2016年初中语文教师招聘面试10分钟试讲稿
语文教师招聘面试试讲
语文教师招聘面试试讲尊敬的评委老师，各位在座的同仁，大家好。
今天我有幸站在这里，参加语文教师的招聘面试，我将进行一次简短的试讲，希望能够得到大家的指导和建议。
【导入】首先，我将通过一个简短的故事来吸引学生的注意力，引入我们今天要学习的主题——《春》。
春天是万物复苏的季节，也是充满希望和生机的开始。
让我们通过朱自清先生的《春》来感受春天的气息。
【新课呈现】接下来，我会带领学生一起朗读课文，注意语速、语调和停顿，让学生在朗读中感受语言的韵味。
在朗读的过程中，我会指导学生注意生字词的发音和书写，确保学生能够正确掌握。
【课文解析】在学生对课文有了初步的感知之后，我会详细解析课文内容，包括作者的写作背景、文章的结构、修辞手法等。
特别是朱自清先生如何运用生动的语言和形象的比喻，将春天的景象描绘得栩栩如生。
【互动讨论】为了提高学生的参与度和思考能力，我会设置几个问题，引导学生进行小组讨论。
比如：“春天在你心中是什么样的？”“朱自清先生的《春》中，有哪些句子让你印象深刻？”通过讨论，学生可以更深入地理解课文内容，也能够锻炼他们的语言表达能力。
【课堂小结】在课程的最后，我会进行一个小结，回顾本节课的重点内容，强调春天的象征意义以及朱自清先生在《春》中所表达的情感。
同时，我也会鼓励学生在课后继续思考春天的意义，并尝试用文字记录下来。
【作业布置】为了巩固学生的学习效果，我会布置一些作业，比如写一篇关于春天的短文，或者画出自己心中的春天景象。
这样既能锻炼学生的写作能力，也能激发他们的想象力和创造力。
【结束语】最后，感谢大家的聆听，我期待与各位评委老师和在座的同仁有更多的交流和学习机会。
如果有任何建议或意见，我将虚心接受并不断改进。
谢谢大家。
（试讲结束）。
初中语文试讲万能稿
初中语文试讲万能稿篇一：教师招聘试讲语文万能模拟上课稿模拟上课稿尊敬的各位评委大家上午好，（行礼）我是小学语文组1号选手，我今天上课的题目是《》，下面开始我开始上课。
上课，同学们好，请坐！1.导入……（导入组要自己根据情况设计），板书课题，接下来我们一起走进《》，同学们把书打开，自由朗读课文，把不认识的字和不理解的词语用你喜欢的方式解决。
如果遇到不懂得问题，要在旁边标注！2.检查自学：好同学们学习的非常认真，我想检查检查大家的学习成果，看黑板上的字，这个字谁认识，读，齐读。
这个字读什么，谁能组一个词，那你能在用这个词语造一个句子吗？3.同学们字词掌握的非常好，老师想看看你们朗读的水平怎么样？再次默读课文，把读不懂，读不顺的地方重点朗读，把不懂得问题汇报给小组长，读完之后各组交流讨论，由小组长汇报讨论结果，现在开始！4.讨论结束，哪一组能第一个向老师回报呢？（小组汇报，他们有什么问题，哪些问题解决了，哪些问题没有解决）5.设置问题，分析课文（不要缺少语文元素）：同学们自学的非常好，大部分问题都自己能够解决，剩下几个问题，我们一起来看，首先……（设置一个问题）让学生重点朗读某句话，某个段落。
引导他们找到问题的答案，或者引导他们总结答案。
一般三个问题就可以。
6.总结课文，学生回顾，提出中心，德育渗透：课文讲到这我们这节课就接近尾声了，我们同学回顾一下，这节课你都学到什么？这节课我们讲了……主要告诉我们……希望同学们，也能…………7.作业，课下同学们把……（体会、练笔、）今天的课就上到这里，下课，同学们再见（行礼）。
各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢评委老师的聆听，非常希望得到你们的批评与指导！篇二：试讲万能稿试讲万能稿尊敬的各位评委，大家好，我是今天的3号考生，今天我试讲的课题是《富饶的西沙群岛》，下面开始我的试讲。
