罗田县2012届高考二轮备考会材料
湖北省2012年二轮备考会说课课件包ppt3(1)
【答案】学生：（1）你每天能抽出多少时间进行课外阅读? （2）你主要阅读哪几类书籍?是文学类、科技类、文化类、娱乐类， 还是其他种类? （3）你喜欢网上阅读方式，还是喜欢传统书本阅读方式
四、2012年可能出现的语用题大猜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
题型七：画外音
请你给下面这则寓言写一段“画外音”，揭示它蕴含 的人生哲理。（标点之外，不超过40字） 小骆驼问妈妈：为什么我们的睫毛这么长？妈妈说： 为了挡风沙。小骆驼又问：为什么我们的背那么驼呢？妈 妈说：为了储存水和养料。小骆驼继续问：为什么我们的 脚掌那么厚？妈妈说：为了在沙漠里长途跋涉。小骆驼很 高兴，但它又问：“可是妈妈，为什么我们呆在动物园里， 而不是去沙漠远足呢？” 画外音：
欢迎各位专家批评指正
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
湖北省2012年二轮备考会说课课件包ppt7(1)
• （二）命题意向分析 • 结合2011全国各省课标卷和湖北卷文学作 品阅读的命题，2012年湖北卷文学作品阅 读的命题意向可能为：
• 1．选材。 • 2011年全国各省命题散文、小说各占一半。 • 散文材料全部中国现当代散文，其中有的作者的作品被选入 课文教材如徐志摩、陈忠实、汪曾祺，但也有像王充闾、陈 秉汉、易云武、学群这样一般作者。且选用散文注重文质兼 美，或激发不懈追求，或富有哲理意蕴，或抒发人间真情， 或语言优美生动，或创作手法独特。传递着对人生的感悟、 表达出作者的真挚感情是这些散文作品的共同特征。 • 小说材料中外国小说的选材倍受青睐，超过了半数，有的小 说作者还关涉教材，如安徽卷考查的著名作家哥伦比亚的马 尔克斯就有作品入选高中语文课本。中国小说以当代小说为 主，既有宗璞、林海音等知名作家，也有严歌苓这样的一般 作者。选择的小说注重典型性，或弘扬爱国精神，或赞颂英 雄壮举，或抒人间至情，或道人生真谛，或情节曲折，或语 言朴实，或幽默风趣。对现实生活的感悟是高考小说阅读考 查命题的主要载体。
• 4．读懂了上面这些之后，结合我们一轮中 对各知识点的掌握，运用拟写答案方法组 织语言，我们应该就比较容易的就能回答 四个题目了。
谢谢指导！
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅
湖北省2012年二轮备考会说课课件包ppt9(1)
典例引路
D项： 【定位选项的对应句】农村生物能源供给使用体 系的构建，需要综合考虑的问题还很多，但无疑 具有广阔前景。 【对照选项和对应句】 “具有广阔前景”是不是 表明“已取得了重要成果”？ 【判定选项表述对错】未然已然，时间错乱。错
典例引路
(5)综合比较，得出正确答案。 比较选项和选项，选出 最正确的或错误的一项。最 后综合四个选项作出选择答 案：C。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使��
2012年高三二轮复习研讨会发言提纲
一模考试分析及后期备考建议2011年高考转眼之间就要到了。
尽管受制于山东省强势推行素质教育的社会大环境，但是，广大老百姓对高考的热度与时俱进，广大考生对高考的期盼依然如故，对此，我们必须有一个清醒的认识，统一思想，高度重视，精心准备，科学备考，有效应对。
一句话，只要高考存在，只要高考还是我们高中教育产品的输出端口，我们的应对高考就一刻也不能放松，而且应该是光明正大，理直气壮。
一、重本分数线二、2012年一模考试Ⅰ卷答卷情况分析（一）语言基础知识第5题选C项的占34%。
