初中科学实践活动初步方案
2024年初中八年级综合实践课教案最新版
2024年初中八年级综合实践课教案最新版一、教学内容本节课选自2024年初中八年级综合实践教材第二章《身边的科学》，详细内容为第一课时“科学探究的方法”。
通过本节课的学习，学生将了解科学探究的基本过程，学会观察、提问、假设、实验、验证等科学研究方法。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握科学探究的基本过程，学会运用观察、提问、假设、实验、验证等科学研究方法。
2. 过程与方法：通过实践探究活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们勇于探索、严谨求实的科学态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用科学探究方法进行实践探究。
2. 教学重点：科学探究的基本过程及方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组日常生活中的科学现象，引导学生思考这些现象背后的科学原理，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍科学探究的基本过程：观察、提问、假设、实验、验证。
（2）讲解观察、提问、假设、实验、验证等科学研究方法。
（3）举例说明如何运用这些方法进行科学探究。
3. 实践探究活动：（1）分组讨论，每组选择一个日常生活中的科学现象进行探究。
（2）学生运用观察、提问、假设、实验、验证等科学研究方法，进行实践探究。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 科学探究的基本过程：观察、提问、假设、实验、验证。
2. 科学研究方法：观察、提问、假设、实验、验证。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践探究活动，让学生亲身体验科学探究的过程，提高学生的实践能力。
但在实践过程中，部分学生对科学研究方法的掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后积极参与科学实践活动，如参观科普场馆、参加科技竞赛等，拓宽科学视野，提高科学素养。
初中科学实践活动初步方案
初中科学实践活动初步方案一、开展科学实践活动的原则1.突出实践性。
强调在实践中学习科学知识和方法，主要采用观察、实验、探究、制作、参观、调查等“做中学”的方式，激发学生的探究欲望和创造力。
2．突出趣味性和实用性。
把激发学生对科学的兴趣作为重要的教学目标，密切联系学生的生活和发展实际，在应用中学习科学。
3.突出开放性和选择性，突破科学类学科教学的时空和资源局限。
在活动的具体内容方面增加学校和学生的选择性；在时间方面，整合校本课程的时间进行较系统的科学活动；在空间方面，鼓励和引导学生走出教室、走出学校；在教学资源方面，开放全社会资源为科学教育服务，供全市学校、学生选择使用，促进教育均衡发展。
4.突出综合性。
按照与学生生活和自然密切相关主题，渗透物理、化学、生物、地理的实验和解决问题的方法，避免将国家课程中物理、化学、生物、地理的内容搬家。
5.突出过程性和体验性。
强调学生经历科学实践活动过程的教育价值，注重在教学过程中及时给予学生反馈、评价，指导学生科学的思维方法和操作方法。
二、科学实践活动的内容基于上述原则，选择确定了科学实践活动的主题及可供选择的实验、制作、探究、参观、调查。
具体内容见附录。
学校可以根据本校学生实际情况选择适合的主题，采用适当的方式开展活动。