一、导入环节1、孩子们，在上课之前啊，先让我们来观看一段视频，看看你在视频中都发现了什么？好，一起来看。
初中语文教师资格10分钟试讲教案模板(共5篇)
有关提示：崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是主要的。在这里作者告诉我们，应当正确对待荣誉。
为多的是带来被误解的寂寥”？寂寥里怎么有欢笑？欢笑里怎么又有酸辛？制造某种物品时附带产生的物品叫做副产品。理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等等，而不是个人荣誉。理想实现了，社会给你荣誉，这种荣誉只不过是理想的副产品。寂寥，就是寂静、空旷。怀有崇高理想的人却被误解，好像是不可理解的，历史上往往有这种情况。理想，就是要改变现状。而尚未觉悟的人，总认为现状是天经地义的，要改变现状，在他们看来就是大逆不道，是疯子，是狂人，躲避他，反对他，奋斗者的处境就陷于寂寥。
拿到题目后在20分钟备课时要明确自己重点讲什么难点在哪里明确在教学过程中内容设计哪些环节每个环节安排什么内容用什么方法花多少时间提什么问题板书什么内容通过怎样的授课方法怎样处理重点和难点问题各个环节应该如何过渡衔接等问题
初中语文教师资格
篇：初中语文教师资格证试讲——理想教案
《理想》教案
一目标
①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。③树立远大理想，并为之奋斗。
第三课时
（一）、浏览全文，梳理层次：
1、理想的意义(1)历史意义(
2、3)人格意义(
4、
5、
6、7)人生意义(
8、
9、
10、11)鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗(12)
2、主旨感悟：这首诗反复运用比喻的修辞手法，形象地说明了理想对人生、对社会的重要性，号召人们树立远大理想，坚持不懈地为理想而奋斗。
教师招聘初中语文试讲稿
教师招聘初中语文试讲稿尊敬的评委、各位教师：大家好！我是今天的候选人之一，很高兴有机会站在这里与各位分享我的试讲稿。
我选择的试讲题目是《中华名人故事》，让我们一起来探索这个主题。
首先，让我们来了解一下教学目标。
通过本节课，学生将能够了解一些中华名人的事迹，培养对中国传统文化的兴趣，并提高他们的阅读理解能力和口头表达能力。
教师在教学中应注重培养学生的思辩能力和批判性思维，提高他们的学习兴趣和学习效果。
接下来是我的教学内容安排。
本节课将分为三个部分进行：导入与前期活动、故事阅读与讨论、问题回顾与学生表达。
第一部分：导入与前期活动（5分钟）首先，我会引入中国名人的概念，并引用一些名人名言，引起学生的思考和兴趣，同时展示一幅名人画像墙，让学生猜测这些名人是谁。
第二部分：故事阅读与讨论（15分钟）接着，我将给学生分发一篇关于中国名人的短文，并要求他们默读。
然后，我会进行逐段阅读，帮助学生理解故事的主要内容和情节，同时鼓励学生积极思考。
在阅读结束后，我会提出一些问题引导学生进行讨论，比如：“你们对这些名人的印象是什么？”、“他们的事迹对你们有什么启示？”等等。
通过讨论，学生将更好地理解故事，并能够运用所学知识进行表达。
第三部分：问题回顾与学生表达（10分钟）最后，我会向学生回顾刚才的讨论问题，并鼓励学生进行个人陈述，表达他们对中国名人的理解和感悟。
在这个环节中，我会积极引导学生思考，鼓励他们用自己的语言进行表达，并给予积极的反馈和鼓励。
最后，我会进行课堂总结。
通过这节课的学习，学生们不仅能够了解一些中华名人的故事，还能够培养他们对中国传统文化的兴趣，提高他们的阅读理解能力和口头表达能力。