主要原因是考生认为“在建公租房项目”与“后期维护不便”不搭配。
B项“春晚已成为中国人过年的重要活动”不搭配更为明显。
备考建议：标点不一定考，但也不一定不考。
08、09、10连考三年，11没考。
用选用句式考察得体、连贯放在第一卷也不是没有可能。
1、考察重点：以常见、常用又常混、常错为主要考查点。
近三年的字、词、标点符号、成语和语病总得来说中规中矩。
存在的问题：①只知其一，不知其二。
缺乏必要的联系和拓展，没有做到知识的积累的点线面团。
②基础的知识尚有欠缺。
③眼高手低，灯下黑。
④没有学会用联系和比较的方法学习。
⑤不能做到复习常态化。
复习建议：①避免机械和孤立记忆，加强联系和拓展，如字音多做一些多音字辨析，字形多做一些音同、形同、义近字的比较，如：返—反，做—作，迭—叠，长—常等。
②知新为次，温故为上。
不求难，只求全面规范准确。
字音字形以常见为主，注意三字熟语。
③标点符号重点掌握顿号、逗号、分号的综合使用和冒号、引号及相关点号的使用。
规则性强的标点符号题要下点力气。
④近义词和成语，除要了解词典义外，还要考虑语境义，不能把词典义机械生硬地去套。
因为近义词辨析和成语使用的高考题干要求是“最（不）恰当的”，不仅要错中选对，更要对中选优。
（二）论述文阅读（1）侧重文、史、哲，人文色彩强烈。
07、08、09年三年涉及的是文史方面，2010年涉及的哲学方面的内容，2011年涉及文艺理论。
参加届高考备考会汇报材料
《参加2012届高考备考会》汇报材料汇报人：胡胜林各位老师：上午好！在10月份我代表高三参加了黄冈市教科院组织的《黄冈市第一轮复习备考》和黄冈市文海教科院组织的《黄冈市2011年１0月高考备考会》。
我先后听两位专家报告，一位是长沙市长郡中学扈炳芳老师主讲《新课程背景下物理学习》，另一位是武汉市教育科学研究院陈继明研究员讲的《2011届全国高考理综物理课标卷试题特点及2012届高三复习建议》。
现把两位专家一些观点和看法以及我个人反思向大家作一个汇报。
一、对2011年《理科综合大纲》（课标版）解读两位专家都对2011年《物理大纲》进行了解读，基本上是大同小异。
1、对瞬时速度改为两级要求主要原因新教材引入微元极限思想（也是光电门测瞬时速度原理）（我个人看法）滑动摩擦力虽然降为一级要求，但高考经常作为两级要求考，不要相信考纲（陈语）胡克定律虽然降为一级要求，但高考经常作为两级要求来考，不要相信考纲（陈语）1、《机械能》一章考点没有任何变化，都是二级要求。
2、运动的合成与分解由一级要求变成二级要求，要引起大家注意3、斜抛运动只作定性要求，要求学生能分解斜抛运动或者掌握斜抛运动从抛出点到上升到最高点逆向运动是平抛运动、从最高点运动下降过程做平抛运动、轨迹对称性等特点。
（个人看法）4、描述圆周运动几个物理量由两级要求变为一级要求，通过高考题考不可信，实际应用很多（陈语）5、离心现象新大纲单独列出，一级要求，可能为行星椭圆运动和变轨作铺垫。
（陈语）6、把大纲版中人造地球卫星运动归纳于万有引力定律的应用考点，具有隐蔽性。
大纲版限于圆轨道，新大纲删除这一点，要引起大家注意，看来开普勒三大定律有用武之地。
（个人看法）7、环绕速度（第一宇宙速度）新大纲单独列出，二级要求，新教材继续保存金星第一宇宙速度计算，看来第一宇宙速度是高频考点。
8、要注意相对论时空观与经典时空观的区别，一般性了解。
（个人看法）1、把电场中几个基本概念都变成一级要求，说明在电场要重视概念理解，淡化涉及概念定量计算。
2012年高三二轮复习研讨会发言提纲
一模考试分析及后期备考建议2011年高考转眼之间就要到了。
尽管受制于山东省强势推行素质教育的社会大环境，但是，广大老百姓对高考的热度与时俱进，广大考生对高考的期盼依然如故，对此，我们必须有一个清醒的认识，统一思想，高度重视，精心准备，科学备考，有效应对。
