最新管理学专升本考试大纲
浙江省考试大纲专升本管理学
《管理学》专升本考试大纲第一章管理概论1.组织与管理的定义，理解管理的研究对象。
管理的定义：管理就是通过计划、组织、领导、控制和创新，协调以人为中心的组织资源与只能活动，以有效的实现目标的社会活动。
管理是一个过程，是让别人与自己一道去实现既定的目标，是一切有组织的集体活动所不可缺少的要素。
此定义包含一下几点内容：A．管理的目的是为了实现预定目标；B．管理的本质是协调；C．协调必定产生在社会组织之中；D．协调的中心是人；E．协调的方法多种多样，包括定性方法和定量方法。
管理的研究对象：A．管理主体---管理者定义：管理者是履行管理职能，对实现组织目标负有贡献责任的人。
▲管理者的素质：政治文化素质、基本业务素质、身心素质。
现代管理者的素质核心是“创新”，主要体现在，“创新意识、创新思维、创新精神、创新能力。
”B．管理客体---管理对象与管理环境管理对象的含义：是管理者为实现管理目标，通过管理行为作用其上的客体。
管理环境的含义：指存在社会组织内部与外部的影响管理实施和管理效果的力量、条件、因素等的总和。
▲管理与环境的关系：对应关系、交换关系、影响关系▲环境管理的步骤：（1）理解与认识环境；（2）分析与评估环境；（3）能动地适应环境。
2.管理的基本职能。
熟悉管理的基本职能，并能对组织进行管理职能分析。
管理职能的含义：是管理者实施管理的功能或程序，即管理者在实施管理过程中所体现出来的具体作用及具体程序或过程。
管理者的管理职能具体包括：管理者的基本职责；履行这些职责的过程或程序。
管理职能的内容：管理职能包括计划、组织、领导、控制和创新。
A．计划指管理者为实现组织目标而对工作所进行的筹划活动。
B．组织指管理者为实现组织目标而建立与协调组织结构的工作过程。
C．领导指指挥、激励下级，以有效实现组织目标的行为。
D．控制指管理者为保证实际工作与目标相一致而进行的活动。
E．系统不断改变或调整取得和组合资源的方式、方向和结果，向社会提供新的贡献，这正是创新的主要内容和作用。
2023年河北专升本管理学考试大纲
2023年河北专升本的管理学考试大纲包括以下内容：
1．管理学基本原理：包括管理思想、管理理论、管理思想、管理哲学等。
2．组织行为学：包括组织理论、组织结构、组织文化、组织变革等。
3．市场营销学：包括市场营销理论、市场营销策略、市场营销环境等。
4．财务管理：包括财务会计、财务管理、成本管理等。
5．人力资源管理：包括招聘与选拔、培训与开发、绩效管理、薪酬管理等。
6．战略管理：包括战略管理理论、企业战略、竞争战略、国际化战略等。
7．国际商务管理：包括国际市场营销、国际贸易、国际金融、跨国公司管理等。
8．创新管理：包括创新理论、创新策略、创新实践、创新评估等。
请注意，以上内容仅供参考，具体的考试大纲可能会因不同的考试而有所不同。
建议您查阅河北省教育厅或相关考试机构的官方网站，获取最新的考试大纲和相关信息。
2024年专升本管理学考试大纲
1、管理学的核心目标是：A. 最大化股东利润B. 实现组织目标并提升组织效率C. 最小化运营成本D. 仅仅关注员工满意度（答案）B2、下列哪项不属于管理的四大基本职能？A. 计划B. 组织C. 领导D. 监控（此处特指技术监控，非管理监控中的控制）（答案）D3、在SWOT分析中，“W”代表：A. Strengths（优势）B. Weaknesses（劣势）C. Opportunities（机会）D. Threats（威胁）（答案）B4、关于决策制定过程，下列哪个步骤是首要的？A. 选择最佳方案B. 识别问题C. 评估备选方案D. 实施决策（答案）B5、组织结构设计中，矩阵式组织结构的最大特点是：A. 权力高度集中B. 项目与职能双重指挥系统C. 层级分明，沟通顺畅D. 只有一个上级指挥者（答案）B6、领导风格中，哪种风格强调领导者提供明确的方向和期望，同时给予下属一定的自由度？A. 变革型领导B. 交易型领导C. 放任型领导D. 