学生也可以根据自己的兴趣，选择其中的一些主题，自主进行制作和实验。
三、科学实践活动的师资和时间安排利用校本课程的时间，每周1课时开展科学实践活动，学校统一安排到课程表中。
每学期3个半天时间走出学校参观、调查。
四、科学实践活动的业务支持1.学校。
要加强各类课程的安排和协调，保证学生参观、调查等实践活动的时间。
安排指导教师，负责指导、组织学生的科学实践活动。
研究制定科学的安全规范及应急预案，加强组织和指导，保证实践类活动的安全。
加强教学资源的需求规划、教学资源的选择、利用和管理，充分利用政府和社会提供的各类优质资源，保证各类课程的顺利实施。
要转变教学质量观念，从重视教学的产出结果到教学过程和教学结果并重。
初中生综合实践活动方案
初中生综合实践活动方案随着社会的快速发展，教育界越来越重视培养学生的综合实践能力。
综合实践活动是一种能够培养学生动手能力和综合运用知识的有效方式。
为了提高学生的实践能力，我们制定了以下初中生综合实践活动方案。
一、动手实践类活动动手实践是培养学生实践能力的基础。
我们可以组织学生参加各种手工制作、实验和调研等活动。
例如，可以组织学生进行小型科学实验，让他们亲自动手操作，提高他们的实践能力和科学思维能力。
还可以组织学生制作手工艺品，如编织、木工等，培养他们的动手能力和创新思维。
二、社会实践类活动社会实践是培养学生社会意识和实践能力的关键。
我们可以组织学生参观企事业单位，了解社会的运作和职业规划。
学生还可以参与社区服务活动，如参与志愿者活动、参观福利院等，从而增强他们的社会责任感和公民意识。
三、竞赛实践类活动竞赛是培养学生竞争意识和团队合作能力的重要途径。
我们可以组织学生参加各类学科和技能竞赛，如数学竞赛、英语演讲比赛、机器人比赛等。
通过竞赛，学生能够从中感受到竞争的压力，激发他们的潜力，并通过与队友合作，培养他们的团队协作能力。
四、实践活动的评价和指导为了确保综合实践活动的有效性，我们需要对学生的实践活动进行评价和指导。
评价可以包括学生活动的内容、完成情况以及所取得的成果等方面。
同时，教师还应该及时给予学生反馈和指导，促使他们不断提高实践能力。
综合实践活动是培养初中生实践能力的重要途径。
通过动手实践、社会实践和竞赛实践等各类活动的组织和评价，能够有效提高学生的实践能力和综合素质。
初中生综合实践活动方案的实施可以使学生不仅在理论知识上有所提高，而且在实践技能、社交能力和创新思维方面也有所成长。
初中生科技创新活动方案
初中生科技创新活动方案科技在当今社会中扮演着至关重要的角色，也在教育领域中发挥着巨大的作用。
初中阶段是学生探索科学和技术的重要时期。
因此，为了培养初中生的科技创新能力，我设计了以下方案。
一、引言科技创新活动可以提高学生的创造力、解决问题的能力和团队合作精神。
这些技能对学生今后的职业发展和解决实际问题都非常重要。
在这个方案中，我将提供一系列具体的科技创新活动。
二、物理实验通过物理实验，学生可以学习物理原理并动手实践。
例如，设计一个简易的火箭模型，并通过改变设计参数来观察不同的飞行效果。
这样的活动可以培养学生的观察力和实验技能。
三、电子制作电子制作是一个非常有趣且实用的科技创新活动。
学生可以学习基本的电子原理，然后使用电子元件制作一些简单的电子产品，如LED灯、温度计等。
这样的活动可以培养学生的动手能力和创造力。
四、应用编程在当今数字化时代，编程成为了一项非常重要的技能。
通过教授一些基本的编程知识和理念，学生可以开发一些简单的应用程序来解决实际问题。
例如，他们可以设计一个闹钟应用程序，让闹钟在不同的时间点播放不同的音乐或提示。
五、机器人设计机器人设计活动可以激发学生的想象力和创造力。
学生可以利用机器人套件来设计并建造一个简单的机器人，并编写程序来控制它完成一些任务。