一句话，只要高考存在，只要高考还是我们高中教育产品的输出端口，我们的应对高考就一刻也不能放松，而且应该是光明正大，理直气壮。
一、重本分数线二、2012年一模考试Ⅰ卷答卷情况分析（一）语言基础知识第5题选C项的占34%。
主要原因是考生认为“在建公租房项目”与“后期维护不便”不搭配。
B项“春晚已成为中国人过年的重要活动”不搭配更为明显。
备考建议：标点不一定考，但也不一定不考。
08、09、10连考三年，11没考。
用选用句式考察得体、连贯放在第一卷也不是没有可能。
1、考察重点：以常见、常用又常混、常错为主要考查点。
近三年的字、词、标点符号、成语和语病总得来说中规中矩。
存在的问题：①只知其一，不知其二。
缺乏必要的联系和拓展，没有做到知识的积累的点线面团。
②基础的知识尚有欠缺。
③眼高手低，灯下黑。
④没有学会用联系和比较的方法学习。
⑤不能做到复习常态化。
复习建议：①避免机械和孤立记忆，加强联系和拓展，如字音多做一些多音字辨析，字形多做一些音同、形同、义近字的比较，如：返—反，做—作，迭—叠，长—常等。
②知新为次，温故为上。
不求难，只求全面规范准确。
字音字形以常见为主，注意三字熟语。
③标点符号重点掌握顿号、逗号、分号的综合使用和冒号、引号及相关点号的使用。
规则性强的标点符号题要下点力气。
④近义词和成语，除要了解词典义外，还要考虑语境义，不能把词典义机械生硬地去套。
因为近义词辨析和成语使用的高考题干要求是“最（不）恰当的”，不仅要错中选对，更要对中选优。
（二）论述文阅读（1）侧重文、史、哲，人文色彩强烈。
07、08、09年三年涉及的是文史方面，2010年涉及的哲学方面的内容，2011年涉及文艺理论。
7、热学二轮复习方案.罗田一中高开贵doc
<<热学>>二轮复习方案罗田一中高开贵晏佳宜热学部分知识点全属于较低要求，一般是选择题．内容主要涉及分子动理论﹑分子大小和个数估算﹑内能改变与做功和热传递的关系﹑能量守恒及热力学两定律．命题多从基本概念入手，难度不会太大，定性分析多，掌握得好以得分．但如没复习透，丢分很可惜．07年我们黄冈市与湖北其它县市相比有差距，在复习中我们要重视这一章．三﹑复习方略：对这部分知识的复习，重在对基本概念和基本规律．原理的透彻理解，要加强那些与生产﹑生活和社会热点等相联系，提高解决实际问题的综合能力．复习中要注重建立宏观量和微观量的对应关系，对一个确定的物体来说，其分子动能与温度对应；分子势能与物体的体积对应；分子内能与物体的温度﹑体积﹑物质的量对应；物体内能的改变与做功和热传递相对应．四﹑知识精解：1．物体是由大量分子组成的分子是指构成物质的单元，可以是原子、离子，也可以是分子。
在热运动中它们遵从相同的规律，所以统称为分子。
（1）这里建立了一个理想化模型：把分子看作是小球，所以求出的数据只在数量级上是有意义的。
一般认为分子直径大小的数量级为10-10m。
（2）固体、液体被理想化地认为各分子是一个挨一个紧密排列的，每个分子的体积就是每个分子平均占有的空间。
分子体积=物体体积÷分子个数。
（3）气体分子仍视为小球，但分子间距离较大，不能看作一个挨一个紧密排列，所以气体分子的体积远小于每个分子平均占有的空间。
每个气体分子平均占有的空间看作以相邻分子间距离为边长的正立方体。
（4）阿伏加德罗常数N A=6.02×1023mol-1，是联系微观世界和宏观世界的桥梁。
它把物质的摩尔质量、摩尔体积这些宏观物理量和分子质量、分子体积这些微观物理量联系起来了。
例１﹑若以表示水的摩尔质量，表示在标准状态下水蒸气的摩尔体积，为在标准状态下水蒸气的密度，N A为阿佛加德罗常数，m、分别表示每个水分子的质量和体积，下面是四个关系式：其中正确的是（）①②③④A、①和②B、①和③C、③和④D、①和④２．分子的热运动物体里的分子永不停息地做无规则运动，这种运动跟温度有关，所以通常把分子的这种运动叫做热运动。
