议论文如何叙例
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议论文叙例的三种方法
议论文叙例 的三种方法
一、明月例----精叙深析，以一当十
引
叙 例：舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪 高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣 物熊、熊家大火具中、救财出产的，是甚几至箱没书有。顾及他舍生弃命了，析凡从 夫净他化俗的心子人明眼 格灵月叙中 独的的 具真例、财正魅力四析富的。，财字、守富法点护。的正：。是确引启的迪舍、心弃志，、使再心次论点点名。中
例1．正确的选择使人生无悔。前苏联伟大
的一 著无 名度产 的希属属阶合望于于级 唱成反对为文 团一学 ，面例的 竟名假子歌奠 被设的基 录唱家人 取论分。高 了证析他尔 。，。曾基 可去， 是报青 ，考年 他一时 经个代 过
再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗 的笔，成为一代文学大师。如果高尔基没有 作出这样的选择，也许几十年后，世界上只 会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨 匠了。可见，正确的选择使他的青春无憾， 人生无悔。（《正确的选择，无悔的人生》）
终成切目记前：世叙界例上时最必负定盛名要的写儿中童文学家 。可见，苦难在 坚强心乐论观点的中人的那关里键是词成功，的体助现推器，坚毅乐观的品质让苦 难成例为子人与生论的点一之种间财的富。联系。
二、星斗例----收光聚焦，点材成金
例1：有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境， 等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕 竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥仑布，毕竟发 现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了 安魂曲。绝望是懦夫的幻想。歌德说：没有勇气一切 都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来 的。（陶行之《创造其修远
兮，吾此将段上下是而文求索中。当”这之是无屈夫愧子的魂。 “元待帅从的的头 魂亮，；收“点拾安，旧能山摧是河眉得，折朝腰分天事的阙权。贵关”，使这我是不岳 得开心键颜所。”在这。是李诗白句的魂连；用“吾造庐独破受 冻死死，亦留成足 取排。丹”心比照这句汗是青杜式。甫，”的魂这气；是势人文生天宏自祥古的谁魂无。 正是因为大他们得有令了这人些害隐形怕的！翅膀，才使他
一、明月例----精叙深析，以一当十
引
叙 例：舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪 高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣 物熊、熊家大火具中、救财出产的，是甚几至箱没书有。顾及他舍生弃命了，析凡从 夫净他化俗的心子人明眼 格灵月叙中 独的的 具真例、财正魅力四析富的。，财字、守富法点护。的正：。是确引启的迪舍、心弃志，、使再心次论点点名。中
例1．正确的选择使人生无悔。前苏联伟大
的一 著无 名度产 的希属属阶合望于于级 唱成反对为文 团一学 ，面例的 竟名假子歌奠 被设的基 录唱家人 取论分。高 了证析他尔 。，。曾基 可去， 是报青 ，考年 他一时 经个代 过
再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗 的笔，成为一代文学大师。如果高尔基没有 作出这样的选择，也许几十年后，世界上只 会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨 匠了。可见，正确的选择使他的青春无憾， 人生无悔。（《正确的选择，无悔的人生》）
终成切目记前：世叙界例上时最必负定盛名要的写儿中童文学家 。可见，苦难在 坚强心乐论观点的中人的那关里键是词成功，的体助现推器，坚毅乐观的品质让苦 难成例为子人与生论的点一之种间财的富。联系。
二、星斗例----收光聚焦，点材成金
例1：有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境， 等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕 竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥仑布，毕竟发 现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了 安魂曲。绝望是懦夫的幻想。歌德说：没有勇气一切 都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来 的。（陶行之《创造其修远
兮，吾此将段上下是而文求索中。当”这之是无屈夫愧子的魂。 “元待帅从的的头 魂亮，；收“点拾安，旧能山摧是河眉得，折朝腰分天事的阙权。贵关”，使这我是不岳 得开心键颜所。”在这。是李诗白句的魂连；用“吾造庐独破受 冻死死，亦留成足 取排。丹”心比照这句汗是青杜式。甫，”的魂这气；是势人文生天宏自祥古的谁魂无。 正是因为大他们得有令了这人些害隐形怕的！翅膀，才使他
议论文叙例
下面3个事例，分别能证明下面哪个论点？ 待证论点： 可证“失败是成功之母”： ① 可证“败者未必为寇”： ② ③ ①中国共产党领导中国人民进行的二十八 年斗争历史，便是在斗争中不断总结失败教 训的历史，就是从失败中引出胜利结果的历 史。 ②中国古代的农民起义，虽然屡遭失败， 但是他们推动了中国历史的发展。 ③商鞅因变法被车裂，布鲁诺为科学被杀 害，曾被视为“乱臣”、“异端” 的他们却 为后世所景仰。
修改后：
化学家诺贝尔为了发明炸药，四 年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百 次实验，换来的却只是数百次失败。 但他毫不气馁，不断地更换原料，改 进方法，在他的不懈努力下终于发明 了威力巨大的炸药。
比较：下面两则材料，你认为哪则叙述 得更好，为什么？
文段一： 勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。 有了它，人们才可能达到知识和智慧的高 峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体， 凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世界 震撼的《时间简史》。霍金是不幸的，他 在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，然而， 他身处逆境，从不畏缩，走向人生的顶 峰。——《说勤》
结论?
