蜗牛与黄鹂鸟小学音乐教学设计与反思要求及模板
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案(通用
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案(通用一、教学内容本节课教学内容选自音乐教材第四章《动物狂欢节》第二节，详细内容为《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的学习与演唱。
该歌曲是一首富有童趣的民谣，歌词描绘了蜗牛与黄鹂鸟在葡萄树下的有趣对话，旋律优美，节奏明快。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲旋律、歌词及节奏；2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力；3. 增进学生对我国民间音乐的了解和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌曲的旋律、歌词及节奏的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，引导学生关注歌曲的主题和情境。
（2）邀请学生分享他们对歌曲的感受，讨论歌曲中的动物形象。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词中的故事情节。
（2）教师示范演唱歌曲，引导学生注意歌曲的旋律和节奏。
（3）学生跟唱歌曲，逐步掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师引导学生用手指敲击桌面，感受歌曲中的节奏。
（2）学生分组进行节奏练习，互相纠正、鼓励。
4. 旋律练习（5分钟）（1）教师用钢琴伴奏，引导学生练习歌曲的旋律。
（2）学生轮流演唱旋律，注意音准和节奏。
5. 歌曲演唱（10分钟）（1）教师组织学生进行集体演唱，注意音量和表情。
（2）邀请学生进行独唱，展示个人风采。
（2）学生互相评价，分享学习心得。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名称《蜗牛与黄鹂鸟》2. 黑板右侧：（1）歌词大意（2）歌曲旋律简谱（3）节奏练习示例七、作业设计1. 家庭作业：（1）熟记《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律。
（2）练习歌曲中的节奏，用手指敲击桌面。
2. 作业题目及答案：（1）题目：用简谱表示《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，学生对音乐产生了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》
大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》
一、教学目标：
1.了解《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，了解动物的习性，并培养孩子们关爱动物的意识
2.学习乐曲的节奏、速度、音高，以及合唱的合理分工和配合
二、教学准备：
1.教材：大班上册音乐课本
2.教具：音响设备、音乐符号贴纸、小乐器等
三、教学过程：
1.集体唱歌：给孩子们流着温暖的乐谱和专注的目光，让他们快乐地拍起了节拍。
然后，带领孩子们唱一遍《蜗牛与黄鹂鸟》，让他们先听、跟着音乐感受曲子的情感，然后学习歌词。
2.练习节奏：为了完成“来来来去去”这样的复杂节奏，孩子们需要小心的节拍练习，从而学习一首歌曲的节奏。
3.分组合唱：学习好歌曲的节奏和曲调后，分小组练习。
在每个小组里，孩子们要分配好不同的角色，一起合作完成歌曲。
4.自由创做：在完成合唱任务后，可以让孩子们自由发挥，利用制定的谱号自由演奏。
他们可以设想自己与朋友夹在那小小的茅草上，全身心地听着树上鸟儿清脆的
鸣唱。
5.教学反思与改进：通过课堂调查，老师发现孩子们对于动物的观念还比较淡漠，需要加强动物保护教育。
此外，乐曲的教学不是很深入，下一次需要更加深入的教学。
四、教学效果：
通过这次教学，孩子们不仅学会了一首歌曲，还学会了如何合理地分工协作，体会了合唱对于歌曲的提升作用。
同时，也培养了他们关爱动物的意识。
因此，这次教
学取得了良好的效果。
音乐活动蜗牛与黄鹂鸟精品教案教学反思
音乐活动蜗牛与黄鹂鸟精品教案教学反思一、教学内容本节课选自音乐教材第三单元《春天来了》，主要教学内容为学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
该歌曲是一首富有童趣的民歌，描述了春天里蜗牛与黄鹂鸟的有趣对话。
通过学习这首歌曲，让学生了解春天的美好，培养音乐节奏感和审美情趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受春天的气息，提高音乐表现力。
2. 了解歌曲的创作背景，理解歌词的含义，培养音乐欣赏能力。
3. 通过合唱、节奏游戏等形式，培养学生的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和音准。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春天的故事，引入歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