目标导向型领导（答案）D（注：部分理论中将目标导向型领导视为一种强调目标设定与自由度的领导方式，尽管它可能与变革型领导有重叠之处，但在此情境下作为独立选项）7、在马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是：A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求（答案）D8、下列哪项是激励理论中赫茨伯格的双因素理论所强调的？A. 满意与不满意并非对立的两端B. 金钱是唯一的激励因素C. 工作环境对激励无影响D. 个人成就与成长不被视为激励因素（答案）A9、在团队发展阶段模型中，团队成员开始形成共同目标，但也可能出现冲突的阶段是：A. 形成阶段B. 震荡阶段C. 规范阶段D. 执行阶段（答案）B10、控制过程中，为了确保实际工作与计划相符而进行的测量和评估活动，称为：A. 前馈控制B. 同期控制C. 反馈控制D. 预防性控制（答案）C。
(专升本)管理学考试大纲
湖南城市学院课程考试大纲一、考试目的《管理学》课程考试旨在考察学生对管理学的基本知识的了解及有关知识点的运用能力和分析能力，熟悉掌握现代管理的方式、方法。
二、命题的指导思想和原则考查学生对本课程的基本原理、基本概念和主要知识点学习、理解和掌握的情况。
命题的原则是：题型尽可能多样化，题目数量多、份量小，范围广，基本的知识占60%左右，稍微灵活一点的题目要占20%左右，较难的题目要占20%左右。
其中客观性的题目占比较重的份量。
三、考试内容及分值第一章管理概述（20分）1. 了解管理职能、概念、性质（重点）2. 掌握管理环境、管理者具备的技能（难点）3、熟练掌握管理的主要思想及其演变（重点）第二章决策与计划（20分）1. 了解决策过程与影响因素及计划的含义、种类与作用（重点）2. 掌握决策的基本概念与构成要素、计划工作的程序（难点）3、熟练掌握目标管理（重点）第三章组织（20分）1. 了解组织的类型、组织的变革（重点）2. 掌握组织中的人员配备问题、组织设计与常见的组织结构、组织文化（重点）3、熟练掌握学习型组织、边界组织与无边界组织（难点）第四章领导（20分）1. 了解领导、领导者、管理者（重点）2. 掌握人性假设与领导风格（重点）3、熟练掌握组织中的人员激励理论与沟通（难点）第五章控制（20分）1. 了解控制目标与类型、控制标准（重点）2. 掌握鉴定偏差（重点）3、熟练掌握预算控制、质量控制、生产控制、人事管理控制（难点）四、试题类型1、单项选择题2、多项选择题3、简答题4、问答题5、案例分析题五、考试方法及考试时间1、考试方法：闭卷笔试2、记分方式：百分制3、考试时间：120分钟六、成绩评定方式试卷成绩100%七、主要参考教材及资料1.《管理学教程》第二版戴淑芬北京大学出版社2007.06制作人（签字）：刘勇波教研室主任审核（签字）：院系部领导审核（签章）：2010年04月05日。
管理学专升本考试大纲
管理学专升本考试大纲一、考试性质管理学专升本考试是为选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习而设置的选拔性考试。
考试的目的是全面考核专科毕业生在管理学方面的基础知识、基本理论和基本技能，以及运用相关知识分析和解决实际问题的能力。
二、考试科目管理学三、考试形式1、考试采用闭卷、笔试形式。
2、考试时间为 150 分钟。
3、试卷满分为 150 分。
四、考试内容（一）管理与管理学1、管理的定义、内涵和职能。
2、管理者的角色与技能。
3、管理学的研究对象和研究方法。
（二）管理思想的发展1、中国传统管理思想的要点。
2、西方早期管理思想的代表人物及其主要观点。
3、古典管理理论的代表人物（泰罗、法约尔、韦伯等）及其主要观点。
4、行为管理理论的代表人物（梅奥等）及其主要观点。
5、现代管理理论的主要学派及其观点。
（三）管理的基本原理1、系统原理。
2、人本原理。
3、责任原理。
4、效益原理。
（四）管理道德与社会责任1、管理道德的概念和影响因素。
2、改善企业道德行为的途径。
3、企业社会责任的内涵和体现。
（五）决策1、决策的定义、类型和特点。
2、决策的过程和影响因素。
3、决策的方法（定性决策方法和定量决策方法）。
（六）计划1、计划的概念、类型和作用。
2、计划的编制过程。
3、目标管理的概念、特点和过程。