文段二能围绕论点，有 侧重点地叙例。
二、叙例
2、叙述材料要有侧重点(挖掘增补法 )
同一材料可以提炼不同的论点， 同样也可论证不同的观点，所以在 述例时应根据不同的论点有所侧重 。
练习： 请根据所给的论点，对下列材料进行修改，形 成两则事理论据： 法国物理学家彼埃尔· 居里是在一次偶然的交通 事故中，不幸被一辆马车的车轮轧死的，这沉重的 打击，使居里夫人陷入深深的静默孤寂之中。然而， 居里夫人并没有被痛苦所压倒，而以惊人的毅力一 个人做着两个人的工作，继续向科学的顶峰挺进， 终于在1911年第二次荣获诺贝尔奖金。居里夫人成 年累月埋头在实验室里苦干，成天和镭、铀之类放 射性元素打交道，由于长时间受其照射，终于患恶 性贫血而死。居里夫人发现的放射性元素——镭， 曾用来治疗癌症，医好许多病人，而她自己却死于 镭的手掌。 1．要论证“人贵有毅力”该如何修改？ 2．要论证“直面痛苦，战胜痛苦”该如何修改？
议论文写作如何叙例
48[2013.6]“不愤不悱，不启不发”，这句话也适用于写作教学中，由于初中生的年龄刚刚脱离童年，平时对生活的留意不足，理性思维正处于发展的起步阶段，让他们生动、准确地进行书面表达，确实有一定难度。
这就需要老师适当引导，带领他们摸清写作的门径，从而能在小学的写作基础上增强条理，增加文采，增进深度。
我觉得在教学中可以采取“激趣”的方式来引发学生的写作兴趣，运用“赏识”来延绵写作韧性，使他们巩固写作兴奋点进而逐渐形成写作习惯。
“激趣”，行之有效的方法主要有观察法、辩论法、情境体验法、中心词加成份法等，“赏识”包括教师的作文评语要充分肯定其优点，定期举办作文诵读会，办班级优秀作文墙报，投稿发表等。
采用不同的“激趣”方法主要根据写作文体的性质来决定。
描写片段等要采用观察法，比如，六年级上册“这就是我”部分，在外貌描写时，可以让一名学生到讲台前做模特，老师引导大家观察模特身体各部位，并进行描述，介绍描写这个部位时的常用词汇，并让学生当堂写作，让学生自主发言阅读。
随后，让学生在镜中仔细观察自己，写出“自画像”，学会观察。
议论文采用辩论法，如八年级下册第四单元的“话说风流人物”部分，可以让学生报出自己喜欢的“风流人物”，对于同一情境中的对立人物，如项羽和刘邦，可以组织学生先进行辩论，让学生充分说理，老师可以在一旁点拨，帮助提炼归纳，以帮助学生提高书面表达能力。
情境体验法主要是写作抒情类文章的，可以设置一些课堂剧等形式，让学生在表演和观看中感同身受。
比如六年级下第二单元“成长的烦恼”部分，可以事先排练一个小话剧，以“纠结的培训班”“飞来的小纸条”“我的储钱罐”等单幕剧来表现主人公的成长中的烦恼，引起同学们的共鸣，并进而联想自身经历。
中心词加成分法侧重锻炼学生的审题能力，即先找出每个话题的中心词，之后对这个中心词添加成分，如定语、补语、量词等。
如七年级下册第三单元“说不尽的桥”，我们先提取中心词“桥”，然后再用前后加括号的形式鼓励同学开动想象，组出与“桥”有关的词语、词组等，学生知识积累的大门被打开，说出了许多。
议论文如何叙例
首 先 ， 例叙 述要 概括 ， 明。因为议 论文 与记叙 文 不同 ， 事 简
硬拼肯 定吃亏。于是 ， 当着 许 多围观的人 ， 从那个 屠夫 的胯 下钻 了过去 。这就 是史 书上有名 的 “ 下 之辱 ” 胯 。后来 ， 韩信 佩剑从
军， 先投项 羽后投刘 邦 ， 屡建奇 功 ， 后被 拜为大将 ， 立为诸侯 王。
来看 一 个材料 ： 材料 三 ： 韩信 年 少父母 双 亡 ， 家道 贫寒 ， 刻苦 读 书 ， 衷 却 热 兵法 ， 立志安邦 定国。苦于 生计无着 ， 不得 已在熟人家 里吃 口闲 饭， 有时 也到 淮水 边上 钓 鱼换 钱 ， 屡 遭到 周 围人 的歧 视和 冷 屡 遇。 一次 ， 群恶 少当众 羞辱韩信 ， 个屠 夫对他 说 ： ～ 一 你虽然 长 得又 高又大 ， 欢带刀佩 剑 ， 实你胆 子小 得很。你敢用 你的剑 喜 其
专 业成长 ｆ
议论文如何叙例
江苏 省江都 中学 项玲
学 生在 写作 议 论 文时 ， 都 知道 “ 事 实， 大 摆 讲道 理 ” 对 于 ， 但 如何 “ 摆事 实 ” ， 即如 何举 事例 论证 ， 应对 无术 。 事例 包括选 却 举