同时，通过积极思考与表达，他们还能够培养思辩能力和批判性思维，提高学习效果。
在这个试讲过程中，我将采用互动式教学法，注重师生之间的互动与合作，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还将注重培养学生的批判性思维和表达能力，通过提问、讨论和个人陈述的形式，鼓励学生自主思考和自主表达。
语文试讲10分钟范例
语文试讲10分钟范例尊敬的各位评委老师：大家好！今天我试讲的题目是《＿____》。
在开始今天的课程之前，我想先问大家一个问题：你们在生活中有没有遇到过这样的情况，当你想要表达自己的想法或者感受时，却发现不知道该怎么说？其实，这就是我们需要学好语文的重要原因之一。
语文不仅能够帮助我们更好地表达自己，还能让我们更加深入地理解这个丰富多彩的世界。
接下来，让我们一起走进今天的课文。
请大家翻开课本第____页，我们看到的这篇文章是____（作者）写的《＿____》。
首先，我来为大家朗读一遍这篇课文，在我朗读的过程中，请大家认真倾听，注意我朗读的语气、节奏和情感。
（朗读课文）好了，课文朗读完了。
现在，请大家思考一个问题：这篇文章的主要内容是什么？给大家两分钟的时间，和同桌交流一下，然后我们请同学来回答。
（两分钟后）好，哪位同学愿意来分享一下你的想法？这位同学说得非常好，总结得很准确。
这篇文章主要讲述了____（概括主要内容）。
那接下来，我们再来看一看文章中的一些重点词句。
请大家看这句话：“＿___”（展示重点词句），大家想一想，这句话运用了什么样的修辞手法？表达了作者怎样的情感？（学生回答）同学们的回答都很有想法。
没错，这句话运用了____（修辞手法），生动形象地写出了____，表达了作者____的情感。
那我们继续深入探究一下这篇文章。
作者在写作的时候，采用了什么样的写作顺序？这样的写作顺序有什么好处呢？大家可以小组讨论一下，然后每个小组派一名代表来发言。
（小组讨论）（小组代表发言）大家说得都很有道理。
作者通过这样的写作顺序，使文章更加有条理，让读者能够更加清晰地理解作者想要表达的意思。
现在，让我们一起来总结一下这篇文章。
通过学习，我们了解了文章的主要内容，体会到了作者的情感，还学习了一些写作手法和技巧。
那么，大家能不能结合今天所学的内容，来写一段自己的小作文呢？题目是《＿____》，时间是 5 分钟。
（写作结束）下面，我们请几位同学来读一读他们写的小作文，大家一起来欣赏和评价。
初中语文教资面试试讲
初中语文教资面试试讲初中语文教资面试试讲是教师资格考试中非常关键的一环，它不仅考察应试者的教学能力，还考察其对教材的掌握程度和教学设计的能力。
以下是一份初中语文教资面试试讲的内容示例：尊敬的考官，今天我试讲的课题是《从百草园到三味书屋》。
这是鲁迅先生的一篇散文，通过对童年记忆的回顾，表达了对知识的渴望和对教育的深刻思考。
导入新课：首先，我会通过提问的方式激发学生的兴趣：“同学们，你们有没有特别难忘的童年记忆？今天，我们来一起走进鲁迅先生的童年，看看他的童年记忆是怎样的。
”新课呈现：接着，我会引导学生阅读课文，通过小组讨论的方式，让学生找出文中描述的百草园和三味书屋的特点，以及鲁迅先生对这两个地方的不同情感。
课文解析：在学生对课文有了初步了解后，我会深入解析课文内容，特别是鲁迅先生对百草园的描写，以及他如何从百草园走向三味书屋，这一过程对他成长的影响。
情感态度价值观：我会引导学生思考鲁迅先生童年经历对他人生观念的影响，以及我们如何从鲁迅先生的经历中汲取力量，培养自己的学习兴趣和探索精神。
课堂小结：在课堂的最后，我会总结本课的要点，强调鲁迅先生对知识的追求和对教育的重视，鼓励学生在今后的学习中也要保持好奇心和求知欲。