这种活动可以帮助学生培养解决问题的能力和团队合作精神。
六、3D打印3D打印是一项快速发展的技术，可以让学生将自己的设计变成实际的物体。
学生可以使用3D建模软件来设计自己的物品，并将其打印出来。
这种活动可以培养学生的创造力和空间想象力。
七、科技项目展示对于初中生，展示他们的科技项目是非常重要的。
可以举办一次科技项目展示会，让学生展示他们完成的项目，并与其他同学和老师交流分享。
这样的活动可以帮助学生提高表达和沟通能力。
八、参观科技企业组织学生参观科技企业是一种非常有效的培养科技创新意识的方法。
这样的参观可以让学生亲身体验创新和科技的应用，并了解科技企业背后的工作流程和技术实践。
初中生科学实验活动方案
初中生科学实验活动方案一、引言科学实验活动是中学科学课程中不可或缺的一部分。
通过实验活动，学生可以亲身参与，观察和探究自然规律。
本文将探讨初中科学实验活动的方案，以帮助教师和学生更好地进行实验学习。
二、确定实验目标与内容科学实验活动的核心是明确实验目标和内容。
教师应根据教学进程和学生的学习需求，选择合适的实验主题。
例如，可以选择与课本知识相关的实验，或是与学生生活经验息息相关的实际问题。
确保实验内容能够满足学生的学习兴趣，并与课程目标相契合。
三、明确实验步骤与要求在进行科学实验活动之前，教师需要明确实验步骤与要求。
这样可以帮助学生准确理解实验的过程，并提前安排实验所需的材料和设备。
实验步骤应简明扼要，同时包含关键的操作细节，以确保实验的可操作性和重现性。
四、探究实验设计的动手与思考科学实验活动应强调学生的主动性，鼓励他们在实验中充分动手并进行思考。
教师可以利用一些开放性实验设计，引导学生提出问题、制定假设和设计实验方案。
通过实践和讨论，学生能培养科学思维和解决问题的能力。
五、注重实验安全与风险评估在进行科学实验活动时，教师和学生的安全十分重要。
教师需要对实验中可能存在的安全隐患进行风险评估，并采取相应的安全措施。
此外，教师还应教育和引导学生正确使用实验设备和化学药品，提高他们的安全意识。
六、实验数据采集与整理科学实验活动的一个重要环节是数据采集与整理。
学生应学会使用合适的工具和方法进行数据的记录和测量，并能够准确分析实验结果。
教师可以引导学生以图表或其他形式呈现数据，培养学生的科学观察和数据分析能力。
七、实验报告的撰写与展示科学实验活动的结果应通过实验报告的撰写与展示得以呈现。
学生需要学习如何组织实验报告的结构和内容，包括摘要、引言、材料与方法、结果与讨论等部分。
通过实验报告的呈现，学生能够练习科学表达和文献检索的能力。
八、实验结果的交流与分享科学实验活动的成果应该与他人进行交流与分享。
学生可以通过班级展示、研究展览等形式，将实验结果呈现给同学和其他师生观摩。
初中创意小实验教案
初中创意小实验教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握简单的化学反应原理。
2. 培养学生的创新思维和动手实践能力。
3. 提高学生对科学实验的兴趣，培养科学探究精神。
二、教学内容1. 实验原理：酸碱反应2. 实验材料：食用小苏打、白醋、火山模型、实验杯、搅拌棒等。
3. 实验步骤：a. 将小苏打放入实验杯中。
b. 用搅拌棒将小苏打搅拌均匀，使其溶解。
c. 将白醋慢慢倒入实验杯中，观察火山爆发现象。
d. 实验结束后，对实验结果进行分析和总结。
三、教学过程1. 导入：通过展示火山爆发的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的实验内容。
2. 演示实验：教师演示如何制作火山爆发模型，并讲解实验原理和步骤。
3. 学生动手实践：学生分组进行实验，亲自动手操作，观察火山爆发现象。
