小学行风评议工作方案
小学政风行风民主评议制度
小学政风行风民主评议制度
是指在小学内实行的一种评议制度，旨在通过学生之间的评议，促进学校政风行风的健康发展和民主管理。
该制度的具体实施方式可以包括以下几点：
1. 评议对象：评议对象可以是学校领导、教师、学生干部等。
通过评议，可以及时了解到被评议对象的表现与工作情况。
2. 评议流程：评议流程应该规范、公正，以保证评议结果的客观性。
可以由班级或学生会组织评议活动，包括评议候选人、收集评议意见、分析评议结果等环节。
3. 评议形式：评议可以以书面形式或口头形式进行，也可以结合线上线下的方式开展。
可以设置匿名评议，以保护评议者的隐私和自由发表意见的权利。
4. 评议内容：评议内容应围绕被评议对象的工作表现、作风、政策执行情况等方面展开，针对问题提出具体的建议和意见。
5. 评议结果的运用：评议结果应及时反馈给相应的被评议对象，并在合适的情况下公开，以促进被评议对象的改进和学校管理的透明度。
通过小学政风行风民主评议制度，可以有效地促进学校的民主管理和发展，提高学校的管理水平和教育教学质量。
同时，评议制度也可以培养学生的参与意识和民主意识，增强学生的责任感和学校荣誉感。
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小学教师行风工作计划
小学教师行风工作计划一、工作宗旨小学教师是肩负着培养未来社会栋梁的重任的，因此，作为一名小学教师，我们必须时刻以学生利益为先，以培养学生全面发展为宗旨，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
二、工作目标1. 要坚决杜绝违规违纪行为，严格遵守学校规章制度，做到言行一致，言传身教，以身作则，做学生良好的楷模。
2. 培养学生积极向上的人生态度和良好的品德素质，培养学生的独立自主和创新意识。
3. 加强学生安全教育，提高学生安全意识，切实做好学生的安全防护工作。
4. 让学生了解社会、学会关爱他人，树立正确的人生观、价值观，培养学生良好的社会公民意识。
三、工作重点1. 规范自身行为，做学生身边的好榜样作为一名小学教师，我们要时刻以学生为重，在言行举止上要做到积极向上、乐观向上，做学生的好榜样。
我们要时刻谦虚谨慎，不骄不躁，多站在学生的角度思考问题，做到言行一致，以身作则。
2. 关注学生心理健康，及时关爱学生小学生正处于身心发育的关键时期，我们要时刻关注学生的心理健康，及时发现学生心理问题，做好学生的心理疏导工作。
我们要经常与学生交流，了解学生的内心世界，关心学生的成长，对学生的身心发展给予全面的关爱。
3. 强化安全教育，切实维护学生安全学校是学生学习生活的地方，学生的安全问题必须放在首位。
教师要加强对学生的安全教育，提高学生安全意识，严禁学生进行任何危险行为。
学校也要加强对学生的安全管理，做好校园安全工作。
4. 加强品德教育，培养学生良好品德素质品德是一个人最基本的素养，我们要加强对学生的品德教育，培养学生的良好品德素质，引导学生自觉遵守纪律，为人正直，待人诚实，让学生成为社会上的有益之人。
四、工作措施1. 做好自身修养，规范自己的行为我们要时刻牢记自己是一名小学教师，要以党的十九大精神为指导，培养良好的师德师风，自觉遵守学校的各项规章制度，做到言行一致，言传身教，成为学生学习生活的好榜样。
2. 加强对学生的关爱，关注学生的心理健康我们要加强对学生的关爱，在日常教育教学工作中，要与学生多沟通、多交流，了解学生的所思所想，关心学生的身心健康，及时为学生排忧解难，帮助学生解决心理问题。
姜屯镇马厂小学政风行风民主评议方案