b. 分组学唱，相互纠正，提高音准和节奏感。
c. 合唱，培养学生的团队协作能力。
3. 歌曲讲解：a. 分析歌曲的歌词含义，了解歌曲的创作背景。
b. 讲解歌曲中的节奏变化和音高跳跃，指导学生掌握。
4. 实践环节：a. 进行节奏游戏，巩固歌曲节奏。
b. 分组演唱，展示学习成果。
b. 布置课后作业，拓展学习内容。
六、板书设计1. 歌曲名：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲音高：五线谱4. 歌词部分：分段展示歌词七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
b. 以小组为单位，创作一首关于春天的歌曲。
2. 答案：a. 学生演唱歌曲的视频或音频。
b. 小组创作的歌曲歌词和简谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事导入，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重学生的实践操作，培养了他们的音乐节奏感和团队协作能力。
但在歌曲音高教学方面，部分学生掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强指导。
2024年《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案(通用
2024年《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案(通用一、教学内容本节课选自2024年音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》。
主要章节包括：歌曲分析、旋律练习、节奏练习、歌词学习以及合唱实践。
详细内容涉及：1. 分析《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词背景，了解歌曲寓意。
2. 学习歌曲的旋律、节奏、音高及歌词。
3. 通过合唱实践，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、节奏、音高及歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐素养。
3. 培养学生团队协作精神，提高合唱水平。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和旋律起伏。
重点：熟练掌握歌曲的旋律、节奏、音高及歌词，提高合唱水平。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于蜗牛与黄鹂鸟的寓言故事，引出本节课的主题。
2. 歌曲分析：讲解歌曲的背景、寓意，引导学生了解歌词内容。
3. 旋律练习：教师钢琴伴奏，学生跟随演唱歌曲旋律。
4. 节奏练习：教师示范，学生模仿，掌握歌曲中的节奏变化。
5. 歌词学习：分句教唱歌词，学生跟随学唱。
6. 合唱实践：将学生分成若干小组，进行合唱练习，教师指导。
7. 随堂练习：选取歌曲中的某一段落，进行集体演唱。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲分析：背景、寓意3. 旋律、节奏、歌词重点内容4. 合唱实践分组情况七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟随教材录音，熟练演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
答案：学生在课后练习，达到熟练演唱的程度。
2. 拓展作业：了解其他类似寓言故事的歌曲，进行学习和分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注音乐与生活的联系，激发学生对音乐的学习兴趣。
推荐类似歌曲，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的合唱实践3. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定1. 旋律：歌曲中的旋律起伏较大，学生在学唱过程中容易出现音准问题。
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计（精选8篇）
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计（精选8篇）音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇1【教学目标】1、启发学生用明亮、轻巧的声音演唱歌曲，用歌声来表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3、在学唱、表现歌曲的同时，让学生领悟蜗牛不畏艰难、坚持不懈、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
【教学重、难点】指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。
一、组织教学：1、节奏游戏（1）学习节奏型师：同学们，你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的呢？哦，有酸的，有甜的。
老师把它写下来，谁能读一读酸的味道。