。
曲 ， 果换来 了宝 贵 的生命 ， 结 而其他 树 木则 因折断 树 干而死 。” 再 次概括 ， 得到 了材料 二。 就
直 考察 队前去 一探 究竟。 队员去 的 当天 ， 便下 了一场 鹅毛 大
雪 ， 片 片雪花落 在树枝 上 ， 一 随着 时间 的推移 ， 树枝 上 的雪越 积 越厚 ，啪 ” “ 的一 声 ， 根杨 树 枝 断 了 ， 一 又是 几 声清脆 的断裂 声 ， 许多树都 被压 断 了 ， 就在 这时 ， 一位 队员 叫 了起来 ：你们 看 Ｉ” “ 队员们顺 着他 指着 的 方向望去 ， 一棵 雪松 在积 雪的重 压 下慢慢 弯下树枝 ， 雪便 顺着 枝条 滑了下 去 ， 然 “ ” 突 嘣 的一声 ， 雪松 树枝
硬拼肯 定吃亏。于是 ， 当着 许 多围观的人 ， 从那个 屠夫 的胯 下钻 了过去 。这就 是史 书上有名 的 “ 下 之辱 ” 胯 。后来 ， 韩信 佩剑从
军， 先投项 羽后投刘 邦 ， 屡建奇 功 ， 后被 拜为大将 ， 立为诸侯 王。
来看 一 个材料 ： 材料 三 ： 韩信 年 少父母 双 亡 ， 家道 贫寒 ， 刻苦 读 书 ， 衷 却 热 兵法 ， 立志安邦 定国。苦于 生计无着 ， 不得 已在熟人家 里吃 口闲 饭， 有时 也到 淮水 边上 钓 鱼换 钱 ， 屡 遭到 周 围人 的歧 视和 冷 屡 遇。 一次 ， 群恶 少当众 羞辱韩信 ， 个屠 夫对他 说 ： ～ 一 你虽然 长 得又 高又大 ， 欢带刀佩 剑 ， 实你胆 子小 得很。你敢用 你的剑 喜 其
专 业成长 ｆ
议论文如何叙例
江苏 省江都 中学 项玲
学 生在 写作 议 论 文时 ， 都 知道 “ 事 实， 大 摆 讲道 理 ” 对 于 ， 但 如何 “ 摆事 实 ” ， 即如 何举 事例 论证 ， 应对 无术 。 事例 包括选 却 举
。
曲 ， 果换来 了宝 贵 的生命 ， 结 而其他 树 木则 因折断 树 干而死 。” 再 次概括 ， 得到 了材料 二。 就
直 考察 队前去 一探 究竟。 队员去 的 当天 ， 便下 了一场 鹅毛 大
雪 ， 片 片雪花落 在树枝 上 ， 一 随着 时间 的推移 ， 树枝 上 的雪越 积 越厚 ，啪 ” “ 的一 声 ， 根杨 树 枝 断 了 ， 一 又是 几 声清脆 的断裂 声 ， 许多树都 被压 断 了 ， 就在 这时 ， 一位 队员 叫 了起来 ：你们 看 Ｉ” “ 队员们顺 着他 指着 的 方向望去 ， 一棵 雪松 在积 雪的重 压 下慢慢 弯下树枝 ， 雪便 顺着 枝条 滑了下 去 ， 然 “ ” 突 嘣 的一声 ， 雪松 树枝
议论文叙例12345
议论文叙例12345
1、议论文中的叙例首先要高度概括。
记叙文中的叙述可作详尽的描写、铺陈，但议论文中的叙述则不然，如果像记叙文那样详尽、细致地叙述，论点就会被掩盖在叙述之中，从而凸现不出来。
2、议论文的叙例要选准角度。
一个材料有时隐含多种意义，可用来证明多个论点。
我们叙述论据时不需要面面俱到，只需围绕观点、抓住一点展开，使论点与论据水乳交融。
3、议论文的叙例要简明扼要。
议论文中的叙述，只需概要交代事情的时间、地点、人物，起因、经过和结果。
4、议论文中的叙述论据与展开议论是紧密相连的，叙述例子既要为议论选好角度，还要为议论作好铺垫。
5、叙述例子的时候，有机渗透观点和关键词或直接扣住观点和关键词来叙例。
比如使用“炼字法”，通过富有表现力的词语来渗透；片言居要，就是直接用一言半语，围绕观点或关键词点明本质等。
议论文叙例法
例2．正确的选择使人生无悔。前苏联伟大 的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代 一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个 著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过 再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗 的笔，成为一代文学大师。如果高尔基没有 作出这样的选择，也许几十年后，世界上只 会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨 匠了。可见，正确的选择使他的青春无憾， 人生无悔。（《正确的选择，无悔的人生》）