政风行风民主评议方案姜屯镇马厂小学二O一一年十月十七日政风行风民主评议方案根据滕州市教育局《2011年全市教育系统民主评议政风行风活动实施方案》（滕教字[2011]77号）文件精神，依据镇教委政风行风民主评议活动要求，为加强我校政风行风建设，切实做好教育行风评议工作，特制订本方案：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以人为本，教育为民，以“提高办学水平，促进教育和谐发展”为主题，以加强教育机关作风建设和规范学校办学行为为重点，以人民群众满意为标准，着力解决机关干部作风、学校办学行为、教师师德等方面存在的问题，优化教育改革发展环境，促进教育的公平公开，努力办好人民满意的教育。
二、评议范围：滕州市姜屯镇马厂学区小学三、评议内容（一）制度建设方面。
重视党风廉政建设，认真落实责任制；重视制度宣传教育，强化制度意识；围绕权力运行的关键环节和重要岗位完善制度；加强制度执行的组织领导，严格制度执行；严肃查处违反制度的行为。
（二）规范办学方面。
学校认真贯彻党的教育方针，严格执行上级政令，建立行之有效的规章制度，坚持依法治校，加强学校管理，规范办学行为，深入推进素质教育。
重点针对学校招生、收费及经费管理使用不规范等问题进行查处评议。
（三）师德师风方面。
重视师德师风建设；言为人师、行为表率，爱岗敬业，教好书育好人。
重点解决个别干部教师体罚或变相体罚学生，引导、利诱、强迫学生参加各类补习班、购买指定教辅资料，教学质量差、教学效能低等问题。
（四）学校风气方面。
加强师生文明行为养成教育，形成良好的教风、学风、校风，注重校园文化和环境建设，校园整洁优美，教育教学秩序良好。
重点解决师生行为不文明、公德意识差，以及校园脏、乱、差等问题。
（五）文明服务方面。
积极开展文明服务活动，设立服务值班室，开通服务热线电话，履行文明服务承诺，做到关爱学生，尊重家长，为学生健康成长服务。
重点解决不能平等、真诚地关爱每位学生，歧视学习困难的学生；不能礼貌地与家长交流，甚至训斥家长等问题。
小学政风行风民主评议制度模版
小学政风行风民主评议制度模版引言：小学政风行风民主评议制度是为了推进小学政风行风的民主评议工作，加强民主监督，确保教育教学环境的良好和谐，促进学校的健康发展而制定的。
本制度旨在为学校开展政风行风民主评议工作提供规范和指导，使评议工作具有科学性、公正性和有效性。
一、评议的目的和原则1. 目的：评议的目的是发现和解决小学政风行风中存在的问题，推动学校的改进和发展。
评议工作旨在促进教师、学生和家长之间的互动与沟通，形成共同参与管理的良好氛围。
2. 原则：评议工作应遵循以下原则：（1）公正公平原则：评议应公正公平，充分尊重每个评议对象的权益，确保评议的客观性和公正性。
（2）透明原则：评议工作应对参评对象进行公开，接受公众的监督和评议结果的公示。
（3）互动原则：评议工作应重视互动与沟通，采取多种方式，为参评对象与评议者之间的互动提供机会。
（4）结果导向原则：评议工作应以问题解决为导向，推动改进和发展，不仅局限于发现问题，更要找到解决问题的途径和方法。
二、评议的程序和方式1. 层级评议：（1）班级评议：每个班级在学期结束前进行一次班级评议，评议的范围包括班级教学氛围、班级管理、班级表现等方面。
（2）年级评议：每个学年结束前进行一次年级评议，评议的范围包括年级教学质量、学生的综合素质、班级管理等方面。
（3）学校评议：每学期进行一次学校评议，评议的范围包括学校的教学质量、师资力量、管理机制等方面。
2. 常态化评议：（1）思维导图法：评议者将评议对象的表现进行思维导图的方式整理，形成一个评议框架。
通过思维导图的方式，评议者可以全面地了解评议对象的情况，发现问题和优点。
（2）讨论小组法：评议者可以组成讨论小组进行对评议对象进行集体讨论和交流，以便全面了解评议对象的情况，并形成全面的评议结果。
3. 评议数据收集：（1）问卷调查：对于学生和家长，可以通过问卷调查的方式收集评议数据，以便了解他们对学校政风行风的意见和建议。
学校行风评议实施方案
学校行风评议实施方案一、目标和原则：1.目标：通过行风评议，促进学校师生的道德品质和行为规范的提升，培养良好的学习习惯和积极向上的心态。
2.原则：公正、客观、科学、规范。