（七）组织1、组织的概念和分类。
2、组织设计的任务、原则和影响因素。
3、常见的组织结构形式（直线制、职能制、直线职能制、事业部制、矩阵制等）及其优缺点。
4、人员配备的任务、程序和原则。
5、组织变革的原因、类型和阻力。
（八）领导1、领导的概念、性质和作用。
2、领导理论（领导特质理论、领导行为理论、领导权变理论）。
3、领导艺术和领导方法。
（九）激励1、激励的概念和过程。
2、激励理论（需要层次理论、双因素理论、期望理论、公平理论、强化理论等）。
3、激励的方法和手段。
（十）沟通1、沟通的概念、类型和过程。
2、沟通的障碍及其克服。
3、有效沟通的技巧。
河南管理学专升本考试大纲2023年
河南管理学专升本考试大纲2023年
对不起，由于字数限制，我无法提供一篇5000字的文章。
但我可以为你提供一个大概的提纲和一些关键点，你可以根据这些信息进行扩展。
标题：2023年河南管理学专升本考试大纲深度解读
一、引言
1. 河南管理学专升本考试的重要性和影响力
2. 2023年考试大纲的主要变化和特点
二、2023年河南管理学专升本考试大纲概述
1. 考试科目：列出所有需要准备的考试科目，并简要介绍每个科目的主要内容。
2. 考试形式：详细介绍考试的形式，包括笔试、面试等，以及各部分的分值分配。
3. 考试时间：给出考试的具体日期和时间安排。
三、重点科目解析
1. 管理学原理：深入剖析这个科目的主要知识点，如决策理论、组织行为、人力资源管理等。
2. 商业环境分析：解释如何理解和应用商业环境分析，包括宏观经济环境、行业环境、竞争环境等。
3. 财务管理：强调财务管理的基本概念和工具，如财务报表分析、资本预算、风险管理和投资决策等。
四、备考策略
1. 时间管理：制定合理的复习计划，平衡各个科目的学习时间。
2. 学习方法：推荐有效的学习方法，如主题阅读、笔记整理、模拟测试等。
3. 心态调整：提醒考生保持积极的心态，面对压力和挑战。
五、结论
1. 对2023年河南管理学专升本考试的展望和预测。
2. 对考生的鼓励和建议。
这只是一个基本的大纲，你可以根据自己的需要进行修改和扩展。
在写作时，尽量详细地描述每个部分的内容，确保文章的完整性和深度。
同时，也可以引用相关的研究和数据来支持你的观点，增加文章的权威性。
《管理学》专升本考试大纲
《管理学》专升本考试大纲《管理学》专升本考试大纲考试课程：管理学使用教材：《管理学》（第二版）主编周三多副主编陈传明高等教育出版社2005年11月〈面向21世纪课程教材〉〈高等学校工商管理类核心课程教材〉复习总要求：1、掌握管理学中的基本概念。
2、了解管理思想发展的历史脉络，以及当今管理呈现的特点。
包括重要时间、主要学派、代表人物及其主要贡献。
3、系统地把握管理理论的主要内容，了解这些理论的重要性及其内在联系，并能够应用部分理论解决管理中的实际问题。
4、明确履行各项管理职能的基本程序和原则。
5、能够运用管理学中常见的方式方法解决在信息获取、决策、计划、组织、控制、领导、创新等工作中的基本操作问题。
考试内容：第一篇总论第一章管理活动与管理总论第一节管理活动[要求] 准确、全面理解管理的定义和管理的基本职能及其相互关系，了解管理者的角色与技能，明确管理的属性。
1、管理是指组织中如下的活动或过程：通过信息获取、决策、计划、组织、领导、控制和创新等职能的发挥来分配、协调包括人力资源在内的一切可以调用的资源，以实现单独的个人无法实现的目标。
2、管理的职能有七种：信息的获取、决策、计划、组织、领导、控制和创新。
这些职能不是孤立的，而是有如下的相互关系：信息获取是其他职能赖以有效发挥的基础；决策既与其他职能交叉，又是计划、组织、领导、控制的依据，另外一个角度来看则是后几项职能旨在保证决策的顺利实施；创新贯穿于其他各项管理职能和各个组织层次。
3、管理者是指组织中从事管理活动的人员。
他们扮演着人际角色（代表人、领导者、联络者）、信息角色（监督者、传播者、发言人）、决策角色（企业家、资源分配者、干扰对付者、谈判者）。
管理者要行使好职能、扮演好角色，必须具备三类技能，即技术技能、人际技能、概念技能。