4. 分析与讨论：学生对实验结果进行分析和总结，探讨实验中可能出现的问题和解决方法。
5. 创意拓展：学生根据实验原理，发挥创意，设计自己的火山爆发模型，并进行展示。
6. 总结与评价：教师对学生的实验操作和创意进行评价，总结实验要点，给予鼓励和建议。
四、教学反思本节课通过自制火山爆发实验，让学生掌握了酸碱反应的基本原理，培养了学生的创新思维和动手实践能力。
在实验过程中，学生积极参与，热情高涨，对科学实验产生了浓厚的兴趣。
同时，通过小组合作，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队意识。
在教学过程中，教师要注意以下几点：1. 确保实验安全，提醒学生注意事项，避免发生意外。
2. 引导学生正确观察实验现象，培养学生的观察力和思考能力。
3. 鼓励学生提问和发表自己的见解，培养学生的口语表达能力和逻辑思维能力。
4. 对学生的创意和实验操作给予及时的反馈和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
总之，自制火山爆发实验是一节富有创意和趣味性的科学实验课，通过本节课的学习，学生不仅掌握了酸碱反应原理，还培养了创新思维和动手实践能力，提高了科学素养。
初中生社会实践活动方案(5例)
初中生社会实践活动方案方案一：社区服务与文化交流活动目标：培养学生的社会责任感和对传统文化的了解。
具体内容与步骤：社区清洁行动：➢学生分组在社区内捡拾垃圾，宣传环保知识。
➢与社区合作，创建或美化公共空间，如绘制墙画或建立小型图书馆。
➢文化交流节：➢学生制作手工艺品，如中国结、剪纸等，在社区中心展示。
➢组织学生表演传统舞蹈、戏剧，吸引社区居民参与。
➢口述历史项目：➢学生分组采访社区中的老人，记录他们的故事。
➢将收集的故事整理成册，举办分享会，邀请社区居民参加。
安全措施：➢确保所有工具和材料安全无害。
➢活动前进行安全教育，包括急救知识。
方案二：农业体验与自然探索活动目标：让学生了解农业知识，增强对生态环境的保护意识。
具体内容与步骤：农场体验日：➢学生参与种植蔬菜、水果，学习农业知识。
➢农场主讲解现代农业技术和传统农业的区别。
户外教学：➢邀请植物学家讲解本地植物种类和生态系统。
➢学生进行户外观察，记录植物和昆虫。
➢自然徒步与生态摄影：➢组织学生进行自然徒步，观察并拍摄野生动植物。
➢举办摄影展，展示学生的自然摄影作品。
➢确保所有活动在专业人士指导下进行。
➢提供必要的户外装备，如帽子、防晒霜。
方案三：科技探索与创新实践活动目标：激发学生的科学兴趣，培养创新思维和实践能力。
具体内容与步骤：科技馆探索：➢学生参观科技馆，参与科学实验和互动展览。
➢与科技馆的科学家交流，了解科学研究的过程。
科研机构观摩：➢安排学生到大学或研究所观摩科研人员的工作。
➢学生提出自己的科学问题，与科研人员讨论。
科技创新竞赛：➢鼓励学生团队合作，提出创新科技项目。
➢举办竞赛，邀请专家评审团评选优秀项目。
安全措施：➢在实验室环境中严格遵守操作规程。
➢所有实验材料和设备均需通过安全检查。
方案四：历史学习与文化传承活动目标：加深学生对历史的理解，增强文化自信和传承意识。
具体内容与步骤：历史博物馆之旅：➢学生参观历史博物馆，了解本地历史。
➢与博物馆工作人员交流，了解文物保护的重要性。
初中科学实验教学实践(3篇)
第1篇一、引言科学实验教学是初中科学课程的重要组成部分，它通过实践活动，让学生在亲身体验中学习科学知识，培养学生的科学素养。
本文将结合初中科学实验教学实践，探讨实验教学的策略、方法及效果。
二、实验教学策略1. 实验设计实验设计是实验教学的核心环节。