三、明暗例----双管齐下，黑白益彰
例1：我国明代的张溥，小时候很“笨”，别人读 一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下 来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄 一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。 这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文 思敏捷，出口成章，26岁就写下了名扬天下的《五人墓 碑记》。相反，宋代的仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出 众。可他父亲整天带他四处炫耀，长大以后，却变得庸 庸碌碌，“泯然众人矣”! 不难看出，张溥的成功来自 于勤学苦练，而仲永的失败是由于不思进取。由此可见， 尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋确实 能弥补先天智力上的不足。
•
1月12日，一段天津卫视《非你莫属》视频片段在微博 上流传开。视频中，从新西兰回国的女生刘俐俐欲谋得一 份文字编辑工作，却遭到主持人张绍刚等评审的攻击，失 败而归。在视频中，张绍刚问刘俐俐最喜欢莎士比亚什么 作品，刘俐俐回答“英雄双行体”。张绍刚显然不太清楚 这是什么，并用不太友好的语气质疑"这样问不是应该回答 具体的作品吗"。随后，他问刘俐俐为何要回国。刘俐俐回 答：我在新西兰待了3年，中国变化好大，再不回来会傻掉。 张绍刚立刻打断了她的回答，称“为什么我在和你沟通的 时候，浑身一阵一阵发冷。”并表示自己不理解中国人为 什么要称祖国为“中国”。此后，两个人的对话气氛开始 紧张。嘉宾们也开始对刘俐俐的3年留学经历、举止神情等 表现出不满，称其“可能在新西兰时很难融入当地环 境”“有攻击性”等。整个过程中，刘俐俐的表情也越来 越僵硬，流露出不满。当陈欧向她问及家庭情况时，她只 作了简短回答“父母健在”。此言一出，又立即引来嘉宾 们的不满。
议论文写作—如何举例论证 叙例 议例
2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的
名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。（作用：有力地论
证了观点，增强文章的权威性和说服力）
3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论
点。（作用：突出论证了观点，让人印象深刻） 4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用：生动
如何“举例论证”——叙例
高 考 作 文 指 导
【解析“课堂练习二”】：
论证“宽容是一种委婉有效的教育方法”这一分论点时, 能用“廉 蔺交欢”的例子很好。但由于是议论文，大家都熟悉的“廉蔺相交” 的材料,因此没有必要叙述引用过于详细,这样不仅论证目的不够明确
，还使文章特征不鲜明。所以修改时，完全可以围绕论点以议代叙。 当然,还可以增加一些有时代气息的材料,以丰富论证。
【课堂练习二】：
宽容又是一种委婉有效的教育方法。当别人冒犯你时,你能一笑置之, 原谅别人的过错,别人会感到内疚,进而改正错误。战国时期蔺相如奉 命出使秦国,不辱使命,完璧归赵。渑池之会上挺身而出,挫败秦王,因 而被赵王拜为上卿,地位高于廉颇。老将廉颇有攻城野战之大功,不愿 处在蔺相如之下,于是扬言羞辱相如。面对廉颇的无礼冒犯,相如没有 计较,更没有还击,而是以赵国的大局为重,主动避让,终于感动了廉颇, 老将廉颇负荆请罪。试想,如果不是蔺相如的宽容大度,能有这样的结 果吗?