二、评议内容：1.师德评议：评估教师的敬业精神、师德修养、教学水平等方面。
2.学风评议：评估学生成绩、学习态度、学习方法等方面。
3.社风评议：评估学生的社交能力、人际关系、公民意识等方面。
三、评议方式：1.自评：学校师生每学期进行一次自评，自评内容包括个人在师德、学风、社风方面的表现和问题。
2.互评：学校设置教师互评小组和学生互评小组，互评小组由同行或同学组成，通过观察、访谈、问卷等方式，对被评对象进行评议。
3.管理评议：学校设置行风评议管理小组，负责管理整个评议过程，确保评议工作的公正性和规范性。
四、评议结果的运用：1.反馈：对于被评对象，及时将评议结果进行反馈，以便其了解自己的优势和不足之处，有针对性地进行改进。
2.激励：对于评议表现优异的师生，学校可给予荣誉称号、奖励等激励措施，以提升他们的积极性。
3.教育：评议结果可作为教育教学管理的参考依据，通过评议结果引导师生正确的思想、学习和行为，促进全员素质的提高。
五、评议结果的监督和督导：1.监督：行风评议工作由校领导班子全面负责，对评议结果进行监督，并积极跟进评议结果的运用情况。
2.督导：通过定期举行评议工作会议、召开座谈会等方式，组织专门督导组对评议工作进行督导，确保评议过程的公正和规范。
六、评议周期和频次：1.周期：学校行风评议工作按学期为周期进行，每学期进行一次评议。
2.频次：学校可以根据实际情况，在每学期内根据需要进行多次评议，以实现对评议对象的全方位评估和跟进。
七、宣传和评议工作的透明化：1.宣传：学校行风评议工作应在新生入学时向学生及家长进行宣传，让他们了解评议工作的目的和意义。
2.透明化：学校应将评议工作的方案、过程和结果予以公示，逐步形成公开、透明的评议机制。
小学民主评议政风行风工作制度
小学民主评议政风行风工作制度，目的在于提升学校管理水平，促进教育教学工作的全面发展。
本制度的实行，旨在通过开展民主评议活动，充分发挥学生、家长和教职员工的主体作用，实现政风行风的规范化、民主化和科学化管理。
下面将从五个方面进行介绍。
一、评议对象评议对象包括学校行政管理人员、教职员工，以及学校政风行风的各方面工作。
评议对象应该具备一定的代表性，既要考虑到各个年级、各个班级的情况，也要兼顾不同类型的教职员工。
同时，对于评议对象的具体选取，应由学校行政确定，确保评议工作的公正性和客观性。
二、评议主体评议主体包括学生代表、家长代表和教职员工代表。
学生代表是评议活动中的重要组成部分，他们能够为学校管理提供有益意见和建议。
家长代表是评议活动的重要参与者，他们对学校管理的关注程度很高，能够提出对学校工作改进的建议。
教职员工代表则是评议活动中的基础力量，他们了解学校管理的内情，能够提供实际可行的建议和意见。
三、评议程序评议程序应公开、公正、透明。
首先，学校行政应制定评议活动的计划，并公布评议的相关信息和要求。
其次，评议活动应安排到具体的时间段内，确保评议工作的顺利进行。
然后，评议工作应在教职员工的参与下进行，评议结果应当通过多种渠道向全校公布。
最后，需要对评议结果进行综合分析和总结，制定改进措施。
四、评议内容评议内容旨在综合评价学校的政风行风工作。
可以从以下几个方面进行评议：学校的管理规范度、学校的学风建设、学校的教学质量、学校的课外活动等。
评议结果应当综合权衡各个方面的情况，给出合理的评价和建议。
五、评议结果的运用评议结果是改进工作的重要依据，应当尽快转化为具体的改进措施，确保评议工作的实效性。
同时，评议结果应当向评议对象公布，使他们意识到自己的不足之处，进一步完善自身。
此外，评议结果还应向全校师生公布，增强学校的民主意识和承担责任的意识。
总之，小学民主评议政风行风工作制度的实行，对于提升学校管理水平具有重要意义。
小学民主评议政风行风工作制度范本
小学民主评议政风行风工作制度范本一、评议背景和目的本小学积极推进学校民主评议制度，旨在进一步提高教职员工对学校政风行风的管理意识，形成共同推动学校发展的氛围，充分尊重和发挥教职员工的主体作用，进一步规范学校的组织管理和决策流程，促进学校政风行风的良好发展。