教师应根据教材内容，结合学生实际情况，设计科学、合理、有趣的实验方案。
实验设计应遵循以下原则：（1）目的明确：实验设计应围绕教学目标，确保实验具有针对性。
（2）步骤清晰：实验步骤应简洁明了，便于学生理解和操作。
（3）材料易得：实验材料应易于获取，降低实验成本。
（4）安全可靠：实验操作应符合安全规范，确保学生安全。
2. 实验指导实验指导是实验教学的关键环节。
教师应引导学生掌握实验技能，提高实验效果。
具体措施如下：（1）实验前的讲解：教师应详细讲解实验原理、步骤、注意事项等，让学生对实验有清晰的认识。
（2）实验过程中的辅导：教师应密切关注学生的实验操作，及时纠正错误，确保实验顺利进行。
（3）实验后的总结：教师应引导学生总结实验结果，分析实验误差，提高实验技能。
3. 实验评价实验评价是实验教学的重要环节。
教师应通过评价，了解学生的实验水平，为后续教学提供依据。
评价方法包括：（1）观察评价：观察学生在实验过程中的操作、态度、合作等方面。
（2）成果评价：评价学生的实验报告、实验数据等。
（3）自我评价：引导学生反思实验过程，总结经验教训。
三、实验教学方法1. 案例教学法案例教学法是将实际案例引入实验教学，让学生在解决实际问题的过程中，掌握科学知识。
具体操作如下：（1）选择典型案例：根据教材内容，选择具有代表性的案例。
（2）案例分析：引导学生分析案例，找出问题。
（3）提出解决方案：鼓励学生提出解决问题的方案，并进行讨论。
（4）总结经验：引导学生总结案例中的科学知识，提高学生的科学素养。
2. 小组合作学习法小组合作学习法是让学生在小组内进行实验，共同完成任务。
具体操作如下：（1）分组：将学生分成若干小组，每组人数适中。
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初中科学实践活动初步方案一、开展科学实践活动的原则1.突出实践性。
强调在实践中学习科学知识和方法，主要采用观察、实验、探究、制作、参观、调查等“做中学”的方式，激发学生的探究欲望和创造力。
2(突出趣味性和实用性。
把激发学生对科学的兴趣作为重要的教学目标，密切联系学生的生活和发展实际，在应用中学习科学。
3.突出开放性和选择性，突破科学类学科教学的时空和资源局限。
在活动的具体内容方面增加学校和学生的选择性;在时间方面，整合校本课程的时间进行较系统的科学活动;在空间方面，鼓励和引导学生走出教室、走出学校;在教学资源方面，开放全社会资源为科学教育服务，供全市学校、学生选择使用，促进教育均衡发展。
4.突出综合性。
按照与学生生活和自然密切相关主题，渗透物理、化学、生物、地理的实验和解决问题的方法，避免将国家课程中物理、化学、生物、地理的内容搬家。
5.突出过程性和体验性。
强调学生经历科学实践活动过程的教育价值，注重在教学过程中及时给予学生反馈、评价，指导学生科学的思维方法和操作方法。
二、科学实践活动的内容基于上述原则，选择确定了科学实践活动的主题及可供选择的实验、制作、探究、参观、调查。
具体内容见附录。
学校可以根据本校学生实际情况选择适合的主题，采用1适当的方式开展活动。
学生也可以根据自己的兴趣，选择其中的一些主题，自主进行制作和实验。
三、科学实践活动的师资和时间安排利用校本课程的时间，每周1课时开展科学实践活动，学校统一安排到课程表中。
每学期3个半天时间走出学校参观、调查。
四、科学实践活动的业务支持1.学校。
要加强各类课程的安排和协调，保证学生参观、调查等实践活动的时间。
安排指导教师，负责指导、组织学生的科学实践活动。
研究制定科学的安全规范及应急预案，加强组织和指导，保证实践类活动的安全。
加强教学资源的需求规划、教学资源的选择、利用和管理，充分利用政府和社会提供的各类优质资源，保证各类课程的顺利实施。