2、渲染法：选择能突出论点的情节加以一定的描述。
【修改结果】：
东晋著名书法家王献之习字写了十二缸清水，那握在 手中的毛笔一次次写干，又一次次蘸上清水；那孱弱瘦 小的身影，夜以继日地停留在十二口大缸前……
如何“举例论证”——叙例
高 考 作 文 指 导
【课堂练习一】：
名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。（作用：有力地论
证了观点，增强文章的权威性和说服力）
3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论
点。（作用：突出论证了观点，让人印象深刻） 4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用：生动
如何“举例论证”——叙例
高 考 作 文 指 导
【解析“课堂练习二”】：
论证“宽容是一种委婉有效的教育方法”这一分论点时, 能用“廉 蔺交欢”的例子很好。但由于是议论文，大家都熟悉的“廉蔺相交” 的材料,因此没有必要叙述引用过于详细,这样不仅论证目的不够明确
，还使文章特征不鲜明。所以修改时，完全可以围绕论点以议代叙。 当然,还可以增加一些有时代气息的材料,以丰富论证。
【课堂练习二】：
宽容又是一种委婉有效的教育方法。当别人冒犯你时,你能一笑置之, 原谅别人的过错,别人会感到内疚,进而改正错误。战国时期蔺相如奉 命出使秦国,不辱使命,完璧归赵。渑池之会上挺身而出,挫败秦王,因 而被赵王拜为上卿,地位高于廉颇。老将廉颇有攻城野战之大功,不愿 处在蔺相如之下,于是扬言羞辱相如。面对廉颇的无礼冒犯,相如没有 计较,更没有还击,而是以赵国的大局为重,主动避让,终于感动了廉颇, 老将廉颇负荆请罪。试想,如果不是蔺相如的宽容大度,能有这样的结 果吗?
2、渲染法：选择能突出论点的情节加以一定的描述。
【修改结果】：
东晋著名书法家王献之习字写了十二缸清水，那握在 手中的毛笔一次次写干，又一次次蘸上清水；那孱弱瘦 小的身影，夜以继日地停留在十二口大缸前……
如何“举例论证”——叙例
高 考 作 文 指 导
【课堂练习一】：
议论文叙例
修改 示例
要善于借助压力来完成看起来难以 完成的任务。越王勾践，兵败之后， 不忘雪耻。但这在当时，几无可能。 然而越王低下自己高贵的头颅，主 动到吴国为奴，为吴王牵马。屈辱 撕咬着勾践的内心，却也激发了他 的斗志。卧薪尝胆，自我加压，却 让勾践更认清了自己的过错，找到 了自己的依靠，聚积了自己的力量。 勾践让自己处于绝境之中，给自己 背上了山一样的压力，却也从这一 压力中获得了山一样的力量。笠泽 之战，终以雷霆之势，反败为胜， 灭吴称霸。
练习
注意 的问 题
具体支撑观点中的要素。 所谓支撑，即以具体的事例或 道理让题意的内涵具体化，从 而让文章令人信服，引人共鸣。 如下面的一个支撑示例：
要善于借助压力来完成看起来 难以完成的任务。越王勾践， 兵败之际，国破之时，甘心做 吴王之奴隶，处处隐忍，日夜 卧薪尝胆，受尽了痛苦与折磨， 但他却化压力为动力。几年后 吴王沉溺于酒色之时，他以雷 霆万钧之势消灭了吴国，使越 国变得十分强盛。
他综合对以上武术的欣赏发现对自家的武术招式进行了改进以己之长攻敌之短融合穴位的分布特点独创了专具杀伤力的新招式不断地提升了自己行为击败外国的对手并进军电影事业扬名之外
议论文叙例
人物+背景+行为+结果
叙例 段的 构成
示例
在竞争中落后于别人时，我们应去欣赏别 人的优势来不断提升自己。著名的武打演 员李小龙曾出国到海外求学，他费尽了九 牛二虎之力，却发现自家练的咏春拳无法 打败精通柔道等武术的外国人。（背景） 于是，他在欣赏别人的武术时，发现外国 人在使用柔道时专对关节下手，不仅会使 用巧力，而且还具有很大的杀伤力。又发 现印度武术把自己强有力的脚来对付高大 敌人的防守弱点，从而克敌制胜。他综合 对以上武术的欣赏发现，对自家的武术招 式进行了改进，以己之长攻敌之短，融合 穴位的分布特点，独创了专具杀伤力的新 招式，不断地提升了自己，（行为）击败 外国的对手，并进军电影事业，扬名之外。 （结果）