湖北省2012年二轮备考会说课课件包ppt4(1)
第四步“辨叙述方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金 字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而通迅的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙， 中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注了。 第五步“挖中心主旨”，目的是针对考纲当中D层级的鉴赏评价“评价文本的主要观 点和基本倾向”、“评价文本产生的社会价值和影响”和F层级的探究“探讨文本反映的
消息
一、消息的含义 对新近发生或发现的有新闻价值和社会意义的事实的迅速及时、简明扼要的报道，这样一种 新闻文体，即是消息。狭义的新闻即指消息。 二、消息的文体特征 真实性、准确性和实效性（真、快、短） 用事实说话 ,事实是最有说服力和感染力 . 作者应少发或不发直接的议论。要发议论，只能是必要之处的“点晴”之笔。 以叙述为主要表达方式 . 简明扼要 . 消息在新闻体诸体裁中，时效性是最强的，对“时间新”的要求最高。 消息五要素 ：何时、何地、何人、何事、何故。 三、消息的结构 结构成分:一般由标题、电头、导语、主体、背景、结尾几部分组成。 1、消息的标题 （鲜明 概括 准确 生动） 消息标题包括引题、主题和副题。 主题又称主标题、正题、母题，主题可以是实题，即叙述新闻事实；也可是虚题，即评价新闻事 实，揭示其意义或隐含的观点。但在单独使用时，应是实题或有叙有议的虚实结合题。 引题：放在正题前，揭示消息的思想意义或交代背景、说明原因、烘托气氛、引出正题。 副题：揭示结果和内容提要，起补充说明的作用。 2、消息的导语 导语是以简炼而生动的文字介绍新闻事件中最重要的内容，揭示消息的主题，并能引起读者阅读 兴趣的开头部分。
新闻阅读解题技巧（广义新闻包括消息、 通讯、报告文学、人物访谈、特写、时评）
第一步“看标题信息”，类似作文审题；而“揣摩记叙类型”，则是指阅读的审题目 标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件 第二步“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论哪种类型， 第三步“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借
2012届高考物理第二轮备考复习课件6
• 友情提示 (1)功的正负的判断是确定能量 增减的前提． • (2)能量的观点在处理变加速运动问题时因 不涉及过程的细节，所以优势明显． • (3)列方程的两个方向：①功和能的关系 |W功|＝ΔE1减＝ΔE2增，②能和能的关系ΔE1 减＝ΔE2增．
• • • • •
四、电源的功率和效率 1．(1)电源的总功率：P总＝EI. (2)电源的输出功率：P出＝UI. (3)电源的内部发热功率 ：P′＝I2r. 友情提示 将公式U＝E－Ir两边同乘以I即 可得到三个功率之间的关系：P出＝P总－P′， 对整个电路而言能量转化是守恒的．
P出 U 2．电源的效率：η＝ ＝ . P总 E 3．常用结论：电源的输出功率随外电阻变化的图线如 图所示．当 R＝ r 时，电源的输出功率最大，且最大值 Pm E2 ＝ .一个输出功率对应两个外电阻，一个大于 r，另一个 4r 小于 r.