同学们，你为了突出这种酸的味道，是把两个酸字读得重一点还是轻一点？对，重读，（出现重音记号）一起再来读一读。
现在我们用一个节奏型把它表示出来，一起用“哒”读一读。
对比上面的酸酸的，你觉得哪个哒应该重读？对，再来一次！这是切分节奏的一种，（板书）再来一次！很好！用手来拍一拍。
（2）学习节奏型葡萄成熟以后是什么颜色的呀？你来，恩，有绿色的，有紫色的。
老师还是选出其中的一种颜色写下来，一起读“紫色的”为了区分它的颜色，哪个字我们应该重读呀？对，紫色的“紫”再来读一读。
还是用节奏表示出来，用“哒”读出这个节奏。
（3）学习节奏这些酸酸的紫色的葡萄个儿还不小呢，还是大葡萄。
我们一起来读一读。
好，用节奏读一读。
（4）完整朗读节奏现在我们把葡萄的特点连起来读一读。
听老师读一遍，酸酸的紫色的大葡萄一起来读一读，用节奏再来一次？，伸出手来一边读一边拍。
二、学习新课：1、故事导入：这些酸酸甜甜的葡萄宝宝不光我们喜欢，连小蜗牛也让它们给吸引了呢。
春天，当葡萄树刚发出了绿绿的嫩芽，小蜗牛就迫不及待地背着重重的壳往树上爬。
住在树上的两只黄鹂鸟看见了，就嘲笑蜗牛：“小蜗牛，葡萄成熟还早的很呢，你现在上来干什么呀？”小蜗牛微笑道：“我知道自己爬的慢，所以要早早动身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了吗。
大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》
大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》教学背景小学大班阶段是学生们形成音乐兴趣、增强音乐素养的重要时期。
而《蜗牛与黄鹂鸟》作为一首充满童趣的歌曲，旋律清晰简单，非常适合大班音乐教学。
此次教学旨在通过歌曲的演唱和互动，让学生们更好地感受音乐，并将其乐趣带回家庭。
教学目标•知识目标：学生能够理解歌曲的歌词，掌握歌曲旋律，并认识乐器“小提琴”。
•能力目标：培养学生的音乐欣赏能力，并通过演唱和互动活动增强学生的合作精神和社交能力。
•情感目标：通过歌曲和互动活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱，并培养学生欣赏音乐的情感和审美能力。
教学内容和方式教学内容序号教学内容1 歌曲欣赏，感受曲调，了解歌曲主题2 通过演唱和互动活动，培养学生欣赏音乐的情感3 认识乐器“小提琴”，鼓励学生尝试学习小提琴教学方式•教师先放歌曲并引导学生聆听，了解歌曲的主题和情感。
•学生跟随教师一起演唱歌曲，并进行互动活动（如跳舞、表演、扮演角色等），增强互动体验。
•教师展示小提琴，并简单介绍小提琴的来源、构造、演奏方法等。
•学生通过教师示范和引导，尝试用小提琴演奏《蜗牛与黄鹂鸟》的主旋律。
教学反思本次教学以《蜗牛与黄鹂鸟》为切入点，通过欣赏歌曲、演唱、互动、认识乐器等方式，达到了预设的教学目标。
其中，学生在演唱和互动活动中表现积极、兴趣高涨，小提琴演奏环节也吸引了不少学生的注意。
但是，也存在着一些不足之处：•教学内容过于简单，需要更多创新思路和更高难度的教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲。
•需要更多的互动和个性化，因为孩子的兴趣和情感表达是多元化的，所以我们可以在教学中加入更多的想象和创造力，特别是与学生平行交流和互动的方式更能引发学生参与兴趣。
•教师的个人素养和专业知识需要更高，以便更好地控制教学的节奏和氛围，促进学生的发展。
总结通过本次教学，我深刻认识到，大班阶段的音乐教学需要注重培养学生的音乐素养和兴趣，但同时也要关注学生的个性化需求，加强互动，提高教学敬业精神和专业知识水平。
2024年小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案
2024年小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之旅》第三册第六单元《动物音乐会》。
具体内容包括：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习与演唱；分析歌曲的旋律、节奏和歌词特点；了解歌曲的创作背景及寓意。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、节奏和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的热情，提高音乐审美能力，激发学生对动物生活的关注。
3. 通过学习歌曲，引导学生体会坚持与毅力的重要性，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：熟练掌握歌曲演唱，理解歌曲寓意。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿自己喜欢的小动物，进行课堂表演，引出本节课的主题《动物音乐会》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生初步感受歌曲旋律、节奏。
b. 分组讨论歌曲中出现的动物角色，引导学生关注歌词内容。
c. 逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。
3. 例题讲解（10分钟）a. 分析歌曲中的节奏变化和旋律跳跃，通过钢琴示范，让学生直观感受。
b. 选取歌曲中的典型乐句，进行讲解和练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