作业布置：最后，我会布置相关的作业，让学生写一篇关于自己童年记忆的短文，以此来加深对课文内容的理解和对写作技巧的练习。
通过这堂课，我希望学生不仅能够理解鲁迅先生的散文，还能够从中学到如何观察生活、表达情感，以及如何通过写作来记录和反思自己的成长经历。
以上是我对初中语文教资面试试讲内容的一个简要设计，希望能够为考官展示我的教育理念和教学能力。
谢谢！。
初中语文面试试讲万能稿
初中语文面试试讲万能稿一、引言大家好，我是一名语文教师，非常感谢这次面试的机会。
今天我想为大家分享一下一些初中语文面试试讲的经验和技巧，希望能够对大家有所帮助。
二、准备工作在进行试讲之前，我们需要做好充分的准备工作。
首先，要仔细阅读试讲的题目和要求，确认自己对题目的理解和掌握程度。
其次，要充分利用自己的资源，比如教材、课件、教学视频等，对相关知识点和案例进行深入了解和研究。
最后，要加强口语和表达能力的训练，提高自己的演讲和讲解能力。
三、试讲技巧1. 抓住试讲重点：试讲过程中要注重抓住重点，准确、清晰地表达出来。
建议使用让学生易懂的生动的例子、事实和故事来解释和说明相关知识点。
2. 吸引学生注意：在试讲过程中，可以通过多种方式来吸引学生的注意力，比如引用名人名言、提出课堂问题、使用教育实验等等。
3. 与学生互动：试讲过程中，可以与学生互动，采用多种方式来引导他们积极参与课堂活动。
可以采用小组讨论、角色扮演、游戏等方式，激发学生的兴趣和主动性。
四、试讲范例今天，我想为大家试讲一下几何中的“正方形”。
正方形是最基本的几何图形之一。
它有四条相等的边和四个直角，还有一些特殊性质。
下面，我将通过例子和实际操作来向大家介绍正方形的概念和相关知识。
首先，让我们来看一下正方形怎么定义。
正方形是一个四边相等、四个直角的四边形。
正方形具有几何图形中最基本的一些性质。
例如，它的面积等于边长的平方，而它的周长则等于4倍的边长。
让我们进一步看一下正方形的相关实例。
例如，一个正方形的对角线长度与其边长的比为根号2。
除此之外，正方形还有一些其他的有趣的性质，比如可以湖泊某些特殊的图形，比如正五边形。
这些特殊性质使得正方形在数学上和几何学上具有重要的应用和意义。
在课堂上，我们可以使用一些实际操作来帮助学生更好地理解正方形的概念和相关知识，比如使用木棒和磁铁拼凑出正方形。
通过实际操作和观察，学生们可以更好地领悟正方形的几何性质和特点。
初中语文教资面试10分钟试讲稿万能模板
初中语文教资面试10分钟试讲稿万能模板一、引言尊敬的评委老师，我是来自xx中学的xx老师，很荣幸能够在这里参加语文教育的面试。
今天，我将围绕优秀的初中语文教育展开我的试讲。
二、教学目标通过这节课，我希望能够让学生掌握以下内容：1.了解xx；2.学会xx；3.能够xx。
三、教学重点和难点本节课的教学重点在于：1.xx2.xx而教学难点在于：1.xx2.xx四、教学流程1.热身：通过xx活动调动学生的注意力。
2. 自主学习：学生自己阅读配合相应的教材、工具书和扩展读物（如名言佳句等），完成自主学习。
3. 学习整合：学生们会就自己的解读和理解互相交流，从而加深对文本的理解。
教师在此过程中有计划地点拨，解答学生遇到的各种问题。
4. 合作学习：讲师可以让学生在合作中比较各自的观点，借鉴和理解同学的思路，利用互动空间完成深度学习。
5. 总结：教师再次点拨这个话题，加深学生对基本规则的理解和认识，同时在总结中着重突出重点。
6. 作业：指定作业，巩固学生的学习成果。
五、板书设计在上课过程中，我将会设置一些有关本节课内容的重点，特别是一些难点内容和学生的反应与经验。