处于不同层次的管理者对这三类技能的需要比例也不同，其中人际技能对于所有层次的管理者来说重要性大体相同，而越是管理高层，概念技能越重要，越是基层，技术技能所占比例则越大。
河南专升本管理学考试大纲
河南专升本管理学考试大纲
河南专升本管理学考试大纲主要包括以下几个方面的内容：
一、管理学基础知识
1. 管理学的基本概念和基本原理；
2. 管理学的发展历程和经典理论；
3. 组织结构与设计；
4. 组织行为与人力资源管理；
5. 基本管理技能和管理决策。
二、企业战略管理
1. 企业战略的基本概念和战略管理的内涵；
2. 环境分析和策略形成；
3. 组织战略的实施和组织变革；
4. 绩效管理和战略评估。
三、组织行为与人力资源管理
1. 员工招聘、选拔和培训；
2. 绩效管理与奖惩制度；
3. 员工关系与人力资源发展；
4. 组织结构和工作分析；
5. 薪酬管理和福利待遇。
四、营销管理
1. 市场调查与消费行为分析；
2. 产品策划与定价管理；
3. 渠道管理与促销策略；
4. 客户关系管理与市场营销战略。
五、财务管理
1. 财务管理的基本概念和原则；
2. 财务管理的基本方法和工具；
3. 资金管理和财务决策；
4. 经济增长和财务管理。
六、项目管理
1. 项目管理的基本概念和方法；
2. 项目选择和项目计划；
3. 项目实施和项目控制；
4. 项目评估和项目整合。
以上是河南专升本管理学考试大纲的主要内容，考生在备考时可以根据大纲的内容进行有针对性的学习和复习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《管理学》专升本考试大纲
第一章：绪论
【学习目标】
1. 知识目标：掌握管理的概念、职能、特征，理解管理者的分类、角色，
把握管理客体的要素和内容，理解和把握环境与企业的关系，熟悉管理者应具备的素质、技能等。
2. 能力目标：能够结合实际分析有效的管理者与成功管理者的异同，具备
一定判断能力。
【学习内容】
第一节：管理与管理学
一、管理的概念
二、管理的两重性
三、管理是一门综合性学科
四、管理是科学还是艺术
第二节：管理主体
一、管理者的分类
二、管理者扮演的角色
三、管理者的技能
第三节：管理客体
管理客体的要素内容
第四节：管理环境
一、环境的内容
二、环境与企业的关系
第五节：管理职能
管理职能包括哪些
第二章：管理思想发展概述
【学习目标】
1. 知识目标：熟悉管理思想的演变过程，掌握管理发展不同时期的特点及
变化规律，了解不同时期的代表人物及其对管理所做出的贡献，掌握现代管理理论的发展趋势。
2. 能力目标：古为今用，对当前管理发展趋势有一定的判断。
【学习内容】
第一节：早期管理思想
两权分离的标志
第二节：近代管理
一、古典管理理论阶段
1、代表人物、代表思想
2、泰勒的科学管理理论
3、法约尔的古典组织理论
4、韦伯的行政组织理论
二、行为科学
1、代表人物、代表理论
2、早期人际关系理论
第三节：现代管理
一、运筹学
二、系统工程
三、现代管理丛林
第四节：现代管理理论新发展
学习型组织理论
第三章：管理观念
【学习目标】
1.知识目标：了解各种管理观念的核心思想，明确树立现代管理观念在现代
管理中的意义，熟悉各种管理新观念。
2.能力目标：能够运用相关理论分析问题，并且用现代管理观念指导自己的
管理行为。
【学习内容】
第一节：系统观念
一、系统的概念
二、系统的特征
第二节：效益观念
一、追求效益应处理好的关系
二、提高效益的途径
第三节：以人为中心的观念
一、人性观的演变
二、坚持以人为中心应遵循的原则
第四节：市场观念
一、市场经营观的演变
二、企业研究的重点是市场需求
三、创造顾客
第五节：权变理论
一、权变概念的内容
二、权变思想对管理的意义
第六节：可持续发展观念
一、可持续发展观念的内容
二、可持续发展观念对企业管理的要求
第四章：计划
【学习目标】
1.知识目标：了解计划职能、目标、战略的概念，理解计划职能是其他管理
职能的前提和条件，掌握计划职能相关原理，熟练掌握预测决策的步骤及方法。
2.能力目标：能够做出相应的计划。
【学习内容】
第一节：计划职能概述
一、计划的概念、地位和作用
二、计划的特点
三、计划的分类
第二节：目标与战略
一、企业环境分析