b. 分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
a. 回顾本节课所学内容，强调歌曲的寓意：坚持与毅力。
b. 拓展延伸：让学生谈谈自己喜欢的小动物，以及在生活中如何体现坚持与毅力。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 内容：a. 歌曲旋律、节奏特点b. 歌词重点句子c. 歌曲寓意七、作业设计1. 作业题目：演唱《蜗牛与黄鹂鸟》并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，需包含完整的歌曲演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课外了解更多关于动物的音乐作品，提高音乐素养。
大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》
大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标1.能够听懂《蜗牛与黄鹂鸟》这首儿歌并跟着唱；2.学习通过音乐表达情感；3.学习简单的合唱和跟唱。
教学过程1. 导入活动教师准备《蜗牛与黄鹂鸟》的音频，放给学生听，让学生感受这首歌曲所传达的情感（约5分钟），例如悲伤、快乐等。
2. 唱歌学习1.教师先唱一遍歌曲，让学生跟着一起哼唱；2.让学生分组合唱这首歌曲，教师可以给学生创造多角度的情感表达方式，让学生感受到不同的情绪；3.教师请一组学生跟着音乐跳舞表达情感，让其他学生观看。
（约20分钟）3. 音乐赏析1.学生分小组唱起这首歌曲；2.请学生交流自己在唱的时候有什么感受，有没有体验到歌曲传达的情感；3.教师向学生宣布第一次唐诗朗诵比赛的主题是“春天的景色”，要求学生在春天的故事中创作一个唐诗。
学生可先借助《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲应景创作，创作完毕后，进行朗诵。
（约30分钟）4. 课堂小结1.教师总结一些关键的知识点，例如在音乐中表达情感的方式，音乐和舞蹈如何结合等等；2.学生交换春天唐诗，一起欣赏其他同学的优秀作品；3.教师布置下一次音乐课作业，要求学生完成作业后，发到班级网站上供大家观赏。
作业内容是唱一首春天相关的儿歌，并制作音乐唱片。
（约15分钟）教学反思1.教师本着“以学生为中心”的教学思想，让每个学生都有机会参加课堂活动，同时也让学生感受到音乐带给他们的快乐、伤感、愉悦等情绪；2.要注意音乐节奏的把握，通过歌唱和舞蹈让学生感受音乐的节奏；3.教师应该注重甄别评价每一个学生在歌唱和舞蹈中的贡献，给予他们表扬，让学生充满自信心，在音乐课堂中更加努力。
4.唐诗朗诵比赛的主题是“春天的景色”，这次比赛能够调动学生学习兴趣，激活学生学习积极性，让学生们能够在欢乐中学习。
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2．了解宝岛——台湾，增强热爱祖国情怀。
教学重点和难点
教学重点：指导学生用轻快、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学难点：1、曲中附点八分音符时值得掌握切分着时值得掌握。
2、曲中5 56处换气和节奏的准确。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、导入（谈活导入）及附点八分音符渗透教学
二、歌曲教学
1．请听录音示范唱《蜗牛与黄鹂鸟》
2．教师介绍台湾的风土人情。
3．感受歌曲的情绪，速度
4．学唱旋律
三、歌曲表演
1．分小组讨论
2．在班级展示。
四、总结布置作业
1、教师模仿蜗牛的脚步，示范拍出三条节奏。
2、重点教学ox的节奏，休止处入手。
《蜗牛与黄鹂鸟》
活泼、轻快
学生学习活动评价设计
1、音准方面予以评价。
2、准确把握节奏方面予以评价。
3、歌唱表演歌曲方面予以评价。
教学反思
1、整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，取得良好效果。
2、学生音乐基础知识较薄弱，节奏把握不准确，歌曲速度不一致。
3、歌曲表演环节很踊跃，兴致高，应继续培养。
学情分析
农村的学生学生接触音乐的机会相对较少，音乐基础知道较薄弱，在节奏、模唱等方面较为欠缺，容易跑调，希望通过自己的教学能有所改善。
教学目标
一、知识与技能：
1．用轻快、活泼的情绪演唱《蜗牛பைடு நூலகம்黄鹂鸟》
2．掌握带有八分休止符的节奏型。。
二、过程与方法：
欣赏、体验、模仿、探究、合作、创编。
三、情感、态度、价值观
3、教师示范演唱歌曲。
4、教学歌曲
5、组织学生表演歌曲
1、模仿蜗牛走路。
2、轻哼轻打节奏。
3、跟唱歌去。
4、表演歌曲。
通过歌曲学唱与歌曲表演相结合，使学生熟悉了歌曲的旋律、感知了蜗牛与黄鹂鸟的音乐形象，而且更好的调动了学生学习的积极性，自主性，为完成歌曲教学任务打下了基础。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
基本信息
课题
人教版小学三年级音乐（上册）第七章《蜗牛与黄鹂鸟》
作者及工作单位
李明小校
教材分析
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲音乐形象天真纯朴富有生活气息，同时也歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。