词和动词。
名词义有意思意图（如本意、意图、意译、意蕴、词不达意、言不尽意）、心愿愿望（如民意、中意、满意、～愿、愿～、～向、～图、～皆、好～、醉翁之～不在酒等）、人或事物流露的情态（如春～、诗～、惬～、情～、～境、心慌意乱、心猿意马、情投意合、意气用事、意气风发等）等；动词义有料想，如意料、意外、意想、出其不意、意料之中、何意致不厚等。
，会意，从我,从羊，“我”是兵器,又表仪仗，“羊”表祭牲，本义为“正义道义，合宜的道德、行为或道理”，主要表示公正的道理或行为，如正～、丈义(主持正义)、义卖、义士、义愤填膺、义断恩绝(恩情道义断绝)、义形于色、大义灭亲、哥们义气、～不容辞、～无反顾、仗～直言、君子喻于义。
本义的文言用法很多：生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也—《孟子·告子上》；引喻失义—诸葛亮《出师表》；度义而后动—宋·王安石《答司马谏议书》；燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦(义,坚持正义)—宋·苏洵《六国论》义还有名词义情谊（～气、恩～、～重如山）、意思人对事物认识到的内容（字义、词义、语义、广义、狭义、同义、反义、歧义、意～、含～、释～、引申义、比喻义、言不及义、开宗明义、微言大义、望文生义、顾名思义）和形容词义合乎正义或公益的(～举、～务、～愤、～演、见～勇为)、因抚养而成亲属（义父、义女）、人工制造的（义肢、～齿）的意思用法。