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才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风 风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几 百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声 声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧 羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了 西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满 腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹 杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已印入史册， 成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会 有如此壮行？
要求：将上面那则原材料整理一下 ，以更加 切合中心论点。
论点：奖掖后来者，争当新时代的伯乐。
著名画家傅抱石因穷困不得不卖画为 生。有一次，一个偶然的机会，他的画被 著名的国画大师徐悲鸿发现了，就像伯乐 发现了千里马一样，徐悲鸿眼睛一亮拍案 惊呼，他高度地评价了傅抱石的绘画技巧。 后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申 请了留学经费，送他去日本留学深造，这 只千里马终于找到了纵横驰骋的疆场，找 到了建功立业大好时机。成为享誉中外的 画家。
合理压缩裁剪
论点：奖掖后来者，争当新时代的伯乐。 原材料：①著名画家傅抱石先生，原来家里 很穷，年过三十还在一个小学里替别人代课 。②他很爱画画，由于生活所迫，他常常拿 自己的作品到街上去卖。③有一次，一个偶 然的机会，他的画被著名的国画大师徐悲鸿 发现了，徐悲鸿高度地评价了傅抱石的绘画 技巧。④后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且 为他申请了留学经费，送他去日本留学深造 ，他终于成为享誉中外的画家。
点评:①“人生自古谁无死……真实性的故事” 与中心
没有关系
②叙述太细，缺少对论据的分析(以叙代议)
—— 使用论据常见的问题 议论文论据的使用:
①叙述论据语言要简洁 ②论据的叙述要扣住中心 ③叙述论据之后要有分析说理的文字
叙述太细，生搬硬套
论点具有三个要素：①经历了失败，② 经过不懈努力，善于从失败中吸取经验 教训，③最终取得了成功。材料与之相 关的只有②（经历了八百次失败）和⑤ （最终发明了炸药）。那么①③④叙述 时参就考可叙略例去：。
化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废 寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换 来的却只是数百次失败。但他毫不气馁， 不断地更换原料，改进方法，在他的不懈 努力下终于发明了威力巨大的炸药。
留下优秀的科学典籍，为后人创造美好。中国古代 药物学家最高成就是李时珍的《本草纲目》，他为了著 成此书，走千山，涉万水，尝遍千味药，问遍天下人， 最后含辛茹苦写下了这本书造福万世医药书，使后世的 人民不再遭受那么多病痛折磨，使百姓的生命得到了进 一步的保障。他给我们留下的，何曾不是为了后代更好， 治愈疾病更有效、体魄更强壮呢？ 南北朝时期，贾思 勰亲身力行，总结出了劳动人民长期积累的农业，收集 人民的 经验，总结出了《农政全书》。这一宝贵书记 的产生，使人民的耕作收成率大大提高，解决了人民的 温饱问题，他的宝贵总结留给我们的不再是解决温饱问 题，而是一种“授之以渔”的方法技巧。
②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验， 换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心 中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工人 们繁重的负担。
③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一 声巨响，“炸药”爆炸产和了极大的威力，旁人不禁惊叫： “诺贝尔完了！”
④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候， 诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着 血，兴奋地狂呼：“我成功了”。 ⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖 土工人的劳动强度。
一、合理压缩裁剪
方法： 1、明：明确中心论点。 2、舍：舍弃与论点无关的内容 3、取：选取材料与论点的契合点，变 具体记叙为概括叙述。 4、强化：对材料论点加以强化论述。