• A．电压表与电流表的示数都减小 • B．电压表与电流表的示数都增大 • C．电压表的示数增大，电流表的示数减 小 • D．电压表的示数减小，电流表的示数增 大
[解析]
R0 的滑动端向下滑动时，R0 的阻值减小，整
E 个电路总电阻减小，由闭合电路欧姆定律 I＝ 知，电路 R＋r 中总电流 I 变大，电源的内电压 Ir 增大，则外电压 U＝E－ Ir 减小， 电压表示数减小. 电阻 R1 两端的电压 U1＝ IR1 增大， 故电阻 R2 与 R0 并联部分的电压 U2＝U－ U1 减小，经过电阻 U2 R2 的电流 I2＝ 减小，电流表示数减小，故选项 A 正确. R2
• 4．电磁感应中的图象问题
• 电磁感应中的图象问题大体可分为两类： (1)由给出的电磁感应过程选出或画出正确 的图象．(2)由给定的有关图象分析电磁感 应过程，求解相应物理量．不管是哪种类 型，电磁感应中图象问题常需利用右手定 则、楞次定律和法拉第电磁感应定律等规 律分析解决．
2012高考研讨会精品课件：物理第二轮复习备考策略
4、关注变化，调整心态；适时指导，提高 、关注变化，调整心态；适时指导， 效率。 效率。 5、加强应试训练，提高应试技巧和应试的 、加强应试训练， 心理素质。 心理素质。 6、加强考试研究，提高针对性、有效性和 、加强考试研究，提高针对性、 高效性。 高效性。 7、物理素养的提高、物理成绩的有效提升。 、物理素养的提高、物理成绩的有效提升。 8、知识立意”转变为“能力立意”,建立 、知识立意”转变为“能力立意” 建立 完整的能力结构
在考纲的研究过程中应做到如下三点 ： 1、把握考纲要求，务求全面通透。 、把握考纲要求，务求全面通透。 2、关注考纲之变，及时调整方案 、关注考纲之变， 3、重视题型示例，多作对比迁移。 、重视题型示例，多作对比迁移。
2、考题研究： 南京大学段康宁教授说： 研究高考题， 南京大学段康宁教授说：“研究高考题，才能 预测高考题，高考题就是最好的复习资料。 预测高考题，高考题就是最好的复习资料。认 真研究历年高考试题不难找出命题轨迹， 真研究历年高考试题不难找出命题轨迹，从而 把握试题难度。 例如：图像问题的考查。 把握试题难度。”例如：图像问题的考查。 如速度图线，考查了 次 如速度图线，考查了3次，07、08、10，主要 、 、 ， 是识图的考查， 是识图的考查，并且每年考查的角度也不尽相 电磁感应和交流电考查了三次， 、 、 同。电磁感应和交流电考查了三次，07、08、 09,07交流电识图，08交流电瞬时值表述，09 交流电识图， 交流电瞬时值表述 交流电瞬时值表述， 交流电识图 导体旋转切割磁感线的表述。 导体旋转切割磁感线的表述。
2、教师层面： 、教师层面： 针对性、落实、方法指导、试题筛选） （针对性、落实、方法指导、试题筛选） 课标、考纲、考题，有用功、无用功， 课标、考纲、考题，有用功、无用功， 效率、效益、不足、遗憾；学情的了解， 效率、效益、不足、遗憾；学情的了解， 记了多少、掌握了多少、能提炼出多少、 记了多少、掌握了多少、能提炼出多少、 能否顺畅解决、是否形成规律和方法， 能否顺畅解决、是否形成规律和方法， 学科心理等；埋头推车、抬头看路； 学科心理等；埋头推车、抬头看路；研 考情况，考什么、怎么考，有哪些变化、 考情况，考什么、怎么考，有哪些变化、 发展趋势、新的要求等等。 发展趋势、新的遗补漏，消除盲点 ；进一步夯实基础， 、查遗补漏， 进一步夯实基础， 打牢双基。 打牢双基。 2、综合、归纳、整理和提高，构建高考物 、综合、归纳、整理和提高， 理框架，完善物理解题规律， 理框架，完善物理解题规律，形成知识网 络和解题方法系统。 络和解题方法系统。 3、注重能力培养，提高分析问题和解决实 、注重能力培养， 际问题的能力。 际问题的能力。