二、评议范围和对象评议范围包括学校各级行政机构、各个部门、各类员工和各个岗位。
评议对象为全体教职员工，以及学校领导班子成员。
三、评议方式和流程（一）评议方式1. 定期开展集体评议会议。
可以采用线下会议形式，也可以利用现代信息技术工具进行线上会议。
2. 提供匿名评议渠道。
为保护评议人员的私密性和自由度，设置匿名评议箱和在线匿名评议平台。
（二）评议流程1. 预备工作：确定评议时间、地点，公布评议流程和规则。
2. 评议准备：评议人员准备自己的评议观点和建议，可以与其他评议人员进行交流和讨论。
3. 开展评议会议：由评议组织人员主持会议，依次进行开场、评议、总结、提建议等环节。
4. 收集匿名评议意见：将匿名评议箱和在线匿名评议平台的意见进行汇总和整理。
5. 形成评议报告：根据评议会议和匿名评议意见，评议组织人员形成评议报告，内容包括对政风行风的评价和改进建议。
6. 报告反馈和改进：评议报告由评议组织人员进行反馈，同时对问题进行整改，并与评议人员进行沟通。
四、评议内容和指标（一）评议内容评议内容包括政风行风的执行情况、决策透明度、管理公正性、服务态度等方面的综合评价。
（二）评议指标1. 政风行风的执行情况：包括政策执行情况、规章制度落实情况等。
2. 决策透明度：包括决策制定过程的公开透明、决策公正性等。
3. 管理公正性：包括部门工作分配公正性、资源分配公正性等。
4. 服务态度：包括对教职工的服务热情、态度友好等。
五、评议结果和使用（一）评议结果评议结果包括对各项评议内容的得分、问题和建议的汇总。
（二）使用结果1. 对得分较低的项进行改进和提升，促进学校政风行风的良好发展。
小学行风评议工作实施计划
小学行风评议工作实施计划
小学行风评议工作实施计划包括以下几个关键步骤：
1.明确评议目的：确定行风评议的目的，如提升师生素质、促进健康良好的校园文化等。
2.制定评议标准：确定评议的指标和标准，包括师生的行为规范、态度和修养等方面。
3.确定评议方式：确定评议的方式和具体流程，可以采取问卷调查、访谈等方式进行
评议。
4.组织评议小组：组织评议小组，包括学校领导、教师、家长和学生等不同角色的代表，共同参与评议活动。
5.开展评议活动：按照预定的评议标准和方式，开展评议活动，了解师生在行为表现
上的情况。
6.汇总评议结果：将评议小组的评议结果进行汇总分析，并根据实际情况提出改进措
施和建议。
7.制定改进计划：根据评议结果和建议，制定改进计划，包括提升师生修养、加强教
育引导等方面的措施。
8.跟踪落实：定期跟踪评议改进计划的落实情况，持续监督评议效果，确保校园行风
得到长期稳定的改善。
学校行风评议整改措施
学校行风评议整改措施一、加强领导班子建设加强班子团结，维护班子权威。
班子成员要树立全局观念、分工协作观念，日常工作要分工合作，互相协调；遇到问题和矛盾，及时沟通，以诚相待，以心换心，形成既分工又合作的良好局面。
强化服务意识，树立服务型领导形象。
简化办事程序，提高办事效率，以公开、公正、公平的原则，接受群众监督。
加强学习，提高班子整体素质。
坚持学理论、学业务，提高综合素质，把政治理论学习和业务知识学习与提高班子整体工作水平结合起来，促进班子成员知识更新和理论素养的提高。
二、加强教师队伍建设加强师德教育。
组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等文件，增强教师忠诚党的教育事业、热爱学生、为人师表的使命感、责任感和荣誉感。
强化教师培训。
加大教师继续教育工作力度，深入开展现代教育理论、学科知识更新、现代教育技术等方面的培训。
对青年教师采取指派“师傅”，组织课堂教学观摩、专题研究等活动，促进青年教师的成长。
激励争先创优。
开展教学评比、教学能手评选等活动，鼓励教师参加各级各类学科竞赛和业务评比活动，形成学先进、赶先进的浓厚氛围。
三、加强教育教学管理严格课程管理。