重点内容的板书设计，以及应用多种教学资源和方法，以及设计多样性的学习任务，都将是这一节授课的特色之一。
例如：举例一：【板书】名句-自行车的那辆可以错过，卖报纸的那个要请停一停【说明】通过名言佳句的引用，加强对课文的理解和探究，也有助于提醒学生做出正确选择的重要性。
举例二：【板书】过高的标准-拼音准确性、字音流畅性、语法使用规范性等等【说明】文言语言难解，语言转换是需要时间的，学生往往觉得无从下手。
通过设定语言标准，给学生一个提高的目标，也在语言标准规范上下功夫，以此提高文言语言水平。
六、教学方法为了更好地实现教学目标，我将采用以下教学方法：1.任务式教学：通过给出明确的任务和目标，结合学生自身的学科知识和经验，激发学生的兴趣和动力，使他们在自行发掘中、自我感知中获得知识。
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2016年初中语文教师招聘面试10分钟试讲稿（回忆版）
《老王》
一、导入。
上课，同学们好！有这样一位女作家，她才华横溢，心地善良，无论人品还是文品都是首屈一指的。
在她的笔下有这样一位小人物，生活极其艰难困顿，但却善良无比，他是谁呢？对，老王。
今天就让我们随著名女作家杨绛先生一起走进《老王》。
请大家打开课本，齐读课题和作者。
（板书老王）
二、检查字词和作者简介。
首先我们来检查预习。
请一位同学来读大屏幕上的字词。
注意伛偻的伛的读音以及取缔的缔和愧怍的字形。
再请同学们排火车方式读字词，真不错。
字正腔圆，响亮有力。
在正式进入课文之前，我们请同学们看大屏幕，了解作者和写作背景。
早年留学英法，作家、翻译家，钱钟书的妻子，文中的她遇见老王时，正是文化大革命下放到干校学习，自己处于人生低谷。
今年6月份去世，享年105岁。
三、初读课文，整体感知。
请同学自由朗读课文，找出文章的主要的几件事。
好，你来说。
板书序号。
住处送水送钱先生上医院取缔三轮车后的生活临死前送香油和鸡蛋这所有的都突出了老王的什么品质：善
(板书“我”善老王善字有箭头小事）
四、四人小组合作探究。
刚才同学们已经了解了课文的主要内容，接下来，请同学们四人小组合作探究的方式，从人物的五大描写“外貌、语言、神态、动作、心理”等方面看看作者是如何匠心独运、用优美细腻传神的笔触来表现老王的善呢？用圈点批注勾画法，开始。
刚才巡视了一下，从同学们自信的表情上知道大家都有答案了。
好的，第一小组，你来说。
哦，你找的是语言描写。
请同学们来分角色演读，一人读，2人演。
“我送钱先生看病，
不要钱”“你还有钱吗？”“我不吃”“我不是要钱”传神的语言写出了老王的实在善良，为他人着想。
非常好。
还有不同答案吗？
你说，你找的是外貌描写。
好的第一段。
我们给他做张名片吧，“瞎眼、人力车夫、破房子、生病、有两个侄儿。
”这里写出了老王什么特点，对，困顿。
还有吗？好，你说。
“直僵地镶在门框里，像棺材里倒出来。
”这里体现的是他非常的病弱。
请同学们带着理解再读一遍这句话。
五、总结拓展。
文章的作者自己处在人生的低谷，但还是尽所能地帮助了老王，为什么还说是“一个幸运的人对不幸人的愧怍呢？”请大家课后思考。
这节课，请大家回顾一下，我们学到了什么？好，你说，学了人物的精彩描写方法。
你说，学了关心帮助他人的大爱。
你说，学了细腻传神的语言和修辞手法。
大家都说得非常好，用善良去体察善良，是双向的善良。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
我们要多关注周围的弱势群体，尊重他们，力所能及地帮助他们。
我们要从我做起，共同构建人人互相关心、互相帮助的和谐社会。
今天的作业，写篇随笔《我眼中的善良》。
下课，试讲结束，谢谢大家！。