要转变教学质量观念，从重视教学的产出结果到教学过程和教学结果并重。
要积极探索学习评价改革，建立相应的教学管理配套制度和技术支持手段。
2.教研部门。
研制开放性科学活动的主题、实施方案及样例，研制教师指导手册和学生指导手册，研制相应配套资源的种类和标准。
探索过程性学业评价的机制和策略，探索开放性科学活动的考核方法以及纳入中考评价体系的方案。
组织对科学类学科教师和科学活动课教师的专项培训、教学研讨和现场指导，为教师落实《意见》要求提供专业支持。
3.数字学校。
为教师、学生提供各类科学活动资源。
目前已经录制了50节(150个微课)科学活动的微视频，通过手2机每月为学生推送两期6个视频，10月中旬已经推送了一期。
后续还有系列课程资源的开发。
附录初一科学活动主题一、生活与自然中的科学(一)生活中的材料可选择开展的科学实验1.识别和区分材料2.硬度和可变形的材料3.材料的导热性4.温度改变时，固体材料的特性5. 耐热性和点火6.区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维7.从植物体中提取精油8.人工晶状体9.人工耳蜗10.制作叶脉书签11.制作叶画12.制作植物叶片“淀粉”画13.制作植物腊叶标本14.制作昆虫展翅标本15.测定水质:酸碱度、电导率、软硬度等316. 生活中净水方法:过滤、吸附、煮沸等17.海水淡化等工业处理水 18. 自来水与中水的区别 (二)生活中的电与磁可选择开展的科学实验 1.静电现象(尖端放电,电动舞蹈,静电过滤器,静电钟琴,转圈球,闪光板等)2. 生物电3.心电图和脑电图4.固体物质的导电性5.液体物质的导电性6.灯的串联和并联7.电动门铃如何工作 8.浮动磁铁9.铁丝磁化10.将磁铁分割成2块 11.指南针模型(三)太阳、热与空气可选择开展的科学实验 1.看不见的空气2.空气阻力3.空气能储存能量44.空气能传递力5.空气能扩散6.空气压力，一种无形的力量7.空气压力的影响8.测量空气压力9.气垫的运动10.热空气产生升力11.空气的流动产生升力12.奇妙的燃烧(烧不坏的手帕、滴水生火、控制燃烧30秒)13.双氧水与氧气14.呼风唤雨的干冰15.自然界中的大气和运动(1)观察天气，今天天气你会描述吗, (2)雾和霾是怎样形成的小实验 (3)降水是怎样形成的小实验，降水的统计 (4)风的形成实验，制作风向标，测定风速 (5)测量一天中气温的变化16.空气的成分和大气污染的防治 (1)空气成分小实验(2)我们呼吸的空气干净吗,5(四)能量转换可选择开展的科学实验 1.蒸汽能转换为机械能 2.热能转换为机械能 3.蒸汽能转换为电能 4.机械能转换为热能 5.电能转换为热能6.风能转化为电能7.水能转化为电能8.太阳能的直接利用 9.太阳能的间接利用 10.光能转换为电能 11.太阳能转化为机械能和光能12.太阳能生产氢气 13.热辐射制冷14.化学能转换为机械能 15.化学能转换为电能 16.电能转换为化学能• 17.电能通过转化为化学能被储存18.能源转换和存储19.用太阳能给蓄能器充电 20.生物燃料:探究乙醇生产和燃烧621.生物换能器22.测试食物中储存的能量 23.生石灰催熟芒果及自热饭盒 24.自制水果电池和.氢氧燃料电池小车(五)感觉、视觉与听觉可选择开展的科学实验 1(光的传播2.光与黑暗3.光与影4.光的偏转5.光的聚焦和分散6.各类化学发光实验7.图像在视网膜上的投影 8.可变光圈功能和眼睛的调节 9.眼睛的正常视力10.近视和远视11.黄色斑点和眼睛的盲点 12.为什么人需要眼镜, 13不是所有的眼镜都一样14.图像的放大15.光与色彩16.声音和声波如何产生717.声波的传播18.