按照国家课程计划规定设置课程，科学安排作息时间，切实减轻学生课业负担。
因地制宜开发学校课程，努力形成国家课程、地方课程和学校课程三位一体的课程结构。
强化教学质量管理。
坚持月考查、期中考试和期末考试制度，考试内容体现知识与能力并重，适当增加主观题的比例，突出学生自主性、创造性思维能力的考查。
教学质量分析要及时反馈给教师，并针对教学中存在的问题提出改进措施。
重视体卫艺工作。
认真上好体育课、健康课和艺术欣赏课，抓好广播操、眼保健操质量和学生体质健康监测工作。
开展课外体育活动和竞赛活动，提高学生健康素质。
规范学籍管理。
严格按规定招生和编班，无重点班和非重点班之分。
规范学生转学、休学、复学等手续和程序，杜绝因学籍管理不规范而造成学生流失或其他不良影响。
2024年中心小学行政评议制度（6篇）
2024年中心小学行政评议制度行政执法责任制的严格落实，旨在显著提升依法行政水平，并进一步完善执法考核体系。
结合全区教育系统的实际情况，特制定以下制度：一、适用范围：本制度主要适用于教育局执法领导小组对各科室的考核工作。
二、考核类型：考核分为平时考核和定期考核两种。
平时考核以定性分析为主要手段，占据总分的____%；而定期考核则以定量分析为主，占总分值的____%。
两者结合构成年度考核得分。
三、考核内容：1. 组织领导及网络建设情况；2. 建章立制及贯彻执行情况；3. 学习培训及法制宣传情况；4. 文明、廉政执法情况；5. 规范操作及违法纠错情况；6. 执法台帐的规范情况。
四、考核方法：考核将采取听取汇报、实地查看、考核评分、综合评价等多种形式进行。
五、考核流程：考核分为两个阶段进行，首先是自评阶段，然后是集中考评阶段。
根据得分高低评选出“执法先进个人”和“执法先进集体”。
六、禁止情形：凡存在以下情形之一的，将不得被评为先进：1. 未集中组织过法律知识学习的；2纪. 存在违法乱行为的；3. 引发复议变更撤消或诉讼败诉的。
七、评选与表彰：考核小组将整理出推荐的先进集体和个人事迹材料，报请局办公会审定，并在年终给予表彰。
八、实施时间：本制度自即日起正式实施。
小壕兔中心小学____年____月2024年中心小学行政评议制度（二）为了深入推进党内民主监督的实效，巩固廉政建设，提升党员素质，充分发挥党员的先锋模范作用及党组织的核心引领作用，重塑党组织在职工群众中的良好形象和威信，特制定永定中心小学民主评议党员制度。
一、民主评议党员工作将在县教育局工委的统一指导下进行，由行政办公室具体负责组织实施。
二、民主评议党员工作以各党小组为单位，每年至少开展一次，持续时间不少于半天，具体时间由各党小组根据实际情况自行安排。
三、民主评议工作须坚持“坚持标准，立足教育，区别对待，综合治理”的原则，以全面教育党员、提升党员队伍整体素质为目标，将党员思想教育贯穿于评议工作的全过程。
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小学行风评议工作方案
一、指导思想
以党的xx大和xx届三中、四中全会精神为指导，以构建和谐社会为目标，围绕深入学习实践科学发展观活动，以办人民满意教育为宗旨，促进全镇小学广大干部职工精神面貌明显改变，工作热情和敬业精神明显增强，维护教育公平、公正，推进全镇小学教育事业不断迈上新台阶。
二、组织领导
成立全镇小学民主评议行风活动领导小组，由xxx校长任组长，副校长任副组长，学校相关人员为成员。
三、重点工作
（一）组织领导方面
1．建立学校民主评议行风工作领导小组，切实加强对评议工作的领导。
2．认真制订民主评议工作方案，保证民主评议有计划、有步骤地实施。
3．召开教职工大会、学生大会、教育行风监督员和家长会议，进行全面动员，营造民主评议的浓厚氛围。
4．落实行风工作责任制，校长负总责，分管副校长负实责，同时把责任落实到每个部门、每位教职工。
5．各分管校长根据要求认真排查问题、制定具体整改计划、落实整改措施、积极进行整改、取得明显成效。