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罗田县2012届高考二轮备考会材料2012年文科综合地理高考第二轮复习策略罗田一中地理备考组涂炎勋相比高考地理一轮复习，第二轮复习是建立在第一轮复习基础上的深化、综合和提高，是实现由知识向能力转化的一个重要阶段。
目标是重组知识、训练技能、查缺补漏、完善体系，重点是针对第一轮复习中学生的不足，构建应用性知识体系，并针对考纲中高考要求和高考题型重点复习。
高三“一轮复习是基础带能力，二轮复习是能力带基础”，此言道出了高三复习的规律。
二轮复习侧重《考试说明》所要求的四项能力培养，特别是第三至第四项能力要求，同时补上一轮复习所遗漏的知识盲点、薄弱点、模糊点。
一、如何做好高三的二轮复习高三二轮复习是攻坚，是关键。
如何使二轮复习落实到位，我们要做到如下三点。
1. 把握总体尺度在二轮复习中，要做到以专题为主，遵循深化、提高的原则，对学科主干知识和学科核心能力进行梳理、概括、综合、强调和训练，构建一个前后联系、主干清晰的知识网络。
其目的是进一步完善学生的知识网络，提高学生解决问题的能力。
在量化的同时更要做到质化。
高三地理任课教师应注重以下几个方面：（1）重视《考试大纲》的研究，准确把握高考复习方向《考纲》是高考命题的依据，也应该是高考地理复习的依据。
今年是湖北高考新模式的第一年，地理在文综试卷中有较大的变化，特别是试卷的形式和结构。
（对于老师来说有，对于学生来说就不存在这种变化了）。
（2）以专题复习为主要的复习形式，以话题为中心展开复习第二轮复习的目标是提升能力，因此专题复习成为复习的主要形式，其目的是辨析各知识板块的基本概念及其相互关系，对主干知识进行重组、整合，完善学科知识体系，是对主干知识的深化。
目前，文综卷命题以学科内综合为主，就是政史地知识的拼盘。
因此文综复习必须坚持抓好单科的复习。
在专题复习中，以话题为中心，围绕话题组织相关的知识，形成知识网络。
（3）科学组编试题，合理训练在第二轮复习中，编试题遵循三个原则：新编的试题要体现教材的特点，要符合考纲要求和训练思想，要体现新颖性、准确性与导向性，有助于梳理、归纳训练。
在训练量方面，注意“度”的把握。
通过一定量的经典习题，检查学生在复习中的薄弱点，培养其认真、仔细的审题习惯，训练提取有效信息的能力，灵活应用知识解决问题的思路和方法、答题的规范、严谨等应考能力是十分必要的，应避免猜题押宝，搞题海战术。
做到做题必有目的，同时重视学生平时练习和考试中的错误，指导学生总结做题的经验和不足，追求把题做“透”、做题必有“收获”的做题意识。
（4）注意讲与练的关系，综合复习与分科复习的关系为了进一步培养学生的思维品质、训练运用基本原理解决问题的技巧、提高知识迁移能力，力求讲要讲出主线、讲出新意和规律，评要做到举一反三，触类旁通。
特别注意“四评”“四讲”，即：评错误解答、防重蹈覆辙；评优秀解法，培养创新能力；评新题生题，强应变能力；评旧题新考，增忧患意识。
讲共性和个性；讲思路与规律；讲题型与技巧；讲发散与变化。
2.注重基础和网络结构形成，查难补缺，培养能力。
在二轮复习中，教师往往有懈怠的情绪，以为在一轮时已将知识点完全介绍完了，下面应该做试卷巩固了，其实不然。
二轮复习更应突出对知识的融合贯通，更需要教师的指导。
就二轮复习中对学生的指导，谈谈自己浅陋的认识。
( 1 ) 认真抓好“二讲”，夯实学生知识基础。
在高三地理课堂教学活动中，根据高效率的原则，实行“两讲”总体指导思想。