练一练：如果我们用下面的例子来论证“失败是成功之母 “该怎样叙述呢？
①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心 发明炸药。
（详例）
古人如此，今人也不含糊。鲁迅弃医从 文，用如椽巨笔直指封建社会的心窝，只为 拯救“熟睡的人们”；当代中国，在经历漫 长的“十年动乱”后，邓小平看清国际国内 形势，毅然决然实行改革开放政策，从而使 中华民族走上伟大的复兴之路。
（略例，与上段典型例证(详例)搭配，
说服力更强）
例 人有意气，才能千古留名，流芳百世，
平分笔墨，不分详略
平分笔墨，不分详略
详例与略例相结合
例： 以“转折”为话
汉时题班超初学文章，苦闷不已。一日，投 笔而呼：“大丈夫当提三尺剑，立不世功，岂 可皓首穷经，老于经案？”遂投身戎马，后又 出使西域，经营数十载，名垂青史。班超此举， 不但留下了“投笔从戎”的典故，更让我们看 到了适时转折的必要以及明确选择之后道路的 光明。倘班超一直穷于文章，终了不过是一刀 笔小吏，默默无闻，供人呼来喝去。他这支笔 投得好，投出了响当当的西域都护使，总揽西 域大权。班超幸甚，西域幸甚！
• 1、找准论据与论点的契合点，使论 据能准确无误地证明中心。
• 2、能根据中心论点，合理地压缩裁 剪材料。
• 3、了解详例与略例的特点，熟练运 用多例并举
留下的是一种美德，我们要养成这 种美德。我国的唐诗宋词元曲都是古人 留下来的。那脍炙人口的诗篇，更为我 们中华民族的文化增添光彩。在这茫茫 的诗海之中，我们得以了解当时的政治、 经济等方面的东西，也可以感受到李白 的浪漫主义情怀，为我们现代文化增添 光彩，为我们提供了精美的文化大餐。
不符合论点，牵强附会。
论据与论点 相契合
岁月为人生留下了痕迹。“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”。有这么一个故事，一个无从 考证的真实性的故事。他是个自小生活在农村， 不知道游戏与肯德基有什么区别的孩子。在村里 他与其他孩子一样过早地担负起了生活的重担， 稍显不同的是，他是个没有明天的人。因为遗传， 心脏病会随时夺走他的生命，他总是怕晚上睡下 去就再也睁不开眼看明天的太阳。他的每一天都 力求过得充实而愉快，因为每一天都可能是他人 生的最后一天。无论生活多么艰辛，他都微笑着 接受，努力地改变，就像《钢铁是怎样炼成的》 的保尔·柯察金一样。在这个没有奇迹发生的村子 里，还是那个结局。那个一辈子没进过城的孩子 临终前努力地伸出手想抓住那绚丽的夕阳，然后 他轻轻地说：“太阳，太阳多美丽啊！”他走的 时候是多么安详。
要求：将上面那则原材料整理一下 ，以更加 切合中心论点。
论点：奖掖后来者，争当新时代的伯乐。
著名画家傅抱石因穷困不得不卖画为 生。有一次，一个偶然的机会，他的画被 著名的国画大师徐悲鸿发现了，就像伯乐 发现了千里马一样，徐悲鸿眼睛一亮拍案 惊呼，他高度地评价了傅抱石的绘画技巧。 后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申 请了留学经费，送他去日本留学深造，这 只千里马终于找到了纵横驰骋的疆场，找 到了建功立业大好时机。成为享誉中外的 画家。
合理压缩裁剪
论点：奖掖后来者，争当新时代的伯乐。 原材料：①著名画家傅抱石先生，原来家里 很穷，年过三十还在一个小学里替别人代课 。②他很爱画画，由于生活所迫，他常常拿 自己的作品到街上去卖。③有一次，一个偶 然的机会，他的画被著名的国画大师徐悲鸿 发现了，徐悲鸿高度地评价了傅抱石的绘画 技巧。④后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且 为他申请了留学经费，送他去日本留学深造 ，他终于成为享誉中外的画家。
点评:①“人生自古谁无死……真实性的故事” 与中心
没有关系
②叙述太细，缺少对论据的分析(以叙代议)
—— 使用论据常见的问题 议论文论据的使用:
①叙述论据语言要简洁 ②论据的叙述要扣住中心 ③叙述论据之后要有分析说理的文字
叙述太细，生搬硬套
论点具有三个要素：①经历了失败，② 经过不懈努力，善于从失败中吸取经验 教训，③最终取得了成功。材料与之相 关的只有②（经历了八百次失败）和⑤ （最终发明了炸药）。那么①③④叙述 时参就考可叙略例去：。
化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废 寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换 来的却只是数百次失败。但他毫不气馁， 不断地更换原料，改进方法，在他的不懈 努力下终于发明了威力巨大的炸药。