声波产生压力19.声波刺激20.声音的传输21.测试皮肤敏感度 22.测试触觉精细度 23.热觉得与冷觉24.通过触摸区分25.测试听觉敏感度 26.感觉的适应(六)食品营养分析与厨房化学实验1.发面2.自制水面筋3.自制指示剂并测定调味品的酸碱性4.自制豆腐5.自制食盐晶体6.自制松花蛋7.饮料中的化学8.饮料中的气体9.泡腾片10.自制碳酸饮料11.生活中小贴士(菠菜豆腐能一起实用吗,为什么蚊子8叮咬后可以涂肥皂水止痒,榨出的梨汁为什么会变色,如何防止其变色,)12.腌制咸鸭(鸡)蛋13.不同水果中Vc含量14.花青素变色实验15.胆汁的乳化作用16.消化酶对食物的消化17.食物中的食品添加剂(七)洗涤中的学问1.洗发水和护发素2.84消毒液与洁厕灵3.管道通4.洗涤灵的作用5.“涂字灵”6.除去衣服上的污渍(墨水、汗渍等) (八)我们周围的环境1.认识我们周围的环境要素(1)植物的光合作用(2)认识植物生长的土壤:土壤中促进植物生长的成分(3)空气、水、阳光在环境中的作用 (4)辨认常见的岩石:岩石也会说话:岩石的成分实验，9岩石形成的地理环境参观:自然博物馆2.环境中的资源(1)我们能从环境中得到什么,日常生活用品那些来自与自然环境,他们是如何进入你的生活的,调查统计(2)向环境要能源垃圾有哪些种类,垃圾的分类处理:调查你家日常垃圾，调查你生活小区垃圾分类情况垃圾如何分类,垃圾中的能源,节约能源:小实验:节能灯节能吗,家庭能源利用的方式，调查统计3.城市环境(1)城市环境的特点小调查:我生活小区的环境特点城市沙盘制作(2)城市交通调查:调查附近交通状况:方式、流量等北京地铁方便吗:调查地铁运输的特点，绘制北京地铁地图。
绘制附近交通状况示意图4.环境的变化10(1)我们周围的环境变化了吗, 流水对地表形态的塑造小实验风吹来的沙尘:风力沉积实验城市扩大了:调查、绘制北京城市发展图，制作北京城市变化简易沙盘参观:北京城市规划展览馆，首都博物馆 (2)植树真能改善环境吗,小实验:树林对风的阻挡作用小实验:植物对空气的净化小实验:植物如何保持水土、涵养水源。
参观:野鸭湖、南海子公园等北京湿地公园二、技术与社会中的科学(一)低成本物理趣味制作1. 利用干簧管制作磁控电路，安装磁控报警器，安装自行车计速器2.制作神奇的两心壶3(制作简易电动机4.制作无尽头的灯廊5.制作公道杯6.制作滚上体7(制作电子吉他8.利用摩擦制作听话的笑脸119.制作魔术滚筒10.自制净水器11.自制冰箱除味剂12. 自制干燥剂13. 自制过滤器(二)工程技术与物理1. 搭建车辆、设备和机器模型2.制作飞机模型(如软木滑翔机、橡皮筋动力莱特飞机等)3.制作火箭(如空气火箭、水火箭、高空火箭等)4.制作照相机模型5.制作简单机械(如滑轮、气动设置、液压传动等) (三)安全教育1.酒后驾车的检验2.电火与灭火器3.遇到火灾怎么办,三、参观与调查(一)参观科技馆、博物馆等社会活动大课堂基地 1.中国科技馆2.天文馆3.航空博物馆4.走进现代农业基地，检测土壤和营养液的酸碱度，了解化肥、农药等知识。
12(二)调查我们周围的水1.自然界中主要的水体:调查记录身边水的存在形式和特点不同水体中水生生物的观察可供开展的小调查(1)我们生活中的水来自哪里,(2)北京市的生活用水来自哪里,2.我们生活中水的利用可供开展的实验和调查(1)植物的生长和水:计算植物中水的含量，不同水分条件对植物生长的影响等(2)家庭水的用途调查和统计(3)污水的处理方式和回收利用:实验和调查 (4)饮用水3.自然界水的循环和利用:课外拓展可开展的小实验:海水与淡水比重的比较;海水的化学性质4.水能水能利用小实验:水车制作等5.北京市主要用水工程:参观南水北调工程北京工程，北京污水处理厂，密云水库等13。