二、企业目标的内容、作用
三、组织目标的特征
四、影响战略选择与制定的因素
五、战略选择与制定的原则
第三节：预测
一、预测的内容
二、预测的方法
三、选择预测方法应考虑的因素
第四节：决策
一、决策的概念及特点
二、决策的分类及程序
三、决策的方法
第五节：计划工作实务
一、计划工作原理
二、计划的编制
三、滚动计划法
第五讲：组织
【学习目标】
1. 知识目标：了解组织结构的概念及各类组织结构的形式及特点，理解组
织结构设计原则及组织结构设计中的关系；理解人员配备的原则，掌握人员选聘的原则、途径及程序，理解人员配备的实质，方法；理解沟通的概念，了解沟通的渠道及沟通中的障碍，掌握沟通的原则、方式和具体措施；了解团队的概念和特点，熟悉团队建设的意义、途径。
2. 能力目标：能够进行简单的组织结构设计，能够运用所学理论解决沟通
中的问题。
【学习内容】
第一节：组织结构
一、组织的概念
二、组织结构的形式
三、影响选择和确定组织结构的因素
四、设计组织结构的原则
五、设计组织结构的程序
六、组织结构设计中应处理好的几个关系
第二节：人员配备
一、人员配备的原则
二、人员的选聘原则、途径及程序
三、选聘中的彼得原理
第三节：组织中的沟通
一、沟通的概念及作用
二、沟通的渠道
三、沟通的形式、原则
四、沟通的障碍
五、有效沟通的措施
第四节：团队建设
一、团队与团队特征
二、高绩效团队的形成
第六章：领导
【学习目标】
1.知识目标：明确领导与领导职能、领导者与管理者的区别与联系，理解
领导的各种权力和领导的内涵，掌握各种领导理论，了解领导风格的类型，理解领导的服务意识，理解现代领导观，掌握领导的内涵、有关领导的理论、领导者应具备的素质与能力，明确授权的意义、作用，掌握授权的原则，了解衡量领导效能的各项指标，掌握提高领导效能的途径。
2.能力目标：能够结合实际分析问题，总体把握领导职能的内容并作出自
我评价。
【学习内容】
第一节：领导职能概述
一、领导及领导职能
二、领导与管理的区别
三、领导的内涵
四、领导的作用
第二节：领导理论
一、领导特质理论
二、管理方格理论
三、菲德勒的权变理论
四、生命周期论
第三节：领导影响力
一、领导风格类型
二、领导的服务意识（现代领导观）
三、信任与授权
四、领导效能
第七章：激励
【学习目标】
1.知识目标：了解激励理论的演变过程及相关概念，掌握激励理论的内容
及方法。
理解并掌握实施激励的原则。
2.能力目标：能够运用相关理论分析及解决激励中存在的问题。
【学习内容】
第一节：激励的基本概念
一、激励过程与要素分析
二、激励的作用
第二节：激励理论
一、激励理论的演变
二、内容型激励理论
三、过程型激励理论
四、行为改造理论
第三节：激励实务
一、激励方法
二、激励原则
第八章：控制
【学习目标】
1.知识目标：理解控制的必要性, 掌握控制的概念、分类、控制过程及方
法。
理解和掌握有效控制的原则和要求。
2.能力目标：能够运用所学理论及原理分析问题。
【学习内容】
第一节：控制职能概述
一、控制职能与其他职能的关系
二、控制职能及作用
三、控制的基本原理
第二节：控制的类型
一、集权控制和分权控制
二、预先控制、现场控制和反馈控制
第三节：控制的过程
一、制定控制标准
二、实施状态测定
三、比较分析
四、纠正偏差
第四节：有效控制的方法
一、目标管理的概念、特点、步骤及不足
二、全面质量管理的内容、特征及方法
三、预算控制的内容、步骤
四、时间项目网络分析
第五节：控制的要求和原则
一、有效控制的原则
二、有效控制的要求
第九章：创新
【学习目标】
1.知识目标：了解创新的基础，掌握创新的内容，熟悉创新与创造的过程
及创新管理。
2.能力目标：能够进行简单的管理创新。
【学习内容】
第一节：创新的基础
一、组织学习与学习型组织
二、学习型组织的建立
三、组织学习的障碍与对策
第二节：创新与创造的过程
一、创新及特点
二、
三、企业创新的意义
四、影响创新的因素
五、创新活动的过程
第三节：创新的内容
创新的内容
第四节：创新的管理
一、
二、创新的激发
三、创新的组织
教材
教材名称：《现代管理学》
作者：曹芙蓉
出版社：经济科学出版社
出版时间：2014年8月。