留下优秀的科学典籍，为后人创造美好。中国古代 药物学家最高成就是李时珍的《本草纲目》，他为了著 成此书，走千山，涉万水，尝遍千味药，问遍天下人， 最后含辛茹苦写下了这本书造福万世医药书，使后世的 人民不再遭受那么多病痛折磨，使百姓的生命得到了进 一步的保障。他给我们留下的，何曾不是为了后代更好， 治愈疾病更有效、体魄更强壮呢？ 南北朝时期，贾思 勰亲身力行，总结出了劳动人民长期积累的农业，收集 人民的 经验，总结出了《农政全书》。这一宝贵书记 的产生，使人民的耕作收成率大大提高，解决了人民的 温饱问题，他的宝贵总结留给我们的不再是解决温饱问 题，而是一种“授之以渔”的方法技巧。
②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验， 换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心 中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工人 们繁重的负担。
③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一 声巨响，“炸药”爆炸产和了极大的威力，旁人不禁惊叫： “诺贝尔完了！”
④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候， 诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着 血，兴奋地狂呼：“我成功了”。 ⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖 土工人的劳动强度。
一、合理压缩裁剪
方法： 1、明：明确中心论点。 2、舍：舍弃与论点无关的内容 3、取：选取材料与论点的契合点，变 具体记叙为概括叙述。 4、强化：对材料论点加以强化论述。
练一练：如果我们用下面的例子来论证“失败是成功之母 “该怎样叙述呢？
①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心 发明炸药。
（详例）
古人如此，今人也不含糊。鲁迅弃医从 文，用如椽巨笔直指封建社会的心窝，只为 拯救“熟睡的人们”；当代中国，在经历漫 长的“十年动乱”后，邓小平看清国际国内 形势，毅然决然实行改革开放政策，从而使 中华民族走上伟大的复兴之路。
（略例，与上段典型例证(详例)搭配，
说服力更强）
例 人有意气，才能千古留名，流芳百世，
平分笔墨，不分详略
平分笔墨，不分详略
详例与略例相结合
例： 以“转折”为话
汉时题班超初学文章，苦闷不已。一日，投 笔而呼：“大丈夫当提三尺剑，立不世功，岂 可皓首穷经，老于经案？”遂投身戎马，后又 出使西域，经营数十载，名垂青史。班超此举， 不但留下了“投笔从戎”的典故，更让我们看 到了适时转折的必要以及明确选择之后道路的 光明。倘班超一直穷于文章，终了不过是一刀 笔小吏，默默无闻，供人呼来喝去。他这支笔 投得好，投出了响当当的西域都护使，总揽西 域大权。班超幸甚，西域幸甚！
• 1、找准论据与论点的契合点，使论 据能准确无误地证明中心。
• 2、能根据中心论点，合理地压缩裁 剪材料。
• 3、了解详例与略例的特点，熟练运 用多例并举
留下的是一种美德，我们要养成这 种美德。我国的唐诗宋词元曲都是古人 留下来的。那脍炙人口的诗篇，更为我 们中华民族的文化增添光彩。在这茫茫 的诗海之中，我们得以了解当时的政治、 经济等方面的东西，也可以感受到李白 的浪漫主义情怀，为我们现代文化增添 光彩，为我们提供了精美的文化大餐。
不符合论点，牵强附会。
论据与论点 相契合
岁月为人生留下了痕迹。“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”。有这么一个故事，一个无从 考证的真实性的故事。他是个自小生活在农村， 不知道游戏与肯德基有什么区别的孩子。在村里 他与其他孩子一样过早地担负起了生活的重担， 稍显不同的是，他是个没有明天的人。因为遗传， 心脏病会随时夺走他的生命，他总是怕晚上睡下 去就再也睁不开眼看明天的太阳。他的每一天都 力求过得充实而愉快，因为每一天都可能是他人 生的最后一天。无论生活多么艰辛，他都微笑着 接受，努力地改变，就像《钢铁是怎样炼成的》 的保尔·柯察金一样。在这个没有奇迹发生的村子 里，还是那个结局。那个一辈子没进过城的孩子 临终前努力地伸出手想抓住那绚丽的夕阳，然后 他轻轻地说：“太阳，太阳多美丽啊！”他走的 时候是多么安详。