所谓“两讲”即是“讲结构、讲规律、”。
①讲结构，使学生系统掌握知识，形成知识网络。
首先在课堂教学中就要摒弃那种面面俱到只注意零散知识的教学方式，开始时教师应该在复习具体知识之后带领学生总结知识结构（每种复习资料中都有这种知识网络结构图），使学生不仅掌握知识，而且形成知识结构的网络。
这样学生不仅掌握了知识及其体系，而且形成了学生一种学习习惯与思维方法。
当然在学生掌握了这种方法之后，可以让他们自己去尝试总结其他知识结构。
②讲规律，让学生两条腿走路，抓住学习关键。
在教学实践中经常发现有很多学生学习地理时只注意记忆一些识记性知识，却忽视了掌握那些地理规律与地理原理，所以一接触到那些应用地理规律与地理原理解决现实问题的题目就一筹莫展了。
所以教师在教学时应该重视地理规律与地理原理的教学。
( 2 ) 追求效率，注重能力培养，力图形成能力观念，这就要求教师要讲清解题的思路和分析答题的方法。
地理学习能力是指一般学习能力基础上而为地理学科所独有的地理学习与初步研究的能力，如对地理学工具的灵活掌握运用，包括对各种类型的地图、地理图表的判断、绘制、分析；善于观察、发现和分析地理现象；善于获得或提取地理信息；具有空间概念和物体空间运动的理性思维；对种种信息进行多角度、多层次地分析、归纳、评价并获得地理结论的综合思维方法。
高考文综试题提供越来越多的地理信息，供提取和分析，不断减少对死记硬背内容的考查。
因此，在课堂教学中，把握一些重点内容。
根据题目的设问紧扣教材，突出重点，解决难点，教师讲解的内容要少而精，讲透重点、难点内容。
高考命题为了选拔人才，其思路基本上是跳跃式的，不是连贯的。
因此，采用高考试题进行复习时．我们应该将试题设问中间你认为应该增加的内容增补上，使之形成一个能够前后呼应的连贯的知识系统。
一方面，这个过程贯穿着自己对知识的梳理，是一个对知识理解、形成自己知识线索的过程，另一方面又是考查自己能否结合试题，发现问题，自己解答问题的过程。
面对浩如烟海的试题，不要搞题海战术。
我们每做一道题，都要起到复习的作用。
面对试题，先不要忙于下手做题。
首先要思考，试题涉及到哪一章、哪一节的知识(原理、概念、规律)，试题向我们提供了哪些信息?之后要思考的是我能找到自己所学知识与试题提供的信息之间的关系吗?换句话说，就是我能找到解题的思路吗?然后是进行解答，最后是如何使用地理术语来表述答案。
二、二轮专题整合及热点内容归纳1、专题整合：根据对近年的高考试题分析。
鉴于高一必修课程是各省市高考的重点，所以，应以高一的八个单元和高二选修的五个单元内容为核心，把初中课程的区域地理知识和高三选修课程中的国土整治知识，有机地加以整合。
归纳十个专题如下表：整合知识：1. 地球及其运动规律---经纬网的应用、影响太阳辐射分布的因素、晨昏线及其综合应用、地球运动的相关规律、日照图的判读与应用；2. 自然环境中的物质运动和能量交换----大气的受热过程与大气运动、天气与气候（锋面和气旋、气候类型的特点、分布规律及成因、气候类型的判断及特殊分布区的成因）地壳物质循环与地质作用。
水循环与水运动。
地理环境的整体性与差异性。
3. 区位因素分析----区位问题的分析、农业区位因素、工业区位因素、城市区位及功能区的区位的选择、交通运输的区位因素。
4. 人口、资源、环境问题-----人口问题、资源问题、环境问题与可持续发展5. 区域可持续发展----地理环境与区域发展、区域生态环境建设、区域自然资源综合开发利用、区域经济发展、区域联系与区域协调发展、地理信息技术的应用。
技能提升：6. 地理空间定位----构建清晰的“心理地图”、常见的空间定位方法、区域分析的一般模式、区域特征综合分析。