学校工作由段维升校长负总责，学校财务、后勤、工会等由王文丽负责，学生管理、安全教育等由王世京校长负责，校舍维修、安全保卫等由尹爱强校长负责，各村小由村小校长负责。
（二）服务学生方面
1．树立为学生服务的思想，创设良好的服务环境。
2．为学生及其家长提供优质服务，确保学生完成规定年限的学业。
3．全面贯彻教育方针，实施素质教育，提高教育教学质量，促进学生身心健康发展。
（三）学校招生方面
坚持划片招生、就近面试入学。
（四）收费管理方面
1．认真落实“希望工程”、“春蕾计划”，对困难学生免除本子费，保证每个学生都上得起学。
2．做到无向学生以订阅教辅或课外读物为手段，强制摊派或变相摊派的乱收费行为。
（五）师德师风方面
全体教干教师一定要认真遵守国家的法律法规以及中小学教师职业道德规范，坚决杜绝以下不良行为。
1．体罚或变相体罚学生的行为。
2．直接或变相从事有偿家教（辅导班）活动的行为。
3．向学生或家长索要或变相索要钱物的行为。
4．参与赌博活动的行为。
5．对学生进行言语伤害的问题。
（六）校务公开方面
1．实行了作业本费收费公示制度。
2．全面推行了校务公开制度，特别是重大事项以及涉及教职工切身利益的事情，如：教师量化评估成绩、评优树先、中层干部竞争上岗、中级职称评审等实行定期公开，实行了内外部监督。
（七）教育信访方面
坚决杜绝信访事件发生。
（八）其他活动开展方面
1．按照部署开展廉政文化进校园活动。
2．认真开展深入学习和实践科学发展观活动。
3. 认真开展国防教育。
四、评议范围
全镇各小学
五、工作步骤
全镇小学民主评议行风工作，按照“统一组织、分级负责、上下联动、分类评议”的原则进行。
具体步骤如下：
（一）宣传发动阶段（XX年7月）
1．制定实施方案。
结合实际认真制定XX年行风建设实施方案，建立完善内部各项监督管理制度，逐步形成行风建设长效机制。
2．搞好舆论宣传。
要做好宣传发动工作，进行广泛的宣传动员，调动干部职工和社会各界参与行评活动的积极性。
3．畅通监督投诉渠道。
要不断拓展监督渠道，自觉接受监督，公布举报电话（6811020）、电子信箱（jxyzxxyzxx@），通过召开教师会、学生会、家长会、县镇人大代表座谈会，党员民主生活会，发放明白纸等形式广泛征求意见。
（二）督促检查阶段（XX年8月—11月）
自查自纠。
要通过信函、互联网、举报电话以及召开座谈会等多种渠道和形式征求对我镇小学行风建设方面的意见和建议。
针对行风建设中存在的突出问题，由分管校长认真开展自查自纠，分析查找存在问题的原因，提出切实有效的整改措施，写出自查自纠报告。
（三）评议总结阶段（XX年12月—XX年2月）
组织群众直接评议。
根据在校学生总数的10%左右发放问卷测评表，发放范围是学校驻地党政机关、事业单位、企业、个体工商业户、村居及部分学生、教师和学生家长。
汇总整理社会各界提出的意见、建议，找出行风建设方面存在的问题和不足，提出整改意见，强化整改措施，确保教育系统行评工作质量。
六、工作要求
（一）提高认识，切实加强组织领导。
开展民主评议行风活动，是贯彻落实科学发展观、办好人民满意教育的重要举措。
中心小学行风评议领导小组要认真负责评议活动的组织协调和指导，把握评议工作进展情况，解决工作中遇到的问题。
校长亲自抓，分管校长具体抓，一级抓一级，层层抓落实，确保评议活动健康、有序进行。
（二）注重实效，认真解决群众反映的突出问题。
评议工作要以解决群众反映的突出问题为主线，贯穿评议工作的始终。
要做到纠、评、建相统一，坚持边评边改，以评促纠，寓改于建。
要统一认识，找准重点，与专项治理及业务工作紧密结合，通过多种渠道了解群众的呼声和愿望，不断加大工作力度，切实让群众感受到评议活动的具体成效，促进全镇小学教育事业健康发展。
（三）严肃纪律，确保行评工作取得实效。
要周密部署，精心组织，特别是在评议问卷的发放、回收、统计等环节都要认真组织，周密安排。
参加评议活动的工作人员要认真负责，遵守纪律，严守秘密，自觉维护评议的严肃性，不得弄虚作假、徇私舞弊。