（根据地理事物的坐标、相对位置、面积、轮廓、形状、及典型区位特征进行准确定位）7. 等值线及其他图表的判读----等值线图的特征与判读方法、统计图表的判读与应用、地理示意图、分布图的判读与应用、其他图表的判读及应用。
8. 地理计算----与地图相关的计算、与地球运动相关的计算、与大气温度相关的计算、人文地理相关的计算。
9. 解题技巧----选择题的解题技巧、综合题的解题技巧。
热点透视：10. 世界热点问题----热点问题的一般规律、时政热点、全球性长期热点（气象灾害、地质灾害、环境问题、能源问题、粮食安全）。
11. 中国热点问题----自然灾害（台风、旱灾）、重大活动（重要会议、周年纪念）、时政热点（外交活动、国家级战略、重大科技事件）、重大工程（高速铁路建设、海水西调的构想、西气东输工程建设）。
2．热点知识梳理：热点问题具有以下特点才有价值，复习时请认真把握：（1）地理特点，即它的空间性、综合性：（2）该问题学生能够用所学地理概念、地理原理或地理规律来解答；（3）该问题必须符合地理考试大纲或教学大纲的要求；（4）它的时效性，将来不可能出现的现象，就没有命题的实际意义与价值。
热点问题只是试题的背景材料，是试题的“切入点”。
高考命题中可用于设置的情景材料、背景材料极为广泛，因此，在二轮复习中，应把重点放在教材主干知识的复习上，可立足于学科知识，适当关注、思考热点问题，切忌刻意地去追逐热点。
对热点问题的把握要注意两方面：一是能和中学地理基本原理、基本规律、基本方法有机结合的热点事件；二是长期的热点问题，比如可持续发展问题。
1. 我国石油的多次提价说明-----能源问题（油、气、煤、核电等）。
2. 区域协调发展问题（区域合作、地区冲突）。
3. “两会”所涉及到的有关的地理方面的问题、京津冀、长三角、珠三角等重点区域以及直辖市和省会城市开展PM2.5（细颗粒物）监测。
4. 自然灾害、全球变暖与粮食安全问题。
6. 航天科技的发展（神舟八号与天宫一号对接）。
7. 重大工程建设。
8．生态问题（水土流失、荒漠化、干旱、土壤次生盐碱化、赤潮、咸潮、核辐射）。
以上这些热点问题都必须以中国几大分区和世界的八大主要国家和地区为载体进行考查。
三、加强应试技巧的训练．减少不必要的失分，提高高考成绩应试技巧虽然不是考试成绩好坏的决定性因素，但针对高考考试的特点和地理学科的特点，在临考前进行一定的应试技巧辅导和训练，对于提高答题正确率，减少不应该的失分，也是第三轮复习不可忽视的环节。
1．通过几次文科综合摸拟测试，使学生明确文科综合考试的试卷结构、试题数量和出题方式，熟悉综合考试的特点，合理安排做题时间，适应不同学科内容和思维在短时间内的转换。
根据以往经验，除了正式的三次文科综合模拟考试外，还应适当增加文科综合模拟测试的训练次数。
2．除了平时试卷讲评时渗透一些应试技巧的教育外，在临考前选择一个单元时间，对学生进行地理答题技巧的辅导讲座，也是必不可少的。
讲座内容可以包括考试前和考试时的心理调节、选择题和综合题的答题思路和技巧、地理试题的答题规范和注意事项等，能够搜集一些学生模拟考试中和以往高考阅卷中出现的典型例子更好。
在考试中，以下一些事项还应该让学生注意：（1）在文科综合测试中，地理由于兼具文理性质的特点，题目难度会大一些，这一点应让学生有思想准备。
总之，要有一种平和的心态和很强的自信心，应该教学生怎么想呢?“我会的，别人未必会，我不会的别人肯定也不会。
”（2）要合理安排作答顺序和时间：一般按题目先后顺序作答，遇到难题可先绕过去，切忌“卡壳”，消耗过多的时间，有的题实在觉得没有答对的希望，不如放弃，以免遭拖累。